学习如何做课题心得体会Word文件下载.docx
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基础研究课题、应用研究课题和开发研究课题;
大型课题、中型课题、微型课题;
纵向课题、横向课题……课题主要针对自己日常的教育教学工作的问题和困惑而实施的,更具针对性和实效性。
一个课题研究的过程有选择课题,方案设计,立项申请,开题论证,课题实施,中期检查、撰写报告、课题结项、成果推广。
以下围绕期中的某些方面进行学习阐述。
一、如何选择恰当的课题
教学中本身工作任务中,选的课题最好能实际操作、方便展开。
所以科学选题是整个教育科研活动的开端。
正确选题能提高研究效率。
课题选的好,科研活动就能发展顺利,作到事半功倍。
选题失当,就可能费力没有好结果,甚至劳而无功。
选题基本原则立足教学,大小适中,力求创新。
课题的来源:
1、从教育、教学工作而面临的突出问题中选题。
2、从教育、教学的疑点中发展课题。
3、从成功的教育学及工作经验中提出课题。
4、从理论学习中或他人研究在他人研究成果的启发下形成课题。
二、如何进行课题设计
在课题设计当中要围绕课题价值分析,课题内容分析,课题操作分析。
(一)课题价值分析
1、研究背景:
时代背景、理论背景、实践背景
2、课题依据:
政策依据、理论依据、实践依据
3、概念界定
4、研究现状:
重要性:
(1)反映申报者掌握资料情况
(2)反映申报者文献梳理能力
(3)反映申报者课题研究能力
研究现状的写作:
(1)全面地占有材料
(2)审慎地选择材料
(3)建立合理的框架
(4)分门别类的述评
(5)恰当地评价成果
5、选题意义:
理论意义、实践意义
(二)课题内容分析:
回答课题要做什么
1、研究目标:
目标要具体、目标要清晰、目标要有条理、目标要适度。
2、研究内容:
研究内容的确定就是对教育研究中各种变量进行考察、探讨、调查、实验,以揭示其本质特征,揭示各变量之间的关系,达到对教育现象的本质和规律的认识。
在研究内容的设计中,要确定变量的类别和性质,划定变量的范围等。
其语言应简明扼要。
3、研究假设:
什么是研究假设?
在一定程度上确定研究的路径,可能的结果。
研究假设的标准,研究假设的形成,研究假设的表述。
4、拟创新点
(三)课题操作分析
1、研究思路
2、研究方法:
主要指具体的研究方法、手段和工具。
3、研究步骤:
即明确研究实施过程的时间规划,对研究的具体阶段、安排等做出设计。
研究的每一步骤,每个阶段的工作任务和要求等都要有明确的说明。
4、保证措施:
主要是对研究材料和设备、测试工具以及经费等问题提出具体的落实措施。
5、成果形成:
既包括阶段性成果,也指最终成果形式,即研究的过程和研究的结果以什么形式表现。
一般有论文、专著、研究报告、电脑软件等。
三、如何实施课题研究
课题研究在选人的方面不能太随意化,一定要重视选人参与课题环节,要有高级教师的指导,也要有年轻经历充沛的老师来实干。
课题组长呢要有魄力有担当,能协调好组织好各方面工作的展开,做好计划部署,敢于迈出第一步,不怕困难。
(一)走出理论误区
1、研究中理论依据找寻误区
误区有:
做研究必须有理论依据,有了理论依据就可靠了,研究中的理论依据越多越好,有理论依据就有理论性了,理论依据一定要专门写出来。
2、走进理论依据找寻误区原因:
有研究规范的硬性规定,教科书的潜在影响,出版物的间接影响,研究者的错误认识,研究者的曲意迎合。
3、进入理论依据找寻误区的后果:
造成了理论资源的趋附,造成教育科研的内耗,造成术风气的歪曲
4、走出理论依据误区的途径:
根据需要选择理论依据,真正依据理论进行研究,进行理论分析与论证。
(二)落实研究方法
1、课题研究常用方法:
观察研究法、调查研究法、实验研究法、行动研究法、文献研究法。
2、方法与内容的匹配
(三)处理研究资料
1、获取研究资料:
观察、问卷、访谈、听课、实验、研讨、查阅。
2、梳理研究资料:
研究资料的整理,研究资料的审核(审核资料的真实性、准确性、完整性、权威性、合理性)
3、研究资料的统计:
统计表、统计图、条形图、回形图、曲线图。
4、资料研究归类
(四)注意研究伦理
1、保护个人信息
2、切忌数据造假
3、禁止成果剽窃
(五)发表阶段成果
1、阶段成果的写作:
研究综述、研究论文、教育案例、教学课例、经验总结。
2、阶段成果的发表:
寻找核实刊物、调整文章格式、注意稿件细节,选择投稿方式。
(六)做好课题管理
1、课题团队管理;
合理分工,责任明确;
专业培训,促进提高;
激发动机,保持劲头;
统筹协调,稳步推进。
2、课题时间管理:
科学规划,尽量落实;
定期检查,反思改进。
3、课题活动管理:
精心组织,认真实施;
定期活动,保持稳定;
做好记录,留作资料。
4、课题资料管理:
及时收集,分类整理;
专人负责,保持归档。
5、课题经费管理:
专款专用,严格控制;
科学预算,适当调配;
合理花费,重点突出;
定期结算,心中有数。
如今,我不安的、迷茫的心终于有些许的安定,明白该如何去实施课题研究。
还有在课题研究中我要有取舍,先在课题组长带领下做好当下的课题,有能力有时间之后再来研究自己的课题。
在参与课题上我也明白了为什么教研室领导说的不要参加太多课题,要做精,实干。