师德演讲稿模板合集6篇Word下载.docx

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教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知……相比之下，教师们做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！

但是他们又是怎样做的呢？

每天7：

20上班，可是各班的班主任已经在6：

40就到了教室里，指导早读；

每天下午4：

30下班，还有相当一部分老师呆在自己的办公室，好象那是下课铃声一样，老师们还伏在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生，……有的老师甚至加班到9点10点！

尤其是那间打印室里，一切的试卷、文件、教案、教研资料，都是出自这间办公室。

　　房子的主人，就是罗老师，他除了包揽了全校的文印工作外，还包揽了联校的文印工作，另外，他还任好几个班的计算机的教学。

他的工作宗旨：

我做事，你放心！

他难得晚上十二点前睡觉，学生宿舍里已经静了很久，他还在巡查，早晨不到六点，他又起床了。

周末有很多老师找他，或为打印，或为自家的电脑又出了故障，到哪里去找他？

到学校里他那间办公室去，他一定在那里办公，为了节省时间，他干脆把床位搬到了学校。

他的确堪称师德的楷模：

寒、暑假来了，本来可以放松放松了，罗老师还呆在我们的学校，正忙着假期的教师培训，来期的计划。

他默默的忙着这一切，从未说过半句苦。

这位老师，洒向工作都是爱，惟独不把爱洒向自己。

因为有这么好的榜样，流沙河中学的每个老师都能对工作全力以赴。

喻老师最近惨遭不幸，和她并肩上课的丈夫突然永远的离开了人世，她的打击可想而知，可是她能化悲痛为力量，在休息了十天后，她又走上了她熟悉的讲台：

她要把一腔痛苦化作对学生的满腔的爱，对工作的满腔的热诚！

至于平时带病坚持上课的老师，从来不因为私事而耽误工作的老师，为了完善教学方法而经常单独反思和集体反思的老师，那就更不用说了。

老师办公桌上的教案本、日记本、作业本、辅导本、学习笔记本，如果堆积起来，不会比小山矮多少，而老师们的修改，却是丝毫也不马虎；

课堂上，为了激活学生思维，老师们绞尽了脑汁，想尽了办法；

晚上，又在备课，查资料，或和家长联系，一点也不觉得麻烦。

他们没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成；

他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却见不到成效，只知道目前的状况离学校的要求还有一段距离，还必须不断地努力……

　　三、对待学生：

落红不是无情物，化作春泥更护花。

　　有位名人说过，老师的高尚不在于他培养了多少科学家，艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。

流沙河中学的老师深知自己在学生心目中的角色，他们深深思索推演着心中最奥秘的哲理，采撷着如花的词句，构筑着心中最美好的诗篇――平凡的教书育人的事业。

雨果曾说过：

　　“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者。

看：

　　周末，李老师还在训练团队，虽然要求相当严格，学生却愈干愈来劲。

　　下课了，谢老师、何老师，石老师在与学生谈心，交流，沟通，关注着每一个孩子，琐碎到孩子的起居饮食，心情的微妙的变化。

　　操场上，邓老师不失时机地接近孩子，了解学生思想，培养感情。

　　有时候孩子因训练耽误了回家的时间，邓老师或把孩子送回家，或干脆留孩子在家里过夜。

　　食堂里，几位班主任老师又在探讨，交流，分配任务，大家正为班上新出现的问题出谋划策。

　　走廊上，我们的张校长不时的关注学生，做他们的思想工作，不放过发现的任何问题。

　　教室里，刘老师、彭老师、周老师不断变着花招，吸引孩子们，引导孩子们走向一个快乐的世界。

　　放学了，特长生辅导老师是最忙的时候，画室里的筛筛笔声，声乐室的嘹亮歌喉、一声比一声悦耳。

　　特别是她——丁姣容老师，她是我们教师队伍中普普通通的一员，她的身上体现了教师的全部美德。

她一直有严重的咽喉炎，她却经常加班辅导学生，惟恐耽误孩子们的功课，在自己得了重病的时候，仍然记挂着学生，仍然坚持上课，直到确诊为鼻癌，才住进医院。

可是，这位老师因耽误了最佳治疗时间，病魔永远的夺去了她的生命，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，丁老师做了最好的诠释！

在送葬的路上，她的学生哭了，为痛失一位好老师而哭，她的同事哭了，为痛失一位好搭档而哭！

她用自己生命谱写了一曲感人至深的“春蚕之歌”

　　让我们向不计得失，乐为人梯，爱生如子，不甘人后，默默无闻，终身奉献的“春蚕”致敬吧！

　　当然，我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾磨擦，我们的业务水平还有待不断提高，我们的教育理念有待不断更新。

但是，不管前面的路有多长，有多坎坷，我们会永远扬起师德的风帆，追求永无止境，奋斗永无穷期，“问花哪得艳如许？

惟有绿叶衬托之。

”老一代教育家们已用他们的青春写下了最撼人的宣言，就让我们也留下我们的16字宣言吧：

热情工作，大胆追求，勇于创新，争创品牌！

　　师德演讲稿篇2园艺小学是一所全日制完全小学，隶属于涪城区教文体局，成立于上世纪40年代初，经1991年选址原城郊乡园艺场镇重建。

后来又于20XX年在科创园区圆通社区新建保存至今。

　　我于20XX年才有幸进入园小，可以说我应该是园小最年轻的一名教师。

对于园小的许多的历程我没能亲身经历，称不上荣辱与共，相对于我们学校元老教职工而言，更不能说有深入了解。

但近些年来，园小在曾安宁校长的带领下所取得的成果是有目共睹的，进入园小是我完成了当老师的心愿，对于师范毕业的我来说也算专业对口，学以致用。

而对于已取得许多荣誉的园小来说，我既有能站在巨人肩上看得更远的骄傲，也有不劳而获坐享其成的惭愧感。

　　这次的主题是我与园小共发展，对于才进校不久的我来说，似乎能说的不多，但我认为发展是不分时间早晚的，它是一种态度，一种行为，一种认识。

就像曾校长所说的，只要你有“爱校、荣校、兴校”的激情，“担当、责任、奋进”的意思，不管是新进的还早进的都是在与学校共发展。

对于现在的我来说，能做的无疑就是向前辈老师虚心学习，在课堂上尽心尽责，把自己份内的事情先做好，这样就是对自己的负责，对学校、学生的负责，同时也是我与园小共发展的一种表现方式。

当然，我知道光有这些是不够的，能够通过对教学中出现的问题进行分析，从而改进教学方法，提高学生的认知水平和理解能力，才是真正的因材施教，以人为本。

也才是对学生的负责。

　　园小的发展离不开全校教职工的共同努力，只有大家的劲往一处使，心往一起想，充分团结在曾校长的领导下，全校上下才能有新的面貌，新的发展，家长也才能放心的把孩子交个我们。

记得大学毕业前，我们老校长说，我希望现在是你以学校为荣，以后则是学校以你为荣。

因此我想，只要大家齐心把园小发展好，让孩子以进入园小为荣，才能有以后的园小以教育出来的孩子为荣的良好传统。

　　虽然进校不久，但领导情切的关怀，同事和善的待人，孩子纯真的笑容，这一切一切都早已让我喜欢上了这所美丽的学校，在这里的每一天都让我动力十足，因为我想有什么事不能做成的呢，现在的我是被园小带着发展，但我坚信后面的我能推着园小发展。

师德演讲稿篇3尊敬的各位评委、各位来宾，亲爱的同仁们：

你们辛苦了！

我是xx号选手，我演讲的题目是《甘做平凡绿叶力托娇艳红花》。

　　振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

如果说教育是国家发展的基石，那么教师则是基石的奠基者。

看！

在这万紫千红的百花园中，一代又一代的教育人在风雨中守候，在信念中坚守，披肝沥胆，呕心沥血，将无数个普通造就为非凡，将无数次的平凡凝结成伟大。

　　记得法国著名作家雨果曾说过这样一句话：

　　“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”所以师范毕业的我毅然选择了：

甘做平凡绿叶，力托娇艳红花！

凭借一颗丹心，在平凡中追求极致，在平淡中享受幸福！

不管灼灼白昼，漫漫永夜，还是滔滔人生……杏花春雨，秋风梧桐，转眼间我跨入教育园林已八载有余，在这方小小的讲台上，洒下了我的忧伤泪水，也留下了我的欢歌笑语；

有酸甜苦辣，也有喜怒哀乐；

曾阳光明媚，也曾风雨兼程。

但是不管如何，其间我收获最多的还是作为平凡绿叶的快乐、成就感和幸福感。

　　忘不了：

　　XX年初登讲台的我只身一人，带着满腔热情和教育梦想，来到霍邱临水这片热土。

由于我所在的李集学校是九年一贯制。

我被分配担任七年级语文和小学三年级数学的教学工作。

那时小学还在老校区，我只得一节语文一节数学的在两校之间来回跑，且不说跨校区、跨年级、跨学科，任务重，压力大，单就在刮风下雨时，泥里水里地淌来淌去，就是一种难言的折磨了。

每当我不堪忍受，想要放弃时，耳畔总会回响起孩子纯真又略显稚嫩的声音：

　　“老师，你的衣服湿了，冷不冷？

”、“老师，我的雨伞大，放学借你用！

”、“老师，你辛苦了，教师节快乐！

”……一句句暖人心的话语让我如沐春风，更成为了支撑我坚定前行的精神动力。

我觉得能做平凡绿叶守护这满园红花，我是世界上最幸福的人！

成家之后，我和爱人分隔两地，虽会有苦雨寒箫的幽怨，也会有月落乌啼的伤感。

但为了我心爱的学生和挚爱的教育事业，我们过起了“牛郎织女”般的生活，我周六上午回家，周日下午返校，早上4：

　　30起床坐车，顺利的话下午2点钟能到，且大半天要转乘六次车，颠簸两百多里路。

每周就这么的在校与家、家与校之间劳碌奔波，一切只因为我想竭尽全力做一个好老师，当一个好妻子！

慢慢的，爱人被我的绿叶丹心所同化，他放弃了优厚的待遇和城市的繁华，随我“嫁”到了临水，从此也献身给了教育。

我对爱人说：

　　“你愿意放弃一切和我一起守护梦想，我今生亦无悔无憾了……”那一刻我满眼含着的是幸福的泪花。

　　更忘不了：

我和爱人经历的那场风寒阴霾的苦砺，我们陷入了有生以来最煎熬、最痛彻的困境。

就在XX年10月份，我的婆婆被查出患有尿毒症，已经到了晚期。

尿毒症俗称“不死的癌症”，只要不间断的透析，人便可以继续的活着，一旦停止血透，生命将会在痛苦和挣扎中消逝，看着被病痛折磨的生不如死的婆婆，我们无奈而又无助，巨大的精神压力和巨额的医药费压得我们喘不过气来，我当时一个月的工资不到一块钱，而爱人刚上班，一时还拿不到工资，很多次女儿饿得嗷嗷直哭，负债累累的我们却没钱买奶粉……他又被分配在人称临水之“西伯利亚”且距我学校20多里的偏远赵台小学任教，无论严寒还是酷暑，每天风里来雨里去，早出晚归，我们刚出生不满周岁的女儿没人带。

加之我又“领养”了50多个一年级刚入学的孩子，每当上课铃响起，我狠心丢下女儿奔向教室，听着背后她那撕心裂肺的哭声，我泪如雨下，心如刀绞。

白天已精疲力竭的我只能在哄睡孩子之后，夜深人静之时才能伏案备课、批改作业。

每每想到同事们多次戏说我不是孩子亲妈，不疼女儿，不爱女儿，不是一个负责任的母亲……伤心的泪水便无声地从腮旁滑落。

很多次我满怀愧疚地对着熟睡的女儿说：

　　“宝贝，对不起！

原谅妈妈把冷漠留给如此幼小的你，因为妈妈不止你一朵红花！

妈妈还有另一份责任！

”朋友知道我们的境况后说：

　　“苦累、贫穷一辈子，这教师你们不干也罢！

”是的，当教师既没有“月上柳梢头，人约黄昏后”的浪漫，也没有“到中流击水，浪遏飞舟”的豪迈。

但如果说孝顺父母是为人子女应尽的义务；

抚养孩子是为人父母不可推卸的责任，那么，当绿叶护红花便是为人师者应尽的天职，我又怎么能舍其而去呢？

　　师德演讲稿篇4二十一世纪的脚步已大步迈开，一个崭新的世纪正带着我们走向未来，时代的进步和发展带给我们一种崭新的教育观念和教学方式，素质教育已成为中国教育继续发展的必由之路。

在全面实施素质教育的过程中，教师的地位举足轻重，提高教师的素质，重视师德修养，具有极其深远的意义。

而孩子则是一本书，是时刻变化的活书，读懂孩子，是我们教育的前提，只有读懂了孩子，才能有针对性地开展教育，才能真正发挥我们教育的优势。

　　教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。

教师只有热爱孩子，才能教育好孩子，才能使教育发挥最大限度的作用。

爱心又是我们老师走进孩子的法宝，这爱心包括对工作的热爱和对孩子的热爱。

对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性、幼儿园老师需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。

而对全班孩子热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱孩子体现在以真诚、平等、信任的态度对待他们，全心全意地为孩子服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个孩子，设身处地地为孩子着想，把爱洒向每一个孩子的心田。

在班级中既是孩子的”妈妈”又是孩子的游戏伙伴。

用爱感化孩子、教育孩子能赢得信任和喜爱，就能把幼儿园老师的工作做好。

当然，对孩子的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。

　　1、细心是做好幼儿园工作的助手。

　　细心就是用心细密，做事细心，就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。

工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；

工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；

工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。

幼儿园工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班孩子的仔细观察和详细了解，如某一孩子的突然没有来幼儿园；

某位孩子的很晚才到幼儿园或者突有的变化；

孩子中流行的玩具等等。

细心的注意自己班上的幼儿才能真正地了解他们，从而正确在引导他们。

　　让责任心、宽容心、公平心、爱心和细心始终陪伴着你，因为他们能让我们带的班级里拥有活力、拥有快乐的童心。

　　可以说，人格教育是我们教育中的一个盲点或者说是弱点，虽然，我们一再地声称，要把孩子培养成为德、智、体全面发展的人，要教书育人，但实际上，我们教育、衡量孩子的标准还只有一个，那就是不是听话、是不是按照老师的要求去做了。

他们智商的良好表现遮挡了情商的严重亏空。

如今基本上都是独生子女，这是我们的国情所决定的。

因此，这些孩子在幼儿园或者说小学、中学乃至高中期间都倍受家长、教师无微不至的呵护，在这种呵护下，他们进了大学。

在他们成长的过程中，一路都是赞扬声。

而进入大学之后，在这聚集了强中自有强中手的环境里，他们的条件也可能不再优越，相对来说，听到的赞扬声也少了，因此，他们的心里极易产生一种挫败感，因此，“郁闷”这个名词，成为目前很多大学生的口头禅。

如何解决好幼儿园与义务教育阶段的衔接教育，如何让孩子身心健康地成长，已成为我们教育的当务之急。

　　2、教育需要教师的人格力量在读孩子的过程中，教师的人格力量是相当重要的。

教师在读孩子时，孩子也在读教师，孩子也会时时注意你的言谈举止和爱好。

可以说，我们绝大部分教师在教育过程中，能够教书育人，能够与相亲相近，打成一片，与孩子们成为好朋友，但也有一些教师给孩子做了很不好的导向。

容易使学生误入歧途。

因此在教育过程中强调教师的人格力量，强调教师用自己的高尚人格去影响学生，为树立良好的榜样，引导孩子健康成长是非常重要的。

在培养孩子健康人格的过程中，我们教师要充当几个角色——严父、慈母、游戏中的好朋友。

而这之中更重要的是用我们教师高尚人格去潜移默化地影响孩子。

在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批幼小的孩子送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。

浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？

选择了教师职业，特别是选择了幼儿教师的职业也就选择了艰辛和挑战。

更选择了每天和琐碎握手。

　　教师是人类灵魂的工程师，”为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职；

”教师是太阳底下最崇高的事业”，人们常把教师比喻为”红烛”、”人梯”、”春蚕”、”铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大；

也有人曾经说过，教师是一项事业，事业需要献身；

教育是一门科学，科学需要探索；

教育是一门艺术，艺术需要创造。

而能将这三者完美结合在一起的人，只有人类灵魂的工程师——千千万万个教师。

所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，象陶行知所说的那样：

”捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都能够理直气壮地说，投身幼儿教育事业，我终生无悔。

　　如今的孩子面对的，是严峻的挑战、激烈的竞争。

因此，必须具有强健的心理承受能力。

没有爱就没有教育，新时代酝酿出新的社会需要，新的社会需要新的栋梁之材，新的.栋梁之材又是要求更好的幼儿开发老师，那就是我们—————战斗在、以及选择了幼教领域的各位同行。

所以，所有的幼儿教师们，为了托起明天的太阳，让我们共同努力、共同加油吧！

用爱心，把每一个孩子都培养成对国家有用的人才。

到那时我们可以自豪的喊出：

　　我自豪，我是一名教师！

我自豪，我是一名幼儿教师！

师德演讲稿篇5尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!

　　历经几度寒暑苦，又是一年春来早。

春天来了，小草笑了，桃花开了，一派迷人春色，一缕和煦春光，映衬着六中校园内的一对对师生，徜徉在这温暖的春风里……燕子回时，柳絮飞扬，美妙的大自然透出勃勃生机。

一份耕耘、一份收获。

初中的学习生活是有序而又紧张的，优美的节拍敲打着师生们的奋进之心。

看着同学们埋头演算，听着孩子们朗朗的读书声，我很是高兴。

尤其是看到我班的张×

×

同学时而苦读、时而沉思，我更是倍感欣慰。

爱的种子已在他心中生根、发芽!

　　还记得那天，我托着疲惫的身躯回到家中，收拾完毕正准备辅导

　　孩子学习。

这时，张×

的家长打来电话说，“张×

到现在还没回家”。

我心里不由一紧，这么晚了，会不会出什么事?

于是我放下电话，安顿好孩子就拎起衣服急忙下了楼。

一路我找遍了所有的台球室、打遍了所有同学的电话，最终在一间网吧里找到了脸黑的像小鬼一样的他，我当时是又气又恨。

路灯下，看着他瘦小的身体，我不由得心疼起来：

这孩子挺苦的，从小父母离异，跟着年迈的爷爷、奶奶生活，家境艰难。

再加上平时自制力差，养成了很多不良习惯：

不思学习、经常性的旷课迟到，是个典型的问题学生。

送他回家的路上，我苦口婆心，他似乎爱搭不理。

快到家时，他怎么也不让我进去，但我执意要去。

进门后，他那风烛残年的爷爷奶奶不住地握着我的手向我表示感谢。

环顾四周，我不禁一阵酸楚：

这是怎样的一个家啊!

屋里没一件象样的家具，黑黑的墙壁，薄的可怜的几床被子，一张面目全非的书桌孤零零地蜷缩在暗淡无光的角落里，一切都昭示着这个家庭的贫穷和不易。

我掏出兜里仅有的一百元钱，塞到他手里意味深长地说，“张×

，要争气啊，别让爷爷奶奶再操心了。

”临走时，他用发颤但却认真的声音说：

　　“老师，我将来一定还你。

”

　　春风化雨，滋润心田，爱无声，但有形。

张×

由于成绩太差、习惯又不太好，所以在班里自然是大家取笑的对象。

加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的爱。

因此在失爱的天平下，他更没有了信心。

但是，经过那次家访后，他似乎很在意我对他的评价，行为习惯有所收敛。

但我清醒地认识到：

冰冻三尺，非一日之寒，这个年龄的孩子具有很强的反复性。

有一次，课间班长来告诉我，“张×

把别人打了!

”我赶紧跑到班里一看，他竟然打的是一个女同学，而且还挺严重。

我不禁勃然大怒：

，你太野蛮了，他好像还挺委屈：

　　“老师，她骂我!

”我呵斥到：

　　“你别狡辩了，等我回来再说”。

　　说完我就领着这个女生去了医院，等安顿好这个女生，回到学校时已经是中午12点多了。

学生们早已回家，我到班里一看，张×

正不安地站在教室里，看到我满脸疲倦，他愧疚地说道：

　　“老师，对不起!

”我余怒未息：

　　“你为什么要打人?

”只见他低着头，红着脸声音非常小地说：

　　“她骂我缺爹少娘，是班里的垃圾，于是我就……”说着，他一个大小伙竟哽咽起来。

我不禁一怔，是啊!

孩子的心灵是多么纯洁，又是多么的脆弱啊!

他已经失去了家庭应有的温暖，在可爱的校园里不能让他受伤的心灵，再次摧残!

于是，我首先带他到饭馆吃了碗面，然后送他回家。

在那条熟悉的小道上，我不断地开导他，“你长大了，遇事要冷静。

这样做，只能招致大家更多的反感。

暂时的贫穷、命运的不公，只有通过自己的努力才能改变，以后要自信起来，用自己的行动赢得他人的尊重。

老师相信你，你一定能通过自己的努力走出盲区，走向光明。

快到家门口时，我说，“老师不进去了，你勇敢地把事情和爷爷奶奶说清楚，明天勇敢地向人家赔礼道歉，以后昂首挺胸做人。

他也会心地露出微笑：

　　“老师谢谢你，我以后再也不惹你生气了。

　　师德演讲稿篇6教师是社会道德传统的继承者和传递者，教师不仅把前人长期积累起来的生产经验和科学文化知识传递给学生，而且把前人确定的道德价值观传递给学生。

教师还是社会道德新风尚的倡导者和先行者。

　　俗话说：

教书、育人是教师的天职，它们就象一对孪生兄弟，密不可分；

教师是立校之本、师德是教育之魂。

教书不仅是传授知识，更重要的是教人。

　　一名教师，你的学识可能不博，你的能力可能不高，但是，你的师德不能不好，因为你是学生做人的榜样，你是学生处世的楷模。

也许你很少想