三年级语文下册期末检测考试复习专项基础练习.docx

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三年级语文下册期末检测考试复习专项基础练习

三年级语文下册期末检测考试复习专项基础练习2021

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.读拼音，写词语。

biànrènwēiwǔqiānxūzīshì

chènshānxùnsùxiūjiànmìmì

2.看拼音写词语。

yánliàoyánhánxiānyànhuǒyànyǎnzòu

qiāojījīdòngduījīpáilièqiángbì

3.读拼音，写词语。

gǎnjíwǔdǎoàomànyúnchēn

（________）（________）（________）（________）

jìlùdàyuēwēndùjiǎnchá

（________）（________）（________）（________）

4.我是拼写小能手。

mòshuǐrǎnsèzhúgānlànghuāmógu

biǎodìdǎnxiǎolǐfàmàrènchóushì

句子训练营

5.句子大观园。

（按要求写句子）

1．全班同学的目光一齐投向了那个角落。

（缩句）

_____________________________________

2．杜鹃对小狗说:

“我可以教你。

”（改为转述句）

_____________________________________

3．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。

（改为反问句）

_______________________________________________

4．风静浪息，月光和水色交融在一起。

湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。

（写出相应诗句）

_____________________________________________________

6.按要求写句子。

（1）奶酪一会儿就被蚂蚁搬进洞里了。

改为“把”字句：

____________________

（2）湿润的东风走过荒野，在竹林里吹着口笛。

（注意加点部分，仿写拟人句）

___________________________________________

（3）小蜘蛛编织了网。

（扩句，把句子写具体。

）

___________________________________________

（4）展开想象，照样子接着写。

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

________________________________________________________

7.按要求完成句子练习。

（1）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。

（改为“被”字句）

_________________________________________

（2）沙滩上有贝壳。

（扩句，至少扩两处）

_________________________________________

（3）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？

（改为肯定句）

_______________________________________________________

（4）他常常每天去附近的公园散步。

（修改病句）

__________________________________

8.将下列句子改为“把”字句和“被”字句。

1．整个森林浸在乳白色的浓雾里面。

“把”字句：

________________________

“被”字句：

________________________

2．胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子。

“把”字句：

________________________

“被”字句：

________________________

3．蚂蚁队长集合好队伍。

“把”字句：

________________________

“被”字句：

________________________

4．担架队抬起做过手术的伤员。

“把”字句：

________________________

“被”字句：

________________________

课内填空

9.根据所学内容填空。

1.原来，植物开花的时间，与_________、_________、光照有着密切的关系。

比如，昙花在白天开花，就_____________。

深夜____________，开花也______________。

所以它在晚上____________________向人们展示美丽的笑脸。

2.大自然真神奇啊！

《花钟》这篇课文让我知道不同的植物________________。

《蜜蜂》选自法国昆虫学家__________的《_________》，从课文中我们知道蜜峰有___________的能力，无论________________________，它总是________________________。

10.按课文内容填空。

1.《卖火柴的小女孩》主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐、举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。

通过擦燃火柴的________美好幻想与她______________的显示生活形成了鲜明的对比。

这个童话故事表达了对穷苦人民悲惨遭遇的________和对当时社会的________，无情地揭示了当时社会的黑暗和罪恶。

2.《那一定会很好》讲述了一粒种子的一段生命历程：

________→________→________→________→________。

3.《在牛肚子里旅行》讲述了两只蟋蟀玩捉迷藏时，________被吞进牛肚子，________想办法帮助________侥幸逃脱的一次惊险“旅行”。

4.《一块奶酪》是一篇童话故事，通过写蚂蚁队长指挥蚂蚁们搬运奶酪时的________，表现了动物之间的___________和________。

11.课文在线。

1.“因________耒而________，冀复得兔。

”选自《________》，这是一则________，从这篇文章中我明白了________。

我还知道的寓言故事有____________、____________。

2.《陶罐和铁罐》一文，刻画了一个________、________的铁罐，________、________的陶罐，最后铁罐________，而陶罐还是那样________、________、________，告诉我们：

_________________。

3.鹿________差点儿送了它的命，可________却让它狮口逃生。

12.根据课文内容填空。

1.《绝句》这首诗用一个“_______”字点染“江山”，描写了一幅清风拂面、__________、__________、鸳鸯慵睡的明丽春景图。

2.《三衢道中》是一首纪行诗，首句写_________，即_________；次句写__________，到了小溪的尽头，溪尽而兴不尽，于是舍舟，又换走山路；第三句写

“___________”，游山归来的路上，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁；第四句写___________，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。

全诗明快自然，极富有生活韵味。

3.《燕子》一文描绘了充满生机的春天景色，赞美了____________的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的_________________之情。

形近字词

13.比一比，再组词。

州（_________）厉（_________）牧（_________）拢（_________）

洲（_________）历（_________）枚（_________）扰（_________）

14.比一比，再组词。

探（_______）狐（_______）幻（_______）仰（_______）滴（________）

深（_______）孤（_______）约（_______）柳（_______）摘（________）

连（_______）任（_______）措（_______）玲（_______）脱（________）

联（_______）认（_______）错（_______）铃（_______）说（________）

15.比一比，组词语。

择（_______）摊（_______）贩（_______）驴（_______）

泽（_______）滩（_______）饭（_______）炉（_______）

栏（_______）笼（_______）场（_______）扰（_______）

拦（_______）垄（_______）杨（_______）忧（_______）

16.形近字组词。

改（_______）蕉（_______）扣（_______）筒（_______）董（_______）

攻（_______）焦（_______）叶（_______）洞（_______）懂（_______）

补全词语

17.将下列词语补充完整。

相依（___）（___）（___）（___）其事春光（___）（___）

（___）（___）可言小心（___）（___）（___）寒（___）暑

救死（___）（___）活（___）乱（___）

18.补充词语。

秋（_____）气爽天高（_____）淡一叶知（_____）金（_____）飘香

层（_____）尽染五（_____）丰登果（_____）累累春（_____）秋实

19.把下面的词语补充完整，并任选一个写一句话。

眼（___）手快摇头（___）脑四（___）八达目瞪口（___）

成（___）结队一（___）正经细嚼（___）咽鸦（___）无声

___________：

___________________________

20.先把词语补充完整，再选词填空。

学____五____     名____中____      双____戏____珠

形态________     和睦_________     （灰心_______）

①古时候用________形容一个人学问高，是因为书多的时候要用车来装。

②我会用括号里的词语写句子：

________________________________

③________和“千姿百态”是一对近义词。

阅读理解

21.课外阅读。

小鸟和大树

有一棵大树，每日沐浴着阳光，与鸟儿一起欢度美好时光。

离大树不远处，有一条小河。

曾经有一个小孩因为过河而被水冲走。

大树沉思了一下，对人们说：

“你们把我砍下来，做成一座桥吧。

”于是，大树成了河面上的一座桥。

人们过河再也不用担惊受怕了。

鸟儿问桥：

“以前你做大树时的生活多么美好，可你为什么要放弃做树而选择做桥呢？

”桥微笑着说：

“做了桥，我感到自己的人生非常有价值。

”

鸟儿说：

“可是为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？

”

桥说

不

帮助了别人

其实我也得到了快乐

1．在短文中找出下列词语的近义词。

深思——（________）心惊胆战——（_______）

2．给短文最后一个自然段的“

”处加上标点。

3．大树为什么要放弃做树而选择做桥呢？

（）

A．大树想尝尝做桥的滋味。

B．大树想让人们能够安全过河。

4．在帮助别人的问题上，小鸟和大树的观点有什么不同？

小鸟认为：

____________________________________________________________________

大树认为：

____________________________________________________________________

5．你觉得大树说的话有道理吗？

为什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

22.阅读文章，回答问题。

山羊和狼

狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。

它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。

这时，从远处走来了一只山羊。

狼有气无力地叫着：

“山羊大哥，我渴极了！

请您快给我到小河里弄点水来！

”  

山羊望了望狼，摇了摇头说：

“我不能替你去拿水。

” 

狼（纲  刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！

（难道  难到）你一点不同情我吗？

”  山羊还是摇了摇头。

狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求  哀求）到：

“行行好吧！

山羊大哥。

只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！

”  “要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫  豪）不客气地把我当食物吃了！

”山羊说完，头也不回就走了。

13．在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。

14．画线的句子是__________句。

请把它改为陈述句。

15．文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。

（句子意思不变）

（1）________________________ 

（2）_______________________

16．短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊_________________

17．这则寓言说明坏人的凶恶本性是______________的，我们绝不能___________。

23.阅读下面的短文，做一做后面的练习。

一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。

然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。

那些被闷（mènmēn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几（jījǐ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

在回家的路上，我推（侧测）蜜蜂可能找不到家了。

没等我（跨挎）进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。

她高声喊道：

“有两只蜜蜂飞回来了！

它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。

”

1．用“√”选择文中正确的读音和字。

2．写出下列词语的近义词。

遥远——（______）大概——（______）

3．用短文中加点的词语造句。

寻找：

__________________________。

4．根据选文将下列内容按顺序排列，将序号写在横线上。

①叫小女孩在蜂窝旁等着。

②捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

③回到家，得知有两只蜜蜂飞回来了。

④来到离家四公里远的地方。

⑤在蜜蜂身上做记号并放飞蜜蜂。

______→______→________→_______→______。

24.阅读课文选段，完成练习。

我们住在乡下，窗前是一大片草地。

草地上长满了蒲公英。

当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

我和弟弟常常在草地上玩耍。

有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：

“谢廖沙！

”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。

弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。

就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

1．第1自然段中的“一大片”一词说明了__________，“长满”表明草地上的蒲公英__________。

2．对画线的句子理解正确的一项是（）

A．因为蒲公英铺满了整片草地，所以草地变成了金色。

B．因为草地上的草都被蒲公英覆盖了，所以草地变成了金色。

C．因为蒲公英铺满了整片草地，当蒲公英盛开的时候，草地上铺满了金色的花瓣，所以草地就变成金色的了。

3．第2自然段首句的作用是（）

A．总领全文B．总结全文

C．概括总述D．承上启下

4．这些蒲公英并不引人注目，作者却观察得如此细致。

从作者身上我学到了：

______________

写作

25.快乐习作。

题目：

，不用谢

提示：

在日常生活中，你一定帮助过朋友、同学、老师、家人，甚至是陌生人吧，因此，你也得到过他们真诚的感谢。

这些事情也许至今还留在你的记忆中，那么赶紧写下来吧！

要求：

1．请先在横线上填一个人物，比如：

老师，不用谢；妈妈，不用谢；小明同学，不用谢……

2．仔细回忆自己曾经做过的一件好事，把这件事完整地写下来，尽可能写得精彩一点。

3．语句要通顺，书写要认真。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

26.按要求写作。

题目：

我最想

要求：

1．这半学期，你心里有着无数的“最想”，如最想做什么，最想得到什么，最想去哪儿……请你根据心中的“最想”，把题目补充完整。

2．按照一定的顺序写清楚自己的“最想”。

3．语句通顺，不写错别字。

300字以上。

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