实验室安全教育总结Word文件下载.docx
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（1）预防加热起火
1在火焰、电加热器或其他热源附近严禁放置易燃物。
2加热用的酒精灯、喷灯、电炉等加热器使用完毕时，应立即关闭。
3灼热的物品不能直接放置在实验台上，各种电加热器及其他温度较高的加热器都应放置在石棉板上。
4倾注或使用易燃物时，附近不得有明火。
5蒸发、蒸馏和回流易燃物时，不许用明火直接加热或用明火加热水浴，应根据沸点高低分别用水浴、砂浴或油浴等加热。
6在蒸发、蒸馏或加热回流易燃液体过程中，分析人员绝不能擅自离开。
7实验室内不宜存放过多的易燃品。
8不应用具磨口塞的玻璃瓶贮存爆炸性物质，以免关闭或开启玻璃塞时因摩擦引起爆炸。
必须配用软木塞或橡皮塞，并应保持清洁。
9不慎将易燃物倾倒在实验台或地面上时，必须：
a．迅速断开附近的电炉、喷灯等加热源。
b．立即用毛巾、抹布将流出的液体吸干。
c．室内立即通风、换气。
d．身上或手上沾有易燃物时，应立即清洗干净，不得靠近热源。
（2）预防化学反应起火或爆炸
1工作人员对于要进行的实验，须了解其反应和所用化学试剂的特性。
对有危险的实验，要准备应有的防护措施及发生事故处理方法。
2易燃易爆物的实验操作应在通风橱内进行，操作人员应戴橡皮手套、防护眼镜。
3及时销毁残存的易燃易爆物。
（3）预防容器内外压力差引起爆炸
1预防减压装置爆炸，减压容器的内外压力差不得超过一个大气压。
2预防容器内压力增大引起爆炸的措施。
a.低沸点和易分解的物质可保存在厚壁瓶中，放置在阴凉处。
b.所有操作应按操作规程进行。
反应太猛烈时，一定要采取适当措施以减缓反应速度。
c.不能将仪器装错，使加热过程中形成密闭系统。
d.对有可能发生爆炸的实验一定要小心谨慎，严加管理、严格遵守操作规程，绝对不允许不了解实验的人员进行操作，并严禁一人单独在实验室工作。
3、实验室灭火
灭火原则是：
移去或隔绝燃料的来源，隔绝空气（氧）、降低温度。
对不同物质引起的火灾，采取不同的扑救方法。
（1）实验室灭火紧急措施
1防止火势蔓延，首先切断电源、熄灭所有加热设备；
快速移去附近的可燃物；
关闭通风装置、减少空气流通。
2立即扑灭火焰、设法隔断空气，使温度下降到可燃物的着火点以下。
3火势较大时
，可用灭火器扑救。
灭火器的选用应按照火灾类别和不同的灭火机理来选择。
a、扑救A类火灾应选用水、泡沫、磷酸铵盐干粉、卤代烷型灭火器。
b、扑救B类火灾应选用干粉、泡沫、卤代烷、二氧化碳型灭火器。
扑救极性溶剂B类火灾应用化学泡沫灭火器，因为醇、醛、酮、醚等极性溶剂与化学泡沫接触时，泡沫的水分会迅速被吸收，使泡沫很快消失，这样就不能起到灭火作用。
c、扑救C类火灾，应选用干粉、卤代烷、二氧化碳型灭火器。
d、扑救带电火灾应选用卤代烷、二氧化碳、干粉型灭火器。
个人认为，就本学院的学生而言，最大的安全隐患是火灾。
所以我认为实验室人员应适当进行防火安全训练，使每个人都熟练掌握灭火器的使用方法，并掌握发生火灾时如何采取正确的方法，最大限度的减少财产损失和人员伤亡。
但事实上大部分同学在平时实验过程中并没有引起重视，甚至在意识到某些安全隐患后觉得与自己关系不大而放任自流。
这些不良的习惯不仅不利于实验室安全，还会对科研工作造成极其恶劣的影响。
例如：
1.实验室里的物品摆放较为混乱，实验用品与私人物品混在一起放置，对日常学习生活造成了很多不良影响。
应将各种物品分门别类的摆放在固定位置，减少不必要的麻烦。
2.实验室的卫生情况堪忧，乱扔果皮纸屑的情况屡见不鲜，经常是垃圾桶满了还没有处理，在天气较热的时候会散发出难闻的气味，为疾病的扩散传播提供了温床。
最近制定了实验室值日安排表，每周固定时间打扫卫生，情况有所好转，但关键是要坚持做下去。
3.实验室的各种实验仪器布局不尽合理，经常有同学将工作台和实验台混合使用，实验过程的噪音会影响工作效率。
另外，由于以前的同学将许多书籍杂物堆放在实验室，并且有些杂物压在电路线上，若长时间工作发热后易引起火灾，应该引起注意。
4.有部分同学喜欢将早餐小吃等东西放在实验室，或直接在实验室里吃饭，有些气味难以散去以致于影响其他同学学习工作，还会引来老鼠蟑螂等，造成同学财产损失。
更重要的是，若不小心将实验药品散落在食物里可能引起食物中毒，对健康不利。
5.有部分同学在做完实验后没有将实验药品放回原位，而是随意放在自己喜欢的位置，这样虽然可能方便自己的实验，但会对其他用这种药品的同学造成麻烦。
6.在进行实验时，有部分同学不喜欢穿实验服，戴塑胶手套等防护装备。
这样做实验存在风险，实验室人员应互相监督提醒，以免发生意外。
诸如此类现象屡见不鲜，作为一个身在其中经常要与实验室打交道的实验人员必须引起重视，从中吸取教训，时刻警醒自己安全问题。
安全隐患本就是防不胜防，只有个人重视，才能真正杜绝危险的发生。
适当对学生进行试验室安全教育，通过学习必要的安全知识和安全管理、操作注意事项，提高学生安全意识和安全素质，减少和消除实验室安全事故。
最终目的是使每位同学严格掌握，认真执行本实验室相关安全制度、仪器管理、药品管理、玻璃器皿管理制度等相关要求。
另外我们不仅要在理论上加强消防意识，更应该在实践中学习一些必要的急救和自救知识，共同创建一个安全和谐的学习和科研环境，。
篇二：
实验室安全教育讲座学习总结
实验室安全讲座学习总结
只有保证了最基本的人身安全，才能够谈得上更好的学习、和生活。
在第一课中，我便看到了“安全是时时、事事、处处不能漠视的！
”这样一句话，老师也认真地跟我们说了这一门课程对我们今后的学习、生活是非常重要，密不可分的。
首先，老师给我们讲了安全用电的知识，电是我们日常生活中必备的，处处都有电，电可以说是我们的朋友，因为它为人类的发展贡献了不少的力量；
而另一方面，若我们没能跟它“好好相处”，那它便是我们的敌人了。
生活中，总是常常听到有人因用电不当或不小心而导致自身触电，有时还会导致他人的人身伤害。
在课堂中，老师也搜集了一些触电图片让我们以此警惕。
人体触电有直接或间接接触带电体以及跨步电压这几种原因，直接接触又分为单极接触和双极接触。
影响触电危险程度的因素也有很多，电流大小对人体的影响是不同的，且通过人体的电流越大，人体的生理反应就越明显，感应就越强烈，引起心室颤动所需的时间就越短，致命的危害就越大，这我们之前肯定是早知道了，不过学习了这门课程，我知道了感觉电流（最小电流）是1~3mA，摆脱电流（最大电流）是10mA，而致命电流（最小电流）仅仅30mA。
而且一般40~60Hz的交流电对人是最危险的，随着频率的增加，危险性将降低大于2000Hz时产生的损害明显减小，但高压高频电流对人体仍然是十分危险的。
当人体触电后，1~5min内急救90%有良好的效果，10min内只有60的救生率，超过15min就希望甚微了。
同时，电流从左手到胸部是最危险的电流路径；
从手到手、从手到脚也是很危险的电流路径；
从脚到脚则是危险性较小的电流路径。
人体电阻与安全电压也会影响触电的程度。
所以，我们要对电气设备采取安全措施：
1.设备的金属外壳要采取保护接地或接零；
2.要安装自动断电装置；
3.要尽可能采用安全电压；
4.要保证电气设备具有良好的绝缘性能；
5.采用电气安全用具；
6.设立保护装置；
7.要保证人或物与带电体的安全距离；
8.定期检查用电设备。
相比用电，火灾也是不容我们忽视的。
火灾给人类带来灾难,给国家和人民造成损失。
人们在生产，生活用火时候管理不严，用电不当，小孩玩火，雷击起火等都会引起火灾。
为了防止火灾的发生，我们需要养成安全用火的习惯。
在任何场所，任何情况下都不能玩火柴，打火机，更不能点火玩耍。
在家中，学校或野外用火，要随时注意火势，不让火向外蔓延。
用完火后要把火熄灭，如果用煤气，液化气等，用后要关紧阀门，以免引起火灾。
当遇到火灾突发时千万不要大乱章法，我们要镇定，要用正确的方法自救。
处在烟火中时，如果烟火不大，可以俯身行走，如果烟火太浓，必须卧地而行，同时用湿毛巾捂住口鼻，老师也讲过在火灾中丧失的人，多数不是被烧死的，而是吸入过多的有毒烟雾而死。
如果衣服着火，要立即在地上打滚，把火压灭。
在烟火中，我们不能叫喊，以免吸入过多的毒气，我们可以向火场外面抛掷东西，
让外面的人发现我们从而前来救援。
如果遇到森林火灾,要朝逆风的方向奔跑,这样才可以摆脱火焰的追逐。
如果楼房发生火灾,可以把湿棉被,毯子等披在身上,顺楼梯逃生,不到迫不得已千万不要跳楼。
如果楼梯口被封住,可以通过窗口,阳台逃生,用绳子或把撕开的布条连接起来,拴在在窗口,阳台上,顺着绳子或布条望下滑,也可以抓住屋外的排水管望下滑,在底层的人可以用竹竿逃生,如果不能逃离楼房,我们应想办法进入面积小的地方如卫生间或厨房，因为它们容易封闭，可以隔绝烟火，另外，卫生间和厨房里都有水源装置，可以随时熄灭火焰，如果火势太大，我们可以用水向门上浇水，降低它的着火点。
当我们发现火情时，要尽快拨打119火警电话，通知消防队来救火，在电话中说明火灾发生的地点、周围的道路情况。
帮助消防队更多地掌握火场情况，尽快到达火场。
只有我们了解消防知识，才能在遇到火灾时不慌张，才能在火灾中安全撤离，保住生命。
最后，老师给我们讲了一些急救知识，其中最重要的则是心肺复苏了，心肺复苏术简称CPR，就是当呼吸终止及心跳停顿时，合并使用人工呼吸及心外按摩来进行急救的一种技术。
当我们遇到有人需要心肺复苏时我们要采取一系列的步骤并且还须争分夺秒的进行。
第一步，我们要判断患者的意识，拍患者肩部并大声呼唤：
“喂，你怎么了？
哪里不舒服？
”，看看患者有无反应，若无反应，则认为患者意识丧失。
第二步我们要高声呼救或启动急诊医疗服务系统。
第三步要放置复苏体位，让患者仰卧在坚实的平地，头颈和躯干应平直无扭曲，双手放在躯干两侧。
如果患者面部朝下，则需要在呼救的同时小心转动患者，一手托住患者的头颈部，另一手扶住患者肩部，让他的头颈和躯干成为一个整体同时转动。
第四步要开放气道，清除患者口鼻咽污物，解开患者衣领及裤带。
第五步要判断呼吸，用耳朵贴近患者鼻部，听其有无呼吸音，同时眼睛看向患者胸部有无呼吸，面部感觉患者有无呼吸气流。
判断时间为5～10秒钟。
第六步要开始进行人工呼吸，立即进行口对口人工呼吸，需要连续吹两大口气，用拇指食指紧捏患者鼻孔，深吸气后，将患者的口完全包在吹气人的口中用力将气吹入，吹气时间大于1秒钟。
第七步要判断脉搏，一手将患者保持抬头的姿态，另一手食指和中指在患者喉结旁2-3厘米的胸锁乳突肌内缘处触摸颈动脉搏动，判断心脏是否停搏，这期间要5～10秒钟。
如有脉搏则每5秒钟吹气一次，并监测脉搏；
如无脉搏立即进行胸外心脏按压。
进行胸外心脏按压时，要先找准按压部位：
成人心脏按压部位在胸骨下1/2处，用右手中指食指沿肋弓推向胸骨下切迹向上两横指上缘处置手掌根于胸骨。
再用一手掌根紧贴按压部位，另一手重叠其上，指指交叉，手指稍微翘起，双臂伸直并与患者胸部呈垂直方向，用上半身重量及肩臂肌力量向下用力按压。
按压时每分钟100次。
心脏按压与吹气的比例为30：
2，即按压30次，吹2口气，同时心里默数“1001，1002”。
而且，胸外按压要按30：
2的比例连续重复5个周期。
另外，老师还跟我们讲了很多生活中意外伤害的例子及其救治方法，或多或少的了解和掌握了一些问题的处理方法，有的也推翻了以前的错误急救方法。
既然我们已经学习了这么多的安全知识，我们就应该把他们应用于以后的实际工作中，随时提高自己及家人的安全意识，防患于未然，若遇到意外事件，我们要掌握正确的应急措施，避免产生次生事故，同时掌握正确的急救方法，挽救他人生
命。
篇三：
xx试验室安全总结
年终岁尾，一年的时间很快过去了，在领导的关心与帮助下，大湾试验室圆满的完成了各项工作。
在工作中我们全面系统地了解以往的情况，明确哪些是应该做的，哪些是应该纠正和避免的，从成功中吸取经验，从失败中吸取教训，以便下一步更好的实践。
在水电工程中试验是一项非常重要的工作，试验工作是工程质量控制的关键。
在这一年的试验工作中，我对我们试验室安全做以下几方面总结：
一、试验室安全工作必须坚持“预防为主，安全第一”的方针，试验室工作人员要对进入本室开展试验的人员进行安全教育，提高工作人员对安全生产重要性的认识，杜绝安全质量事故发生。
二、试验室安全管理工作坚持“谁主管，谁负责”的原则，实行安全责任制。
试验室主任全面负责试验室安全管理工作，且是本试验室防火、防盗、防爆、防意外事故的安全管理工作的第一责任人。
对不履行各项消防安全职责，造成安全隐患久拖不改，以至养患成灾的个人和领导，将追究当事人和领导的责任。
三、试验室要建立健全本试验室的安全制度，试验室每个房间的安全工作必须做到专人管理，责任到人。
试验室要与每个岗位人员签订安全责任书，做到下级对上级负责。
四、应根据试验项目特点制定有针对性的试验操作规程和安全管理制度，并上墙公示。
必须遵守试验室操作规程和各项安全管理规定。
试验室内应建立仪器设备使用台帐和维修保养台帐，当使用设备时，必须按规程操作，使用及维修保养并按照台帐要求填写和签名。
1．仪器设备由专人保管，维修保养有专人负责，技术资料齐全，履历书记录完整。
2．精密仪器设备除专人任何人不得调试，未经技术负责人批准不得搬动仪器位置，更不得拆卸和维修。
3．仪器设备运行中，人员不得少于2人，更不得擅自离开。
4．仪器设备必须建立安全操作规程，违章操作造成设备损坏，要追究责任，赔偿部分经济损失。
5．仪器设备有配置防尘罩要求的必须配置防尘罩，操作人员需配备相应的防护用品。
五、必须将试验室安全工作纳入日常管理工作之中，与试验管理工作同计划、同布置、同总结、同评比。
工地试验室要定期检查安全工作，做好日常安全工作记录，发现安全隐患及时排除，自己不能解决的问题及时报相关部门。
1．试验室是工作场所，禁止将与工作无关的物品带入试验室，外来人员、新职员、实习人员，在未熟悉仪器性能、操作方法前不得随意动用仪器设备。
禁止无关的外面闲杂人进入试验室。
2．试验室操作人员不得穿拖鞋高跟鞋，须身着工作服，并将拉链拉好，袖口扣紧，长头发的人员必须戴工作帽，并将长发盘好塞进帽内。
3．单位的配备的机动车必须是专职人员驾驶，试验室人员严禁驾驶。
4．试验室内消防设备，灭火器应经常检查，任何人不得擅自挪动位置，不得挪作他用。
5．试验室要加强水、电的管理，不超负荷用电，未经相关管理部门允许，严禁非电工人员乱接、乱拉电线和随意在线路上增加用电设备，电源、电闸下禁止摆放易燃物品，防止电源短路引起火灾，出现问题要及时断开电源。
6．试验室内的日常工作结束后要检查水、电、门窗是否关闭，防止发生意外。
并做好防火防盗工作。
在重大事故和被盗案件发生时，要保护现场，并立即向上报告。
7．测试中断处理办法
（1）在测试过程中如出现停电情况，应及时通知配电室，立即查找原因。
（2）测试人员应将停电原因、时间、处理经过等书面记录，附于试验记录后。
（3）如停电不能立即恢复供电，应通知配电室启动备用电源。
（4）测试过程中，如仪器设备发生故障，测试人员应立即切断电源并向主任汇报。
（5）测试中断后，根据不同项目按其操作规程对试样做适当处理。
（6）测试人员应将设备故障原因、处理措施等记入档案。
8．仪器设备严禁“带病”使用。
试验中若发现仪器设备运转声音异常，或有异味，或遇停电、停水、漏油、漏水时，应立即停止试验，切断电源、水源，进行检修，及时排除故障。
六、加强对易燃易爆、剧毒品的使用和管理。
必须严格执行《危险化学品安全管理条例》、《中华人民共和国消防法》和各项法律法规，按规定程序存放的剧毒品须进行集中统一管理，严格执行“四双”制度，定期清理核对库存数量。
七、试验室对化学性质不稳定的化学品，要经常检查，及时通风。
八、试验室人员应具备简单的救助知识，一旦发生事故，应立即积极组织人员抢救，把损失降至最低程度，并及时上报。
九、在搬迁时必须对易燃易爆、剧毒品等进行专门的管理，制定相应的措施，保证此类物品在搬迁过程中的绝对安全。
总结一年的试验安全工作，尽管实验室的安全有了一定的进步，但在一些方面还存在着不足，个别工作做的还不够完善，这有待于今后的工作中加以改进。
在以后的工作中，我将认真学习并实施各项规章制度，积极响应局里政策，服从领导安排，配合项目总工及项目经理工作。
齐心协力把安全工作做好，争取“零”事故！
总之，安全生产工作事关重大。
在今后的工作中，我实验室将不断完善制度，加强管理力度的同时，将继续把安全当作头等大事来抓，认认真真找问题，扎扎实实抓落实，坚决杜绝各类事故的发生，切实做到“预防为主，安全第一”。
xx试验室
20XX-XX
篇四：
实验室安全工作总结正文开始
1、落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。
2、做好仪器的清理、放置，做到整洁、规范，项目清楚。
在实验前后对仪器性能进行认真检查，做完实验后及时收回、上架归位。
.
3、熟悉仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，对危险品按照要求进行安全处理。
做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。
4、做好易耗品和仪器破损登记。
5、配合科任教师准备好各个演示实验及学生分组实验，为实验教学提供方便。
协助教师进行仪器调配、改进、布置，以适合实验需要，提高课堂实验教学质量。
6、跟据教材所涉及的内容自作实验器材三项。
7、做好安全、卫生清洁工作,同时强化对学生的安全教育，对发现有问题的学生及时地对进行批评教育,及时关闭水、电并锁好门窗。
8、认真完成好学校分配给我的其它工作。
总之，物理实验教学,是物理学科实施素质教育的重要途径.从开学以来，我积极、主动、热情的为物理教师及学生服务,开展好实验教学,为学生学好物理创造前提条件
忙碌了一期的实验工作即将结束，在开展普及实验教学工作中，我校认真做好实验室科学化管理，分类、分档合理，档案管理详实，师生的实验水平又更上了一个台阶。
现将我校本期的实验工作详细总结一下：
一、主要做法
1．我校的实验室工作由学校校长直接管理，实验室设有管理员，具体管理实验室工作。
2、制定了完善的“普实”工作制度，开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；
期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》。
3、我校充分利用好现有实验室的资源，协助各学科开展教学。
4、在引导学生进行分组实验时，均要求学生准备好相关的实验材料，学生在实验中有物可做，教师指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。
5、指导学生进行分组实验后，指导学生完成实验记录，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。
二、目标的完成情况
1、我校按上级规定开齐、开足实验教学的课程，演示实验开出率达95%，学生实验开出率达98%，引导学生能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
2．确定实验室管理员任务和目标，在进行实验教学前准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及实验效果。
3、实验管理员做好实验室的资料归档工作，力求做到了科学、规范、便于查阅。
4、实验室器材管理。
实验室管理人员除管理好材料收发、入档工作外，还管理好实验室的器材及日常工作。
5、在9月份期间，我校普实小组对照配备标准对科学仪器进行了查漏补缺。
做好材料（实验器材）的发放和收回工作，填写发放、收回、损坏，修理等相应记录。
6、实验室全部物资的管理方面，努力做到了仪器存放系列化，仪器保存科学化，实验仪器做到分类存放，贴有标签。
7、加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。
8、实验室建有相应的仪器设备账册，仪器使用、借还登记情况记录。
开展实验教学是贯彻教学大纲及课程标准的基本要求，也是实施素质教育的重要内容。
为此我们以提高学生的实践动手能力为目的，努力提高实验教学质量。
更全面地实施素质教育，推进教育发展。
9、在实验教学、教研、课外科技活动等方面，以全体综合（含科学、英语、音乐、美术等）任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，本学期组织了教研活动二次，课外科技活动四次，提高了科
学学科教师的教学与实验能力。
10、实验室器材管理方面，实验室管理人员除管理好器材收发、入档工作外，还管理好实验室的器材及日常工作。
材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；
11、每天均组织好学生打扫实验室、保管室，做到了清洁。
并处理好实验室、保管室的用电，设备、器具的保管、管理、安全工作，没有意外事故发生。
本总结中难免有遗漏之处，请上级领导提出，我校及时补充，并认真反思和整改，争取更大进步。
篇五：
实训中心2010年实验室安全管理工作总结
强化实验室安全管理，提升实验室管理水平
（2010年实训中心日常安全管理工作总结）
2010年，实验室管理工作在学院党委的正确领导下，在主管院长的关心指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观。
针对部门工作特点，统一思想，提高认识，努力创建“学习型、创新型、服务型”部门，重视安全教育和职业道德教育，增强服务意识，提高工作效率和服务质量，经过全体人员团结一心，克服困难，圆满完成了2010年年初提出的工作要点，为进一步深化教学教学改革，打造绿色平安校园作出了应有的努力。
一、一年来实验室管理与建设主要工作回顾
（一）实验室建设
学院按照省示范教学工作水平评估要求，有计划、有步骤地投入，使得教学条件有了大幅度改善。
学院贯彻边投入、边建设、边应用方针，加强对教学设施的管理和应用，充分发挥教学设施与条件的利用率，不断提高教学设施和教学条件的开放度。
截止2010年，学院共有实验实训基地139个，实验基地建筑使用面积3
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