信息技术教育Word下载.docx
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在学习过程中进行的评价为（）
诊断性评价
形成性评价
总结性评价
安置性评价
在学生学习过程中进行的评价是
过程性评价
C
以下哪种多媒体教室相对投资较少、操作方便，经济实用。
录音-幻灯组合型
标准多媒体型
计算机-投影机组合型
录像-电视-投影组合型
为网络课程的实施提供条件和环境支撑的是（）
网络课程的内容
网络及通讯技术
网络课程教学支持平台
网络课程的活动安排
在播放powerpoint时，使用哪种放映方式可以让演讲者演讲时能查看备注里的信息
演示者视图
自定义放映
自动播放
排练计时
常用的XX、搜狗属于信息化教学资源检索工具中的（
）。
全文数据库搜索
目录搜索引擎
元搜索引擎
全文搜索引擎
D
依据“经验之塔”理论，电影与电视属于（）。
依据教学设计的层次，微课属于（）层次的教学设计？
以上都不对
以产品为中心的教学设计
以系统为中心的教学设计
以课堂为中心的教学设计
教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着（）的兴建而提出来的。
“全国学习网”
“信息高速公路”
“国家高速信息网”
“2016战略”
信息技术与课程整合时哪些做法不正确？
信息技术与课程整合存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。
在课程整合时，信息技术应作为学生的认知和创作的工具
有意识的开展信息技术与其他学科相联系的横向综合的教学
课程整合的目标就是要培养学生的实践能力和创新精神
先行组织者教学策略是哪位学者提出的？
（）
布鲁纳
皮亚杰
加涅
奥苏贝尔
D
以下哪种做法不是校本教研的主要方式？
实践反思
同伴互助
专业引领
自主研究
信息化教育的核心是（）
教育信息资源
现代教育观念
现代信息技术
新型教学模式
学生用类似科学研究的方式，在信息技术的支持下，获取信息、交流信息，最终已电脑作品的形式完成科研任务，这种做法属于信息技术与课程整合的哪种模式?
信息技术作为教学工具
信息技术作为学习工具
信息技术作为学习对象
中国知网数据库提供两种资源下载方式，一种是caj格式，另一种是（）
doc格式
pdf格式
txt格式
wps格式
下列软件不能用于多媒体课件编辑的是（）
windows
powerpoint
authorware
flash
在进行问题解决和任务驱动教学时，以下哪种说法是不正确的？
问题可以与教学内容无关
问题要有一定的复杂性与歧义性
问题要有开放性
真实情景下的问题
下面属于认知主义理论观点的是
学习是尝试错误的过程
学习是主动地形成认知结构的过程
及时强化
学习是刺激——反应的联结
powerpoint中可以通过（
）工具将某一元素上的动画复制到另一元素。
格式刷
动画窗格
动画刷
动画效果选项
在制作powerpoint时，SmartArt工具的主要功能是（）
划分段落
设置动画
绘图工具
可以快速制作图表
在研究型课程中，信息技术充当了哪种作用？
评价工具
学习的对象
学习工具
教学工具
行动研究的目的在于
改进和解决教育实际问题。
建立理论、归纳规律
A
以下哪个不属于教师信息素养层面上的内容？
道德、法规层面
技术层面
认识、态度层面
智力层面
MOOC与以往开放教育资源最大的不同在于（）
有在线测评
可以观看教学视频
MOOC有固定的教学周期，完整的教学过程
可以参与讨论
能够将搜索范围限定在特定的文件类型中的高级检索语句是（）
filetype
file
intile
site
教学设计从以知识为中心转变为以资源为中心和以学为中心，这种做法属于信息技术与课程整合的哪个层次？
全方位的课程整合
封闭式、以知识为中心的课程整合
开放式、以资源为中心的课程整合
制作多媒体课件时，确定选题后要进行的工作是（）
编写脚本
选择开发工具
教学设计
搜集加工素材
以下有关信息化教学设计的描述哪些说法不正确？
重视学习评价的甄别功能
强调以学生为中心，注重学习者学习能力的培养
强调协作学习与团队合作
以“任务驱动”和“问题解决”为核心驱动学习
国内第一个MOOC平台是（）
智慧树平台
学堂在线
好大学在线
超星平台
E.
中国大学MOOC
以下哪种评价工具不是面向学习过程的评价？
考试
文件夹评价
学习契约
量规
以下哪种不是新的评价理念？
综合评价学生的表现
强调评价的选拔功能
提倡多元评价标准
评价主体多元化
学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程”，这种观点属于（）
人本主义学习理论
行为主义学习理论
建构主义学习理论
认知主义学习理论
现代学习理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境下，借助他人的帮助，利用必要的学习资源，通过（）的方式获得的
识记
意义建构
知识结构重组
信息化教育以（）为支撑。
现代教育理念
终身学习能力
关于MOOC，下列描述正确的是（）
M代表大规模的意思
强调全程参与的学习过程
公开，允许免费注册
课程中的教学视频时间短小
ABCD
关于校本教研，以下哪些说法是正确的？
校本教研有利于促进教师的专业成长
是一种以校为本的教学研究制度
校本教研的内涵是行动研究
校本教研的要扎根与本校的实践，以本校教师教学中出现的问题为出发点
ABCD
以下哪些属于教学资源？
教育游戏
教学案例
网络课程
微课
虚拟仿真系统
ABCDE
多媒体课件的信息表达元素主要包括哪些媒体类型？
静图
文本
音频
视频
动画
关于文件夹评价，下列说法正确的是（）
可以从多侧面来判断每个学生的成长
可以展示学生自己的学习与进步情况
用于评价学习过程中产生的“学习成果”。
只能用于过程性评价
下列关于教育技术的内涵，表述正确的是（
教育技术的五个研究范畴为设计、开发、利用、评价和管理
教育技术必须要以现代教育理论为指导
教育技术的目的就是追求教学过程的最优化
教育技术要充分、合理地运用各种现代信息技术
关于校本教研，以下理解正确的是（）
以解决学校的实际问题为目标
是为了学校、在学校中、基于学校的研究
校本教研与一般的科学研究一样
是教师反思性实践与专业成长的过程
ABD
行动研究的特征是（）。
由专家进行研究
在行动中研究
由行动者研究
为行动而研究
BCD
关于教育信息化与信息化教育，正确的理解是（）
教育信息化是追求信息化教育的过程
教育信息化包括教学、科研、管理、服务手段的信息化
教育信息化是要运用现代信息技术全面深入的促进教育改革和发展。
信息化教育是指以现代信息技术为基础的一种特定的教育形态
关于量规的特点，下面理解正确的是（）
可以降低评价时的主观随意性
量规是一种“可视化”的学习目标
可以使标准公开化
比较适合评价协作学习、学习成果、演示汇报等
教师在指导自主学习时，常用的方法有哪些？
支架式
问题解决式
随机进入式
抛锚式
信息化教育表现为哪些特点？
活动合作化
管理自动化
资源全球化
环境虚拟化
学习自主化
信息时代教师角色哪些描述是正确的？
教学的研究者
学生学习的促进者
学生学习的指导者
教学的主体
ABC
关于行动研究，哪些说法是正确的？
行动研究不允许对问题情境进行干预
是为了改善实践而进行的研究，而不是为了理论上的建构
研究环境就在真实的教学实践情境中
行动研究的主体是实际工作者，而不是专家学者
关于中小学教师从事教育研究，哪些说法是正确的？
教师是研究的主体
提倡采取合作的方式开展
一般采用行动研究的方法或"
做中学"
的研究
是一种实践性的研究活动
教学设计的三个层次包括（）
以媒体为中心的教学设计
以课堂为中心教学设计
ABD
关于文件夹评价的作用以下哪些说法是正确的？
描述学生的学习过程和进步
展示学生学习的成就
从多角度、多侧面来判断每个学生的优点和可能性。
文件夹评价主要是建构主义学习理论和加德纳的多元智力理论在教育评价上的应用。
评估学生的状况
关于信息化教学设计的内涵，以下说法正确的是（）
信息化教学设计强调协作学习
信息化教学注重采用“任务驱动”和“问题解决”的学习方式
信息化教学中，多采用面向学习过程的评价方式
信息化教学中不需要使用教材等传统媒体
ABC
在powerpoint排版时，应遵循降噪原则，正确降噪的方式有（）
简化不必要的修饰
不滥用动画
不用过多的字体与色彩
不用用复杂的图案做背景
关于微课的特点，下面描述正确的是（）
形式上是一个简短的视频
适合于移动学习和碎片化学习
聚焦于某个单一的、重要的主题或知识点
具备完整的教学设计
微课的特点是短小精悍，正确的理解是（）
时间不超过5分钟
视频时长短，一般不超过10分钟
设计制作精良
主题小，资源容量小
以下关于微课的优点，哪些理解是正确的？
可以重复学习
可以适应个性化学习的需要
可以适应碎片化学习的需要
符合在线学习的注意力规律
对信息化教学资源进行检索时，缩小范围的检索方式有（）
实施《中小学教师教育技术能力标准》的意义在于：
教师专业化发展的必要条件
基础教育课程改革的迫切需求
教师培训规范化的需要
从制度上保证广大教师将具有合格的应用教育技术的专业技能
数字化学习的基本内涵是
数字化学习内容
数字化学习资源
数字化学习环境
面向学习过程的评价，以下理解正确的是（）
强化评价的激励促进作用
用多元化评价标准取代单一的评价标准
注重发展性评价
设计PPT时，以下哪些说法是正确的（）
页面上内容越少越好，保持简单
页面的整体风格要统一
有一个清晰的逻辑
要让内容尽量可视化
《中小学教师教育技术能力标准》从哪几个方面规定了相关人员的教育技术的能力？
知识与技能
意识和态度
计算机操作水平
应用与创新
社会责任
ABDE
关于教育信息化，下列说法正确的是（）
教育信息化的核心是教学信息化
教育信息化就是指教学的信息化
数字化、网络化、智能化、多媒化是教育信息化的“技术”属性
教育信息化既具有“技术”的属性，同时也具有“教育”的属性
ACD
以下哪些是全文数据库？
维普数据库
中国知网数据库
国家数字化学习资源中心
万方数据库
在教学中使用媒体的目标包括事实性、情境性、（）、（）、（）等几类。
协作性
探究性
示范性
原理性
网络课程主要由哪两部分内容组成？
多媒体课件
教学媒体
网络教学支持环境
教学资源
CD
以下哪些是一个好的webquest的表现？
有一个明确的主题，主题应该来源于现实生活真实的任务
WebQuest通常采用量规表来考察学生表现的不同方面，包括过程、结果、态度、情感等。
教师提供给学生的资源并不仅仅局限于网上的信息资源。
学生使用的所有链接都由教师预先设定，避免了学生漫无目的的任意冲浪，大大节约了学生的时间和精力，从而提高学习效率。
呈现给学生的问题不能简单地通过收集、整理信息来回答，问题应该促使学生对信息进行一定程度的加工。
ABCDE
布鲁姆把教育目标分为三个领域，它们是（）
阅读技能领域
认知领域
动作技能领域
情感领域
MOOC中的第一个O代表（），第二个O代表（）
open
online
AB
以下有关建构主义学习理论的观点哪些是正确的？
在教学中要把当前的教学内容与学习者过去的知识与经验联系起来
教学过程中要重视学习情境的创设
教师在教学中应发挥主体的作用
知识是学习者自己通过意义建构的方式获得的
学习即是个别化行为，也需要交流与协作
教育观念变革包括两层含义（）（）。
教育管理的变革
教育指导思想的变革
教育者对信息技术的接纳
以上都正确
BC
在powerpoint中，利用“绘图”工具箱绘制正方形时，可以采用的方法是（）
单击矩形工具，按住Shift键
上述均不正确
单击矩形工具，按住Ctrl键
单击矩形工具，按住Alt键
AD
关于行动研究的的实施，以下理解正确的是（）
教师与研究者可以共同行动
反思时需要对行动的过程与结果做出评价解释
必须是行动者本人的记录记录
计划是行动研究第一步
网络课程有哪些特点？
交互性
开放性
共享性
个性化
情境创设时应注意哪些事项？
不同的情境类型适用于不同的教学内容
注意情境创设的可行性
情境的创设要考虑学习者原有的知识、技能
考虑客观条件
中小学教师从事教育技术研究的基本特征表现在以下哪些方面？
（）。
实验室式的研究方式
应用性强
教师常采用合作研究的方式
注重教育教学实践中的问题研究
专题学习网站主要包括哪些内容？
网上交流
网上评价系统
扩展性学习资源
结构化知识
以下哪些是教师具有良好信息素养的表现？
经常引导学生正确利用网络、书刊、电视等信息工具、媒体等渠道来开展学习
能将信息技术运用于自己的继续学习和交流
努力地将信息技术整合到自己的学习和教育教学中
在研究、解决问题时总是想方设法获取有关信息
专题学习网站的设计应坚持哪些原则？
融合多学科知识，在新的内容的基础上，进行知识和结构的重构，从而达到高度的整合
专题学习网站为学生的学习探究提供环境，不能用于教师的备课
重视教学设计
专题学习网站应围绕教学的需要设计一切活动
量规有哪些特点？
是可视化的学习目标，减少学习的盲目性
让学生或同学或家长参与到评价过程中来
客观，降低评价的随意性
用于评价学生在给定作业或任务中产生的成果，使用于研究性学习、协作学习、课堂参与、演示汇报等
使用时提前使量规公开化
关于教学设计的内涵，以下理解正确的是（）
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