湖南省六校联考作文讲评文字版.docx

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湖南省六校联考作文讲评文字版

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原题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）

①抗日战争时期，青年流行“到延安去”“到抗日的前线去”“到敌人的后方去”。

②20世纪五十年代，青年流行“到边疆去”。

③20世纪六七十年代，青年流行“到农村去”“到军营去”。

④20世纪八十年代，青年流行“到大学去”“到夜校去”。

⑤20世纪九十年代，青年流行“到特区去”“到国外去”。

⑥到了21世纪初，青年流行“到北上广去”。

    ……

每个时代的热血青年都有自己的追求和向往。

以上材料触发了你怎样的联想和思考？

请据此写一篇文章。

要求：

选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不能出现个人相关信息；不少于800字。

考题评价

湖南六校联考作文的考查核心，仍然是围绕高考命题的指向，即聚焦“立德树人”，在这一点上，它必然会有“卷以载道”的命题倾向。

但在作文材料的筛选与组合上，此题呈现出一个亮点，以精简语言勾勒描摹了时代概貌与历史风潮，引导年轻人领略中国80年历史的纵横感，让他们历数祖辈父辈年轻时代的青春足迹，去回溯一段段激情燃烧的岁月，进而让自己的人生方向得到某种调试、导引与拨正。

不忘来处，方有归途。

年轻的00后们，对“到敌人的后方去”，“上山下乡”，“北大荒”，“到军营去”，“知青”，“夜校”，“下海”，都是相对陌生的。

通过这道题目，去了解一点，总是好的。

审题指导

（湖南师大附中高三语文备课组）

一、材料解读。

材料①，国家民族危亡时刻，青年人拿起武器，保卫祖国。

材料②中，新中国刚成立，青年人到最艰苦、祖国最需要的地方去，建设祖国。

材料③中，青年人响应党和毛主席的号召，到农村的“广阔天地”中，大有作为，到军营的大熔炉中，磨练、锻造自我。

材料④中，改革开放初期，青年人渴求知识，希望提升自我。

材料⑤中，青年人投身改革开放的大潮，在经济特区创业、发展，到国外去开阔眼界、学习经验。

材料⑥中，跨入新世纪，青年人希望到发达的一线城市奋斗拼搏，寻找机会，实现更大的人生价值。

材料的核心是：

每个时代的青年都有自己的追求和向往，每个时代青年流行的追求都带有所处时代的特点，打上了鲜明的时代烙印。

注意题目中的“热血”一词，《现代汉语词典》的解释是：

指为正义事业而献身的热情，例如：

满腔热血，热血男儿，热血沸腾。

对材料宜持肯定态度。

二、审题立意。

1.本次作文围绕“每个时代的青年都有自己的追求和向往”，来谈“保卫祖国”“建设祖国”“提升自我”“追求自我价值的实现”“个人价值的实现和时代需求、国家命运前途相统一”等皆可。

2.“青年的追求顺应时代要求，能将个人追求同民族、国家命运结合在一起，这样的追求是最有价值的”，这一立意应该是最佳的。

3.在论述过程中要抓住“时代”和“青年的追求和向往”这两个关键词语来谈。

4.可以综合整个材料来谈，也可以以其中一个或几个时代的现象为主来谈。

5.对材料中给出的“青年流行‘到国外去’‘到北上广去’”等，可以持肯定态度，也可以做辩证分析。

关键看学生讲的道理是否令人信服，是否符合主流价值观。

如果从“个人价值的实现和国家命运前途的统一”来谈，是切合题意的；

如果从“这样的追求是一种个体生命意识的觉醒”等角度去谈，符合主流价值观，也切合题意，这跟赚钱就是为了买房子等价值观还是不同的；

如果比较自我，过多关注个人利益，建议不超过42分；如果价值观错误则可判不及格。

　　6.本次作文审题难度不大，建议重点关注学生的语言表达、行文思路、文章内容等。

　　7.试题要求“明确文体”，考生有选择文体的自由，可写论述类、叙述类、说明类、抒情类的文体，但一旦选定了文体后必须按文体规范或特点写作，至少应当侧重于某种文体，而不能写成四不像的文章。

三、其他事项

　　1.有确凿证据判定考生的文章是按照某一篇文章仿写的，且构思、内容、文字等与仿写的文章有许多相似之处，该文的实际得分，按应得分数的70%执行。

　　2.无自己的构思立意，仅对作文题目原材料进行简单扩写的作文基础等级在三等及以下评分，发展等级不给分。

即不超过36分。

3.文章每少50个字扣1分；不足400字但已完篇的，最多不超过24分，也不再扣字数不足分。

4.照抄试卷中阅读材料的，若照抄部分字数超过全文篇幅80%，总分最多不超过10分；字数占全文篇幅50～80%的，总分不超过24分；低于50%的，根据实际情况在25～42分的范围内记分，个别文句的引用除外。

5.缺少标题，扣2分；只写标题给2分。

6.1个错别字扣1分，重复的不计。

7.标点错误多的，酌情扣分。

阅卷感受

1.主旋律作文题材和语言表达出彩的冲突。

主旋律、大时代下，命题之初衷与方向姑且不论。

而学生如果缺乏阅读积累，文采欠佳，很容易流于喊口号、说大话、讲套话。

事实上，大部分文章都是“面目可憎，语言无味”。

从标题看，就千篇一律，了无新意，令人昏昏欲睡。

比如，“高举理想信念大旗”“和祖国一起成长”“融入时代的大潮中”“扬时代风帆，担历史重任”“与时代并行，做时代新人”“和祖国一起追梦”“幸福靠奋斗”。

而能稍有修饰，拟出“让青春与时代同频”“将青春相册，嵌入时代画卷”“代代追梦无穷已”“江山留胜迹，我辈复登临”之类的标题，就足以让人眼前一亮。

2.文章结构的“模式化”与“套路化”。

高考作文中，“玩套路”和“反套路”博弈一直胶着。

考生热衷于写“三段论”“排比段”，且形成了一种牵涉面甚广的套路。

在阅卷中，看到大量文章，形如：

引材料+“青年，热心于为人民服务”“青年，将理想扎根于祖国”“青年，要扛起时代的使命”（三个排比段，无逻辑）+回扣材料。

引材料+“前行！

前行到需要我的地方”“前行！

前行到我追求的地方”“前行！

前行到我未来的地方”（三个排比段，无逻辑）+回扣材料。

拟题示例

到国家需要的地方去

让青春与时代同频

接力时代，吾辈正青春

传递青春圣火，高扬时代风帆

青春之花绽放于祖国需要之地

心怀理想，肩负荣光

青年，时代的舞者

让青春跟上时代的步伐

青春之我，青春之国

听从时代的召唤

奏响时代进行曲

将青春相册，嵌入时代画卷

国之所需，吾辈所向

愿做时代的螺丝钉

中华儿女，热血难凉

择一去处，圆家国梦

关山初度路犹长

走好我们的长征路

青年，快马加鞭未下鞍

代代追梦无穷已

怀赤子心，追梦！

我们应到哪里去？

苍茫大地，谁主沉浮？

有关素材

到敌人后方去：

抗日救亡爱国歌曲代表作之一（1938年）。

“到敌人后方去，把鬼子赶出境……到处有我们游击队，到处有我们好弟兄。

”冼星海作曲。

曲调旋律挺拔矫健，节奏铿锵有力。

歌词雄壮豪迈，极富号召力。

到延安去：

二十世纪三四十年代，在“宝塔山”的指引下，有一批女作家（丁玲）离开物质丰饶、生活优渥的南方都市，来到荒凉贫瘠的陕北苏区。

换下长裙，穿上土灰色军装。

她们手里的笔，不再伤春悲秋，哀婉悠扬，而是洋溢着革命的热情与锋芒。

她们像是第二次出走的娜拉，在延安，完成了文学和人生的集体转弯。

《黄河大合唱》：

作于1939年，由光未然作词，冼星海作曲，讴歌了中国抗战军民百万雄师的英姿，歌唱了中华民族的雄伟气魄，憧憬了新中国的破晓，并向全世界受苦受难的劳动人民吹响战斗的号角。

风在吼。

马在叫。

黄河在咆哮。

黄河在咆哮。

河西山冈万丈高。

河东河北高粱熟了。

万山丛中，抗日英雄真不少！

青纱帐里，游击健儿逞英豪！

端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！

保卫黄河！

保卫华北！

保卫全中国！

北大荒：

中国五十年代进行大规模开垦，经营农场，才使得北大荒变成了如今的北大仓，北大荒有“捏把黑土冒油花，插双筷子也发芽”的美称。

生产建设兵团：

是指中国建国后陆续组建的各类生产建设兵团，是中国通过军垦这种特殊体制来巩固边防，发展经济。

八千湘女上天山：

讲述谭娟、赵晴晴、刘湘莲、何秀芝、慕桂兰等多位湘女支援新疆建设兵团的故事，这是一部讲述了湘女们追求理想、追求爱情的故事。

到军营去：

飒爽英姿五尺枪，曙光初照演兵场。

中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。

——毛泽东《七绝·为女民兵题照》（1961）

上山下乡：

毛主席发出“农村是一个广阔的天地，到那里是可以大有作为的”，“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”的指示。

知识青年：

简称知青，指从1968年代开始一直到1978年代末期为自愿从城市去到农村和农垦兵团务农或建设保卫边疆的年轻人。

下海：

改革开放初期，放弃或保留原来的工作去经营商业和创业。

下海成就了一批风流人物，如个体户、民营企业主、国企改革家、下海创业者、农村大包干承包者、边贸开拓者等等。

发展至今，或成功、或失败、或归于平淡，他们的经历，是这段伟大历史的生动纪录。

夜校：

即夜间上课的学校。

多指业余学校。

夜校是为了给一些想提高自身专业技能的同志机会，利用晚上、非工作时间进行再教育的一种教学模式。

北漂：

也称北漂一族。

是特指来自非北京地区的、非北京户口（即传统上的北京人）的、在北京生活和工作的人们（包括外国人，外地人）。

因这类特征：

北漂即人在来京初期都很少有固定的住所，搬来搬去的，给人漂乎不定的感觉，其自身也因诸多原因而不能对于北京有更多的认同感，故此得名。

留学海归：

施一公，结构生物学家，中科院院士，曾任清华大学副校长，现任西湖大学校长。

1990年初，施一公赴美深造，在全美一流的约翰·霍普金斯大学医学院攻读生物物理学及化学博士学位。

被称为“海归第一代表”。

他对年轻人说：

“在如今的大格局下，你们这一代肩负重任。

我鼓励你们以天下为己任，为中华崛起和人类文明作出自己的贡献！

”

“要给中国带来改变”，是施一公永不更改的初心。

          ——《科学·生命·家国——施一公的三个维度》

鲁迅对青年的寄语

愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。

能做事的做事，能发声的发声。

有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。

此后如竟没有炬火：

我便是唯一的光。

——《热风·随感录四十一》

我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。

——《中国人失掉自信力了吗》

用秕谷来养青年，是决不会壮大的，将来的成就，且要更渺小。

——鲁迅

寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

——《自题小像》

青年们先可以将中国变成一个有声的中国。

大胆地说话，勇敢地进行，忘掉了一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来。

……必须有了真的声音，才能和世界的人同在世界上生活。

——《无声的中国》

其他名言

自信和希望是青年的特权。

——大仲马

青年时鲁莽，老年时悔恨。

——富兰克林

青年长于创造而短于思考，长于莽干而短于讨论，长于革新而短于持重。

——培根

真诚个性的基石，若不在青年时代稳固地奠定，以后那基石上必将永远有一个脆弱之点。

——戴维斯

青年永远是革命的，革命永远是青年的。

——闻一多

青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。

青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。

——陈独秀

世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。

你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。

——毛泽东