春六1班主任工作计划与总结Word格式文档下载.docx

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学期初

学生人数

58

男

33

共青团员

少数民族学生数

30

女

25

少先队员

35

上学期成绩统计

（标准差为同年级同学科考试成绩标准差，标准分为本班学生标准分平均值）

学科

成绩

项目

语文

数学

平均分

48.9

及格率

34.5%

标准差

标准分

学生班干部姓名及职务

班长

副班长

学习委员

体育委员

劳动委员

文体委员

王祖桃

谢其珠

冯白杨

田维富

曾诚

学

生

基

本

情

况

本班学生来自不同乡村，有上关镇、花江镇的，其中住校学生共20人，走读生38人。

留守儿童19人（其中单亲留守儿童2人）。

2013年春季我从东足小学并入上关小学才接手这个班，学生们的成绩底子比较差，多数学生有厌学情绪，他们各方面的纪律意识都不强。

接手这个班以来，经过我努力工作，学生们在各方面都有了一定进步。

本学期班级主要工作的内容及要求

德育工作的主要内容及要求

本学期继续教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，加强安全教育，加强学生纪律教育、行为习惯养成教育、厌学学生思想转化、后进生辅导工作，办好班级板报，争取本学期学生在安全、学习、纪律、卫生方面都有一定的进步。

班团队组织建设活动安排

1、以学生提名、集体表决通过的方式，选举出本班的班干部。

2、做好班干部的培养工作。

3、做好班级日常管理工作。

4、组织好本班“两课”、“两操”。

5、做好安全教育和管理工作。

特殊学生的培养与转化措施

一、学困生：

1、对学困生多宽容，少责备。

对学困生给以“偏爱和厚爱”。

要做到“三心”：

诚心、爱心、耐心。

对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点”，增强他们的上进心，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。

激励他们进步。

2、家庭的配合是转化学困生的外部条件。

　　3、教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况。

4、教师上课要想到学困生。

　　5、布置作业时，要想到学困生。

　　6、批改作业时，要想到学困生。

　　7、抓学困生特点，“一把钥匙开一把锁”。

善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；

双向选择，“一帮一，一对红”，安排特殊座位，以优带差。

二、留守儿童。

1、做好留守儿童档案资料。

2、按学校定将关爱留守儿童落实到三名教师身上：

我、陈永禄、郑智。

3、动员本班成绩较好的学生辅助留守儿童学习。

4、教师对留守儿童进行不定期谈心。

5、将学校各项留守儿童关爱工作落到实处。

专项活动的目标与措施

1、做好常规管理

以《中小学生守则》、《学校一日常规》为准则，狠抓学生基本生活习惯、文明语言、举止行为、纪律道德，使常规管理制度化。

其次，依靠班委的力量，及时了解情况，适当加以引导，使学生在不知不觉中把常规落到实处。

2、及时引导，制止学生不正确言行

在班级管理工作中，平时做好预防工作，对随时可能发生的不正确的言行要及时引导、制止学生，要始终遵循教育无小事的原则，个体在班级中“破窗效应”的产生。

3、树立典型，讲求效果

首先树立正面典型，以班级中勤奋好学、积极上进的学生作为典范，进行积极的指导，指出他们的闪光点和不足之处，要求他们在各方面都起模范带头作用。

其次对学生要多激励。

激励是指激励全班每个学生，充分发挥他们的智力、体力等各方面的潜能，实现个体目标和班级总目标。

第三要关要关心后进生。

对后进生耐心启发，循循善诱，肯定和指出他们的闪光点，增强他们的自信心，并以正面典型激励、启发他们，一点点一滴滴促使他们转变。

学校对计

划的审查

意见

（学校审查确认后，立即返回班主任。

学期结束交学校存档）年月日

班级日常工作（班会）记录

（1）

周数

班会时间：

主要内容摘要

班级日常工作记录

（2）

上关中心小学家访记录表

班级

教师

家访时间

家访对象

家访方式或地点

家访内容

家长反馈意见

家长签字

班级日常工作记录

（2）

班级日常工作记录（3）

学期班级工作总结、反思

本学期成绩统计

学期末

增（减）

人数说明

校

评

价

意

见

年月日