五年级下学期美术教案文档格式.docx
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精美的邮票——设计
《家乡景物》1
第1课时
授课时间：
200年月日星期第节
一、教学内容：
《家乡景物》（线描写生画）
二、教学目的：
通过描绘家乡有特色的景物，从绘画中学习取景和构图知识，并用线条表现出景物的结构和形态。
三、教学重点：
学习取景物构图知识，并用线条表现出景物的结构和形态。
四、教学难点：
五、教学教具：
线描景物写生画、全景、近景、中景的构图。
六、教学过程：
一、出示家乡风景范作给学生欣赏，指出：
家乡是我们家庭世代居住的地方，它留下我们成长的足迹，因此每个人对家乡的一草一木都是熟悉的，有感情的。
画出家乡景物，增强我们眷恋故乡之情及对生活的热爱。
板书课题：
家乡景物
二、讲授新课：
1、描画家乡景物首先要学会取景和构图。
（1）取景：
A、绘画风景要有空间层次，即景物要有前后，在正常的视域中最近的景物只见其局部结构，有具体和逼真的感觉。
中距离景物形象完整、清晰，宜用作表现主体，远距离景物受空气的阻隔，细处模糊，只见外形。
常作中、远不同的景物，表现其深远的空间，才是好的风景画。
B、从不同角度观察，找出最能充分表现景物特征的作画位置。
C、根据需要，可将景物的前、后、左、右作相应的调整，以达到表现家乡风光特征的要求。
（2）根据绘画要求选择构图：
A、辽阔的原野、无边的大海，采取横幅的构图。
B、大场面采用俯视构图。
C、突出景物的近距离及局部结构宜采用近景。
2、绘画步骤（教师讲授与示范相结合）。
（1）找出家乡有特色的景物。
（2）注意取景和构图。
（3）定出大体位置。
（4）运用线条从画面中心开始绘画。
三、学生作业：
带领学生到指定地点绘画，提醒学生遵守纪律，注意安全。
四、评讲：
回到课室后，张贴学生作业，共同评议。
七、板书：
八、后记：
学生在课外的纪律较好，能完成本节课的教学内容。
《千姿百态的树》2
第2课时
《千姿百态的树》（色彩写生画）
通过观察自然界中千姿百态的树，启发学生把握其形态特征，选择高低、大小、过近不同的几棵树，用色彩画出来。
教育学生爱护花、树，保护优美的自然环境。
把握其形态特征，选择高低、大小、过近不同的几棵树，用色彩画出来。
几种不同季节的色彩挂图、画树的步骤图。
一、出示树的色彩挂图，通过观察认识各种不同的形态、种类的树，导入新课。
《千姿百态的树》（色彩写生画）
二、讲解新课：
1、由于树的种类与生长环境的不同，树的枝干刚柔粗细有别，枝干穿插交错各异，叶子的外形不一，枝叶有轮生、互生、对生的区分形成了千姿百态的树形。
例如高大的木棉，迎风飘舞的杨柳……
树叶是有颜色的，它随着季节的变化而变化，春天的树叶是嫩绿色的，夏季渐变成浓绿色，到秋季又变为黄红色。
有的树到了冬季，叶子落尽，树干呈带色彩倾向的灰色。
用色彩画树，要抓住外形特征的大感觉，集中表现出来，广东省地处亚热带，雨水多，终年无冰雪，树木在不同季节里保持常绿。
我国北方的省份，季节分明，树木也表现出季节的特征。
3、绘画步骤（教师边讲解边示范）。
（1）选材构图（画纸横放或竖放，用铅笔定出高宽的位置和比例）。
（2）画出外轮廓（抓住树的伞形和叶子形成的团块结构以及高低左右顾盼的姿态）。
（3）着色方法：
分清整体大明暗关系，大胆用色，灵活用笔，画出大体明暗，然后点招染细部（局部），最后再画枝干。
形式：
1、铅笔淡彩（用铅笔画好大效果，然后略加颜色）。
2、勾线填色。
3、油画棒加水彩。
三、带领学生到室外作写生画。
教师指导，尤其是画树叶时对绿色的使用（例如明部可用浅绿加上柠蒙或土黄，暗部用深绿加上钴蓝或土红加群青，层层处理，在暗部边缘画出树叶的形状）。
四、展览作业，共同评议。
表扬优秀作业，指出存在问题（如树叶绿色不能过于单调，否则表现不出树的色彩特点）。
通过观察自然界中的树，学生能把握其形态特征，选择高低、大小、过近不同的几棵树，用色彩画出来。
《树》——毛笔写生画3
第3课时
《树》——毛笔写生画
通过观察感受树的自然形态美，学习用毛笔作画，概括、简练地画出一棵树。
通过学习有关的国画知识激发学生热爱和学习中国绘画艺术。
学习用毛笔作画，概括、简练地画出一棵树。
通过学习有关的国画知识激发学生热爱和学习中国绘画艺术。
“树”的毛笔写生画，中国画的工具材料等。
一、欣赏课本中的图例，感受国画笔墨的表现力和作者笔下创造出来的“树”的造型美与艺术美。
欣赏黎雄才的《树》及石鲁的《古柏参天》，指出本课学习内容，板书课题。
前课学习用色彩画树，本课学习用毛笔画树，画法有很大的不同。
1、我国传统绘画是用毛笔作画。
毛笔画是指用毛笔、墨、宣纸等工具进行描绘的画，毛笔画塑造的形象以线条为主，并重视用笔和用墨的技法。
出示准备好的工具材料向学生介绍：
毛笔——狼毫、羊毫、兼毫。
墨——中华墨法或书画墨法均可。
宣纸——生宣、熟宣。
用笔方法——中锋、侧锋。
技法分勾、皴、擦、点、染（教师演示）
用墨——浓、淡、干、湿、焦（演示）
2、绘画方法（教师边讲解，边示范）
（1）抓住树的形态，用林炭或铅笔定出树的主要枝干。
（2）从树干到树枝进行勾画（先画前面，再画后面，注意树干的粗细变化。
树干和长树枝用重墨画出，小枝用淡墨画）。
（3）用浓淡来同的墨色表现树叶的疏密、远近。
画叶用用点叶或夹叶的方法，要注意枝干参差错落，有疏有密。
用较浓的墨画密处和近处的叶，用较淡的墨画疏处和远处的叶。
（4）局部可用淡墨渲染，以丰富画面层次。
（注意提醒学生试笔，了解用笔、用墨的变化关系和用水的分量。
）
三、布置学生到选定的写生地点，用毛笔画一棵树。
教师从旁作指导。
四、讲评作业：
从用笔、用墨方面指出存在问题。
《奇妙多姿的树》4、5
第4、5课时
《奇妙多姿的树》（装饰画）
启发学生运用不同的工具与材料，采用各种不同的手法，对树的自然形态作艺术加工，画出一两棵树，从实践中发展学生的艺术创造才能。
采用各种不同的手法，对树的自然形态作艺术加工。
树的范画、及各种装饰画等。
第一节
一、出示各种装饰画法的《树》及树的写生作品，让比较各自的造型美。
指出一棵普通的树既可以用写真的画法去表现，也可以通过各种装饰手法表现出来。
不同的表现手法能表现出不同的造型美。
《奇妙多姿的树》（装饰画）
1、从树的挂图复习树的结构：
树干、树枝、树叶形成伞状的外形。
2、欣赏课本中用装饰手法表现的树。
说明采用不同手法，根据整齐统一的法则去表现，就会出现千变万化的奇异效果。
3、介绍用笔杆盖印、羽毛押印和用彩色的水和以线为主的画树的方法：
（1）用笔杆盖印（像果实累累的效果）。
A、先画出树的外轮廓和树干。
B、画出主要的枝干。
C、用笔杆盖印。
为使叶丛有立体感，边缘盖密一些，中间盖疏一点，当两丛叶相接时，前面的边缘盖密一点，远的盖疏一点或不盖，形成疏密对比。
（2）用羽毛押印（像春天发芽的树）。
A、先画出树的外轮廓。
B、用羽毛押印，注意押印的方向要集中从树干向外放射，羽毛蘸的颜色要注意干湿程度，保证印出羽毛的纹理。
C、画上枝干。
（3）用彩色水笔以线为主的画法（像叶子茂盛的树）。
A、先画树大致外形。
B、用弧线或折线画出树叶的大效果。
C、勾出树干。
练习各种画法后学生根据自已的想象，运用喜爱的方法画一棵树。
四、课堂小结：
表扬善于思考的、认真绘画的同学。
第二节
一、评讲作业复习用笔杆盖印，羽毛押印和彩色水笔以线为主的画法，说明书树的表现手法多种多样，不同的表现方法是我们大家创造出来的。
二、继续介绍其他的画树的方法。
1、用吸管吹色（善于表现树的枝干）。
（1）用墨法或颜色水溶液滴几点在画纸上，然后用吸管对颜色水按自己设想之树的形状和吹气的方向，运用不贩力度可吹出多姿的树干和树枝。
（2）若想画有叶子或花朵果实挂满树的，可用笔杆盖印画上。
2、彩色水笔以点为主的画法。
（1）根据想象中树的形象，用铅笔勾出大形及团块的结构。
（2）用彩色笔画出枝干和画出叶团结构线。
（3）点上密集的小点。
以上所有各种表现手法结合使用，可产生不同的效果的树（如用吹管吹出枝干后，用羽毛押印等）
三、学生根据想象，运用自己喜欢的方法画出一棵树，要讲究画面构图美。
教师要注意启发和辅导。
四、作业展览：
师生共同评选出有创造性的作业，给予表扬。
《黑体美术字》（工艺）6、7
第6、7课时
《黑体美术字》（工艺）
让学生初步了解黑体美术字的特征，书写方法及用途，学写几个黑体字，并涂上颜色。
初步了解黑体美术字的特征，书写方法及用途。
初步了解黑体美术字的特征，书写方法及用途，学写几个黑体字。
黑体美术字挂图、基本笔画、形状写法等教具。
一、出示有黑体美术字的标题或标语、商标供学生欣赏，并讲述其用途，激发学生学习兴趣。
导入新课：
板书课题。
1、从观察分析中认识黑体美术字的特点：
字呈方形（长形、方形、扁形），笔画粗细基本一致，整齐、美观、醒目。
常用于报刊、广告的重大标题，显示其重要性。
2、笔画特点：
（出示挂图并边讲边板示）。
（1）横平竖直，笔画粗细基本一致，方角。
（2）强调一些笔画形状的写法：
点、撇、捺、勾。
点：
直写，收笔可稍大些。
挑点：
直写，落笔可稍大些。
撇：
稍带弧度。
捺：
稍带弧度，收笔稍大些。
勾：
直角，内方，外圆；
勾的末端斜切（斜勾例外）。
提示学生作基本笔形练习时，要严格做到笔画形状要规范，力求大小统一，不要相差悬殊。
（3）涂上自己喜爱的一种颜色。
三、学生作基本笔画练习，教师指导。
每一种笔画写三次。
四、小结作业情况。
指出笔画要横平竖直，粗细一致，方角。
一、复习：
指名讲述黑体美术字笔画特点。
黑体美术字书写要领：
关键在于按字体结构作恰当的比例安排。
举例：
分析上下、左右结构的字体，其部首偏傍约占1/3；
上中下、左中右结构的则各占13；
半包围的也占1/3。
教师范写：
字、黑、意、格、新、划、匀、适。
并用九宫格作范写。
美术字的美在于笔形统一，字只大小均匀，所以书写时要做到：
1、字要满格，但全包围的字要适当小些，如“国”、“日”、“向”等，有靠近字边的横竖笔要适当往格里收一点，如“王”、“习”、“下”、“上”等。
2、上紧下松，上下结构的字，要把上部分写紧一点，把下部分写松一点，如“奋”、“整”字等。
3、笔画避让要协调，空隙要均匀，如“锋”、“叔”字等。
方法：
字满格来粗细当，横竖边笔往里趟，上紧下松要记牢，笔画穿插又避让，空隙均匀细斟着，横平竖直字见方。
4、书写步骤：
教师示范。
（1）打格子，按字形结构比例在格内划分位置。
（2）用单线画出字的骨骼。
（3）用双线勾出字的笔画。
（4）按双线笔画填色。
选写一至两个字，可写自己的姓名，然后涂色，时间充裕的可让学生模仿课本“光”字的写法，作渐变练习，用深浅不同的同种色涂上颜色。
1、作业展览，表扬优秀作业。
2、小结书写步骤，鼓励学生多练习。
《数字美术字》（工艺）8、9
第8、9课时
《数字美术字》（工艺）
掌握数字美术字的两种写法，认识数字美术字的装饰作用，并运用其作为图案纹样的装饰水杯。
掌握数字美术字的两种写法，认识数字美术字的装饰作用。
运用数字美术字来装饰水杯。
有数字美术字的商标、工艺设计范品、几种数字美术字表。
一、出示有数字美术字的商标、工艺设计及装饰画供学生欣赏，领略数字美术字的整齐美，及讲解其用途，激发学生学习兴趣。
《数字美术字》（工艺）
1、从对几种数字美术字表的欣赏去认识数字美术字的字形特点，不管如何变化，一般分为圆形和方形两种基本笔画形状，形式分为竖写和斜写。
2、书写时先画出方格（竖写的是长方格，斜写的是平行四边形格），然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上紧下松”使字更稳重。
如图：
3、书写步骤：
如图
（1）打格（分两行，各分3-4个格，每行写一种基本形）。
（2）按上紧下松的原则，单线起稿。
（3）改马粗细一致的双线。
（4）填色。
三、学生练习，教师指导。
字形、笔形掌握的优劣。
一、出示用数字美术字作商标和装饰的工艺品，引起学生的学习兴趣。
二、复习数字美术字书写步骤：
1、数字美术字的基本笔形是圆形和方形，写的时候要打格，注意上紧下松，使字形稳重。
2、数字美术字的书写形式可竖可斜，书写道理相同。
三、本课要求：
用数字美术字作图案资料美化生活用品，本课装饰水杯。
设计步骤：
（教师边讲边示范）
（1）画出水杯基本形。
（2）重点在水杯的主体部分用数字美术字作图案的主要纹样，再添加小花纹装饰，以烘托出数字美术字，使其更突出。
选用数字时，应考虑其象征或代号的做含意。
（3）形式可对称或均衡，图案要适合水杯外形。
（4）涂色。
选择自己喜欢的颜色，运用对比色或类似色的配色方法，画出鲜明的效果。
四、学生设计，教师辅导。
五、作业展览，评出优秀设计奖。
《墙报报头设计》（设计）10、11
第10、11课时
《墙报报头设计》（设计）
通过学习，认识报头对墙报的重要性及其设计出一幅效果鲜明的报头。
认识报头对墙报的重要性及其设计出一幅效果鲜明的报头。
报头图、设计步骤图等。
一、结合本班的墙报，引导学生观赏并介绍报头的作用。
引入新课，板书课题：
《墙报报头》（设计）
1、出示墙报报头范例，介绍报头的作用和特点。
（1）报头画一般是概括本期墙报的中心内容，它是墙报的重要组成部分，由于它主题鲜明突出，会加强墙报的宣传效果。
（2）报头由刊名、图形和色彩三个要素构成。
A、图形——形象要典型，突出墙报中心内容，简洁明了，表现手法有装饰性的与写实的两种。
B、刊名——字体要醒目、大方。
C、色彩——明快强烈。
2、报头设计的要求：
（1）报头外框形式不限，如方形、长方形、菱形、半圆形、圆形等均可。
（2）根据墙报内容选择报头形象，要求典型，简洁，举凡人物、动物、名胜古迹、花草树木、生少用品等均可入画，在设计时应注意运用象征手法，例如鸽子代表和平，幼苗花朵代表新生美好的事物，油画笔和调色板代表美术、足球代表体育等。
（3）刊名文字要醒目，字数不可过多。
3、内容与形式：
刊名与图形是报头两方面的内容，要统一在一起，互相关联，互相补足。
介绍课本中的同一种报头的几种变化形式，启发学生思路。
（教师出示范画，学生欣赏后再提问）。
4、设计步骤：
（1）确定报头在墙报中的位置、大小和横竖。
（2）根据墙报内容与刊名，选择典型的形象设计几种形式不同的草图，择优选用。
（3）精心绘制正式报头稿。
学生选取内容完成墙报报头的设计草稿。
四、小结作业情况，表扬构思好的同学。
一、检查前课草稿，根据实际指出设计好墙报报头要把三要素协调起来。
1、图形与刊名的处理方法有二：
一是刊名在图形内，一是刊名在图形外，不管哪一种刊头整体效果都要协调。
2、报头图形必须反映出墙报的中心内容，马可以是纯装饰性的。
二、色彩明快。
教师出示步骤图作讲解说明：
例如课本中的学生作品：
左图基本上是红黄绿色调，在黄色底上画了红白色的花和紫红色的字，用绿色画书本的轮廓线，取得对比协调的效果。
右图须知冷色调画上小苗和空间，象征未来和成长，运用对比的朱红色写字，使报导头醒目起来。
课本范例说明报头设计有主要色调，用色讲究，对比醒目最常用的对比方法有冷暖对比、明度对比等等。
着色时先涂图形色，然后涂上文字色，注意大面积的颜色要调足分量，避免涂色不足而出现不均匀的现象。
在前一节课的画稿上设色，绘制要精心。
四、展览作业，评议优秀作品。
《墙报版面设计比赛》（设计）12、13
第12、13课时
《墙报版面设计比赛》（设计）
初步学习墙报版面的安排、美化的知识，并能独立构思、设计墙报版面。
鼓励学生积极参加墙报出版工作。
学习独立构思、设计墙报版面。
墙报版面设计范画、步骤图等。
一、从课本图例结合学生观看学校与班级墙报的感受，议论墙报的宣传作用和设计的重要性。
1、欣赏课本中学生的墙报设计作品，分析墙报版面内容归纳出有：
报头、文章、标题、图案、色彩。
2、版面设计形式：
注重活泼均衡。
3、版面设计方法：
（1）墙报四周留出边框。
（2）报头放在显著地位。
（3）划分文章在版面的位置。
按文章篇数之多少把版面分成若干块，可以穿插，块与块之间要留有距离。
（4）文字的行距要分明。
（5）版面装饰要适当，除报头画外，根据需要可用题花、插图、补白的形式做装饰，但不要过分复杂。
（6）标题竖写或横写均可，并可根据需要将文章进行横排或竖排，注意“多样与统一”的关系。
（7）设计要精心，制作要细致。
三、作业要求：
1、每人用8开画纸，为刊登3—4篇文章的墙报设计版面的形式不限。
墙报名称自定，报头画要美观大方，绘制要精工。
2、先用小纸片多设计几个方案，挑选出设计较好的一幅放大在画纸上。
四、学生练习，作墙报版面设计稿，教师指导。
五、评讲作业：
表扬优秀者，指出存在问题。
一、从墙报版面设计讲评导入新课：
二、讲述墙报报头设计、书写标题、版面装饰和色彩的知识。
1、指定一名学生复述报头设计的知识。
（报头设计要注意图形、刊名两者之间的统一，设计时要一起考虑，色彩要鲜明，要符合墙报主题。
2、书写标题：
文章标题用方块表示，重要文章的标题字要大些，它的大小，决定于文章所占位置的面积大小。
文章中的文字用横线表示，要疏密恰当，相互平行，间距均匀，首尾整齐。
3、版面装饰：
重要的文章标题可加上题花，文章末尾如有空白，可作补白装饰，形式要生动活泼大方，切莫滥用。
4、色彩要鲜明，节日多用热色，再用一点冷色丰富版面色彩，使之更生色。
三、作业步骤：
教师出示步骤图。
1、整理放大稿。
2、画报头若设计有底色的墙报要先上底色。
3、按文章块面的大小画平行、均匀排列的线条表示其内容，并留出标题、插图、题花的位置。
4、按标题字数用方格表示，并涂上颜色。
5、画上插图、题花等装饰，使之整齐美观。
6、列举专题，供学生参考选择：
例如“庆祝六一”、“小发明”、“欢庆新年”、“学习”、“卫生知识”、“你知道吗？
”、“漫游海底世界”等。
四、学生作业，教师从旁指导，提醒学生注意用两点一线的方法画直线，启发学生耐心细致地工作。
五、作业展评，评出最佳墙报设计奖，有条件的可发给一本墙报设计资料书，以资鼓励，并要求学生把学到的知识用到班级和学校的宣传工作中去。
《花卉》（中国画）14
第14课时
《花卉》（中国画）
1、通过对花卉中国画的学习，初步认识写意花卉画的形式美感，激发学生热爱民族的传统绘画艺术。
2、学习画荷花的方法和步骤让学生初步接触中国画的写意笔墨技法。
学习中国画用笔用墨的基本技法。
中国画的写意笔墨技法。
荷花作品及绘画步骤图、笔、墨、颜色、调色盘等。
一、导入新课：
出示《荷花》范作（中国画）供学生欣赏，说明中国画具有悠久的历史，具有强烈的民族特色，在国际上有重要地位，激励学生学习中国画的兴趣。
二、讲新课：
从欣赏《荷花图》中分析写意花卉画的用笔用墨的基本方法。
（教师讲解与示范相结合）。
写意花卉是用毛笔蘸上不同深浅的墨色或颜色在吸水性强的生宣上挥写出来的。
这是中国画独有的表现手法，它最讲究用笔用墨的技法。
用笔：
中锋——让笔尖垂直在纸面上运行，可画圆润浑厚的点和线，例如荷花的茎和花瓣的用笔。
侧锋——让笔尖、笔腹同时着纸运用，可画画较粗的点、线、面，如画荷叶的用笔。
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