班主任的言语艺术Word文件下载.docx

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突然，这位班主任胡言乱语般插话说：

将来，我们班还会出四大金刚。

四大金刚？

学生一下子停了下来，目光都转向班主任，班主任接着说：

是呀，比如班上爱磕瓜子的同学，我们就可管他叫板牙金刚。

话音刚落，全班哄堂大笑，爱睡觉的可以叫他瞌睡金刚，爱说话的可以叫他贪嘴金刚，爱吃口香糖的可以叫他运动你的脸金刚。

等他把这四大金刚一口气说完的时候，班上的同学已经笑的喘不过气来，只有那几位犯错误的同学睁着眼睛，面部表情很严肃。

过了好一阵儿，班上才恢复平静。

班主任说：

你们谁想荣任这四大金刚之一，可以告诉我。

不过不要言语，请用你们的行动。

一番胡言乱语后，班主任再也没提起这件事情。

之后的几天，那几位犯了错误的学生竟然安分了许多，再也没犯老毛病。

　　看来，班主任再适当的时候可以借用这种方法，抓住他们犯错误的特点，引入大家感兴趣的话题，用胡言乱语般的语言暗示他们这样做的危害，从而达到教育其改正错误的目的。

　　二、花言巧语花言巧语是指班主任面对班级出现的意外情况和突发事件，并非就事论事，而是借题发挥，巧妙地把事情引申到所要阐述的道理上，使学生容易接受。

　　秦老师担任一个乱班的班主任，当他第一次走进教室时，但见课桌椅拼成了几个摊子的边上居然都围着好几位学生，正挥舞着扑克，嘴里还不时大声地吆喝着，玩得难分难解。

看到新来的班主任走进来，他们才恋恋不舍地停止游戏，大多数同学都若无其事地看着老师不吱声。

这时，秦老师并没有露出内心的不满，而是微笑着望了望全班同学，开始了他的第一次讲话：

同学们，作为新来的班主任，让我发现的是你们对学习54号文件的积极性很高，你们知道吗？

其实我在这方面也很有研究的。

他停顿了一下，面对学生略为放松、又感到诧异的神情，接着问大家：

你们知道为什么一副牌由54张组成？

为什么一副扑克要分成4种颜色，而每种花色只有13张？

扑克牌中有

　　K、Q、J等人物形象，这些人物又分别代表谁呢？

这时，面对全班同学脸上热切、求知的表情，秦老师简单地向大家介绍了扑克牌的由来、4种花色的英文名称及其象征，以及

　　K、Q、J等人物的有关知识，学生们一时听的入迷。

只见秦老师话锋一转，不失时机地对大家说开了：

你们想想，小小的一副扑克牌中就蕴含着这么多的知识，可见，知识是在任何地方都有用武之地，你们说是吗？

那么，大家是否愿意从今天起，跟着我一起去遨游知识的海洋呢？

秦老师这番话让大家有耳目一新之感，回应他的是一片热烈的掌声。

秦老师的花言巧语，赢得了学生对他的佩服和尊敬。

　　三、甜言蜜语如果班主任对学生不能经常用一点甜言蜜语，而一味用严肃的面孔、正经的语言去和学生交流，其教育肯定是难以取得成效的。

特别是那些后进生，困难学生，优点本身就少，很难得到赞扬的。

如果我们对这样的学生多点甜言蜜语，也许会影响他的整个人生。

　　一个班级最调皮而且成绩也差的困难学生，是李老师的心病，以前也是各位老师批评的对象，可以说是老鼠过街，人人喊打。

谁都对他嗤之以鼻。

可有一次让李老师彻底对他改变了看法。

李老师上语文课一个孩子吐了，全般同学都恶心着，包括。

是他第一时间冲上去把地上打扫干净了，而很多同学无动于衷。

李老师真正感受到了他内心深处的善良，尽管平时他打架成性。

但是他不是十恶不赦的坏蛋，而是个天真的孩子。

李老师真的被他感动了，于是大声说：

我们把掌声送给他，他给我们上了精彩的一课！

我将为他的壮举加10分！

只见他的眼里满是自豪和神气，因为他得到了全班包括老师的掌声。

李老师看见了希望，心里说不出的高兴。

其实孩子的心是善良的，是简单的。

从此，语文课上，他最积极，读书最卖力，朗读水平迅速提高，学习进步很快，由不及格上升到了70分。

李老师又在班上宣布：

他是进步最大的孩子！

也是最具有人情味的孩子！

他的朗读是那么动情！

他爱上了语文课，也爱和李老师说话了。

其实孩子的愿望是多么容易满足。

那只是我们随时都可以说出口的赞扬！

一句话可以改变人生，一句话使他终生受益，我们何乐而不为呢？

由此李老师深深体会到，触动心灵的教育才是教育啊！

赏识教育正是这样的灵丹妙药。

　　四、自言自语教师采用暗示、启发等手段，不直接点明问题，而是通过自言自语，以帮助学生明白教师想要讲的道理。

　　有位优秀教师曾说：

做班主任时，有时需要睁一只眼、闭一只眼。

　　一位教师发现他的学生出现早恋现象时，巧妙地避开了这个敏感的话题，有一天他在教室里自言自语：

我们村子周围有大片的果树园，寒来暑往，春华秋实。

有一年秋末冬初，我突然惊奇地发现，有些就要落叶的果树上竟然又开了一簇簇小小的果花。

不久，花谢了，居然也结出了山楂般大小的果子。

可惜没过了几天，霜冻就来了，叶落尽了，小果实也烂掉了。

小时候我每每捧着这些可怜的小果子发呆。

后来我才明白：

不该开花的时候开花了，不该结果的时候结果了，是会受到自然规律惩罚的。

今天，同学中的一些事情又引起了我的思索，不知你们是否也从中得到一些启迪呢？

教术亦多矣，运用在乎人。

善用者，必将给你的教育带来成功。

班主任言语艺术是丰富多彩、各种各样的，当然不能以偏概全！

灵活运用言语艺术，将给班主任工作带来莫大的帮助。