人教版七年级上册语文第六单元综合能力测试题语文Word下载.docx
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（2）他踉踉跄跄的往家走，没走多远，他就跌到在水坑里。
踉踉跄跄：
（3）有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。
莽莽榛榛：
（4）我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
定然：
3、阅读下面这段话，在“□”处填上适当的标点符号。
（3分）
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”陶罐争辩说□□我们生来的任务是盛东西，并不是来互相碰撞的□在完成任务方面我不见得就比你差□再说□□□
4、指出下面句子所采用的修辞手法。
⑴他每一天每一点钟都要换一套衣服。
（）
⑵“难道我是一个愚蠢的人吗？
难道我不够资格当皇帝吗？
……”（）
⑶蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。
⑷远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
⑸影子回答：
“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……”（）
⑹她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
5、依照课文内容填空。
（5分）
⑴神话故事中牛郎织女被无情地分隔天河两岸，而在代诗人写的诗歌《天上的街市》中，原本深深的天河却变得“”的，“”的。
“那隔着河的牛郎织女”，也不再是每年七夕一会，却“定能够”，“定然”，过着自由、幸福、美满的生活。
⑵《静夜》一诗中，以想像手法来描写静谧的夜景的诗句是：
“
”（2分）
6、……皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所说的话似乎是真的。
不过他心里却这样想：
“我必须把这游行大典举行完毕。
”因此他摆出一副更骄傲的神气。
……
请用一个成语概括此段中皇帝的“表演”：
（1分）
7、读对话，填空。
（1分）
法官：
你为什么要用椅子砸你的妻子？
被告：
因为我举不起桌子。
①法官说话的重音位置在“”上。
②被告听话的重音位置在“”上。
8、仔细体会下面这个句子，依照其句式仿写一个句子。
（2分）
难道我是一个愚蠢的人吗？
这可是最可怕的事情。
二、阅读理解（42分）
【一】阅读下面文言文语段，完成9－14题。
（14分）
虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：
“子（你）无敢食我也！
天帝使我长百兽，今子食我，是逆（）天命也。
子以我言为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而不敢走（）乎？
”
虎以为然（），故遂（）与之行，兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
9、给下列加点字注音。
长白兽（）逆（）遂（）皆（）
10、联系上下文，在括号内写出文中加点字的解释。
11、选出“之”字的用法与其他不同的一项（）（2分）
A、虎求白兽而食之。
B、观百兽之见我而不敢走乎？
C、故遂与之行D、兽见之皆走
12、翻译句子。
（1）天帝使我长百兽：
（2）子以我言为不信：
13、成语就由本文所得，与之意思相同的成语还有。
14、请摹仿课文《蚊子和狮子》，给本文加一个结尾，点明这则寓言的寓意。
答：
此故事适用于那些的人。
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【二】阅读下面语段，完成15－21题。
（16分）
①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
站在街上和窗子里的人都说：
“乖乖！
皇上的新装真是漂亮！
他上衣下面的后裙是多么美丽！
这件衣服真合他的身材！
”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。
皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
②“可是他什么衣服也没穿呀！
”一个小孩子最后叫了出来。
③“上帝哟，你听这个天真的声音！
”爸爸说。
于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
④“他并没穿什么衣服！
有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！
⑤“他实在没穿什么衣服呀！
”最后所有的百姓都说。
皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。
他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
15、画线的“不过”一词在上下文起什么作用？
16、第①段中“皇帝所有的衣服从来没有获过这样的称赞”这句话删去好吗？
为什么？
17、第③段中“上帝哟，你听这个天真的声音”句中“天真”这个词语如何理解？
18、第⑤段中的画线句是对人物的和描写，表现了
19、皇帝已经感受到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”？
想像一下这个皇帝回到宫里会采取什么行动。
20、文章设计皇帝赤身裸体上街游行这个情节的用意是什么？
21、以上语段出自（国籍）的（作者）所写的《》。
他还有代表作《》、《》、《》等。
【三】阅读下面这首诗，完成22－27题。
（12+4分）
闻一多
生命是张没价值的白纸，
自从绿给了我发展，
红给了我热情，
黄教我以忠义，
蓝教我以高洁，
粉红赐我以希望，
灰白赠我以悲哀；
再完成这帧彩图，
黑还要加我以死。
从此以后，
我便溺爱于我的生命，
因为我爱他的色彩。
22、给加点字注音并结合上下文解释词语。
溺（）爱：
23、这首诗体现了作者对人生意义的思考、对生命的赞颂，诗中“
”一句是全诗的主旨句。
24、这首诗遣词造句十分讲究变化，试举例说明。
25、本诗采用了哪三种修辞手法，请分别举例说明。
①
26、试给本诗拟一个小标题：
《》（1分）
附加题：
*27、本诗是借助色彩来诠释人生的意义，其实，不仅色彩有其各种象征意义，花儿也常被人们赋予了各种意义：
如梅花：
象征刚强不屈的意志；
牡丹：
被视其为荣华富贵的象征；
菊花：
被古代文人推崇为高洁傲骨的花中君子；
兰花：
被视为高尚人格的象征；
山茶：
被人们誉为富丽堂皇的象征；
荷花：
被赋予它清白、纯洁的象征；
桂花：
是光荣的象征；
百合：
纯洁友爱……你能否也试着写一首诗，用花的物语来诠释人的品格呢？
三、作文：
（30分）
“鱼对水说：
&
lsquo;
我哭了，但是你不会看见我的眼泪，因为，我在水中。
rsquo;
水对鱼说：
我可以看见你的眼泪，因为，你在我心中。
”这是鱼和水的一段经典对白。
请你细细体味这段话的内涵，结合生活中的人和事，以《鱼和水的对话》为题，写一篇不少于600字的记叙文，表达自己的情感。
参考答案
1．呈稽r&
ugrave;
nh&
egrave;
jiāowā孪mōu喇zhān潺潺
2.⑴使人听了非常吃惊。
⑵走路不稳的样子。
⑶草木丛生的样子。
⑷一定、必然。
3.，“。
。
……”
4.⑴夸张⑵反问⑶拟人⑷比喻⑸排比⑹反复
5.⑴现代郭沫若浅浅不甚宽广骑着牛儿来往在天街闲游
⑵天河何处？
远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸，对月流珠？
6.自欺欺人7.砸椅子
8.（略）须注意原句式连用两个反问句。
9.zhǎngn&
igrave;
su&
jiē
10.违背。
跑。
这样。
就。
11.B12.⑴上天让我成为百兽的首领。
⑵你认为我的话是不可相信的。
13.狐假虎威狗仗人势
14.假借别人权势，招摇撞骗
15.过渡作用，写出皇帝心理活动的转折性。
16.不好。
因为这句话暴露出当时人们的普遍心态：
胆小怕事、人云亦云，也暴露了当时瞒和骗的低下世风。
17.表现出孩子还未受到社会坏风气的污染，敢于讲真话。
还说明父亲是相信孩子的话，但又不敢公开认可，所以故意用“天真”二字唤起别人的认可。
18.心理神态皇帝的虚伪愚蠢、自欺欺人。
19.为了掩饰内心的极度恐慌，为了维护自己的统治和权威。
厚待骗子（或：
严惩骗子……想像合理即可）
20.①讽刺皇帝的愚蠢和昏庸；
②讽刺大臣们的愚蠢和虚伪。
21.丹麦安徒生《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》
22.n&
极其喜爱。
23.从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。
24.诗中的第2句至第9句中的“给”、“教”、“赐”、“赠”、“加”就用了不同的动词来表达基本相同的意义。
25.比喻拟人排比例句略。
26.《生命的色彩》
27.（略）
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