小学英语语法详解精练 8 句子的脊梁动词.docx

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小学英语语法详解精练8句子的脊梁动词

Unit8句子的脊梁—动词

要点概览

◎动词的自述

◎形形色色的动词

◎实义动词小档案

◎系动词小档案

◎助动词小档案

◎情态动词小档案

◎动词大变脸

知识讲解

一、动词的自述：

我可重要了，我表示动作或状态，在英语中，每个句子都要有我来担当谓语，说明主语“是什么”或者“做什么”。

二、形形色色的动词：

根据动词的词义和在句子中所起的作用，动词可分为实义动词、系动词、助动词和情态动词。

（一）、实义动词小档案：

【即时体验】

（）1.Iamusedtogettingupearly.

A.getsB.gettingC.get

（）2.Imyfamily.

A.loveB.lovetoC.loves

（）3.Sheismusic.

A.listeningtoB.listeningC.listen

答案：

1.B解析：

get，become或beusedto中的to是介词，后接动名词。

所以选择B。

2.A解析：

love是及物动词，及物动词直接加宾语，又因为I是第一人称，及物动词不用加s，所以选择A。

3.A解析：

listening是不及物动词，不及物动词不能直接加宾语所以选择A。

（二）、系动词小档案

【即时体验】

（）1.Herfacepale（苍白）whensheheardthebadnews.

A.gotB.isC.turned

（）2.Heveryglad.

A.looked             B.turned           C.looks

（）3.Theflowersfragrant（芳香）。

A.get   B.smell     C.become

答案：

1.C解析：

根据句意可以知道当听到坏消息时她的脸变得苍白，脸苍白是有转变的过程，所以选择C。

2.C解析：

这三个都是表示状态的系动词，但是只有C和句子的时态一致。

3.B解析：

这是考察get   smell  become这三个系动词的意思，get：

become都是变成的意思，smell  是闻起来的意思，根据句意可选B。

（三）、助动词小档案

家庭成员详细档案：

1、Do的四作用：

动词do在句中的作用可以概述为四句十二字：

“做”实义，助动词，替前文，强语气。

　　作用一：

实义do

　　do作实义动词时，有do,does,did,done,doing五种形式，还有及物、不及物之分。

如：

　　1.vt."做；研究；整理；完成"。

如：

Theoldmandoesanhourofsporteveryday.

每天这个老人做一个小时的运动。

Shedidherhomeworkathomelastnight.

昨天晚上，她在家做作业了。

MotherwasdoingthecookingwhenIreachedhome.

当我到家的时候，妈妈正在做晚饭。

Haveyoudonetheexercisesyet?

你曾经做过这个练习吗？

　　2.vi.“行动；工作；进展；足够”。

如：

KatedoesverywellinherChinese.

在中文方面凯特做得很好。

Howdoyoudo?

你好吗？

Welldone!

干得好！

Thatwilldo.那样就好了。

　　作用二：

助动do

　　do作助动词时，只有do,does,did三种形式，无词义，限用于含行为动词的一般现在时和一般过去时两种时态的否定句和疑问句中。

如：

Theydon'thaveanyticketsfortonight'sconcert.今晚的音乐他们没有一些门票。

Katestayedathomelastnight,didn'tshe?

昨天晚上凯特呆在家，不是吗？

Howmanybooksdoesthelibraryhave?

图书馆有多少书？

Shedoesn'tdothewashingintheevening.在晚上她不洗衣物。

　　作用三：

替代do

　为避免动词的重复，使语言简练，常以do,does,did替代前文所用的行为动词。

如：

Tomrunsmuchfasterthanyoudo.汤姆比你跑的快得多。

-Lucy,canyougetsomemoretea,please?

露西,你能给我过一些的茶吗?

-Sure.I'lldoitrightaway.当然了，我马上去做。

-Whobrokethecup?

　这个杯子是谁打碎的？

-Mimidid.咪咪做的。

　　作用四：

语气do

　　为突出感情色彩，do常用于祈使句、强调句和倒装句中，以加强语气。

如：

Dobecareful.千万小心。

Don'ttellalie.不要说谎。

Hedidcome.他果真来了。

　Youoftengotothepark.-Sowedo.你经常去公园，我们也经常去。

Be的三大功能be是一个多功能动词，他有三种功能：

　　功能一，系动词be

　　be为连系动词，中心词义是"是"，句型为"主＋系＋表"结构。

be的形式常用am,is,are（现在式）；was,were（过去式）；will/can/may/mustbe（助动词/情态动词＋原形）等。

如：

Tohelpanimalsishelpingpeople.（一般现在时）

帮助动物就是帮助人类。

Thetwinswereverybusyyesterday.（一般过去时）

昨天这对双胞胎很忙。

Itwillbesunnytomorrow.（一般将来时）

明天阳光充足。

　　　功能二，助动词be

　　助动词be，无词义，辅助主要动词一起在句中作谓语动词。

用法如下：

　　1.be+doing：

构成进行时态，有现在和过去两种进行时态。

如：

Thegirlsisreadingandcopyingthenewwordsnow.

现在女孩们正在读和抄写新的单词。

YoungTomwasalwaysaskingquestionsandtryingoutnewideas.

年轻的汤姆总是问问题并且尝试新的想法。

　　2.be+goingtodo，表示"打算或将要做某事"，be有现在和过去两种形式。

如：

Wearegoingtoplanttreesinthepark.我们要在公园里植树。

I’mgoingtobuyabooktomorrow.明天我要买一本书。

　　功能三，therebe

　　therebe句式为：

therebe+主语部分＋状语部分，表示"某处存在某物"，be常用现在时，过去时和将来时等。

如：

Thereisafootballmatchinyourschoolnextweek.

下周要在学校有一场足球比赛。

Thereisastampshowtomorrow.明天有一个集邮展。

Have有不同：

动词have,基本的涵义是“有”，强调“所属关系”，表示"拥有"。

如：

Ihaveacomputer.我有一台电脑。

Ihaveapen.我有一支钢笔。

　第三人称单数不是在词尾直接加s（haves），而是has，have和has在否定句、疑问句中，要借助助动词do,does构成疑问句，借助don't,doesn't构成否定句。

并把has还原成have。

如：

　Lilyhassomeredpencils.莉莉有一些红色的铅笔。

　　（否定句）Lilydoesn'thaveanyredpencils.莉莉没有一些红色的铅笔。

　　（疑问句）DoesLilyhaveanyredpencils?

莉莉有一些红色的铅笔吗？

have的否定句、疑问句也可以不借助于助动词，而直接在have和has后

加not构成否定句或将have和has提到句首构成疑问句。

不过这种变法

只有have和has作"有"讲时才能用，千万别变错呀！

如：

　　1.Ihaveaneraser.我有一块橡皮。

（否定句）Ihaven'taneraser.我没有一块橡皮。

（疑问句）Doyouhaveaneraser?

你有一块橡皮吗？

　　2.Wehavelunchatschool.

　误：

Wehavenotlunchatschool.正：

Wedon'thavelunchatschool.

【即时体验】

（）1.There（be）manymonkeysinthemountains.

A.amB.isC.are

（）2.hedohomeworkeveryday?

A.Do           B.Does               C.Is

（）3.Sheabigbedroom.

A.have           B.has           C.is

答案：

1.C解析：

这是考察Be动词的用法，因为后面是复数，所以选择C。

2.B解析：

这道题考察助动词的用法，因为有实义动词，所以用do或者does。

这道题是第三人称单数，所以用does.

3.B解析：

have.has都是有的意思,has用于第三人称单数，She是第三人称单数，所以选择B。

（四）、情态动词小档案

家庭成员档案：

1.can

a.（表示能力、功能）能,会

Theclassroomcanseatthirtystudents.

这教室能坐三十位学生。

Canyouswim?

你能游泳吗?

Yes,Ican.是的，我能。

/No,Ican’t.不，我不能。

b.（表示可能性）可能,可能会

Someonebrokethevase.Whocanitbe?

有人打破了花瓶。

他会是谁呢?

HecanspeakbothEnglishandFrench.他既能说英语也能说法语。

c.（表示允许、请求）可以

Youcan'ttakethebookoutoftheroom.你不可以将这本书拿出室外。

CanIuseyourpen?

我能用你的钢笔吗？

Yes,ofcourse.是的，当然了。

/Iamsorry,Iwilluseitlater.对不起，我要用它一会。

【想一想】could与can的区别：

答案：

could与can都是情态动词,could是can的过去式。

二者都可用于表示请求,但是用法稍有不同。

can表示一般性的请求,语气随便，常用于熟人之间或长辈对晚辈,上级对下级的场合。

could表示有礼貌的请求,语气委婉,常用于非熟人之间或晚辈对长辈,下级对上级的场合，提出委婉的请求在回答中不可用could。

Canyoutellusyourstory,Tony?

托尼，你能给我们讲讲你的故事吗？

---Yes,Ican./No,Ican’t.是的，我能。

/不，我不能。

2.must

a.表命令。

意为“必须”。

（否定形式表禁止）

Youmustfinishyourhomeworktoday.今天你必须完成你的作业。

Youmustn'tleavehere.你必须离开这。

-------MustIgotobednow?

现在我必须睡觉吗？

-------Yes,youmust.是的，你必须。

/No,youneedn’t.不，你不必。

b.表推测。

意为“一定”、“肯定”。

Hemustbeill.Helookssopale.他肯定是病了。

他的脸色那么苍白。

It’sseveno’clock.Myfamilymustbehavingdinner.

七点钟，我的家庭肯定正在吃晚饭。

Theroadiswet.Itmusthaverainedyesterday.路是湿的，昨天一定下雨了。

【想一想】must与haveto的区别。

haveto和must

两词都是“必须”的意思,haveto表示客观的需要,must表示说话人主观上的看法,既主观上的必要。

Mybrotherwasveryill,soIhadtocallthedoctorinthemiddleofthenight.　

我弟弟病得很厉害,我只得半夜里把医生请来。

（客观上需要做这件事）

Hesaidthattheymustworkhard.

他说他们必须努力工作。

（主观上要做这件事）

haveto有人称、数、时态的变化,而must只有一种形式。

但must可用于间接引语中表示过去的必要或义务。

Hehadtolookafterhissisteryesterday.昨天他不得不照顾他的妹妹。

Wehavetostayathome.我们必须呆在家。

在否定结构中:

don’thaveto表示“不必”,mustn’t表示“禁止”。

Youdon’thavetotellhimaboutit.　你不一定要把此事告诉他。

Youmustn’ttellhimaboutit.　　　　你一定不要把这件事告诉他。

3.may/might

a.表示允许或请求，意为“可否”，“能否”

------MayIuseyourcomputer?

我可以用你的电脑吗？

------Yes,ofcourse./Certainly.是的，当然了。

/当然了。

------Sorry,youcan’t.Iwilluseitlater.对不起，你不能。

/我以后要用它。

b.表示没有把握的推测，意为“也许”，“或许”。

HemaybeathomeonSundays.星期天他或许在家。

WemightgetsomehelpfromMr.Hu.我们可能从胡先生那得到一些帮助。

C.may放在句首，表示祝愿。

MayGodblessyou!

愿上帝保佑你!

Mayyousucceed!

祝你成功！

【想一想】might与may的区别。

might表示推测时，不表示时态。

只是可能性比may小。

4.should

a.通常用来表示责任或义务，译作“应该”、“应当”，

Youshouldhelpyourmotherathome.你应该在家帮助你的妈妈。

Weshouldn’ttellherthebadnews.我们不应该告诉她坏消息。

b.表示可能性、推测。

意为“可能”、“该”。

Theyshouldbetherebynow,Ithink.我想，他们现在应该在那了。

Dinnershouldbereadynow.现在晚饭应经准备好了。

【注意】should+havedone本应该做而没有做shouldn’thavedone本不应该做而做了

Youshouldhavehelpedher.你本应该帮助她。

Weshouldn’thavespentsomuchmoney.我们不应该花费那么多的钱。

c.should作为情态动词，可以用来表示意外、惊喜或者在说话人看来是不可思议的。

尤其在以why，who，how等开头的修辞疑问句或某些感叹句中常常译为“竟会”、“居然”。

Howshouldmotherknowit？

妈妈怎么会知道这件事？

Whyshouldyoubesolatetoday？

你今天怎么来得这么晚？

【想一想】oughtto与should的区别。

oughtto也表示应该，它比should语气强。

Weoughttohelpthedisabled.我们应该帮助那些残疾人。

Heoughtnottocomeherealone.他不应该来这儿。

—OughtItogowithyou?

我应该和你一起去吗?

—Yes,youought（to）./No,youneedn’t./No,youdon’thaveto.

【即时体验】

1.–MayIsmokehere?

-Ifyou____,chooseaseatinthesmokingsection.

A.should  B.could  C.may  D.must

2.--Musthecometosignthispaperhimself?

--Yes,he          .

A.need              B.must                C.may               D.will

3、—CouldIhaveawordwithyou,mum?

 —Ohdear,ifyou_______.

A.can        B.must           C.may         D.should 

答案：

1.D解析：

本题要根据前后句的关系来判断。

问句：

“我能在这里抽烟吗？

”“如果你一定要抽，应该坐在抽烟区”。

must在这里表示主观原因。

should是应该的意思；could表示可能；may是可以。

2.B解析：

must引导的一般疑问句，答复如果是肯定的，用must，如果是否定的，用needn’t。

3.B解析：

must表示一定要，主观愿意。

can表示有能力；may表示可能；should表示应该。

由于是想和妈妈说话，所以用must。

三、动词大变脸

动词的最大特点就是爱变，总是变来变去，在我们小朋友（小学阶段）面前主要以这五种形式出现：

动词原形、第三人称单数现在式、过去式、现在分词。

1、动词原形的自述：

我就是在词典词目中所使用的动词形式。

如：

be是do做work工作live住come来like喜欢

2、我经常在词尾加“s”或“es”,就构成了动词第三人称单数现在式的形式。

一般情况

词尾加-s

work→works工作

look→looks看

以-ch,-sh,-s,-x,-o结尾

词尾+es

wash→washes清洗

teach→teaches教

以“辅音字母+y”

结尾→变y为i，再加-es

fly→flies飞翔

cry→cries哭喊

3、我还经常在词尾加“ed”“d”，形成了动词的过去式和过去分词。

一般情况

词尾加-ed

walk→walked行走

work→worked工作

以不发音字母e结尾

词尾+d

hope→希望hoped

like→喜欢liked

以“辅音字母+y”

结尾→变y为i，再加-ed

carry→carried搬运

hurry→hurried快

以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母

双写词尾+ed

stop→stopped停

fit→fitted合适

注意：

上面介绍的都是过去式和过去分词的规则变化，也就是“动词原形+ed”.实际上还有许多动词的过去式的变化是不规则的，这些规则的变化需要逐个记忆。

为了让学生们更好的记忆，现在我来介绍小学英语书中的过去式记忆“妙招”。

中间去e末尾加t

sleep→slept

结尾d变t

build→built，lend→lent

遇见i改为a

ring→rang，sit→sat

“骑（马）”“开（车）”“写（字）”―把i变o

ride→rode，drive→drove

“想”“买”“带来”――ought换上

think→thought，buy→bought

.“教书”“抓住”――aught切莫忘

teach→taught，carry→caught

ow/aw改为ew是新时尚

know→knew，grow→grew

4、我还经常在词尾加“ing”形成动词的现在分词。

一般情况

词尾加-ing

go→going去

ask→asking问

以不发音字母e结尾

去e，再加+ing

write→writing写

come→coming来

以“辅音字母+y”

结尾→变y为i，再加-ed

carry→carried搬运

hurry→hurried快

以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母

双写词尾+ing

cut→cutting切

run→running跑

【即时体验】

按要求做题。

1.wash（单三形式）2.try（单三形式）

3.swim（现在分词）4. stop（过去分词）

答案：

1.washes解析：

以-ch,-sh,-s,-x,-o结尾，词尾加es.

2.tries解析：

以“辅音字母+y”,结尾→变y为i，再加-es.

3.swimming解析：

以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母,双写词尾+ing.

4.stopped解析：

以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母，双写词尾+ed.

一用线画出下列句子中的动词。

例：

Everyonepassedtheexam.

1、Hegavemeapresent.

2、Sheputonhercoat.

3、Wearegoingtotakeparkinherbirthdayparty.

4、Thereisnoproblem.

5、Thedoorstarsopen.

二写出下列动词的第三人称单数现在式。

例：

dodoes

1.catch2.go3.try

4.finish5.cross6.mix

7.wash8.touch9.hurry

三、写出下列动词的过去式和过去分词形式。

动词原形过去式过去分词

dodiddone

drop

go

begin

cut

move

fry

give

smell