中班文明拜年礼仪教案20篇.docx
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中班文明拜年礼仪教案20篇
中班文明拜年礼仪教案20篇
这是中班文明拜年礼仪教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班社会活动教案：
拜年教案（附教学反思）
活动设计背景
以过年活动为背景。
活动目标
1、让幼儿重新体会过年愉快的情景。
2、让幼儿养成讲文明，有礼貌的习惯。
3、让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的一种美德。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
如何培养幼儿尊敬长辈和学会感恩。
活动准备
1、糖、饼干若干。
2、录音机一台。
3、红包若干个。
活动过程
1、分组：
第一组：
爷爷、奶奶、外公、外婆。
第二组：
敬老院的爷爷、奶奶。
第三组：
爸爸、妈妈、孩子。
2、活跃气氛：
师问：
小朋友们，你们喜欢过年吗？
喜欢去拜年吗？
今天，我们一起来做个“拜年”的游戏。
3、游戏开始，各组各就各位。
放鞭炮录音，小朋友们一起喊“过年啦！
”
在喜庆的噼噼啪啪的鞭炮声中，小朋友们喜笑颜开。
指导语：
请爸爸、妈妈、孩子去给爷爷、奶奶、外公、外婆拜年。
爸爸、妈妈、孩子拿着糖、饼干去拜年，爷爷、奶奶、外公、外婆把红包发给了孩子。
小扮演者们在一片祝福声中乐开了怀。
引导语：
小朋友们，你们忘记了敬老院的爷爷、奶奶了吗？
于是，爸爸、妈妈领着孩子拿着礼物走向敬老院，看着他们和爷爷、奶奶拥抱在一起，活脱脱的一副家庭祖孙欢乐图。
4、游戏结束。
师幼交流游戏的心得：
尊敬长辈，对人有爱心，有礼貌。
5、小结：
点评幼儿在游戏中的表现，表扬认真扮演角色的幼儿，激发幼儿的表演兴趣。
教学反思
老师的经验水平不够，没有更高层次的培养孩子的审美能力，没有更深刻的让孩子懂得回报和感恩。
第2篇、中班主题活动文明礼仪小天使教案反思
活动目标：
1、学习日常礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适当的场合运用。
2、初步培养文明礼貌行为和意识。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：
活动重点：
培养文明礼貌行为和意识。
活动难点：
在适当的场合运用日常礼貌用语。
活动准备：
教学挂图，小兔和小狗玩具。
活动过程：
一、导入活动。
1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗?
（学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。
）
2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。
二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。
1、教师一边演示玩具，一边说故事：
小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。
有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。
它该怎么样向小狗借玩具呢?
2、小结：
当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!
幼儿集体模仿。
3、继续讲故事：
小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。
这时，小兔应该说什么呢?
4、小结：
当你得到别人帮助的时候，应该说：
“谢谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!
5、幼儿集体模仿。
6、教师继续讲故事：
它们俩在一起玩了一会儿积木。
这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：
“我们一起出去玩吧!
”小兔高兴地答应了。
它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。
它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。
小狗这时应该怎么说呢?
小兔又会怎么回答呢?
7、小结：
不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。
让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!
8、幼儿模仿练习。
三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。
1、小朋友们，看看书上画了些什么?
猜猜他们在说什么?
2、小结：
书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。
需要别人帮助时应该说“请”，当得到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。
四、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。
1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢?
2、小结：
进幼儿园时应该说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。
活动反思：
活动来源于生活，又走向生活。
活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关心和感兴趣的主题，因此幼儿能够始终积极参与其中。
尤其多媒体教学的方式极大地吸引了幼儿参与的热情；由于幼儿在课前积累了相关知识、收集了大量的材料，活动中孩子们都能做到踊跃发言，调动已有的生活经验，把整个活动推向了高潮；活动的结尾使活动更加丰富，在成人的配合下，幼儿走向街头的宣传，使幼儿体验到作为文明礼仪小天使的快乐与成功。
第3篇、中班社会活动大家都来拜年教案反思
活动目标：
1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌《拜年》并运用熟悉的乐器进行伴奏。
2、感受节日的欢乐、友好气氛。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
乐器：
锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。
活动过程：
1、老师向小朋友拜年：
1）先向全体小朋友拜年。
“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我来给你拜个年，小朋友，新年好！
祝你们天天身体好，祝们天天哈哈笑，哈哈笑。
”
2）老师分别向个别小朋友拜年，逐步吸引大家和老师一起来“拜年”。
（根据幼儿改变以下儿歌祝福的内容。
）
2、小朋友向老师拜年：
1）启发幼儿改编儿歌内容：
向老师拜年应该说什么？
（如天天工作好等）
2）每个幼儿自选一种乐器，为朗诵的拜年儿歌伴奏。
3、向爸爸、妈妈等家人拜年
1）启发幼儿改编祝词词。
2）布置任务：
回家向家人拜年。
活动反思：
在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。
首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。
幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。
在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。
最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。
第4篇、中班语言活动教案：
拜年教案
活动目标：
1、感知三句半的形式美和韵律美。
2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。
3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。
活动过程：
1、播放《恭喜》动画，导入课题：
师：
今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？
师：
好看吗？
你看到了什么？
听到了什么？
恭喜谁？
恭喜什么？
（心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。
）
2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。
（1）教师：
我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。
（2）你喜欢过年吗？
你是怎样给人们祝福的？
（学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡），引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说？
3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。
（1）师：
今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗？
如：
新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦！
你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！
你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！
你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利！
恭喜恭喜！
你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！
恭喜恭喜！
你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！
（2）老师刚刚念的是什么？
给谁拜年的，祝福什么？
你最喜欢老师念的哪一句？
我们一起来学一学。
（带领幼儿念两遍）
（3）你有什么地方听不懂的话？
让我们一起来帮助他。
（4）看图完整地朗诵二遍三句半。
4、看图标创编三句半。
（1）你们喜欢过年吗？
那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢？
请你来编一段拜年的三句半。
（2）根据幼儿的回答，在原来的图标上粘上祝福的话。
并让幼儿集体来念一念。
（鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。
）
5、给老师拜年。
师：
刚刚有的小朋友很主动，能大胆地告诉大家自己编的三句半。
今天我们班来许多老师，你想给她们拜年吗？
祝福老师什么？
现在，请你们把自己编的三句半念给她们听一听。
6、延伸活动：
三句半表演《拜年》。
第5篇、中班健康活动教案：
快乐大拜年教案（附教学反思）
活动设计背景
新年到来了，小朋友们也都进入了新年的气氛之中，以下就让我们一起来看看幼儿园所开展的有关迎新年的幼儿园活动教案，可以让小孩子们更深刻的感受到新年的气氛！
活动目标
1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。
2、在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
3、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。
4、体验人们互相关心的美好情感。
5、感受节日的欢快气氛。
教学重点、难点
活动重点：
愿意大胆地说说讲讲
活动难点：
能与其他班级的朋友老是一起活动
活动准备
经验准备：
幼儿与爸爸妈妈一起拜年
材料准备：
零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟
活动过程
一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。
二、新年好
1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？
2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，
因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：
新年快乐学习进步身体健康快乐成长（一人一句）
三、互相拜年：
1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？
想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？
你是怎么说祝福的话的？
2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。
（新年音乐）
四、聊新年
1、你们是怎样过新年的？
做了哪些有趣的事情？
哪一件事情让你觉得最开心？
（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）
2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。
五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。
教学反思
1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年.
2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.
第6篇、中班主题活动打电话礼仪教案反思
活动目标：
1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。
2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感，体会与人正确愉快地交往。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、台式电话机两部。
2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。
活动过程：
1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。
教师：
你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？
2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师：
你们平时打过电话吗？
你都和谁打过电话？
3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。
（1）教师：
喂，您好，请问你找谁？
请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？
再见！
（2）教师：
小朋友，老师刚才在做什么？
都说了些什么？
（3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。
（4）教师：
谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？
教师：
打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。
（1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。
5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。
（1）教师：
刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？
制作方法：
把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。
瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。
（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。
活动反思：
在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。
其在活动过程中,孩子还发现了要把线系牢在牙签上,并且牙签要横放,电话线才不会断。
总的来说,整个活动是成功的。
但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些,在动手制作部分,老师可以先提供材料,让幼儿自己想想怎么样可以制作成电话,并动手操作,然后老师再总结示范。
第7篇、中班主题活动围餐的礼仪教案反思
教学设想：
幼儿期是习惯养成的关键期，这一时期良好习惯的养成，将影响着孩子今后一生的发展，才能促进幼儿身心的健康成长。
我认为，孩子的发展最主要的是要有健康的心灵和体魄，而健康的第一步主要取决于从小养成良好的饮食、进餐习惯。
而中华民族有传统美德，良好进餐习惯的培养可同现代文明相结合寻求指导理论，教育中可进行爱惜劳动成果，诚实、勤劳等教育，培养学生养成良好行为习惯。
教学目标：
1、通过围餐，让幼儿认识中国的饮宴礼仪，认识围餐的上菜顺序。
2、在进餐过程中实践所学的礼仪，从而培养幼儿良好的进餐习惯。
3、让家长配合，在家进餐时也让幼儿“练习”，让幼儿在习惯中养成良好的行为。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学过程：
一、进餐前，介绍中国传统的饮宴礼仪。
1、介绍上菜的顺序。
上菜顺序，中餐一般讲究：
先凉后热，先炒后烧，咸鲜清淡的先上，甜的味浓味厚的后上，最后是饭菜
凉菜-冷拼，花拼。
热炒-视规模选用滑炒，软炒，干炸，爆，烩，烧，蒸，浇，扒等组合。
大菜-（不是必须的）指整只，整块，整条的高贵菜肴，比如一头乳猪，一只全羊，一大块鹿肉什么的。
甜菜-包括甜汤，如冰糖莲子，银耳甜汤等
点心-一般大宴不供饭，而以糕，饼，团，粉，各种面，包子，饺子等。
水果-爽口，消腻
2、讲解进餐礼仪。
（1）、客人入席后，不要立即动手取食。
而应待主人打招呼，由主人举杯示意开始时，客人才能开始；客人不能抢在主人前面。
（2）、夹菜要文明，应等菜肴转到自已面前时，再动筷子，不要抢在邻座前面，一次夹菜也不宜过多。
使用筷子不能交叉；夹菜应先拣离自己最近的菜下箸，夹菜时不要在碗碟里乱翻找。
（3）、要细嚼慢咽，这不仅有利于消化，也是餐桌上的礼仪要求。
决不能大块往嘴里塞，狼吞虎咽，这样会给人留下贪婪的印象。
不要挑食，不要只盯住自己喜欢的莱吃，或者急忙把喜欢的菜堆在自己的盘子里。
（4）、用餐的动作要文雅，夹莱时不要碰到邻座，不要把盘里的菜拨到桌上，不要把汤泼翻。
不要发出不必要的声音，如喝汤时“咕噜咕噜”，吃菜时嘴里“叭叭”作响，这都是粗俗的表现。
不要一边吃东西，一边和人聊天。
嘴里的骨头和鱼刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出来放在碟子里。
掉在桌子上的菜，不要再吃。
进餐过程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向别人。
不要用手去嘴里乱抠。
（5）、汤和食物如果太热，不可用嘴吹。
等汤和食物凉了，才去吃。
二、进行围餐，在进餐过程中教师不断地指导。
三、进餐后，教师奖励做得好的幼儿，让他们在以后的进餐中也能有更好的礼仪。
教学反思：
通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪，如进餐时不讲话，不能边吃边做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。
正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。
第8篇、中班语言活动三句半《拜年》教案反思
活动目标：
1、感知三句半的形式美和韵律美。
2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。
3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。
活动过程：
1、播放《恭喜》动画，导入课题：
师：
今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？
师：
好看吗？
你看到了什么？
听到了什么？
恭喜谁？
恭喜什么？
（心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。
）
2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。
（1）教师：
我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。
（2）你喜欢过年吗？
你是怎样给人们祝福的？
（学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡），引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说？
3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。
（1）师：
今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗？
如：
新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦！
你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！
你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！
你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利！
恭喜恭喜！
你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！
恭喜恭喜！
你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！
（2）老师刚刚念的是什么？
给谁拜年的，祝福什么？
你最喜欢老师念的哪一句？
我们一起来学一学。
（带领幼儿念两遍）
（3）你有什么地方听不懂的话？
让我们一起来帮助他。
（4）看图完整地朗诵二遍三句半。
4、看图标创编三句半。
（1）你们喜欢过年吗？
那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢？
请你来编一段拜年的三句半。
（2）根据幼儿的回答，在原来的图标上粘上祝福的话。
并让幼儿集体来念一念。
（鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。
）
5、给老师拜年。
师：
刚刚有的小朋友很主动，能大胆地告诉大家自己编的三句半。
今天我们班来许多老师，你想给她们拜年吗？
祝福老师什么？
现在，请你们把自己编的三句半念给她们听一听。
6、延伸活动：
三句半表演《拜年》
活动反思：
让幼儿学习、创编属于我们幼儿生活、学习的三句半，感受民间文学、民间语言的丰富和优美；体验并认同民间文学所蕴含的人文精神；培养幼儿的民族情感和民族精神；萌发幼儿对民间文学的审美情趣；充分体验感受美、发现美、创造美的愉悦；促进幼儿观察力、想象力、创造力，探究实践能力的提高；激发幼儿创新意识。
第9篇、中班语言活动娃娃拜年教案反思
活动目标
1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。
2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。
3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在交流中学习，感悟生活。
活动准备
1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。
2、歌曲《拜年》磁带。
娃娃家的头饰（爸爸妈妈宝宝）、表演材料。
3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。
4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。
活动重难点
有条理地清楚地表达。
活动过程
（—）开始部分。
1、小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀？
小朋友答：
过春节。
2、引出主题。
让小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。
3、倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。
（二）进行部分。
1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了。
（1）自己和家里人是如何过的？
如：
全家人吃年夜饭的情景等。
（2）春节里有哪些事自己最开心？
如：
爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。
评价：
幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。
2、设置场景玩表演游戏：
拜年。
幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的？
怎样拜年的？
活动结束
把小朋友们制作的画贴在咱的教室。
活动自然结束，表扬大胆讲述的幼儿。
活动反思
幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。
所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师！
第10篇、中班社会做有礼仪得好宝宝教案反思
活动目标：
1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
活动准备：
视频三段动作图片若干
活动过程：
1.观看第一段视频
（1）今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?
他们说了什么?
幼儿观看视频。
（2）结束提问：
你看到了谁?
发生在什么时候?
早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?
（你早）在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?
哪个仔细观察的小朋友发现了（老师示范弯腰动作）仔细看看我的头有没有低下呀?
（3）原来要做个礼仪好宝宝
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