江苏省盐城市龙冈初级中学届九年级语文上学期第三次阶段试题 苏教版doc文档格式.docx
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A.一个人是否拥有健康的体魄,关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
B.对于美国派军舰进入中国南沙群岛有关岛礁近岸水域挑衅的行为,中国国防部表示坚决反对并向美方提出严正交涉。
C.老人后来回忆,包里除了刚从银行取的3000元钱外,还有银联卡、身份证、手机等其他证件。
D.一部分家长过分溺爱孩子,使许多学生缺乏自制力,生活上互相攀比。
5.把后面的句子填到横线上,最恰当的一组是()(2分)
绝境是强者的进身之阶,弱者的无底之渊。
什么事情,都是成也在人、败也在人。
________可是在绝境中,成功者比失败者多坚持了一分钟,多走了一步路,________。
①成功者不一定处处都比失败者强。
②失败者天生就一定比成功者差吗?
③多思考了一个问题。
④多思考了一些问题。
A.①③B.②④C.①④D.②③
6.名著阅读(6分)
(1)简·
爱逃出桑菲尔德庄园后被所救。
《简·
爱》
(2)白天是印刷厂的厂长,夜晚他成了《》的印刷者。
《红岩》
(3)《五猖会》中父亲让我背《》,让我感到很痛苦。
《朝花夕拾》
(4)小人国利立浦特用方法选拔官员。
《格列佛游记》
(5)是外祖父家的房客,他教阿廖沙用心观察生活、发现生活,做任何事都要讲求技巧。
《童年》
7.综合性学习。
(8分)
初中三年,转瞬即逝。
回首逝去的日子,无尽的欢乐犹在眼前;
展望未来的日子,满腔的豪情充盈心底。
让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧!
【拟写标语】为了营造氛围,需在教室里张贴一条宣传标语。
请你根据画横线的语句,仿照前半句句式,拟写出标语的后半句。
(2分)
前半句:
忆往昔欢乐在眼前;
后半句:
。
【设计活动】为使本次活动丰富多彩,请你再设计两种活动形式。
①讲一讲学习历程②
③④绘一绘前程美景
【重温经典】三年来,我们阅读了不少经典文学作品,在这些作品中,总有一些人物、情节、场景等留在我们心底,挥之不去。
以下是课本里的经典文学作品名称,请你任选一篇,仿照示例,拟写一句话,并写出相应的作品名称。
作品:
《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》
示例一:
一片笑声,尽现世态炎凉。
(《孔乙己》)
示例二:
特殊言行,预示悲剧结局。
(《孔乙己》)
拟写:
, 。
(《 》)
【探究材料】为了激励同学们积极面对未来,老师出示了两则材料,让大家探究。
请写出你的探究结果。
材料一:
“生活不能等待别人来安排,要自己去争取和奋斗;
而不论其结果是喜是悲,但可以慰藉的是,你总不枉在这世界上活了一场。
有了这样的认识,你就会珍重生活,而不会玩世不恭;
同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。
”
——路遥《平凡的世界》
材料二:
第七届茅盾文学奖得主麦家,从投身写作,到第一部长篇小说《解密》出版,他整整奋斗了16年。
仅在前后创作10年的过程中,他遭遇17次退稿,120多万字的初稿被删去百万多字。
但他仍初心不改,积极争取和奋斗,笔耕不辍,直至小说发表。
探究结果:
。
二、阅读理解(55分)
(一)阅读下面古诗,完成8~9题。
(7分)
定风波
宋·
苏轼
三月三日沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余不觉。
已而遂晴,故作此。
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马。
谁怕!
一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处。
归去,也无风雨也无晴。
【注】这首词作于宋元丰五年(1802),苏轼谪居黄州第三年春天。
8.自选角度,赏析“山头斜照却相迎”。
(3分)
9.词尾“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
”词人借此要表达怎样的人生感悟?
又能够体现出词人怎样的性格特征?
(4分)
(二)阅读下面两篇文言文,完成10~13题。
(15分)
(甲)邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也?
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾,曰:
“吾孰与徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也?
”旦日,客从外来,与坐谈,问之:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美也。
”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;
窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:
“吾妻之美我者,私我也;
妾之美我者,畏我也;
客之美我者,欲有求于我也。
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。
由此观之,王之蔽甚矣。
[乙]靖郭君将城薛①。
客多以谏。
靖郭君谓谒②者:
“无为客通。
”齐人有请者曰:
“臣请三言③而已矣!
益一言,臣请烹。
靖郭君因见之。
客趋而进曰:
“海大鱼。
”因反走。
君曰:
“客有于此。
”客曰:
“鄙臣不敢以死为戏。
”君曰:
“亡④,更言之。
”对曰:
“君不闻大鱼乎网不能止钩不能牵荡⑤而失水则蝼蚁得意焉。
今夫齐,亦君之水也。
君长有齐阴⑥,奚以薛为?
失齐,虽隆薛之城到于天。
犹之无益也。
”君曰:
“善。
”乃辍城薛。
[注释]①薛:
靖郭君的封地。
②谒(yè
):
引宾客进见。
③言:
字。
如七言诗就是每句七字的诗.④亡:
同“无。
⑤荡:
放肆,任性。
⑥阴:
同“荫”,荫庇.
10.请用“/”给下面句子断句。
(3分)
(1)君不闻大鱼乎网不能止钩不能牵荡而失水则蝼蚁得意焉(断四处)
(2)今齐地方千里(断两处)
11.解释下列句子中加点的词(4分)
(1)邹忌讽齐王纳谏
(2)吾妻之美我者
(3)客多以谏(4)乃辍城薛
12.翻译句子(4分)
(1)我孰与城北徐公美?
(2)鄙臣不敢以死为戏。
13.两文都讲劝谏术。
请简要说明甲文的邹忌与乙文的“客“在劝谏方法上有何不同?
答:
(三)阅读下面文章,完成14~16题(13分)
读书莫忘做笔记
汤欢
⑴做笔记是读书的重要方法,是读书不可缺少的一部分。
读书时,左边是书,右边是笔记本。
遇到好词佳句则随手摘抄,心有所感便顺写下,既能加深印象,积累知识,亦方便日后检索,为作文治学打下基础。
⑵前人读书治学,多有做笔记的习惯,学问也常常从笔记本中得来。
顾颉刚先生一生治学,勤于做读书笔记,从1914年至1980年逝世,做笔记的习惯从未间断,60余年积累笔记近百册,共四五百万言。
他所从事的古史研究需大量考据,做笔记是他治学研究、著书立说的基础,“为笔记既多,以之汇入论文,则论文充实矣;
作文既多,以之灌于著作,则著作不朽矣。
”此外,在他看来,相对于长篇大论的学术文章而言,笔记可长可短,有简洁之美,做笔记“可以自抒心得,亦可以记录人言;
其态度可以严肃,亦可以诙谐,随意挥洒,有如行云流水,一任天机”,笔记实乃学术界的小品文。
⑶钱锺书读书也爱做笔记,从上世纪30年代到90年代一直坚持,单是外文笔记就达200多本、3.5万多页。
据杨绛所言,他的笔记本“从国外到国内,从上海到北京,从一个宿舍到另一个宿舍,从铁箱、木箱、纸箱,以至麻袋、枕套里出出进进。
”其笔记不仅数量惊人,内容也广袤博杂,从精深博雅的经史子集,到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史,古今中外,无所不容。
把这些笔记前后参照、相互引证、融会贯通后,才有了如《管锥编》里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。
⑷蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”,原因之一是“不能勤笔”。
“不能勤笔”即不能勤于做笔记。
他说自己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料”,“但往往为速读起见,无暇把这几点摘抄出来,或在书上做一点特别的记号”,这样的后果是不易检索,需要用的时候“几乎不容易寻到”。
⑸可见,对于治学之人,做笔记是读书应有的步骤;
而对于普通读者来说,做笔记亦是一种值得吸取的方法。
不管读书是为长见识,为陶冶性灵,还是只为娱乐消遣,遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之,这文字便会在我们内心加深一层印象;
日久天长,这笔记本便成了我们平日读书精华之积累,是我们知识丰富、心灵成长的记录,是一种珍贵的纪念。
若干年后,当我们重温当年的笔记,看到自己熟悉的字迹时,或许还会回想起某时某地写下这笔记时的情形,内心一定无比自得与安宁。
⑹做笔记固然重要,但经常温故笔记更重要。
虽说“好记性不如烂笔头”,但只记笔记却不温习,一样容易遗忘,时常巩固方能加深记忆,需要用时才能信手拈来;
此外,温故而知新,在翻阅读书笔记时,往往能够前后贯通,发现新的问题。
⑺做笔记需要时间,如钱锺书做一遍笔记的时间大约是读这本书的一倍。
但当你将做笔记看成是读书的一部分,认识到做笔记的益处,便不会认为这时间白白浪费了。
现在人们的生活节奏越来越快,唯独读书不能快,做笔记不能急躁。
⑻时代在进步,电子笔记的出现让笔记的记录、保存和使用更为便捷:
键盘输入、复制粘贴可以代替手写,电脑和手机客户端皆能同步保存;
此外,这种云笔记还带有关键词检索功能,极大地方便了我们对材料的收集和整理。
⑼读书思考,随手记之,同时不忘时常温故,无论对于治学之人还是普通读者,这习惯都值得我们承袭并坚持。
无论这笔记是手抄笔记还是电子笔记,它都会成为我们好读书之人一笔宝贵的财富。
(《人民日报》2015年03月31日)
14.本文表达了作者怎样的观点?
15.从本文看,做读书笔记主要记什么?
做读书笔记有什么好处?
16.“钱钟书当年就常常爱翻阅一两册中文或外文笔记”,把精彩的片段读给杨绛听。
”这句话在文中哪一段最合适?
为什么?
17.本文主要运用了什么论证方法?
有什么作用?
(四)阅读下面文章,完成18~22题。
(20分)
大国手
清朝末年,围棋界出现两大泰斗,一人姓施名恩,住上海;
一人姓林名海,居京城。
两人被誉为“南施北林”。
当时,林海生活没有着落,在段提督府邸做门客。
一日,提督召见他说,有一队日本高手,自上海入境,打败施恩,一路北上,所向披靡。
据说,领队的宛田,乃日本“第一棋士”。
宛田进京,本帅想令你出阵,一试深浅。
为了日本颜面,第一要输;
第二要输得体面。
达不到这两条,拿你全家是问。
林海思忖良久,只得应允。
数日后,宛田一行抵达京城。
比赛地点设在提督府特别对局室。
段提督亲自担任裁判长,施恩负责大盘讲解。
比赛那天,提督府门外人涌如潮,热闹非凡。
经猜先,林海执黑先行。
林海的起手,下在了棋盘正中心。
棋谚说,金角银边草包肚。
棋下中腹的人,多为门外汉。
宛田面露讥笑,果断将棋子落在一隅。
林海略加思索,旋即镇头。
相传,唐宣宗年间,善棋的日本王子入朝进贡,皇帝曾令棋待诏顾师言与之对弈。
师言曾用这招“镇神头”,令王子败得心悦诚服。
宛田对“镇”视若未见,继续贪占实地。
林海针锋相对,依然高压夺势。
很显然,林海一旦尽收腹地,宛田则必败无疑。
宛田意识到问题严重,便申请暂时封盘。
宛田回到住所,与日方高手共商良策。
皆说,果然高者在腹。
面对林先生,唯有一拼,方可争胜负。
宛田再下出的棋,便多了几分霸气,逼得林海频频长思。
到第三十天,林海下出一招妙手,白棋像被点了要穴,顿时动弹不得。
宛田苦思冥想,不得其解,便称病不出,反复研讨。
不觉又是月余。
宛田无奈之下,携厚礼密访施恩,许诺说,若能探得虚实,定有重金厚谢。
施恩对棋局本也迷茫,正想找林海讨教,便满口应承下来。
施恩见到林海,劝说,据我所知,林兄弟与提督早有协议。
现在体面认输,实乃明智之举。
林海默然不决,说,你我兄弟,嗜棋如命,当知围棋起源中国。
虽为游戏,却关乎大清国格,焉能不战而屈?
施恩羞红着脸,问,当前局面,如何应对?
林海轻笑,说,思谋多日,偶得一招,唯鼻顶可解。
次日,宛田假作片刻思索,遂落子鼻顶。
林海惊诧,微微摇头,只得另谋制敌良策。
又数日激战,林海优势依然。
宛田绝望地想,林先生棋艺深不可测,即便认输,虽败犹荣。
正举棋难定,适逢大雨,“咔嚓”一声霹雳,将他指间棋子惊落。
依照规则,宛田算“投子认输”了。
段提督却惊呼,妙,妙不可言,
宛田仔细一瞧,竟然发现,滑落之子正断在黑棋筋上。
有此一断,两边黑棋,必死一块。
宛田确认后,一跃而起,冲向门外,站在雨里,又唱又跳。
林海对着棋盘,石佛般一动不动,直至封盘。
林海回到住处,饭也不吃,进了棋室。
他交代夫人,任谁,也不要打搅我。
林海棋室的油灯,亮了一夜。
拂晓,林海步出棋室,唤来妻子儿女,面色凝重地说,我离家之后,你们速速离京,越远越好。
没有我的书信,万不可回。
又嘱托夫人,凡我子孙,再莫学棋,切记!
夫人看到,林海一夜间竟白了大片头发,不禁失声痛哭。
林海走进棋室,神定气爽坐下,轻轻夹起一粒黑子,胸有成竹地落在底线上。
这手棋,名曰“小尖”,看似笨拙,却像一把利刃,直指白棋软肋。
施恩初见棋谱,颇感怪异。
揣摩良久,方才发现,此棋一石三鸟,解危倒悬,妙不可言。
他亢奋地断言,黑方小胜,已成定局。
宛田木然坐着,喉结上下涌动,嘴唇越来越抖,一口鲜红的血,疾射在棋盘上。
段提督急步抢出,对外宣布说,棋赛至今,已满百日,永久封盘!
呕心沥血的名局,必将永垂千古!
林海听着外面的欢呼,企图站起,却四肢无力,浑身酥软,仰面跌倒……
(选自《北京精短文学》2014年第12期,作者:
白文玲)
18.用一句话概括小说故事情节。
19.文中叙写唐宣宗年间的故事有什么作用?
20.文中有两处写“雨”,请你找出来,说说有什么作用。
(6分)
第一处:
作用:
第二处:
21.文中画线句子很有表现力,请你赏析。
22.施恩与林海同是围棋界泰斗,他们都可称作“大国手”吗?
(5分)
三、作文(60分)
23,初三了,我们将迎来人生的第一次重大抉择。
面对抉择,我们要学会独立思考。
人生路上有很多事情,我们都要独自面对。
请以“独自出发”为题写一篇作文。
要求:
(1)除诗歌外,题材不限;
(2)不少于600字;
(3)不得出现真实的人名、地名、校名。
1.古诗文名句默写(10分)
(1)
(2)
(4)
(6)
(7),
(8),
2.
(1)(3分)()()()
(2)(2分)_________改为___________________改为__________
3.()(2分)4.()(2分)5.()(2分)
(1)
(2)《》
(3)《》(4)(5)
7.综合性学习。
(8分)
【拟写标语】
(2分)后半句:
【设计活动】
(2分)②③
【重温经典】
(2分) , 。
【探究材料】
(2分)
二、阅读与赏析(55分)
8.(3分)
9.(4分)
10.请用“/给下面句子断句。
11.(4分)
(1)
(2)
(3)(4)
12.翻译句子(4分)
(1)
13.(4分)答:
14.(2分)
15.(4分)
16.(3分)
17.(4分)
18.(3分)
19.(2分)
20.(6分)文中有两处写“雨”,请你找出来,说说有什么作用。
22.(4分)
22.(5分)
要求
(1)除诗歌外,题材不限;
400
4004
600
6