三年级第一学期计划.docx
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三年级第一学期计划
稔山镇第二小学
2011至2012学年度第一学期三年级2班
数学科教学工作
计
划
科任韩青亮
2011年9月1日拟订
数学科教学进度计划表
2010至2012学年度第一学期三年级2班
学
生
现
状
本班共有38人，课堂纪律较好，学习积极性较高。
教
学
目
的
1、结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受
比较小数大小的过程；会进行一位数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；
能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
2、会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过
程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行
判断。
3、能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；
感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能
解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交
流。
4、结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形
沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并
能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
5、结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一
面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算；探
索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。
6、通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单
数据的平均数（结果为整数）；根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，
能和同伴交换自己的想法；能够列出简单试验所有可能发生的结果；知道事件
发生的可能性是有大小的；能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同
伴交换想法。
7、让学生经历一系列观察、操作、制作、调查、推理等实践活动，在合作与交
流的过程中，获得良好的情感体验；获得并积累更多的数学活动的数学活动的
初步经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题；感受数学在日常生活中
的作用。
主
要
教
具
挂图、投影片、口算卡、钉子板等
提主
高要
质措
量施
1、重视创设生动的数学学习情境；
2、重视学生独立思考与合作交流能力的培养；
3、积极提倡解决问题策略的多样化；
4、重视培养学生初步的应用意识和解决问题的能力；
5、关注学生的个体差异。
单元教学计划表
单元名称
一、乘除法
教
学
目
的
1、结合具体情境，体会乘除法与实际生活的密切联系，感受数学
在实际生活中的应用。
2、探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法，探索整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地进行计算。
3、经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展用乘法知识解决简单实际问题的能力。
4、能结合具体情境，发展估算的意识和能力。
主要教具
挂图、人民币图片、口算卡
授课主要内容
课时
课型
主要教学方法
小树有多少棵
2
讲读
观察、讨论、谈话、讲授
需要多少钱
1
讲读
观察、讨论、谈话、讲授
练习一
2
练习
练习、指导
参观科技管
2
讲读
观察、讨论、谈话、讲授
植树
2
讲读
观察、讨论、谈话、讲授
练习二
2
练习
练习、指导
单元教学计划表
单元名称
二、观察物体
教
学
目
的
1、在搭立体图形和多方位观察立体图形的活动中，逐步发展空间观念以及观察和操作能力。
2、经历用正方体图形的过程，体验到从不同的位置观察立体图形，所看到的形状可能不同。
3、以正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。
4、在搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右前、后描述正方体的相对位置。
主要教具
正方体、投影片
授课主要内容
课时
课型
主要教学方法
搭一搭
1
讲读
观察、讨论、谈话、讲授
练习三
2
练习
观察、引导、练习
单元教学计划表
单元名称
三、千克、克、吨
教
学
目
的
1、结合具体情境，感受并认识质量单位千克、克、吨，了解1千
克、1克、1吨有多重，了解用秤可以称物体的轻重。
2、掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。
3、结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
]
主要教具
各种秤、各种实物
授课主要内容
课时
课型
主要教学方法
有多重（认识千克、克）
1
讲读
观察、演示、讨论、谈话、讲授
1吨有多重（认识吨）
1
讲读
观察、讨论、谈话、讲授
练习四
2
练习
观察、引导、练习
搭配中的学问
1
活动
观察、讨论、引导、谈话、游戏
单元教学计划表
单元名称
四、乘法
教
学
目
的
1、结合生动、现实的情境，初步感知乘法与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。
2、能在购物、乘车等情境中提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法多样，并能选择合适的计算方法。
3、能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。
4、在具体情境中，能运用乘法的知识解决生活中的实际问题。
5、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
主要教具
挂图
授课主要内容
课时
课型
主要教学方法
购物
（两、三位数乘一位数
（一））
2
讲读
观察、讨论、谈话、讲授
去游乐场
（两、三位数乘一位数
（二））
1
讲读
观察、讨论、谈话、讲授
乘火车
（两、三位数乘一位数（三））
1
讲读
观察、讨论、谈话、讲授
0×5=？
（有关0的乘法）
1
讲读
观察、讨论、谈话、讲授
买矿泉水（连乘）
1
讲读
观察、讨论、谈话、讲授
实践活动（黄豆有多少粒）
1
活动
观察、讨论、引导、谈话、游戏
练习五
2
练习
观察、引导、练习
整理和复习
3
复习
复习
单元教学计划表
单元名称
五、周长
教
学
目
的
1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。
2、结合具体情境，通过观察、度量及比较、归纳等活动，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
3、能测量并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等直线形图形的周长。
4、能运用长方形、正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。
5、结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，发展初步的空间观念。
主要教具
挂图、尺
授课主要内容
课时
课型
主要教学方法
什么是周长（认识周长）
1
讲读
观察、讨论、谈话、讲授
游园（图形的周长）
1
讲读
观察、讨论、谈话、讲授
花边有多长
（长方形的周长）
1
讲读
观察、讨论、谈话、讲授
地砖的周长
（正方形的周长）
1
讲读
观察、讨论、谈话、讲授
练习六
1
练习
观察、引导、练习
交通与数学
1
练习
观察、引导、练习
单元教学计划表
单元名称
六、除法
教
学
目
的
1、结合具体情境，进一步感知除法与生活的密切联系。
2、探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，会用乘法验算除法，逐步养成验算的习惯。
3、能结合具体情境和计算过程，发展估算意识和能力。
4、理解连除、乘除混合的运算顺序，能够正确运算。
5、能从实际情境中提出问题，并运用除法知识解决生活中的简单问题，感受数学在实际生活中的应用。
6、经历观察、操作、实验、推理等活动，并在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
主要教具
挂图
授课主要内容
课时
课型
主要教学方法
分桃子
（两、三位数除以一位数）
1
讲读
观察、讨论、谈话、讲授
淘气的猴子
（三位数除以一位数
（一））
1
讲读
观察、讨论、谈话、讲授
练习七
2
练习
观察、引导、练习
送温暖
（三位数除以一位数
（二））
1
讲读
观察、讨论、谈话、讲授
买新书
（连除和乘除混合运算）
1
讲读
观察、讨论、谈话、讲授
练习八
2
练习
观察、引导、练习
单元教学计划表
单元名称
七、年、月、日
教
学
目
的
1、结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系，了
解平年和闰年。
2、会看日历，认识星期，能从日历中找到指定的日期。
3、体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。
主要教具
日历卡、挂图
授课主要内容
课时
课型
主要教学方法
年、月、日
（年、月、日的认识）
1
讲读
观察、讨论、谈话、讲授
看日历
（认识星期、计算经过的时间）
1
讲读
观察、讨论、谈话、讲授
猜生日
（巩固年、月、日、的知识）
1
讲读
观察、讨论、谈话、讲授
一天的时间
（24时记时法）
1
讲读
观察、讨论、谈话、讲授
时间与数学
（一）
2
活动
观察、讨论、引导、谈话、游戏
时间与数学
（二）
2
活动
观察、讨论、引导、谈话、游戏
整理与复习
（二）
2
复习
复习
单元教学计划表
单元名称
八、可能性
教
学
目
的
1、通过摸球游戏等活动，直观感受到有些事件的民生是确定的，有些事件的民生是不确定的，事件民生的可能性是有大有小的。
2、结合具体情境，能进行初步的猜测和推理。
3、对一些简单事件的可能性进行描述，并与同伴交换想法。
4、获得初步的数学活动经验，并在和同伴的合作与交流中获得良好的情感体验。
主要教具
各种颜色的乒乓球、投影片、挂图摸
授课主要内容
课时
课型
主要教学方法
摸球游戏
2
讲读
观察、讨论、讲授、谈话、游戏
生活中的推理
1
活动
观察、讨论、引导、谈话、游戏
单元教学计划表
单元名称
总复习
教
学
目
的
通过复习，进一步理解、巩固本学期学习的整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数，整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数，从正面、侧面、上面三个不同的位置观察立体图形，质量单位千克、克、吨，两、三位数除以一位数，周长的测量与计算，年、月、日的认识，可能性等知识。
经历整理与复习的全过程，发展初步的归纳、整理知识的能力；加深理解知识之间的联系，并能运用所学知识解决简单的实际问题。
通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的好习惯，并能对自己的学习情况进行全面合理的评价。
主要教具
口算卡、挂图、正方体、投影片等
授课主要内容
课时
课型
主要教学方法
总复习
3
复习
练习、复习
本学期你学到了什么
1
复习
练习、复习
问题银行
1
复习
练习、复习
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