《365夜故事》课教学设计教学提纲.docx

《365夜故事》课教学设计教学提纲.docx

《《365夜故事》课教学设计教学提纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《365夜故事》课教学设计教学提纲.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

《365夜故事》课教学设计教学提纲

《365夜故事》课教学设计

《365夜故事》阅读推介课教学设计

教学目标：

1．有效激发学生阅读《365夜故事》的兴趣，初步了解故事的内容。

2．激发学生读书的兴趣，感受童话的魅力，培养学生的想象思维。

教学重难点：

1．有效激发学生阅读《365夜故事》的兴趣，初步了解故事的内容。

2．激发学生读书的兴趣，感受童话的魅力，培养学生的想象思维。

教学过程：

一、回顾读书历程，激趣导入

师：

同学们，你们喜欢读故事吗？

你都读过哪些故事呢？

（学生说故事名字）刚才同学们说的这些故事有的是老师推荐读的，有的是同学们课外读的。

从开学到现在我们都读了哪几本书呢？

（指名回答）

师：

我们一起读了《猜猜我有多爱你》和《团圆》，体会到了大兔子和小兔子对对方的爱，感受到了毛毛和毛毛爸爸妈妈之间的爱。

这一个又一个温馨的故事是这个世界送给你们珍贵的礼物呀，你们将在这样一个又一个好听故事的陪伴中渐渐长大。

今天，老师又给大家带来一本好书，里面是一个精彩而奇妙的世界，这里充满了天马行空的想象，洋溢着欢乐祥和的气氛。

在这里有调皮的猴子、善良的白兔、坚韧的蜗牛、憨厚的河马，它们彼此互相帮助，团结友爱。

当然这其中也有狡猾的狐狸、凶狠的大灰狼，它们处处欺负弱小者，但故事总会给人们启示，那就是：

正义总是会战胜邪恶的。

你们想读吗？

二、封面入手，涉猎信息

师：

一般我们拿到图书，首先读什么呀？

（封面）看了封面知道这本书的名字叫——365夜故事，你们对这本书有哪些了解呢？

师：

《365夜故事》是《世界经典童话故事宝库（套装共20册）（注音版）》中之一。

《世界经典童话故事宝库（套装共20册）（注音版）》中还包括：

《一千零一夜》、《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》、《中国经典童话》、《最让孩子快乐的经典童话》、《激励孩子成长的经典故事》、《让孩子懂得勇敢的经典故事》、《影响孩子一生的经典故事》、《让孩子懂得分享的经典故事》、《培养孩子爱心的经典故事》、《开启孩子心智的经典故事》、《最让孩子感动的经典童话》、《让孩子懂得关爱的经典故事》、《中国经典童话》、《让孩子懂得成功的经典故事》、《让孩子懂得经典故事》、《最受孩子喜爱的经典童话》、《经典成语故事》。

（相机说出孩子们较熟悉的书名）

师：

还看到了什么呢？

（版本繁多，相机引导）

三、预测内容，翻阅目录

1．游戏：

看图片，猜故事

师：

同学们，读完了封面，下面我们一起读什么呢？

（目录）在看目录之前先让我们一起来做一个游戏，好吗？

（游戏规则：

同学们根据老师提供的图片猜猜故事的名字。

）

师：

你们知道吗？

刚才我们猜的故事都是《365夜故事》里面的。

《365夜故事》有不同的版本，每个版本里的故事也都不一样。

今天，老师给大家带来的《365夜故事》里又有哪些美丽动人的故事呢？

让我们一起来看看目录吧！

2．阅读目录

师：

轻轻地打开书到目录页，你可以从上往下读，也可以从下往上读；可以大声读，也可以轻声读。

读完后告诉老师，你最感兴趣的故事名字是哪个。

（师相机问）看到这个故事，你头脑中会有什么想法呢？

师（过渡）：

是啊，《365夜故事》里不仅有会互相帮助，团结友爱的调皮的猴子、善良的白兔、坚韧的蜗牛、憨厚的河马等动物，还有会处处欺负弱小者的狡猾的狐狸、凶狠的大灰狼，但故事总会给人们启示，那就是：

正义总是会战胜邪恶的。

下面让我们一起走进这个故事----《小鸟的家掉到水里了》（课件出示）。

四、师生共读《小鸟的家掉到水里了》

1．读题目，提问题。

师：

同学们，读书贵在会提问。

读了故事的题目，你会有什么疑问呢？

2．阅读引领，明白内容。

师：

（出示公鸡打鸣的图片）小公鸡是一个很勤快的好孩子，每天天刚刚亮，就爬起来打鸣，叫小动物们起床。

这天，小公鸡打完鸣路过池塘边的时候，发现小鸟的家掉到水里了。

同学们，小公鸡看到小鸟的家掉到水里了，它会怎么做呢？

（调动学生的兴趣，只问不答。

）

师：

小公鸡赶紧跑到小猫家，告诉小猫：

“喔喔喔，不好了，小鸟的家掉到水里去了。

”你觉得小公鸡此时心里一定怎么样呀？

（很着急）那谁来读读小公鸡的话？

（指名读，齐读。

）

师：

小猫一听，连牙也顾不上刷了，连忙跑到小狗家里，告诉小狗说：

“喵喵喵，不好了，小鸟的家掉到水里了。

”咦，同学们，你觉得这是一只什么样的小猫呀？

（用上关心他人、助人为乐等词语）谁来做做这只乐于助人的小猫？

把它的话读出来吧！

师：

小狗一听，连脸都来不及洗，赶快跑到小鸭家里说：

“汪汪汪，不好了，小鸟的家掉到水里去了。

”让我们一起来做这只可爱的小狗吧！

（齐读这句）。

小鸭听了，赶紧摇摇摆摆地往池塘边跑……小鸭发现了什么？

哎哟，池塘里真有一个小鸟的家！

它连忙“扑通”一下跳进池塘里去救小鸟的家。

池塘里的水被小鸭一搅和，就荡起了波纹。

糟了，小鸟的家不见了。

同学们，小鸟的家怎么会不见了呢？

谁来猜一猜？

师：

啾，啾，啾，池塘边的大树上传来了小鸟的叫声。

大家忙抬头一看，咦，小鸟的家不是好好地在大树上面吗？

真是奇怪了，这是怎么回事呢？

小鸭一拍脑袋说：

（生齐读）“哦，原来水里不是小鸟的家，是倒影啊！

”

师：

小鸭一拍脑袋，说明什么？

（恍然大悟、一下子明白了）那让我们恍然大悟地读这一句。

3．再读故事，感悟道理。

师：

下面我们轻轻打开故事书，翻到这个故事。

你可以大声地读，也可以轻声地读；可以自己读，也可以和同桌一起读。

总之，用自己喜欢的方式把这个故事再读一遍。

（学生自由读故事）

师：

刚才我们又读了一遍故事，从这个故事中你明白了什么道理呢？

（讨论交流）

师：

同学们真了不起，这就是我们读书的收获呀！

五、寄语

师：

刚才我们一边读一边猜想故事内容，读完后又想想从故事中明白了什么道理。

其实这就是读书的小窍门，以后我们在读故事时就可以这样做。

师：

同学们，还有很多小动物在《365夜故事》中等着你呢，老师真心地希望这本《365夜故事》能带给大家无限快乐，陪伴你们快乐成长！

六、作业

给自己的家人，朋友讲讲这个故事，并说一说你懂得了什么道理。

板书设计：

小鸟的家掉到水里了

家掉水里

小鸡→小狗

小狗→小猫

猫→小鸭

倒影

《365夜故事》读中指导课教学设计

教学目标：

1．让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。

2．通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文素养能力。

教学重难点：

1．具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。

2。

通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。

3．通过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。

教学过程：

活动一：

指导阅读《小马过河》

一、故事导入：

1．师：

小朋友，喜欢听故事吗？

今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？

师配乐讲《小马过河》的故事。

2．师：

喜欢这个故事吗？

这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？

二、精心指导：

1．借助拼音自读故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。

2．阅读交流：

（1）小马过河遇到了什么困难？

（2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？

（3）小马最后过河了吗？

它是怎样过河的？

（4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？

集体交流，讨论，老师相机点拨。

3．分角色表演。

（1）四人小小组合作表演。

（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠）

（2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。

三、推荐阅读：

（1）师：

同学们，喜欢这个故事吗？

像这样精彩的故事，在这本《365夜故事》中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。

愿意和它交朋友吗？

（2）开展阅读竞赛。

以四人小小组为单位。

开展读书竞赛活动：

看哪组同学读的故事最多。

两周评比一次。

活动二：

介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物

一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，并说说喜欢（不喜欢）的理由。

如：

▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为这只小猴子非常机灵，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想办法摆脱危险。

▲我最不喜欢《懒熊买西瓜》中的熊哥哥和熊弟弟，因为他们两个实在是太懒了，结果一个好好的西瓜被他们糟蹋了，我们小朋友可不能向他们学习，我们要做勤劳的好孩子。

……

二、上台介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，尽量跟别人介绍得不一样。

三、小结：

听了大家的介绍，那些故事中的人物在我们的脑海中更加栩栩如生了，印象极其深刻！

刚才大家介绍的×××、×××老师还不太熟悉，但听了你们的介绍，我对这个故事非常感兴趣，想一睹为快，你们有同感吗？

心动不如行动，赶快到故事中去走一遭吧！

活动三：

小小故事会

一、小擂台：

以四人小小组为单位，先在小组内进行讲故事比赛，赛出小组内的“小擂主”。

（讲故事要求：

声音响亮，态度自然，有声有色。

）

二、大比拼：

各组的“小擂主”们再进行大比拼，由老师和同学一起做评委。

最后胜出的几位同学为班里的“故事大王”。

《365夜故事》读后交流课教学设计

教学目标：

1．通过交流活动，培养学生爱读书的热情，明确读书的意义，同时锻炼学生口头表达能力。

2．通过“介绍我最喜欢的故事”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。

教学过程：

一、导入

在《365夜故事》里，有着一个个小故事却蕴含着大道理。

这本书，它会以有趣的故事和美丽的图画来吸引你的眼球，里面有魅力十足的白雪公主和睡美人，有被人抛弃的丑小鸭……这些家喻户晓的故事时常让我们阅读的每一遍都有新的感动。

二、考考你：

1．三只小猪，谁最聪明？

（　　）

①第一只小猪②第二只小猪③第三只小猪

2．长颈鹿找的第二份工作是干什么的？

（　　）

①出租车司机②幼儿园老师③售票员

3．狐狸要把乌龟扔到火盆里，乌龟说：

“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢？

”结果狐狸怎样做了？

（　　）

①把乌龟扔到水里②放开乌龟，到别的地方玩去了

③把乌龟扔到火盆里

4．下雨了，谁把蘑菇摘下来当伞用？

（　　）

①蜜蜂②小山羊③小白兔

5．让小白兔、狐狸、小猴、狗熊等动物害怕的“咕咚”是什么？

（　　）

①木瓜掉进湖里的声响②传说中的鬼③怪物

6．《奇怪的镜子》中，当小动物们游到镜子旁边时，镜子就会碎掉，这是因为：

（　　）

①镜子被小动物震碎了②这面镜子是月亮的倒影

③镜子本身就容易碎

7．杜鹃向别的鸟类学习搭窝，谁的窝是它最喜欢的？

（　　）

①斑鸠②小燕子③喜鹊

8．小企鹅是在谁的帮助下回到南极的？

（　　）

①海龟②海马③海狮

9．《十二生肖的故事》中，谁因为睡懒觉而迟到，因此错过了当十二生肖中的一员？

（　　）

①狮子②鸭子③小猫

10．《花羽毛的小松鸡》中，是谁捡到一颗又大又圆的松子呢？

（　　）

①瘸瘸腿②红冠冠③眯眯眼

11．《小猫请客》中，小猫做了什么午餐来招待它的朋友们？

（　　）

①全猪宴②全素宴③全鱼宴

12．兔奶奶的包心菜中藏着谁呀？

（　　）

①小青蛙②小蝴蝶③小甲虫

13．谁的爸爸会生孩子？

（　　）

①剑鱼②海马③旗鱼

14．《石榴树上当了》中，是谁给石榴树瞧好了病的？

（　　）

①啄木鸟②小燕子③黄莺

15．猴医生接到谁的电话出门出诊？

（　　）

①鸡妈妈②猪妈妈③牛妈妈

三、师生共享故事：

下面是给我印象最深的一篇故事——《橘子老虎》，让我把它与你们分享吧！

里面讲述的是橘子老虎在旅行的途中，用他那颗甜甜的爱心救了小羊、小羊的妈妈、小兔子……还主动把自己善良的爱心种子，送给老爷爷、老奶奶播种下去。

长成了许多充满爱心的小橘子树，又变成一片葱绿的橘子园，做了数不尽的好事。

这个小故事让我认识到：

人一定要善良，要有爱心。

一个人如果有一颗善良的心，充满爱的心，那么他的生活就会快快乐乐。

请几位学生上台谈谈他们最喜欢的其中一个故事。

四、总结

希望你们在看了《365夜故事》后，在充满童趣的世界领悟到人生的智慧，让快乐与智慧日日伴随我们一同成长吧!