三年级综合实践教案下Word格式文档下载.docx

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制定采访计划

第二课时

3、意外受伤的原因4、校园安全电子眼

让学生找出校园中不安全的角落，加强学生校园安全教育。

懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。

教学过程

上两节课，我们小组合作制定“校园意外受伤”采访计划，每个同学都有不同的收获，这节课我们继续谈讨一下校园意外受伤的原因。

二．小组讨论：

（书P5）

问：

你认为以下同学的行为危险吗？

请用一句话概括他们的行为，并想想可能发生的后果。

行为：

后果：

三．汇报讨论情况：

书P5-7的五幅图上的同学行为怎样，可能会产生什么后果？

让同学各抒己见。

如果你发现这些行为，你会怎样做呢？

你想对这些同学提出什么建议呢？

四．小调查：

仔细观察一下，我们学校是不是也存在类似的不安全的角落？

做好以下记录：

1.我发现了（）不安全，因为（），我建议（）。

2.我发现了（）不安全，因为（），我建议（）。

3.我发现了（）不安全，因为（），我建议（）。

请同学们用你的安全电子眼找出校园里不安全的角落，并写出原因和建议，下节课谈讨。

第三课时

5、安全宣传靠大家

让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。

能有效地开展校园安全宣传活动。

一．调查汇报：

上节课布置大家利用课间休息时间观察一下校园哪些角落存在着危险的陷阱。

现在小组派代表向大家汇报一下调查情况。

二．讨论区：

1.你想为校园安全做宣传吗？

为什么？

2.你准备用什么方式进行安全宣传呢？

在书P12选择你的宣传方式，并说明原因。

我想通过（）进行校园安全宣传，因为（　　　　　）。

同学的评价：

老师的评价：

家长的评价：

3.通过这次校园安全调查与实践活动，我知道了：

活动中，最深的体会是：

最大的收获是：

三．在色块中填空（书P13）;

其实，除了校内安全外，我们还要面对许多其他的安全问题。

如：

交通安全，消防安全，……其中，我对比较感兴趣，因为，所以，我打算继续进行校园安全隐患的探究。

三．活动成果展示设计

调查采访组汇报调查结果及分析结论。

隐患侦探组展示校园安全隐患的图片,并提出修改方案。

安全宣传组展示宣传方式。

附意外调查表:

大约发生过:

一起（）两起（）三起（）多于三起（）

时间:

课间（）体育课上（）自习课上（）其他（）

地点:

走廊（）楼梯口（）运动场（）教室（）其他（）

受伤原因:

追逐时自己不小心磕伤（）被其他人撞伤（）打闹时人为误伤（）其他（）

处理办法:

自己处理（）去医务室处理（）被送往医院处理（）其他（）

耽误时间:

没有（）一节课（）两节课（）半天（）一天（）更多（）

二、参观果园

参观果园前的准备

1、丰富知识，开拓视野。

2、了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。

重点难点：

了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。

课前准备：

分好小组，制定调查表和计划书。

同学们，水果我们吃得多，那么，你知道水果出产在什么地方呢？

你们有没有兴趣去参观一下呢？

那么去之前有需要做些什么准备呢？

今天就跟大家一起来学习。

二．新课

1、请学生说说附近有没有果园，里面种什么水果。

2、派发参观果园调查表，说明该怎样填写。

3、小组讨论：

（1）选定组长；

（2）打算到哪些果园参观；

（3）想邀请谁参加活动，再填好计划书。

4、老师检查各组准备情况，定好出发时间。

三．板书设计

观果园前的准备

果园实践活动

1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。

2、在学习活动中让学生学会合作。

了解各种水果的特点及果树的生长环境。

分好小组，每组派发记录表格。

同学们，我们在平时水果吃得多了，但你对水果的了解又有多少？

今天就让大家一起到果园里进行实践活动，让我们了解水果的特点。

1、组内分工，要求同学们学会与他人合作，安排好各组员工作。

2、活动安排，按各组商量好的工作步骤去安排。

3、用笔画一画我喜欢的水果，看水画得漂亮。

4、写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、形状。

5、认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。

3、我的收获4、我的作品

1、在活动过程中谈谈收获。

2、作好学习评价。

做好学习活动评价。

一.组织学生谈活动收获。

二．谈谈水果里含有哪些维生素。

三．讨论：

荔枝上能结出芒果吗？

四．组织学生学生填写活动评价。

五．让学生把参观果园的作品展示出来。

三、小康家庭

什么是小康家庭

1、通过比较，知道小康家庭的界定。

2、培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。

重点难点:

让学生从小养成勤俭节约的传统美德。

课前准备:

一些家庭摆设的照片，制定统计表。

教学过程:

一.导入

观看照片，从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。

二.新课

1、让学生对比一下，自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？

2、请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活里不开物质。

3、填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经达到了小康生活水平。

4、与学生制订一个小公约：

拒绝奢侈、拒绝浪费，看谁有计划去合理支配零用钱。

家庭的物质生活

1、认识家庭的现代化设备。

2、制定生活公约。

教学准备：

教学录像

一．学生讨论家里的现代化设备。

二．统计家里的现代化设备，填写表格。

三．教育学生勤俭节约。

讨论怎样做到勤俭节约。

四．拒绝奢侈，拒绝浪费，我们一起订个小公约。

与学生一起制定生活小公约。

五．小组讨论：

一周的零用钱如何支配合理。

六．教师小结

家庭文化生活

1、活动中认识到家庭文化活动的重要。

2、培养学生学会让文化生活来充实课余时间。

培养学生学会让文化生活来充实课余时间。

分好小组，制定家长采访卡。

同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。

你一家人经常有些什么活动呢？

1、让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动有意义。

2、同学发表自己的兴趣爱好。

3、采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。

4、小组讨论：

自己对父母的安排意见，自己希望课余时间怎样安排。

5、代表汇报。

第四课时

美好家庭从何来

1、通过调查，知道美好家庭来之不易。

2、培养学生热爱家庭的美好品德。

培养学生热爱家庭的美好品德。

制定调查计划，家中新旧照片（有条件的学生可准备）

大人们常说：

我们现在的生活比他们以前幸福多了。

到底是不是呢？

让我们一起来调查。

1、分小组按要求填好调查计划。

2、写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。

3、对照新旧照片，说说自己的体会和感想。

美好家庭从何来？

5、今天的幸福生活来之不易，我们应该如何对待？

（孝敬父母、关心家人、珍惜家中的一切）

三．布置作业

比一比谁是家中好孩子。

四、美食小能手

我最喜欢的菜

1、认识妈妈做菜的材料，知道一种商品在不同地方价钱也不同。

2、让学生做个有心人。

让学生做个有心人，知道一种商品在不同地方价钱也不同。

分好小组，制定调查表

同学们，妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜，让我们吃得津津有味，那么，你想不想知道这些菜是怎么做的呢？

今天我们就来调查一下。

1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。

2、了解学生会不会做菜。

3、让学生从书中或上网查资料，了解中国八大菜系，它们各有什么特点和那些名菜？

填好调查表。

4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。

各组把结果归纳起来，看有多少种价格。

5、说一说：

你准备买拿一家的商品来做菜，为什么？

与妈妈一起去买菜，学学怎样买到价廉物美的菜。

我当小厨师款款皆美食

1、通过动手，让学生知道妈妈每天做饭的辛劳，我们更应孝敬父母。

2、培养学生的动手操作能力。

培养学生的动手操作能力。

锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料

我们每天吃的菜都是妈妈烧的，那么，你想不想学会烧菜，让妈妈惊喜一下，也好减轻妈妈做家务的负担？

1、分好小组，选好材料（把详细步骤记录在P41的表格里）。

2、想好菜式，画在P42的方框里。

3、熟悉“入厨安全须知”的步骤。

4、小组分工合作，把菜炒出来。

5、小组间互相交流活动体会，看看哪组做的菜色香味俱全。

回家也做道菜，让爸爸妈妈尝尝，并记下爸爸妈妈的评价。

五、认识杰出人物

1、我的偶像、2、走近身边的杰出人物

教学过程;

一.讨论

我最崇拜的人物及原因。

描绘或贴上你崇拜的人物的图片。

二.列出本地杰出人物,简要摘录他们的事迹。

姓名

先进事迹

对列出的杰出人物进行分类.

外出参观访问注意事项

采访某位企业家.

采访卡

小记者:

采访时间:

被采访人姓名:

性别:

年龄:

该企业是怎样创办的:

现在的经营状况:

前景:

成功的奥秘:

3、介绍你崇拜的杰出人物

写一篇杰出人物的简要介绍。

讨论:

杰出人物都有哪些共同点。

六、客家人的故事

1、客家习俗，2、订个活动方案.

了解客家的生活习俗。

一．客家习俗

你知道客家的哪些风俗和习惯

如果去访问别人,怎样做到文明礼貌

二．订个活动方案

成立活动小组和制定计划.

小组活动方案

时间

目的地

访问对象

访问内容

教学内容：

3、寻访客家习俗

1、了解客家的生活习俗。

2、培养学生间友好团结的民族意识。

培养学生间友好团结的民族意识。

制定调查记录表

我们在上节课已经了客家人了，今天，我们来更深入地了解客家的生活习俗。

1、先想好采用什么方式进行调查吗？

（1）去书店调查

（2）去客家村庄调查

（3）去图书馆查资料

（4）上网查找。

2、如果是去客家村庄，你可要做好路上的安全措施呀！

找上伙伴大人一起去就最好成绩了。

3、你获得哪些信息，就把它记录下来。

4、把你走访客家村庄的活动照片或图片展示给同学们看。

把你走访客家村庄时有趣的事写成日记。

第七课蚂蚁与白蚁

教学时间：

第十三、十四周

一、认识蚂蚁与白蚁，二、寻找大行动

一,认识蚂蚁与白蚁

户外观察蚂蚁.

画出蚂蚁的身体结构.

查找有关白蚁的知识.

二,寻找大行动

成立活动小组和制定活动方案.

我调查蚂蚁,白蚁的活动方案

调查的时间与地点

将采用的方法

三、蚂蚁,白蚁怎样生活的.四,蚂蚁,白蚁的危害与防治.

一、讨论:

在什么地方可以找到蚂蚁,白蚁

二、记录蚂蚁,白蚁家庭情况

家庭成员

外形特征（用文字描述或画出来）

分工

雄蚁（蚁王）

雌蚁（蚁后）

工蚁

兵蚁

查找资料,描述蚂蚁,白蚁生活方式.

项目比较

食物

交流方式

生活生活环境

巢的特征

蚂蚁

白蚁

四,蚂蚁,白蚁的危害与防治.

蚂蚁,白蚁的危害.

蚂蚁,白蚁的防治.

第八课周末健身活动

第十五、十六周

一、谁是大懒虫、二、哪儿最好玩

小调查

小学生周末主要进行的活动

活动项目

做作业

看电视

看书

聊天

体育锻炼

其他

人数

不参加体育锻炼的原因

原因

没时间

没伙伴

缺乏器材

没场地

没兴趣

其他原因

小调查:

身边的健身设施.

我与健康有个约会。

教学目标

1、通过活动，让学生认识到健身运动的好处。

2、培养学生参加体育锻炼的好习惯。

重点难点

培养学生参加体育锻炼的好习惯。

课前准备

一些体育健身的设施。

一、导入：

同学们，现在我们的生活越来越好了，随着科技的进步，很多工作都由机器代替人工去做，相对的我们的体力劳动的机会少了，但是我们千万不要忘记适当的体育锻炼，可以增强我们的体质。

二、新课：

1、看看班里有哪些同学是最懒参加体育运动。

2、分小组去社区里找一些健身设施，带“小懒虫”到那里参加体育锻炼。

（之前给他们说明健身的好处）

3、小组制定健身计划，实施每项都要做好记录。

4、为自己设计一套醒目的运动装和一个最健美的健身姿势画下来。

三、板书设计：

我与健康有个约会

心明眼亮、让我告诉大家

1、在体育运动中懂得处理一些突发事件（意外）。

2、培养学生的互助精神。

培养学生的互助精神。

一些运动的图片。

健身虽然很开心，但偶尔也会出现一些意想不到的小插曲，下面图中情形就是一些常见例子。

1、分小组讨论图中的情形，然后把自己的意见有条理地写下来。

2、学生自由发言：

自己的健身过程有没有以上情形出现过，要是事件突发在自己身上，那该如何处置？

3、讨论以上问题，商讨办法。

4、要是我们看见别人遇到这种情形，该怎么做？

三、布置作业：

多参加体育锻炼。