幼儿园公开课教案4Word下载.docx
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小猫请小猪帮它什么忙？
之后小猪又碰到了那些小动物？
小猪有没有帮它们做事？
小猪有没有找到朋友？
小猪高兴吗？
猪妈妈跟它怎么说的？
4、自己在家都请小朋友们说说帮助了谁？
做了哪些事？
5、请几位小朋友上讲台帮老师做事（整理桌子）。
6、假如有一名小朋友摔跤了，你看到了你会怎么做？
幼儿自由回答。
7、教师再次提问：
小猪是怎样找到朋友的？
（帮助别人）那我们平时在家也应多帮助别人才能找到更多朋友。
教师小结：
鼓励幼儿在加到帮家人做一些力所能及的事，看见其他人需要帮助应及时伸出援助之手，帮助朋友解决困难。
8、今天猪小弟找朋友我们有一首歌也叫找朋友教师带领幼儿唱儿歌《找朋友》。
9、改编儿歌《找朋友》将儿歌“敬个礼呀、握握手、你是我的好朋友、再见”
改编成“伸出手呀、帮个忙呀、我们就是好朋友、谢谢”
幼儿园小班绘本教案--《熊叔叔的生日派对》
活动目标：
1、让幼儿学习观察画面，体验阅读段文章的乐趣。
2、帮助幼儿根据故事情节理解动词和反义词。
活动准备：
1、故事PPT
2、动物等相关图片
活动过程：
一、通过讨论，引出主题
1、今天老师带来了一个好听的故事（出示故事图）封面，谁知道故事的名字？
2、猜猜看这个故事可能说的是一件什么事情呢？
二、故事欣赏，体验故事的乐趣
1、听一听
教师引出故事内容，观赏故事PPT
“熊叔叔今天过生日，怎么他还在睡觉还没起床呢？
”教师边讲故事边看PPT，体验阅读段文章的乐趣，
让幼儿一起来感受动词。
2、说一说
“熊叔叔好辛苦呀，一大早他做了哪些事情呢？
”
3、想一想
发现熊叔叔动作里的“相反”
教师总结“你看他做了那么多相反的动作很辛苦的，你看他都做了哪些动作是相反的呢？
4、玩一玩
游戏：
找相反（图片匹配）（动作匹配）（词语匹配）
5、看一看
“玩了这么久，那熊叔叔有没有找到它的朋友，他在屋外看见一个箱子，猜猜是什么？
三、教师总结，快乐体验
他们的生日派对可真热闹呀！
我们也去参加罗！
延伸活动：
（1）、送礼物（美工活动）：
熊叔叔好高兴，有这么多小动物来为它过生日，我们做一份漂亮的礼物送给熊叔叔吧。
（2）、阅读绘本：
将书投放到图书区中让孩子自由借阅。
很多幼师经常抱怨上课难，幼儿不容易理解。
不管是新手，还是有经验的幼师们都多少有过同感！
比较多少
设计意图：
三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。
我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方法找朋友，比较出物体的多少。
同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。
教学目标：
1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
教学准备：
图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子
教学过程：
一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。
老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。
二、出示礼物，感知物体的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。
出示图片①：
跳跳兔收到了什么礼物？
萝卜有几个？
我们伸出小手数一数？
汪汪狗收到了什么礼物？
（集体）有几颗？
请幼儿想办法比较谁的礼物多？
出示图片②：
哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？
你是用什么好办法知道的？
教师引导：
我们是用什么好办法比较多少的？
出示图片③：
跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？
汪汪狗收到了什么，有几根骨头？
请幼儿比较，谁的礼物多？
你是用什么好办法知道的。
请幼儿操作，发现了什么？
三、游戏：
⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，
一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。
幼儿游戏。
⑵、抢凳子的游戏好玩吗？
老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。
看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。
（来源：
屈老师教案网）
屈老师
幼儿园小班数学公开课教案
活动名称：
学习4
的相邻数
1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。
2、培养幼儿初步的思维推理能力。
3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系，知道4的相邻数是3和5。
重难点分析：
重点：
由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。
难点：
用语言清楚地表述比较出的结果。
知识：
学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多１少１的关系。
物质：
教具：
课件：
幻灯片两张，数字胸饰若干
学具：
每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。
数字卡片每人一套；
一、导入：
以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。
表演内容是：
一位小朋友扮演数字"
4"
，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。
二、展开：
1、教师引导幼儿做游戏"
开花"
，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。
（1）教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。
春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今天，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。
问：
"
蓝花和黄花谁多谁少？
蓝花比黄花少几朵？
3比4少几？
通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几？
（因为3比4
少1，4的一个好朋友是3）
（2）以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。
花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧！
引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。
（3）教师小结：
刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。
2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。
（1）第一张幻灯片，屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4
少1，4的好朋友是3。
继续播放：
屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比较，得出结论。
5比4多1，4的好朋友是。
（2）第二张幻灯片出现，数字3、4、5，
把数字"
请上台来，问：
数字4你找到朋友了吗？
是几和几？
幼儿一起说出结论：
4的好朋友是3和5。
3、游戏：
找朋友"
进行巩固
玩法：
每个幼儿带一个数字（3、4、5）的胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字3，一个是数字5。
找对了共同庆贺。
游戏可反复进行。
三、结束：
组织幼儿收起学具，自然下课。
的相邻数
幼儿园学前班拼音教案—拼音拼读游戏课
1．复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。
2．区分音、形相似的字母，正确认读。
字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。
标有字母u，v、m，n、f，t,、b，p、d，q,的头饰若干。
画有两拼音节（猪，红旗，菊花）和三拼音节（火，虾，西瓜）并附带音节的图片两组。
黑板上准备一棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果（水果背面写有相关音节）。
实物准备：
苹果，书，笔。
汉字卡片准备：
“大”，“花”，“地”。
律动《拍拍手》
点题：
今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课
一、复习所学字母。
创设情境：
小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音交上了朋友。
今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩，小朋友想不想去？
国王说了，只邀请遵守纪律，认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。
1、拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好？
（复习单韵母。
教师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。
）
2、接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。
（复习23个声母。
教师按顺序出示23个声母，请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。
教师强调，平舌音（z,c,s.）和翘舌音（zh,ch,sh,）的发音区别。
二、区分音、形相似的字母。
声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题，很多宝宝长得太像了，它们老分不清。
现在我们就把它们请出来掌声欢迎！
哇，它们已经换上了很漂亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们？
请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好？
（幼儿戴头饰上台表演，以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t。
三、拼音拼读。
1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。
请小朋友仔细看一下，有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。
（图卡字母拼读。
请幼儿仔细观察黑板上两组图。
分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。
教师示范拼读，幼儿反复练习，教师巡回指导。
再请个别幼儿上台当小老师带读。
2、拼的真好。
拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备了许多水果。
只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。
有没有信心？
（第一个问题：
汉字卡拼读。
教师出示汉字卡片，“大”、“花”、“地”，请个别幼儿拼读练习。
（第二个问题：
实物拼读。
教师出示实物，“苹果、笔、书”，点名幼儿把实物名称拼出来。
四、游戏—摘果子
小朋友好厉害，用自己的智慧解决了所有难题。
国王欢迎小朋友去摘果子了。
游戏规则：
幼儿上台摘自己喜欢吃的果子，光摘下来还不行，必须得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。
没拼出来或拼错均不能得到。
五、总结。
今天我们一起到拼音王国去旅游，小朋友玩得开不开心？
小朋友不仅玩得很开心还学到了很多知识，而且大家学得都特别认真，所以拼音娃娃特别喜欢我们的小朋友。
它要和我们小朋友交朋友，每天都和我们生活在一起，帮助我们学习更多的知识。
老师相信，在今后的学习中，小朋友会比现在更出色。
《小雨沙沙》
一、说教材
1.教材分析：
〈小雨沙沙〉的歌词生动，形象。
歌词以拟人的手法向孩子们渗透了种子离不开雨露的科学知识，富有寓意和浓厚的生活气息，我还准备充分利用音乐形象对学生进行理想情操的教育。
歌曲宫调式，一部曲式，2/4拍，全曲分四个乐句，第一，二乐句以变化重复的手法用xxxxx,节奏生动的描述了下小雨的＂沙沙＂声。
第三，四乐句采用紧缩的手法表现了种子要发芽、生长的迫切心情。
2.教学目标：
根据大纲的要求和对本课教材的分析确定三点教学目标
（1）通过游戏来复习音高dms及由二分，四分，八分音符和休止符组成的各种节奏型。
（2）指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。
懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，启发学生学会细心地观察事物。
（3）通过综合活动启发学生为歌曲创编歌词，培养学生即兴创造能力。
3、教学重点及难点：
歌曲的学唱和歌词的创编。
二、说教学方法
托尔斯泰指出：
＂成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。
＂教师不是为了教，而是帮助学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的知识在获得知识。
因此，在教学本课时，一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；
二，是要创设情景，让学生自主参与，自主探索，独立获取知识。
在教学过程中我综合运用谈话法，示范法，猜谜法情景导入等教法诱发学生学习音乐的兴趣。
同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。
三、说学法
本课主要在教师的启发引导下，调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，并在教学中引导孩子们把无目的的＂动＂变成音乐中有规律的＂动＂，使他们在爱学，乐意学的基础上获取知识，形成技能。
四、说教学过程：
1.组织教学：
学生听〈春天来了〉的音乐，做各种小动物的动作进课堂，目的是为教学做一点铺垫，调节课堂气氛。
2.发声练习
教学要具有鲜明的形象性，从直观入手，使学生如临其境，可见可闻，产生真切感，我利用学生对周围事物的理解，眼睛看到的，耳朵听到的，直观形象化进行教学，使学生最终达到情意的表现。
在发声练习中，我采用了发声曲《模仿动物叫》，不去过分强调什么口形、气息、位置、横膈膜......该怎样，而是通过动作把小鸡、小鸭、青蛙等几种小动物形象地表现出来，不用过多地理论讲解，学生就会把各种声音表现的淋漓尽致。
3.听音游戏
马克思曾把具有音乐感知能力的耳朵称之为＂音乐的耳朵＂听辨音高是培养学生＂音乐耳朵＂的重要开端，音乐是时间和声音的艺术、时植的长短、声音的强弱，高低等等的要素都具有抽象的特点。
因此，我使用形象的手段：
利用会唱歌的绳去引导学生去感受，发现和判断来摆出音高的位置，并能唱准音高。
4.节奏游戏：
节奏教学是音乐教学中不可缺少的重要环节，根据大纲要求，低年级学生掌握的音符时值有二分音符，四分，八分音符，如果只告诉他们二分音符唱二拍，四分唱一拍，对他们来说是很难理解的，学生很难理解两拍，半拍是怎么回事，时间长了，
接到幼儿园老师要求的公开课是音乐课＜小蚂蚁＞不知道怎么上，给点意见
最佳答案
你可以先播放歌曲的原音乐给孩子们听，大概2分钟，然后呢就可以教他们唱歌，大概8分钟，再进行表演简单的舞蹈动作6分钟，最后，让表演的好的孩子进行表演，并且给予表扬和鼓励。
幼儿园音乐课教案---《找朋友》
活动内容:
音乐
活动课题：
《找朋友》
1.
复习巩固歌曲《找朋友》，能准确的按旋律唱出歌词。
2.
能根据歌曲内容节拍做出相应的律动。
3.
体验音乐律动的快乐。
相关背景音乐，教学音乐，各种动物头饰各2份。
一.引题活动。
1.张老师：
“哇！
今天我们的小朋友都变成了可爱的动物宝宝，我们一起做游戏号不好？
2.幼儿：
“好。
”（背景音乐《我的朋友在哪里》响起，师幼一起做游戏。
3.张老师：
“刚才歌里问你们的朋友在哪里，我们学过一首歌曲叫《找朋友》，我们一起唱一次好吗？
4.幼儿：
5.张老师：
“现在我们唱着这《找朋友》去找自己的朋友好不好？
6.幼儿：
二.律动《找朋友》。
“我们的动物宝宝有红色的，有蓝色的，找朋友的时候请红色的动物宝宝走到红色的桌子边一起游戏，蓝色的动物宝宝走到蓝色的桌子边一起游戏。
”（教学音乐《找朋友》响起，教师引导幼儿做律动。
2.张老师：
“宝宝们看，你们对面的动物宝宝里是不是有和自己长的一样的动物宝宝？
“
3.幼儿：
“是。
4.张老师：
“我们现在唱着《找朋友》的歌，小苗找小猫拉着小手做游戏，小狗找小狗拉着小手做游戏，小猪找小猪拉着小手做游戏好不好？
5.
幼儿：
三.总结收尾。
张老师：
“宝宝们一起游戏真开心，今天我们找到了衣服一样颜色的好朋友，还找到了和自己长的一样的好朋友，在家里爸爸妈妈也是我们的好朋友，我们现在一起唱着歌去找宝宝妈妈做朋友吧！
”（教学音乐《找朋友》响起，幼儿边做律动边走到周围的家长身边。
幼儿园园内公开课教案（大、中、小班）
大班语言：
《城里来了大恐龙》
授课老师：
XXX授课时间：
10月26日9：
00—9：
30
一、教学目标
进一步理解故事，尝试运用已有经验想象并创编故事，享受创作和分享的乐趣。
二、教学过程
1、游戏导入。
2、小组分享。
3、小组代表展示。
4、故事欣赏。
二、小三班社会：
《礼貌用语》
10月26日周三9：
一、目标
1、正确运用礼貌用语。
2、在日常生活中使用礼貌用语。
二、课前准备
前置性作业、音乐、字卡、图片、
三、过程
1、导入
2、小组交流
3、全班交流
4、小结
5、问题
6、总结
45—10：
00
小一班社会：
《快乐抱一抱》
10月27日周四9：
一、活动目标
1、学习与同伴在一起游戏。
2、体会与老师和同伴拥抱的亲切感。
二、活动准备
1、相应的音乐磁带、各种玩具若干。
2、幼儿课本《快乐抱一抱》。
三、活动过程
1、欣赏音乐随音乐的节奏动起来，体验与老师抱一抱的感觉。
2、知道和人拥抱是一件很快乐的事情，请小朋友相互拥抱，并
和自己心爱的玩具拥抱。
3、欣赏故事《快乐抱一抱》邀请小朋友表演故事的情节
4、小结：
鼓励幼儿在日常生活中拥抱父母同伴表达自己对他人
的喜爱之情，鼓励幼儿离园时和老师和同伴互相拥抱说再见。
中一班英语：
《Orangebookunit5》
10月27日9：
25
一、教学内容
UNIT5Newletters&
words：
iice﹠jjacket
Sentences:
MayIhaveatissue∕jacket?
Hereyouare.
Thankyou!
Song:
MayIMayI...（Unit5）
二、教学目标
1、学会用英文表达icejack并理解它们的意思。
2、会读字母ij。
3、听到MayIhaveatissue∕jacket？
能做出回应
4、跟着英语律动的旋律动起来，体验学习英语的快乐。
三、教学准备
icejackettalktissue闪卡和小图片操作卡小写字
母ij字卡
Unit4&
Unit5歌曲歌谣CD录音磁带
自制话筒一个
四、教学过程
Step1：
Greeting&
warm-up问候﹠暖身
问候：
T:
Goodmorning.
S:
GoodmorningKicy.
Howareyou?
I'
mfine,thankyou.Andyou？
......等日常对话
暖身：
Unit4歌曲
Step2：
Review复习
利用小游戏复习上节课学过的单词talktissue
Step3:
Wordtime单词学习
学习新单词icejacket和字母ij
Step4:
Sentencestime句型学习并巩固单词talk、tissue、Ice、jacket
利用talktissueicejacket闪卡和小图片操作卡进行教学
Step5:
Singasong
Unit5的律动
Step6:
Over活动结束
Saygoodbye.
中二班科学活动：
《水娃娃》
授课教师：
10月28日9：
一、活动目标：
1、通过玩颜色混合游戏，激起幼儿对颜色的探究兴趣，发展幼儿的观察和操作能力。
2、鼓励幼儿纪录活动中发现的问题。
1、装有清水的杯子若干个
2、水彩笔、记录表、水彩颜料、棉签等
1、回忆第一课时“水娃娃”变“海妈妈”的情节。
2、设疑，激起幼儿继续操作的兴趣。
3、从操作中感受颜色混合的乐趣。
4、学会把在活动中解决问题的方法纪录下来。
5、小组展示。
小二班美术：
《彩色世界真奇妙》
生本美术教材第一章，第二章已学习后的涂色综合训练。
1、让幼儿根据已有生活经验选择颜色进行涂色。
，
2、让幼儿展示并介绍自己的作品，体验成功感。
美术作业，油画棒，音乐。
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
幼儿随音乐一起舞蹈，一起进入奇妙的彩色世界。
2、幼儿绘画，教师巡回观察引导。
3、拓展，分享，交流。
幼儿展示并介绍自己的作品，体验成功感。
sentence
教学名称：
Newwords&
教学目标：
幼儿听懂理解单词chick，duck，goat，并能说出单词。
理解句子Theseare，并进行表达。
幼儿能将单复数进行一定区分，知道复数一般在单词末尾加s。
幼儿在课堂上体验英文学习的乐趣。
教学内容：
Newwords:
chick,duck,goat.
Newsentences:
Theseare...
教学准备：
白板农场挂图魔法盒单词单数卡片单词复数卡片小动物贴纸
教学过程：
Step1Warm-up
教师与幼儿亲切问候。
Goodmorning，Howdoyoudo。
与幼儿交流星期、天气。
Day&
weather。
Singasong<
I’macat>
Step2引出单词
向幼儿出示一大片农场，只在农场划分出三片区域：
两片绿色的草地是小鸡山羊的家，蓝色的湖泊是小鸭的家。
让小朋友猜一猜，这些地方分别是农场里谁的家。
说得对的幼儿园奖励小动物贴纸。
这样一出三种将要学习的动物：
chick，duck，goat。
Step3Wordstime
Game1<
Bigvoice,smallvoice>
向幼儿出示单词的单数卡片
升级会员 