主题六冬天到.docx
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主题六冬天到
主题六名称：
冬天到（三周）
主题设计意图：
冬天到了，天气变得寒冷干燥，小朋友们都穿上了厚厚的棉衣，带上帽子和围巾；落叶树为了生存叶子纷纷落光，一些小动物也正准备冬眠，这个时候小朋友们，也会缩手缩脚的不愿意到户外活动，所以我们预设了这一主题，通过系列活动让幼儿了解冬天的季节变化的主要特征，感受冬天的天气变化，享受冬日活动的乐趣，愿意参加户外活动，不怕寒冷，并获得保暖的相关经验。
主题目标
1、通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，知道冬天的明显特征
2、学习用简短的语言进行描述，体验冬季生活活动乐趣
3、教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持锻炼身体，积极参加集体活动
4、引导幼儿感受歌曲的优美，喜欢冬天，能有感情的演唱歌曲。
5、能手口一致地点数4、5以内的实物，体验数、点、物的关系，体验游戏乐趣。
主题网络
第十三周计划（2013年12月2日——2013年12月6日）
主题：
《冬天到》教师：
张燕杨琳徐文玲
幼
儿
发
展
目
标
1.阅读儿歌，想象大象的特别形象，在游戏中用动作模仿表演大象。
2、引导幼儿学习简单的撕贴方法。
感受手工制作的乐趣。
3、能手口一致地点数4以内的实物，体验数、点、物的关系，体验游戏乐趣。
4、练习奔跑的能力，反应灵敏，会躲闪在游戏中不与他人碰撞。
5、引导幼儿感受歌曲的优美，喜欢冬天，能有感情的演唱歌曲。
生活活动指导
户外活动指导
游戏、活动区指导
教育活动
其他
（家长工作、环境创设等）
洗手
目标：
培养幼儿养成勤洗手的好习惯。
措施：
1、通过故事让幼儿明白手上有细菌，要勤洗手的道理。
2、幼儿洗手时提醒幼儿挽袖子、不浪费水。
集体游戏：
《快来吃吧》
《丢手绢》
《猜猜我是谁》《小鱼游》
《看谁跳得远》
分散活动：
提供材料：
球、沙包、呼啦圈等供幼儿自选，重点指导幼儿拍球的正确方法。
散步活动：
引导幼儿说一说冬天的天气以及树木的变化。
一
开放各个活动区，重点指导音乐区。
提供材料：
提供《你几岁》绘本，让幼儿通过观察绘本画面复习绘本。
绘本
《大象》幸福P15
家长工作：
1、鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园，天好时坚持户外锻炼。
2、选个易结冰的日子，家长和孩子一起一个容器，如小口杯、小瓶子等，盛上水放置室外
环境创设：
1、布置主题墙“冬天到”将孩子们的作品张贴在主题墙上，烘托氛围。
2、剪雪花贴到窗户上。
二
开放各个活动区，重点指导益智区。
提供材料：
点卡与数卡1—4以及美丽的玫瑰园指导幼儿练习点数。
数学
《4以内的点数》
蒙数P31
三
开放各个活动区，重点指导音乐区。
提供《冬天是多么美好》音乐，引导幼儿根据音乐边唱边表演。
歌曲
《冬天是多么美好》
山省P141
四
开放各个活动区，重点指导娃娃家。
提供材料：
各种糖果、餐具等，指导幼儿情境表演，到别人家做客，并会整理玩具。
体育
《老狼几点了》
山省P138
五
开放各个活动区，重点指导美工区。
材料提供：
画有轮廓的手套、帽子、水彩笔，指导幼儿学习用自己喜欢的颜色装饰。
装饰画
撕贴画《下雪了》
艺术P93
效果分析
绘本《大象》
活动目标：
1、阅读儿歌、想象大象的特别形象。
2、在游戏中用动作模仿大象。
活动准备：
1、图书《你几岁》人手一本
2、大象玩具一个，扇子，管子、柱子、弯弯的刀子图片
3、四张大象的图片：
分别少了耳朵、鼻子、腿、牙。
活动过程：
1、通过游戏和幼儿一起了解自己的身体与大象身体的区别。
2、用动作模仿的方式表演、学习儿歌。
3、幼儿表演，并能进行动作的模仿。
4、鼓励幼儿进行表演。
蒙数《4以内点数》
教学目标：
1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。
2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。
教学准备：
1、自制教具小拖车（3节车厢）
2、实物教具：
水果，香蕉苹果葡萄梨等
教学过程：
一、开始部分师生问好！
1、导入：
今天老师给小朋友带来了小拖车，还有好听的。
小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了，（出示小拖车）
2、复习：
3以内的点数：
让孩子数小拖车有几节车厢。
二、基本部分
尝试学习
1、讲故事：
《三只小猪》第一部分，重点引导幼儿帮助小猪捡水果。
（1）老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：
“猪老大发现香蕉，不知怎么办？
孩子们快帮帮猪老大吧！
（2）动手操作：
一个一个数香蕉，1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。
”
2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！
有几个红苹果！
”时引导幼儿说出“怎么办”？
（我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。
）重点引导一个两个三个四个手口一致点数。
3、他们有继续往前走，小猪第第发现了什么呢？
出示紫色的葡萄。
小朋友都很聪明，再帮猪小弟数葡萄好吗？
引导孩子动手点数葡萄再装进小拖车里。
4、游戏：
我会骨碌碌
孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！
“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿，歌边作动作，让小手表示数字。
引导孩子扩散思维。
三、结束部分
游戏中巩固练习
1、引导幼儿进入表演游戏情景，巩固学习的知识。
谈话：
看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手在帮助小猪把水果送回家好吗？
（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。
）小猪家到了。
（活动）
2、小猪奖励小朋友吃糖葫芦：
让孩子数各种颜色的算祝珠、（点数练习）
3、我们能不能帮助小猪把这车水果卸下来呢？
帮助小猪卸水果：
重点练习手口一致点数到4、
4、小结：
孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗？
（高兴）为我们加油吧!
引导孩子欢呼“呀”！
跟老师到外面休息去啦！
体育《老狼几点了》
活动目标：
1、在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。
2、乐与参加游戏，体验游戏活动的快乐。
活动准备：
呼啦圈人手一个，灰太狼和慢羊羊头饰各一个，尾巴、飞盘、球若干活动过程：
一、热身活动。
1、幼儿进场。
幼儿每人站进一个圈，这个圈就是羊羊的家。
师：
羊羊们我们准备去山上挖点土豆来吃，准备好了吗？
上山咯！
（踏步）看到土豆地了，（跑过去）开始挖土豆，（弯下腰，挥动手臂）回家洗土豆，（动手搓）切土豆，（前后转动双臂）炒土豆，（双手合起作翻炒的动作）炒完土豆倒进盘（双手握住腰左右弯）。
二、玩游戏：
老狼老狼几点了。
1、讲规则。
师：
羊羊们，吃土豆，我们要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他会吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才会来抓没回家的羊，所以，我们要时刻记着要问问灰太狼现在是几点，如果灰太狼说天黑了，那么羊羊们就要立刻跑回家。
一会我们就跟在灰太狼的身后问他：
“老狼老狼几点了？
”
2、配班老师扮演灰太狼进行游戏。
师：
那羊羊们，现在跟着慢羊羊一起去青青草原玩咯。
游戏的第一遍结束后，再次提醒幼儿应该注意的规则。
3、增加游戏的难度。
把羊羊的家减少几个，再游戏一遍。
师：
呀，有几只羊羊没家了，灰太狼可真坏，把家都炸没了。
找不到家的羊羊怎么办呢？
（可以住在一起）对，可以两只羊羊住一个家。
想到办法了，那我们再去青青草原玩一会，走咯！
三、自由活动师：
羊羊们，灰太狼终于被聪明羊羊们赶走了，现在我们终于给在青青草原上好好地玩一玩了。
这边有尾巴、球和飞盘，地上的呼啦圈都可以玩，但是记得到时候要把东西放回原处。
去玩吧。
四、放松运动师：
玩得有点累了，我们停下来休息一下，眼睛闭上，闻一闻青青草原的花香，（反复吸气，吐气），眼睛睁开，小手伸出来轻轻拍一拍，换只手来轻轻拍一拍，我们的腿今天功劳最大，我们也轻轻地拍一拍，换一条腿再轻轻拍一拍。
羊羊们，我们回羊村咯。
撕贴画《下雪了》
活动目标：
1、学习将纸张撕成碎片的技能。
2、培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
活动准备：
冬景PPT课件一套，白纸头与白纸条若干、塑料方盒、胶水。
活动过程：
1、观察PPT冬景图片，调动幼儿关于“雪”的知识经验。
师：
看到过下雪吗？
（出示雪景图片）
师：
小雪花是什么样子的？
师：
老师这里有一张白纸，怎么来让它变成小雪花呢？
2、教师示范并讲解“撕纸小雪花”的操作要领。
（1）老师拿一张白纸，边示范边讲解：
用手指捏住纸的一角，一点一点撕下来，要撕得越小越好。
把撕好的一片片纸放在塑料盘子里，等会儿大家一起来玩“下雪”的游戏。
（2）提出建议：
本领大的宝宝，可以选一张白纸头进行撕雪花游戏。
本领小一点的宝宝，可以选一张白色长纸条进行撕雪花游戏。
3、幼儿动手操作，教师巡回个别指导。
（1）幼儿根据自己意愿，每人取一张白纸或几条白色纸条，撕成一片片“小雪花”，要求撕成一小片一小片。
（2）提醒幼儿将“小雪花”放塑料盘中，不要将纸屑丢在地上。
4、针对幼儿操作结果进行简单讲评。
教师巡回检查幼儿的“小雪花”是否撕小小的、碎碎的。
如果还有大雪花片，请几个本领大一点的宝宝帮助撕小。
5、师幼共同将撕好的小雪花片一起粘贴到班级内关于冬天的主题墙上。
（3）幼儿自主练习，教师重点指导幼儿一手拽裤子、一手往裤子里藏衣服。
3、采用游戏形式，检查、巩固掖衣服的技能。
（1）进行游戏：
“长高了、变矮了”，引导幼儿学会检查是否掖好衣服。
通过游戏，幼儿检查自己的衣服是否都掖到裤子里，玩第一遍时检查是否露小肚皮，玩第二遍时检查是否露后腰。
（2）进行游戏“不让娃娃露肚皮”，幼儿练习给娃娃掖衣服。
男孩当爸爸，女孩当妈妈，每人抱一个娃娃，请“爸爸”、“妈妈”检查自己的“孩子”是不是露着小肚皮，引导幼儿想办法给孩子穿好衣服，教师巡视指导，注意帮助能力弱的幼儿把娃娃的衣服穿好。
歌曲《冬天多么美好》
活动目标：
1、知道冬天有哪些美好。
2、跟老师会完整读出歌词。
3、引导幼儿萌发对冬天季节的喜爱。
活动准备：
1、冬天美丽景色的图片，音乐磁带。
活动过程：
1、通过询问让宝贝了解现在的季节。
2、出示冬天的美丽景象图片，引导宝贝学习冬天有哪些美好。
引入今天学习新歌的名字。
3、老师先放一遍音乐，在教幼儿学习歌词，通过加上动作帮助记忆。
4、老师边弹边一句句教唱旋律，在完整唱一遍，比赛听谁的嗓音最响亮，奖励小红花。
第十四周计划（2013年12月9日——2013年12月13日）
主题：
《冬天到》教师：
张燕杨琳徐文玲
幼
儿
发
展
目
标
1.学习独立翻看阅读图画书，感受散文的有趣和幽默。
2、能手口一致地点数5以内的实物，感知数与量的关系，体验操作乐趣。
3、对演唱歌曲感兴趣，学唱歌曲，根据歌词创编动作。
4、初步学习描述生病时自己不舒服的感受，能主动告诉成人。
5、学习运用橡皮泥搓团圆的技能，初步产生对泥工活动的兴趣，养成良好的操作习惯。
生活活动指导
户外活动指导
游戏、活动区指导
教育活动
其他
（家长工作、环境创设等）
整理衣服
目标：
培养幼儿学会整理衣服。
措施：
1、幼儿入厕时，及时提醒幼儿整理好自己的衣服。
2、在娃娃家让幼儿练习给娃娃穿衣服。
集体游戏：
《老狼老狼几点啦》
《冰老人》
《大风和树叶》《丢手绢》
《小鱼游》
分散活动：
提供材料：
球、沙包、呼啦圈等供幼儿自选，重点指导幼儿拍球的正确方法。
散步活动：
引导幼儿说一说如果感觉不舒服了应该怎么办。
一
开放各个活动区，重点指导阅读区。
提供《偷糖的老鼠》绘本，指导幼儿阅读，养成良好的阅读习惯。
绘本
《偷糖的老鼠》
幸福P46
家长工作：
1、利用周末多带孩子到阳光下活动，多参加体育锻炼。
2、在家引导孩子自己穿衣服，整理衣服。
环境创设：
1、用人们在冬天的活动和动物过冬方式的图片布置主题墙。
2、将幼儿作品《冰糖葫芦》在教室里展览，增强幼儿自信心。
二
开放各个活动区，重点指导益智区。
提供鱼竿，小鱼卡片。
指导幼儿用鱼竿钓鱼，并数一数钓上几条鱼。
数学
《5以内的点数》
蒙数P33
三
开放各个活动区，重点指导娃娃家。
提供娃娃，各种衣服，指导幼儿给娃娃穿衣服。
健康《生病了怎么办》
共同P50
四
开放各个活动区，重点指导音乐区。
提供《我给太阳唱支歌》音乐，引导幼儿根据歌词创编动作进行表演。
歌曲
《我给太阳唱支歌》
山省P146
五
开放各个活动区，重点指导美工区。
提供：
橡皮泥、泥工板指导幼儿学习揉、搓、团圆的方法。
泥工
《我会做糖葫芦》
艺表P106
效果分析
绘本《偷糖的老鼠》
活动目标：
1、独立翻看阅读图画书。
2、了解故事大概意思。
3、感受散文的有趣和幽默。
活动准备：
1、图画书《偷糖的老鼠》人手一本。
2、CD盘。
录音
活动过程：
1、情景对话。
出示录音让宝贝听。
2、自主阅读。
幼儿人手一本图书自己看，老师引导幼儿观察理解图片细节。
3、欣赏故事，感受故事语言的有趣和幽默。
边听老师朗诵散文，边翻书。
健康《生病了怎么办》共同生活P50
活动目标：
1、身体不舒服时能主动告诉成人。
2、初步学习正确描述生病时自己不舒服的感受。
3、会主动关心生病的同伴，萌发爱心、同情心。
活动准备：
1、故事《晕倒在儿童乐园的菲菲》磁带。
2、幼儿生病时不同表现的图片。
活动过程：
1、教师讲述故事，引导幼儿理解生病时要赶紧告诉成人。
提问：
菲菲为什么会晕倒？
她可能得了什么病？
菲菲感觉不舒服时是怎样做的？
她这样做对吗？
应该怎样做？
小结：
当自己感到不舒服时，可能是生病了，一定要马上告诉老师或家人，这样可以得到及时的帮助、照顾和治疗。
如果不告诉成人，耽误治疗，可能就会让病情加重。
2、教师引导幼儿初步学习描述自己生病时的感受。
（1）引导幼儿回忆已有经验，学习描述自己生病时的感受。
教师可提问：
你生过什么病？
生病时你感觉怎样？
（2）猜猜他们怎么了：
出示生病时幼儿不同表现的图片，让幼儿根据已有经验猜测图片上的幼儿可能是生了什么病。
如：
捂着肚子的幼儿可能是肚子疼；捂着嘴的幼儿可能是牙疼；打喷嚏、流鼻涕、咳嗽的幼儿可能是感冒了等。
（3）让幼儿帮助图片上的幼儿大声说出不舒服的感受。
如：
老师，我不舒服，感觉浑身无力；老师，我不舒服，肚子很疼……
小结：
引导幼儿说出：
感冒发烧时感觉浑身酸疼、无力，还会发冷，没有精神；牙疼时会不想说话、不敢吃饭；肚子疼时腰直不起来疼得厉害，还会额头冒汗等。
小朋友要向成人说清自己哪里不舒服，才能得到更好的帮助。
3、引导幼儿初步学会关心生病的人，激发幼儿的爱心与同情心。
教师可提问：
生病的感觉怎样？
生病的人最需要什么？
你会对生病的人说什么？
引导幼儿学会说：
“祝你早日康复！
”“祝你快点好起来！
”“你的病好点了吗？
”等关心、祝福的话。
如果当天恰好有身体不适的幼儿，可以直接向其表示关心。
小结：
生病时很难受、很痛苦，所以生病的人最需要别人的关心和照顾。
有了大家的关心和照顾，可能病就会好得快一些！
装饰画《我会做糖葫芦》艺术表现P106
活动目标：
1、学习运用橡皮泥搓、团圆的技能，并尝试利用辅助材料制作糖葫芦。
2、学习在手心上操作，初步产生对泥工活动的兴趣，养成良好的操作习惯。
活动准备：
1、图片若干张
2、橡皮泥人手一份，辅助材料小棒人手一根。
3、蛋糕壳一个
活动过程：
一、开始部分
（1）小朋友，你们吃过糖葫芦吗？
是什么味道的？
（甜甜的、酸酸的）
（2）你见过的糖葫芦是什么样子的？
（圆圆的、长长的）
（3）看！
是不是这样的？
（出示图片1：
一串糖葫芦）
小结：
糖葫芦是圆圆的、长长的、一串一串的）
（4）那糖葫芦是什么做的呢？
今天，我们就一起来看看糖葫芦到底是用什么做的！
二、基本部分
1、带领幼儿欣赏图片2：
长满山楂果的树
（1）咦！
这是什么？
（树）对！
这是一颗果树。
是什么果树呢？
------山楂树（带领幼儿一起念：
山楂树）
（2）那山楂树上结的果子叫什么果呢？
——引导幼儿说：
山楂果，带领幼儿一起念：
山楂果
介绍：
到了秋天，这些山楂果都成熟了（出示图片3、已摘下的山楂果），果农伯伯们就把这些山楂果摘下来，把它们做成一串串的糖葫芦。
（3）出示图片4、幼儿制作糖葫芦
哎！
这些小朋友在做什么呢？
（糖葫芦）
他们做的糖葫芦是什么颜色的？
你们吃过这种颜色的糖葫芦吗？
（见过）
（4）今天，我们就一起来做一做七彩的糖葫芦！
2、出示步骤图，边引导幼儿看，边做示范
看！
这是一块橡皮泥
（1）首先我们该怎么做呢？
（我们把它分成一样大小的几块）这叫分泥——带领幼儿一起念：
分泥
（2）然后呢？
（再分别把它们搓成一个个圆球）这叫搓圆——带领幼儿一起念：
搓圆
看！
这样一个个山楂果就做成了！
（3）最后！
把它们一个个串起来，这样就做成了一串糖葫芦
现在你们知道糖葫芦怎么做的了吗？
教师总结：
先分泥，把一块橡皮泥分成大小一样的几块，再把一块块的橡皮泥放在手心团成一个个小圆球，这样一个个山楂果就做成了，最后把团好的山楂果一个个串起来，这样，一串糖葫芦就做成了。
（分泥——搓圆——串起来）
二、结束部分
1、小朋友，你们会了吗？
（会）那我们一起来做吧！
——讲述操作要求
（1）分泥时姚分得大小差不多大，不能很大也不能很小。
（2）搓的时候要放在手心里搓。
（3）用小棒串起来时要注意安全。
2、幼儿自行操作，教师巡回指导
3、评价幼儿作品
蒙数《5以内点数》
活动目标：
1、积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。
2、能边数边说数字，不漏数。
3、学习手口一致有序地点数5的数量物，并说出总数。
活动准备：
1、知识经验：
有点数4以内数量物的数学基础以及排序的概念。
2、物质材料：
小蛇头饰，故事《鸡妈妈孵蛋》课件，篓子；蛋宝宝人手10个，蛋蛋盘人手1个。
3、环境准备：
活动室有关于5以内数的点卡和玩具的区域设置。
活动过程：
1、拍手共念《五指歌》，感知点数节律。
“一、二、三、四、五，上山打老虎。
老虎打不着，碰到小松鼠。
松鼠有几只?
一起数一数，一、二、三、四、五。
”教师设置去追小松鼠的情景，带幼儿发现地上散落着很多蛋宝宝，引出活动。
2、“捡蛋”——学习手口一致地点数5的数量物。
（1）自由捡蛋。
要求：
捡一个数一个。
（2）放蛋入篓。
要求：
放一个数一个。
（3）再次捡蛋。
要求：
声音响亮，边捡边数，并把蛋蛋盘的每个洞洞都填满。
3、“数蛋”——学习有序点数5的数量物。
（1）集中点数：
盘里的蛋有几个，一边点一边数。
（2）引导思考：
我也捡了很多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，是先数这个，还是先数那个呢?
到底该先数哪个呢?
谁来帮帮我?
（3）师幼讨论、交流，发现一排蛋蛋盘点数顺序——从最前面的开始数。
（4）引导思考：
我发现有的蛋蛋盘和我的不一样，这种两排的蛋蛋盘该怎么数呢?
（5）师幼讨论交流，发现两排蛋蛋盘的点数顺序——一排一排地数。
（6）幼幼互动，巩固点数：
找个好朋友数一数，看看他盘子里有几个蛋。
4、偷蛋——巩固5以内的点数。
师幼共同玩游戏“小蛇偷蛋”。
师：
我是一条小花蛇，没事最爱偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，请你快快数数看。
5、“孵蛋”——巩固点数，并说出总数。
（1）欣赏故事课件《鸡妈妈孵蛋》，学习在点数的基础上说出总数。
师：
孵蛋是需要很长时间的，我们来听个故事解解闷吧。
（2）教师边讲故事边提问，要求幼儿每次都能说出总数，如：
鸭妈妈家有几个蛋?
怎么数的?
一起数一数，有几个?
（5个）
6、“剥蛋”——继续巩固5以内的点数，体验活动的乐趣。
师：
看看我们的宝宝孵出来没有，轻轻地，别伤着宝宝。
看看是什么宝宝孵出来了（鸡、鸭、鸟、乌龟等），数一数你孵出来几个宝宝。
噢，原来这些小动物都是蛋宝宝孵出来的。
现在，我们把蛋宝宝送出去晒太阳哕!
请宝宝把剥下来的蛋壳放到篓子里，收拾干净。
歌曲《我给太阳唱支歌》
教学目标：
1．学唱歌曲《我给太阳唱支歌》
2、通过创编活动的开展，激发学生的想象力、创造力。
3、通过音乐教学活动，从小培养孩子们热爱大自然、保护地球家园的观念。
教学过程：
一、组织教学
1．随歌曲《太阳出来了》进教室
2．师生问好（歌声形式）
二、导入新课
1．发声练习
2．故事导入
师：
同学们、上课之前，贺老师给大家讲一个故事（教师讲故事——《太阳城》出示太阳城画面的课件）
{设计意图：
利用多媒体展示，创设情境氛围，视听结合、充分调动学生的多种感官，启发学生的联想和想象，激发学生的兴趣。
}
3．模唱旋律
①律动：
师播放歌曲《快乐的节日》，随歌声上路。
②进太阳城前，完成过河任务（出示一条河的背景）
※过河的方法：
准确的演唱这段旋律。
（讲解：
第1遍：
老师来弹奏旋律，请大家听一听。
第2遍：
教师范唱。
第3遍：
师生一同练习。
第4遍：
生独立完成!
）
4．拍打节奏
在太阳城城门外，过节奏关。
※过节奏方法：
准确拍打节奏，才可进入太阳城城内。
（讲解：
课件城门上，出示节奏图，同学们看，这条节奏谁来尝试的打一下呢?
师生分别拍打节奏共5遍，生拍打正确后，点击课件城门打开。
）
（设计意图：
通过完成“节奏关”任务，使学生对进入太阳城充满期待，从而更好的打好节奏。
）
5．听赏歌曲《太阳太阳你真好》
（闯关成功，城门开放。
播放歌曲《太阳太阳你真好》，呈现在孩子们眼前的是动物明星们在演唱，课件显示小青蛙：
欢迎大家来到太阳城）
（设计意图：
揭示主题“太阳”导入学唱歌曲）
三、教授新歌
1．听赏感受
{通过聆听感受歌曲的情绪，同时加深巩固对歌曲面旋律的记忆）
2．按节奏读歌词
学习方法：
教师带读
（讲解：
注意带有休止的地方，我们要用握拳来表示，要唱满最后一小节两拍的时值。
）
3、学唱歌曲《我给太阳唱支歌》
（讲解：
歌词我们能够朗读清楚了，再让我们听听完整的歌曲!
你们可以在底下用动作去感受!
）
4．添唱歌词
教师引导：
除了脸儿和手暖和、热乎之外，还有什么其他感觉?
我们还能感觉到什么呢?
用5个字来填写!
5、展示创编歌词
学生展示自己创编的歌词，读读念给大家听!
教师总结评价。
（欣赏交流，增强合作意识，体验艺术学习的快乐，获得身心和谐发展）
6．交流问题：
（1）这首歌曲表现了怎样的场景?
（2）歌曲中表达了什么内容?
第十五周计划（2013年12月16日——2013年12月20日）
主题：
《冬天到》教师：
张燕杨琳徐文玲
幼
升级会员 