三年级12单元教案Word文档下载推荐.docx
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3.22-4.21
4.5-4.9
Unit3Thisismyfather.1-4
6
4.12-4.16
Unit3Thisismyfather.5-6
7
4.19-4.23
Unit1–Unit3
8
4.261-4.30
Funtime1
9
4.18-4.24
Revise
10
5.4-5.7
Unit4Doyoulikecandy?
11
5.10-5.14
12
5.17-5.21
Unit5It’saparrot.1-4
13
5.24-5.28
Unit5It’saparrot.5-6
14
5.31-6.4
Unit6Isthisyourskirt?
15
6.7-6.11
16
6.14-6.18
Unit4–Unit6
17
6.21-6.25
18
6.28-7.2
19
7.5-7.9
期末考试
全学期应备课（38）节应批改作业（/）次
2011年2月28日
教学工作计划
2010—2011学年度第二学期
科目：
英语任课教师：
唐丽伟2011年2月28日
学生知识
现状分析
三年级学生已经接触半年的英语了，都对英语深感兴趣，并且期末成绩百分之九十五以上都是优秀。
本学期教学的主要任务、要求、讲授教材起讫章节或篇目
从课堂的四十分钟抓起
1、培养孩子们的兴趣。
每堂英语课前，我会陪着孩子们一块儿唱英语歌，并且陪着他们一块儿做动作。
这样孩子们可以在很轻松的氛围中学习英语。
2、提高他们的积极性。
每堂英语课上，我都会拿着自己亲手做好的单词卡片去上课的。
3、教孩子们巧记单词。
在教孩子们学习单词的过程中，有意识地渗透一些字母以及字母组合的常规发音方法，这样对他们记忆单词有不少帮助。
还要把一些单词串起来，编成儿歌来教他们，效果比这样干巴巴地教他们好多了。
----
教材重点
和难点
重点：
听说认读
难点：
写
本学期教改
设想和措施
多多加强学生们的听力训练
目录
课题内容页码
Unit1Let’sgotoschool!
Lesson1
Lesson2
Lesson3
Lesson4
Lesson5
Lesson6
Lesson7
Lesson8
Lesson9
Lesson10
Lesson11
Lesson12
Unit3Thisismyfather.
Lesson13
Lesson14
Lesson15
Lesson16
Lesson17
Lesson18
Funtime1
Lesson19
Lesson20
Lesson21
Lesson22
Lesson23
Lesson24
Unit5It’saparrot.
Lesson25
Lesson26
Lesson27
Lesson28
Lesson29
Lesson30
Lesson31
Lesson32
Lesson33
Lesson34
Lesson35
Lesson36
Funtime2
Unit1Let'
sgotoschool!
教学目标与要求
1.指导学生能在真实的情景中理解。
会说以下句子:
Let’stogotoschool.Let’sgo。
Look.Ihaveanewwaterbottle/storybook.Lookatmynewpencil-box.What'
sinit？
Amarkerandsomecrayons.What'
sinmybag?
What'
sonthetable?
并能在现实生活中灵活运用这些语言。
能听懂下列祈使句:
Showmeyourmarker.Drawawaterbottle.Colourit.
2.帮助学生正确地听,说，认读本单元出现的与学校生活有关的10跟生词:
classroom,school,storybook,waterbottle,marker,crayon,Chinesebook,Englishbook,desk,chair.要求学生灵活运用这些词造句、编对话进行操练。
并能在实际生活中运用。
3.通过听录音、跟读模仿、使学生熟悉如何用英语打招呼、发指令、询问并介绍物品、培养学生灵活运用语言的能力。
4.培养学生收集信息、整理信息、分析信息的能力。
5.通过对话教学和活动，培养学生主动与他人交际的意愿;
使他们逐渐形成相互了解、相互友爱等积极的情感态度和主动合作的意识，同时提高学生的学习兴趣。
Lesson1
1.能听懂、会说：
Let'
sgotoschool.OK.Let'
sgo.并能在实际生活中运用。
2.能听说读classroom和school。
3.学唱英文歌曲Nicetoseeyouagain。
学情分析：
教学重、难点分析
重点：
能听懂，会说：
s….句型和单词classroomschool。
难点：
将对话运用在实际生活中。
课前准备
教师准备挂图、头饰、面具等实物，VCD、录音机、电脑。
课时安排：
一课时
教学步骤和建议
1．热身（Warm-up）
1．学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲，用实物复习以前所学和对话。
2．教师与学生进行日常口语会话练习。
2．新授（Presentation）
1．全班学生看本课VCD教学片。
2．通过观看两遍教学片，让学生试着跟读Justspeak部分的内容。
3．学生跟读，教师纠正部分单词的发音。
4．学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。
5．请部分学生配带头饰或面具到前面表演对话。
6．去掉VCD的声音，让学生为教学片配音。
7．用图片展示生词classroom和school，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：
教师把图片快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答。
答对者奖励一个小贴纸。
8．让学生通过classroom这个词对Justspeak部分的对话进行改编。
9．用录音机欣赏英文歌曲Nicetoseeyouagain（只作欣赏，不必全班学会）。
巩固与延伸（Consolidationandextension）
1．使用第一册Lesson29挂图让学生结合Justspeak内容组织新的对话，例如：
A:
Hello!
….Nicetoseeyouagain.
B:
….Gladtoseeyouagain.
Let'
sdrawapanda.
OK.Let'
sgo.
2．打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导）。
3．家庭作业：
跟读课文，欣赏英文歌曲。
课后反思:
1．能听懂、会说：
“Ihaveanewwaterbottle.CanIseeit?
Sure.Hereyouare.”并能在实际生活中运用。
2．能听说读单词storybook和waterbottle。
3．学歌谣“Ihaveastorybook.Metoo.”
学情分析：
“Ihave….”句型和单词storybook和waterbottle。
在实际生活中运用“Ihave….”句型。
1．教师准备挂图、玩具、文具等实物，VCD、录音机。
2．学生自备文具和自带一些小玩具
1.热身（Warm-up）
1．教师与学生进行日常口语会话练习。
2．复习上学期所学句型“Ihavea….”教师拿出一个玩具汽车并说“Ihaveanewcar.”把它递给学生让他来说“Ihaveanewcar.”拿出多个玩具练习这个句型，让每一个学生都说一遍。
2．新授（Presentation）
1．教师拿出一本故事书说“Ihaveanewstorybook.”，学生也拿出一本故事书说“Ihaveanewstorybook.”教师紧接着说“CanIseeit.”学生答“Sure.Hereyouare.”和多个学生进行这个对话练习。
2．全班学生看本课VCD教学片。
3．通过观看教学片，在几遍后让学生试着跟读Justspeak部分的内容。
4．学生跟读，教师纠正部分单词的发音。
5．学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。
6．请部分学生拿着水壶、故事书到前面表演对话。
7．去掉VCD的声音，让学生为教学片配音。
8．用图片展示生词storybook和waterbottle，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：
9．让学生使用所学过的玩具或文具对Justspeak部分的对话进行改编并表演出来。
例如：
Hi,….Ihaveanewdoll.
Hi,….Ihaveanewball.
Oh,cool.CanIseeit.
Sure.Hereyouare.
Wow!
It'
ssuper.
10．听录音欣赏歌谣，在活跃的气氛中让学生跟着节奏学说歌谣。
1．打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导）。
2．家庭作业：
跟读课文，朗读歌谣。
---Ihaveanewpencil-box.
---What'
sinit?
---Look.
---Oh,amarkerandsomecrayon.
2．能听说读marker和crayon。
3．做游戏“What'
sinthepencil-box?
”“Acrayon.”
What'
sinthe…?
句型和单词marker和crayon。
在实际生活中运用What'
教师准备挂图、铅笔盒、蜡笔、记号笔等实物，VCD、录音机。
1．热身（Warm-up）
1．学生听录音表演第二课的chant和第一课的英文歌曲，用实物复习以前所学和对话。
例如：
Howareyou?
Fine,thankyou.
2．学生观看几遍教学片后，试着跟读Justspeak部分的内容。
3．跟教师读，教师纠正部分单词的发音。
4．学生分组分角色朗读，做到三，即最快、最清晰、最大声。
5．请部分学生拿实物到前面表演对话。
6．让学生作小演员，用录音机为他们的表演进行录音，然后放出来给他们自己听。
（这样能增强他们的表演欲望）
7．用实物展示生词marker和crayon，通过猜谜游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：
教师把许多记号笔或蜡笔放在身后，然后学生举手猜。
猜对者奖励一只记号笔或蜡笔。
1．使用第一册所学过的单词如rulerpensharpener结合Justspeak内容组织新的对话，例如：
A：
Hello!
…What'
sinthebag?
B：
Look!
Oh,apenandaneraser.Hownice!
2．打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导）
跟读课文。
---Hi,GaoWei.Guess.What'
---Books?
---Yes.Look,aChinesebook.
---AndanEnglishbook.
2．能听说读Chinese和English。
”“AnEnglishbook.”
句型和单词Chinese和English。
教师准备挂图、书包、语文书、英语书笔等实物，VCD、录音机。
1．做第三课游戏和对话。
1．全班学生看本课VCD教学片或看图全班听录音。
3．跟教师读，教师纠正部分单词的发音，必要时，对部分单词做出解释。
5．请部分学生拿自己的语文书或英语书到前面表演对话。
如果用电脑会更好。
（这样能增强他们的表演欲望）
7．做游戏。
教师说：
学生说：
AnEnglishbook或AChinesebook。
1．使用第一册所学过的单词如bustrainplane结合English,Chinese内容组织新的对话，例如：
…What'
AChinesecar/bus/plane!
跟读课文，自编对话。
下载：
sonthedesk?
---AChinesebook.
sonthechair?
---AnEnglishbook.
2．能听说认读单词desk和chair。
3．听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。
“What'
sonthe…?
AChinesebook.”句型和单词desk和chair。
在实际生活中运用“What'
”句型。
2．学生听录音表演说唱Lesson2的歌谣“Ihaveastorybook.Metoo.”
3．看图复习上学期所学过的有关玩具和文具的单词。
1．教师将一本语文书放在课桌上询问“What'
”，让学生回答“AChinesebook.”，教师紧接着说“CanIseeit?
”，学生答“Sure.Hereyouare.”和多个学生进行这个对话练习，直到学生完全理解这个对话。
2．学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。
3．学生拿着自己的书到前面来表演对话。
4．全班学生看本课VCD教学片。
5．通过观看教学片，在几遍后让学生试着跟读Justspeak部分的内容。
6．学生跟读，教师纠正部分单词的发音。
8．用图片展示生词desk和chair，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：
Goodmorning,….
Goodmorning,….
Acar.
Adoll.
Verygood.
10．听指令做动作，在活跃的气氛中让学生感受英语。
1．打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导）
Lesson6
Revision
教学目标与要求
1．能听懂、会说第一单元的重点句型及主要对话
句型：
Ihavea…
s…
sinthe…
对话：
---Let'
sgotoschool
---OK.Let'
---Nicetoseeyouagain.---Gladtoseeyouagain.
2．能理解并使用 What'
和What'
3．能理解并能讲述 Funstory。
教学重、难点分析
Funstory的对话。
讲述Funstory的内容。
课前准备
教师准备挂图、幻灯片、头饰、面具笔等实物，教学光盘、录音机。
教学步骤和建议
1．热身（Warm-up）：
读以前所学的会话和chant，唱第一课的英文歌曲，用实物表演以前所学和对话。
a．全班学生看本课VCD教学片。
b．学生观看几遍教学片后，试着跟读Funstory的内容。
c．让学生根据挂图，猜出“What'
”的意思。
d．跟教师读，教师纠正部分单词的发音。
e．学生分组分角色大声朗读。
f．请部分学生拿实物到前面表演对话。
g．让学生用chair,Englishbook,marker,crayon,waterbottle,desk,Chinesebook,storybook重新表演Funstory.
Makeawaterbottle.
1．Drawawaterbottle.
2．Colourit
3．Cutitdown
4．Glueastringtoit
5．Talkaboutit.（e.g.Whatcolourisit?
sgreen.）
跟读课文，Makeawaterbottleandtalkaboutit.
1．能够在情景中理解、说出与数字有关的询问班级、编号、算式和时间的各种用语。
如：
Whatclassareyouin?
I'
minClassTwo,GradeThree．What'
syournumber?
mnumberfourteen．What'
ssevenandeight?
sfifteen．What'
sthetime?
s7:
20．
2．能够理解、听懂与会话相关的日常交际用语和课堂用语，并能做相应的反应。
Gladtomeetyou．Howaboutyou?
Lineup!
Startcountingfrom10-14．Weareneighbours．Goodmorning．Verygood!
Wakeup!
Oh,no!
mlate!
Havesomemilk．No,thanks!
Whynot?
3．能够听、说、读数字eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,并能在实际情景中运用。
4．能够听、说、读、写，并在实际生活中运用数字one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten．
5．能够说歌谣，会唱数字歌。
Lesson
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