将来时态一周计划小学生英语作文Word文件下载.docx

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Iwasbusylastweekend.OnSaturdaymorning,Iwenttotheparkwithmygrandparents.Intheafternoon,Iplayedbasketballwithmyfriends.Itwasfunny!

OnSundaymorning,Ireadbooksanddidmyhomeworkathome.Intheafternoon,Iwentshoppingwithmymother.Intheevening,Iplayedchesswithmyfather.Iwasveryhappylastweekend.

仿写：

六一儿童节刚过去不久，是小学阶段最后一个儿童节，你印象肯定很深吧，把那天的事情写一写。

不少于5句话，注意时态。

题目是（春节，暑假，周末），你打算怎么过？

用一般将来时:

（begoingto+动词原形或will+动词原形）begoingto=wil

SundayPlan

IamgoingtohaveabusySunday.Inthemorning,Iamgoingtotheparkwithmygrandparents.Wewillgofishingthere.Intheafternoon,Iamgoingtoplayping-pongwithmyfriends.Thenwewillgotothecinema.Intheevening,Iamgoingtoreadbooksanddomyhomeworkathome.ThenIwillplaychesswithmyfather.Itwillbeafunnyday!

MySummerHoliday

MySummerholidayising.IamgoingtogotoHainan.Iwillgotherebyplane.IlikethefruitsinHainan.It’stasty.Iamgoingtoswiminthesea.Iamgoingtotakepictures,too.Iwillhelpmymotherdosomehousework.Iwillbeveryhappyinmysummerholiday.

选择一个话题来写：

暑假很快就要到了，快点把你的计划写出来吧！

三、正在进行时，一般作文题型为看图写话，注意要仔细观察。

1．用不少于五句话描述下图，用正在进行时时态。

be+doing

四、一般现在时的作文最多，当然不排

除写人写事，要注意的是一般现在时：

（第一人称：

动词用原形）（三单：

注意人称、动词+S）

1、Aboutme介绍自己

MynameisPeter.Iam12yearsold.Iamtallandstrong.Igotoschoolonfoot.IlikeEnglish.SoIstudyEnglisheveryday.Ilikeplayingfootball,too.Doyouwanttobemyfriend?

2、Myfamily我的家庭

Therearethreepeopleinmyfamily.TheyaremyparentsandI.Myfatherisadoctor.

heis40yearsold.helikesplayingfootball.mymotherisateacher.sheis36yearsold.shelikessinging.i’magirl.i’m13yearsold.ilikereading.ihaveahappyfamily.whataboutyou?

_将来时态,,一周计划小学生英语作文。

3、MyWeekend我的周末生活

Ihavehappyweekends.OnSaturdaymorningIoftengotheparkwithmyparents.IntheafternoonIoftenplayputergames.OnSundaymorningIoftendrawpictures.SometimesIvisitmygrandmotherandgrandfather.SometimesIlistentomusic.OnSundayafternoonIusuallyreadbooksanddomyhomeworkathome.

4、MySchoolDay学校读书的一天

Iusuallygetupat6:

15inthemorning.Igotoschoolonfootat7:

00.IoftenreadEnglishwithmyclassmates.Wehavesixclasseseveryday.Thefirstclassbeginsat7:

50am.Ilikealltheclasses.Afterclass,Ialwaysplaygameswithmyfriends.Myschoolisfun.

Myhobby我的爱好

Myhobbyiscollectingstamps（集邮）.Therearemanystampsinmyroom.Therearemanythingsonthestamps.Theyarecolorfulandbeautiful.AfterschoolIusuallygotothepostoffice.Ilearnalotfromcollectingstamps.Ilikecollectingstampsverymuch.

请描写XX地点，注意要使用“therebe”句型。

1、MySchool我的学校

Myschoolisverybigandbeautiful.Therearethreebuildingsandaplayground.Therearemanytreesandflowers.Myclassroomisverybigandbright.Thereare58studentsinit.Theystudyhardandalwayshelpwitheachother.Ourteachersareverynice.Ilikemyschool.

2、MyBedroom我的卧室

Ihavemyownroom.Itisbigandnice.Thereisabed,adeskandashelf.Look!

Thelampisonthedesk.Ialwaysdomyhomeworkatthedesk.Thebooksareontheshelf.Therearemanypicturesonthewall.Ilikemybedroom.

3、MyHouse我的房子

Ihaveahouse.Itisbigandnew.Thereareeightroomsinit.Theyarealiving-room,akitchen,twobedrooms,onestudyandabathroom.IwatchTVintheliving-room.Idomyhomeworkinthestudy.Ihavedinnerinthekitchen.Thisismyhouse.Ilikeit.

Myfavoritesport我最喜欢的运动

Ilikesportsverymuch.Basketballismyfavoritesport.Ioftenplaybasketballwithmyfriendafterschool.Weplaybasketballontheplayground.AndIcanplayitverywell.

Myfavoriteseason最喜爱的季节

Myfavoriteseasonissummer.It’shot.Icaneatice-creamandgoswimming.Thereisasummerholidayinsummer.Idon’tgotoschool.SometimesIvisitmanyplacesinsummerholiday.SoIlikeitverymuch.

MyMother我的妈妈

Myfavoritepeopleismymother.Sheisbeautiful.Sheis38yearsold.Sheistallandthin.Shecooksgoodmealsforuseveryday.Andshealwaysdoesallthe

housework.Shelooksaftermyfatherandme.Ilovemymotherverymuch.

MyEnglishTeacher我的英语老师

MyfavoritepeopleisourEnglishteacher.WecallherMissXiang.Sheisyoungandpretty.Shegoestoschoolbybike.Shelikesreadingandshopping.Sometimessheisverykind.Butsometimessheisverystrict.Herclassisveryfunny.Wealllikeher.

Mygoodfriend我的好朋友

Ihaveagoodfriend.HernameisAnn.Sheis13.Shelikesdancingandsinging.Anngoestoschoolbybus.Sheworksveryhardeveryday.Sheisfriendlyandshelikestohelpothers.Whatagoodgirl!

为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色。

现将本学期的教学工作做一个计划。

本文是高一英语教师的，欢迎阅读。

一、指导思想：

根据新课标的要求，坚持理论联系实践，体现以学生个性发展为主体的原则。

针对我校高一学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。

二、学情分析：

本学期我担任C355和C361的教学工作，这两个班的学生整体水平较差，且英语水平参差不齐，英语底子差，基础薄。

经过一个学期的努力虽然有所好转，但学生中也存在着这样一种思想，即"

高一离高考还早着呢，混到高三再说"

。

这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。

还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。

因此如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我们高一英语教师的认真研究。

语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

三、教材分析

高一（下）模块三、四共6个单元。

具体安排：

1、对于高一（下）内容中的6个单元，每一单元用12课时，新授10课时，练习1课时，复习1课时共用4个月的时间。

2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。

3、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。

除了利用课堂上的时间外，还坚持每天利用听力时间给学生放听力。

4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。

使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。

鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

6、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。

在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

四、教学任务与目标

1、使学生明确学习英语的目的性;

2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习;

3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力;

4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。

五、教学具体措施

1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

做好初、高中的衔接。

学生刚进入高中有一段适应的时期，为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，在开学的第一周主要对初中的动词时态、基本句型、重点短语进行复习和巩

固，帮助学生从心理上克服畏难情绪，以便更有信心地学习英语。

2、狠抓教师教学常规，提高教学有效性。

规范教学教学常规：

教师要落实备课、上课、课后辅导、作业批改等教学环节的工作。

做到“四精四点”（“四精”：

精心备课、精讲精练、精选试题、精心辅导。

“四点”：

突出重点，抓住难点，落实知识点，留有旁通点）。

3、规范学生的学习习惯：

教师落实学生的各种英语学习习惯的养成，提高学生的自主自学能力。

1）单词分段记忆和定期复习的习惯：

要求学生养成每天记忆的习惯和定期复习的习惯，有助于语言学科的学习。

2）大声朗读的习惯：

大声朗读是语言学习培养语感重要的途径，学生在每周的英语早读课上大声朗读可以有助于克服胆怯的心理和培养语感，更好地学习英语。

3）使用工具书的习惯：

字典和工具书是最好的老师，学生会使用工具书是具备自主学习能力的重要标志。

4）书写的习惯：

英语作文占重要的比例，书写的质量好坏决定英语分数的高低，所以要求英语书写不好的同学从高一起就开始练字。

计划本学期进行一次书写比赛，鼓励学生练好书写。

、

5）规范学生课堂记笔记的习惯，定期检查学生的笔记。

4、落实听、说、读、写各项技能的训练，提高学生的英语能力。

利用教材，在课堂的主战场进行听、说、读、写各项技能的策略教授，结合课后的练习进行巩固和提高。

如：

除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。

坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。

在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

5、积极开展第二课堂活动。

第二课堂活动由专门的老师负责安排活动内容和活动形式，由组内其他老师协助，目的是提高学生学习英语的积极性和兴趣，拓宽学生的知识面，从另一个途径提高英语能力。

六、教学进度安排：

本学期要完成模块三，四共6个单元的教学任务，每个单元初定12个课时。

1.第一阶段第1—7周Module3

2.第8周期中复习（统练）

3.第二阶段第9--15周Module4

4.第16周期末复习（检测）

一、全面做好初高中衔接工作

初中学段属于义务教育，而高中学段则不然，二者在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。

因此，帮助高中学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。

具体来说高一教学要搞好三个衔接，做好六个到位。

1.搞好三个衔接

1）知识衔接（词汇补充、语法回顾）。

在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接，为开新课做好准备。

或者在学习新课的过程中的，穿插进行知识的衔接，做好计划，抓好落实，以新带旧，温故知新。

下面提供的是高一上学期开学之初一周的初高中衔接工作计划，以供参考。

课时安排：

第一课时：

音标（安排在第一单元教学之前）。

目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。

第二课时：

词类与句子成分（安排在第一单元教学之后）。

例句必须经典、简练、上口，以学生易于熟悉记忆与再现为准。

第三课时：

语法线索：

在整体梳理初中所学语法现象的基础上，以一段“”涵盖初中主要的语法内容。

第四课时：

教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。

_将来时态,,一周计划小学生。

外，在其中可以穿插一些小型测试（如词汇测试等）、写作或阅读等内容。

2）学习方法衔接。

3）心理辅导衔接

2.做好六个到位

1）基础知识到位，注重知识积累。

作为基础年级，夯实基础知识是非常重要的，基础知识不牢固，培养能力就无从谈起。

在日常教学中，要立足课本，积累知识，夯实基础，采用起点低、密台阶、小步子的策略，使学生对语言知识__理解，准确记忆。

2）了解学情到位

对于学生学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，我们都应了解清楚，为下一步进行高中英语教学做准备。

3）活动到位

在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应注重学生的活动，学生动口、动手、动脑的活动，以达到师生互动、生生互动的良好效果。

考试活动也要到位，适时地对所学知识进行测试并进行合理评价，以达到激励学生的目的。

）重视阅读教学，拓展学生视野到位

在教材不唯一的前提下，英语老师手中的教材也不应该是唯一的，学生学到的知识也不应该是单调的。

英语老师手里起码应该有多种版本的教材，在教学过程中，起到一个互为补充的借鉴作用。

除此以外，我们更应发挥英语报刊、杂志、网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展学生的视野，提高他们学习英语的兴趣和热情。

5）因材施教到位

高一学生的英语水平参差不齐，这就要求我们高一英语教师在教学中做到因材施教。

在备课

的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。

课外辅导方面，针对不同的学生采用不同的方法，使他们都能形成自己独立的学习方法。

“让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了”。

总之，关注两极分化，避免过早分流和掉队，帮扶工作从高一就应着手排查，措施应得当，不能浮在面上，还要全面，既有知识上的，也要有学法、心理层面上的帮扶，课内课外都要关注分层教学。

6）能力培养到位。

能力培养包括思维能力和记忆能力。

基础年级阶段夯实基础知识的同时，还要注意培养学生运用英语进行思维的能力、运用英语解决实际问题的能力。

要培养他们识记词汇的能力、阅读的能力、做题的能力、交际的能力等等。

二、优化使用教材及学材

1.研究并理解好教材各栏目的编写意图，变“教教材”为“用教材教”。

教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。

我们对新教材不习惯，是因为新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。

我们