竞聘学校教科室主任演讲稿Word文档下载推荐.docx
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第二，融合教科室的团队力量，将后续课题做精做细。
课题研究是教科研工作的核心，也是提高学校教育水平的重要渠道。
问渠哪得清如许，唯有源头活水来。
源源不断的理论研究成果是教育水平提高的源泉。
我上任后将配合主任工作，进一步整合教科室的教科研力量，将各项后续课题做精做细。
与此同时，积极总结、反思工作中的经验教训，在充分结合教科室实际基础上，给自己制定一个研究计划，切实发挥模范带头作用。
第三，培养创新意识，加强理论学习，提高自身业务水平和整体素质。
学习和创新是一种源泉，不善于学习和创新，我们这片教育的海洋难免干涸。
我将根据教科研工作的实际，进一步探求摸索符合学生实际的教育手段和方法，追求教育手段的多样化、有效化和教育理念的时代化、实际化。
同时，我还将继续加强学习，不断提升自身理论素养，紧跟学校教育教学要求的变化。
第四，协助校长室教导处全面做好各项教科研工作。
如果我竞聘成功，紧跟学校的工作思路，全面做好校本课程开展、沟通学校家长等教科室的工作，将教科室的工作水平提升到一个更高的台阶。
尊敬的各位领导、评委们，教科研工作是学校发展的加速器，出色的教科研工作将大大加快学校的前进的步伐。
我深深地明白，教科室主任一职担负着学校教科研工作的重任，它不仅仅是一个具有吸引力的职位，更是一份沉甸甸的责任！
如果能够承蒙大家的厚爱，让我走上这个岗位，我将不遗余力地做好本职工作，以出色的业绩回报大家的厚爱！
给我一次机会，我将还您一份希望！
谢谢大家！
篇二：
竞聘学校教研室主任演讲稿
（1）
竞聘学校教研室主任演讲稿
尊敬的各位领导，各位同仁，大家好：
我叫**，现担任机电专业科副主任，很高兴能站在这个舞台接受大家的检验，此次我竞聘的职位是学校教研室主任。
对于这个岗位，我认为我具备如下条件：
首先，我具备较丰富的教学实践经验和先进的职业教育理念。
在多年的学生工作和德育教学实践中，我始终秉承“育人先育德，为学生终生幸福奠基”的理念，不断探索德育工作的新思想和新方法，积极打造魅力德育课堂，把原本枯燥的德育课变成了最受学生欢迎的课程之一。
XX年12月，我在全市职业学校德育研讨会上以《育人先育德，为学生终生幸福奠基》为题做了典型交流，20XX年11月，我在烟台二职专上了全市职业学校德育公开示范课，得到各方高度评价。
20XX年，我率先在学校开展了创业教育指导课，并获得学校“示范课”和“课改评优课优秀奖”两个奖项。
其次，我具备较强的教学科研能力和教学方法指导能力。
从1999年开始，我担任过八年的德育教研组长，我把自己的教育理念、教育方法毫无保留的教授给年轻教师，使得我们组的年轻教师迅速成长。
我指导的年轻老师的德育课获烟台市“十百千万”优质课奖和山东省优质课比赛一等奖。
与此同时，几年来我也不断学习新的教育理论，不断提高业务水平，先后获得“市级十百千万工程优质课奖”和“省级优质课奖”。
XX年8月开设了个人教育博客，撰写教育教学随笔130多篇。
其中多篇论文获山东省论文评比和教育故事征文比赛一等奖，《构建新形势下中职德育课堂教学模式》、《做一名有魅力的德育老师》等在《烟台职教》上发表。
我还担任烟台市职业教育德育兼职教研员，并获得市“优秀兼职教研员”荣誉称号，参与市编《就业指导》教材和烟台市职业学校《德育主题实践活动读本》的编写工作。
同时，我还担任山东省德育中心教研组副组长，担任过省级优质课比赛评委。
第三，我具备一定的中层干部工作经验。
我一直遵循“老老实实做人，踏踏实实做事”的原则，认真做好每一件事情，八年的专业科学生管理工作使我
更加注重个人品德及素养的提升，工作中我服从领导，团结同志，处事公道，不重名利，不计个人得失，关心爱护包容每一个老师和学生，这些都使我拥有较好的群众基础和较高的威信。
教师是所有教育因素里面最重要的因素，教师的质量就是教育的质量。
我如果竞聘成功，将不断完善学校教研制度，提高教师教研能力；
改变质量观念，改革教学评价办法；
加强理论学习与培训，提升教师素质；
抓实课题管理，提升教学科研内涵；
创新教研模式，突出校本教研；
利用络优势，提升名师影响力等等。
自信是成功的基石，我相信，我能胜任教研室主任这个职位，如果您也相信，那就请拿出笔投上您神圣的一票吧。
谢谢大家。
篇三：
教科室主任竞聘演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师：
首先，感谢各位领导和老师，在过去的工作中对我莫大的支持和帮助，谢谢你们！
因为有了您们的支持和帮助，我才更有信心竞聘教科室主任这一职位。
教科室担负着学校教育科研、教师专业化发展、课题管理等任务。
在学校发展中扮演“信息部、参谋部、研训部”的角色。
在塑造学校教育上品牌上起着举足轻重的作用。
我之所以竞聘这个职位，是因为我具有以下优势：
一、具有较强的教研能力。
自工作以来，我始终不忘要做一个科研型、学者型教师。
在平时勤钻研，善思考，细研究，不断地丰富自己、提高自己。
在不断地努力中曾获得省级奖5次，市级奖3次，县级奖多次。
二、具有较为丰富的工作经验。
在教科室工作的三年，使我对教科室工作有了全面深入细致的了解，对每一项具体实际的工作我都全身心的投入，精益求精。
三年中建立并完善了星级教师成长档案，成功举办教科研论坛及各种讲课评课活动调动老师们的课改积极性；
我校教科研工作得到局领导肯定并于今年6月份在我校举办了课题评比现场会；
在今年7月份的课题结题活动中我校张静等六位老师的县级课题、张建等三位老师的校级课题顺利结题，使我校成为全县初中学校总县级课题结题最多的学校；
在今年5月份的国培活动中，我校35位参训教师中19位教师获得国培优秀学员。
在这一项项具体的工作中，磨练了意志，提高了能力，积
累了经验。
三、有较高的思想觉悟。
作为一名中层干部，不断地加强个人修养，言行与学校党总支保持高度一致，在工作中以求真务实的态度顾全大局，融合群体，对待同事态度谦和，容人容言。
四、有明确的工作思路
1、及时收集教科研前沿信息，通过多种形式组织教师学习，使他们把握教科研的时代脉搏。
2、充分发挥集体备课的功能，开展多种形式的讲评课活动，提高教师教学水平，形成自己的教学特色。
3、结合1751精神，践行357高效课堂教学模式，力争各学科一年内打造校级名师，二年内打造县级名师，三年内打造市级名师。
4、加强课题研究的力度。
要以各级研究课题为先导，进行教学研
究，科研兴教，科研兴校。
5、搞好教科研论坛。
为教师们搭建提升自身研究素质的平台。
领导们、老师们，我有信心、有决心搞好学校教科室工作，我愿与大家共创美好的未来，一齐迎接四中辉煌灿烂的明天。
如果我有幸得到领导同事们的支持，我将在上级部门和学校赵校长的正确领导下，努力做到以下几点：
（一）、规范：
我将认真落实教科室岗位目标责任制，同时充分发挥各班主任、教研组长的作用，以制度化管理结合人性化管理,克服制度化的僵化和人性化的缺陷,做到以科学的制度规范人,以宽广的胸怀尊重人,以无私的态度感化人,以真诚的情感温暖人，并与每位教师保持等距离的交往.科学规范地做好教科室工作。
（二）、落实：
以学校的发展为重,对上做好建议者、执行者和补救者；
对下做好服务工作，.坚决贯彻上级精神、落实学校决策、执行校长会议决议,做到讲原则、求方法、促和谐、抓落实。
（三）、创新：
学校的不断发展和新课程改革，特别是我市“自学互帮导学法”的教改革新，对教科室工作提出了新的要求。
我将在上级领导的领导下，大胆开拓创新，创造教科室工作的新思路和教学研究的新特色。
（四）、表率：
第一线的教书育人始终是一个教师的根本，也是一个中层干部扎根实践,了解、团结教师,从而开展工作的有效途径.我将坚持在第一线工作，坚持学习先进的教学经验，起好表率作用。
做到对同事多理解，少埋怨，多尊重，少指责，多情义，少冷漠；
做到以共同的目标团结人，以有效的管理激励人，以自身的行动带动人；
做到刺耳的话冷静听，奉承的话警惕听，反对的话分析听，批评的话虚心听。
力争在服务中显示实力，在工作中形成动力，在创新中增加压力，在与人交往中形成合力。
力争和广大教师一起在促进自身的发展中圆满完成学校各项工作，力争帮助我们的教师在教学研究中取得突破。
领导们、老师们，我有信心、有决心搞好学校教科室工作，我愿与大家共创美好的未来，一齐迎接辉煌灿烂的明天。
篇四：
竞聘教科室主任演讲稿
各位老师、各位领导：
首先非常感谢你们给了我这样一个好机会，来发表我的演说。
我竞聘的岗位是教科室副主任。
今天我主要讲三个方面：
一、教育科研的强大生命力
有人说教师是园丁，有人说教师是蜡烛，也有人说教师是春蚕，但我却不赞同以上三种说法，园丁凭着自己吃苦耐劳的精神整齐划一地修枝剪叶，扼杀学生个性，造成千人一面的局面；
蜡烛照亮别人的同时也燃烧了自己，奉献不可持续；
春蚕吐出玲珑剔透的银丝，却作茧自缚。
我认为把教师喻为渡船老板更为妥帖。
我们日复一日，年复一年的努力着，把一批又一批的学生从人生的此岸渡到了人生的彼岸，自己却在原地踏步不前。
如果渡船老板要用高科技打造渡船，才能有最好的效益，那么教师必须通过教育科研来武装自己的头脑。
以前我们都认为教师的工作是教书育人，现在还须再加一点，那就是科研。
教书、育人、科研是教师的三种基本职能。
套用一句名言：
教育科研是教育的第一生产力。
科教兴国是我国现在的国策，我们清楚地认识到基础教育在国力竞争中的战略地位，国力竞争看人才，人才竞争看教育，教育竞争看教师整体素质，而教师整体素质提高在很大程度上就看科研。
许许多多的教师都渴望通过参与教育科研活动，解决教育实践中出现的一系列的敏感问题，彻底改变过去的苦教苦学、向时间要质量的现状，逐步走上向教育科研要质量的路子。
开展教育科研活动，增强劳动的创造性，使自己从简单的教书匠转变为学者型、科研型、专家型的教师。
尤其在新课改的浪潮中，如果教师不懂教育科研，那么教师就可能要被淘汰。
二、我与教育科研
教育科研在教育发展中有着不可低估的作用。
所以我认为学校的教科室在学校中占有举足轻重的地位。
学校将要聘任教科室副主任，我十分高兴，尽管在座的各位学富五车、才高八斗、高手如云，但我还是斗胆前来竞聘这个岗位。
我于1990年毕业于苏州铁道师范学院（现在更名为苏州科技大学）历史教育系，获得文学学士学位，中共党员，20XX年9月取得中学高级教师资格，20XX年10月聘任为中学高级教师。
本人热爱教育事业，热爱学生，为人师表。
坚持党的教育方针，认真实践党的三个代表的重要思想，与时俱进，务实创新。
在这18年的教育教学过程中，本人对教育科研特别爱好，喜欢探索教育教学过程遇到的任何问题，尝试各种教学手段和方法，善于反思和总结。
至今已有近20篇论文和课件发表或获奖，从国家级、到省、市、区及铁路总公司和铁道部各级各类。
先后参加国家级课题一个，负责市级课题一个（20XX年6月结题），主研校级课题一个，现在正在进行的区级课题一个。
我校很早就把教育科研兴校写进办学指导方针。
学校领导不但很抓教育科研，而且亲自参与其中。
把教育科研放在了非常重要的地位，让每位教师牢固树立教育科研是教育的第一生产力的观念。
学校教育科研的氛围十分浓厚，有一大批老师一直在教育科研这块领地上默默地耕耘着，并已经取得了令人瞩目的成绩。
假如应聘成功，我将从以下几方面着手，让我校的教育科研更再上新台阶：
1、提高教师理论素养，普及教育科研的知识和方法，让每位教师都学会科研方法。
每一位教育研究工作者，要具备良好的实践基础，加强理论学习，多读点关于哲学书籍。
科研无非有两种形式，一是用理论去研究理论，二是用理论去研究实践，而理论和实践的研究都要用哲学的思维方式去思考。
教育理论和哲学思想是水乳交融的，从孔子到蔡元培，从柏拉图到杜威都无不说明了这个道理。
我们一线的教师最缺乏的就是理论修养和哲学思想。
很少有老师会去读教学理论专著。
我们教师论文中引用的材料也是第二手甚至是第三手、第四手的材料，极少引至原著，断章取义，张冠李戴的现象也时有发生。
我们学校有很多教育科研的高手，但也有一大批教师对它望而生畏。
有的教师不懂如何开展科研工作，有的教师不懂得如何选择研究课题、如何进行课题方案的设计&
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于是觉得不如写篇论文来得简单。
其
实我们写的论文是科研成果的一种形式，论文中的许多事实材料必须通过研究才得到的。
所以，我认为应该大力提倡教师多读理论专著，建议学校阅览室多购买教师必读的教育理论书籍。
同时聘请教育科研专家、教授来校讲学辅导，让每位教师都真正加入到教育科研中来，从而提高教师素质，更新教育理念。
2、抵制形式主义的行为和急功近利的思想，强化规范课题的过程管理，追求教育科研的原创性。
经常听到有的老师说，我文笔不行，不适合搞教育科研。
我觉得这种人的确不行，不是说他太自卑，更不是说他吃不到葡萄就说葡萄酸，最关键的是他不懂教育科研的真正内涵。
教育科研是一种运用科学方法，有目的、有计划地探索教育规律的认识活动。
应该注重的是脚踏实地、扎扎实实地去观察、记录、积累、对比、反思的过程。
我们学校在教育科研上取得巨大成绩、积累了丰富经验，同时也应该看到存在形式主义、急功近利的现象。
教育研究须有严谨、创造和献身精神，苏联的教育家苏霍姆林斯基研究教育，是通过观察学生而引发思考，在它的观察日记里有名有姓的就达3000人。
现在我们都倡导素质教育的原创性，只有切实开展研究，拿到原始数据，不要人云亦云，鹦鹉学舌，才能谈得上教育思想的原创性。
尤其在实施新课标的过程中，更须一步一个脚印去实践去探索。
3、利用校刊《风采》，积极推广科研成果。
教育科研不仅仅是探索教学规律，他的真正的价值在于如何运用这些规律去指导教育工作，使教育质量和效益进一步提高。
我校有不少课题，已经取得显著的成果。
但成果的推广工作明显没有到位。
我们要加强宣传力度，让成果深入人心，寻找成果推广的多种途径。
其中可以利用我们的校刊《风采》专栏，重点介绍。
老师们，我们都知道人是有惰性的，个人的成长需要一定的压力，我竞聘教科室副主任之职，就是想给自己增加点压力，而后转化为动力，飞得更高一点。
篇五：
竞聘学校教研室主任演讲稿
竞聘城关中学教研室主任演讲稿
尊敬的各位领导、评委、同事们：
酷夏渐远、秋意来袭，在这一个平凡而又不平凡的日子里，我站在这个舞台，首先要感谢学校给了我们这样一个展示自已的平台和机遇。
俗话说机遇可遇不可求，所以当机遇来临的时候，我选择了没有遗憾的面对，而不是轻言放弃的懊恼，我更把它看成锻练自己勇气的机会。
其次我要感谢在座的各位评委和老师，舞台的生命是观众，所以你们的认真的考量、仔细的聆听就是对我的一种巨大鼓励。
我叫XXX，毕业于XXX数学系，从教13年，当了13年的班主任，我始终能认真对待自己的本职工作，关爱每一个学生。
时值今日，让我能够始终坚持的---就是毕业多年的学生一句电话的问候，一份轻声的祝福。
亲其师、信其道，良好的师生关系也使自己的教学工作颇有收获，所带班级成绩在全县同级同科名列前茅，并同时也得到了学校和上级部门的多次肯定，20XX年荣获县级优秀教师、20XX年安康市新课改优质示范课、20XX年XXX首届教学能手、20XX年XXX十佳教学能手、20XX年安康市教育系统双创先进个人。
现在我担两个班的数学教师和班主任，同时担任数学教研组长。
我这次竞聘的岗位是教研室主任的工作。
按照学校岗位设置，这个岗位的中心工作是将是教学研究。
因为一直在教学的第一线，有了大量的教学实践，并同时做着教研组长事情，我对学校教科研工作有比较深入的认识和感受，华东师范大学叶澜教授说：
“一个教师写一辈子教案不可能成为名师。
如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。
”所以教师专业化发展是离不开走教科研这条道路的。
在我们的身边有许多名校，然而留在大家头脑中有明晰印象的似乎并不是学校高大的建筑，而是它们骄人的教学质量和一支在专业领域颇有建树的名师。
所以说教研不仅是强师之路也是强校之路。
教意为教学,研是指研究，它是现代教学研究工作的简称。
是围绕“教师怎样教，学生如何学”为中心内容而开展的业务性研究活动。
看来，教学研究并不是在片面的增加教师的负担，而是在寻找怎样‘教’让学生‘学’得快的方法。
方法对了，事半功倍，教师学生都能受益。
相信没有哪位老师不明白这样一个道理。
万事开头难，开始我们还会遇到诸多困难，但是我相信，无论谁走上这个工作岗位，都会遇难而上，开启我校教研工作的新局面。
如果我能竞聘，在教科研这块，我觉得近期应该从以下几个方面开展工作：
一、组建一支可持续发展的、敢打硬仗教科研队伍。
我们不能把希望寄托在专家讲座或等待“外援”上，更不能坐已待毙，等待教育发展光茫的灼射。
多少次专家的指导、讲座都让我们心潮澎湃，热血沸腾，然而专家一走，我们还是按步就班，因循守旧。
每个学校都有自己的校情，只有自立更生，艰苦奋斗才是立足之本。
在日常工作的交流中，我校有许多实践和理论都很丰富的老师，》：
“子曰：
‘三人行，必有我师焉，只要大家心往一处想，劲往一处使，确定一个能达到的目标，相信定能成为学校教研工作的开路人。
二、广采博闻、拓宽视野、厚积薄发。
教学研究必须紧跟时代潮流，紧密联系生产和社会发展的实际，破除传统封闭的模式。
我将尽力收集整理各种书刊资料供教师学习参考，开辟年级信息专栏，定期摘编国内外教改信息。
随时复印教育报刊上的好文章供教师学习。
组织专家讲座，提高教师的思想认识。
三、以校本练习册的研发为契机，大力推进校本课程的研发。
校本练习册的研发工作已经启动，这项工作是有价值和意义的，我们要让自己的学生有一本适合自己校情、学情的，高效的练习册不是什么神话。
这样做既能减轻老师的负担，避免重复练习，又能减轻学生负担和压力。
下一步要结合各科的特点，研究各类活动课设计与实施，让学生在活动中学习，在活动中提高，以发展学生的实践能力和应用能力为已任，真正体现新课程的理念：
“一切为了学生，为了学生的一切！
”
四、以课题研究为突破口，全面提高学校的教研水平。
课题研究与实践是教育科学研究之生命所在。
离开课题，教研工作就会陷入盲目性。
为了保证教研工作健康持久地开展，我们在搞好常规教学的基础上，更新教育观念，发动各学科骨干教师进行充分论证，确定好十二五课题的选题和范围。
让课题研究进入实质阶段。
五、协助教务主任搞好教学常规工作。
教学是学校的中心工作，教务工作首当其冲，我将认真发行岗位职责，当好助手和参谋，做好常规教学工作。
我知道教研是学校重要组成部分，对我校而言，目前我们的的教研氛
围还不够浓厚，自觉教研、主动教研的气候还没有形成。
更主要的是搞教学研究不是三天两头就能见成效的事，如果没有足够的耐心，会觉得研与不研一个样，所以我愿意为广大教研员当好参谋，搞好服务。
我一定组织大家一起研究，不闭门造车，不断的在中间过程中进行总结，扬长避短，找出最佳的方案。
让老师们能积极参与其中，出谋划策，共同进步。
我的演讲完了，谢谢大家！
篇六：
22年
间，要求自己立足本职，勤于奉献；
接下来我就谈谈我的竞聘优势。
我爱省庄二中。
我爱开拓进取
的领导们，勤劳智慧的老师们，可爱朴实的学生们，是他们给了我自信。
我爱这里的一桌一
椅，一草一木，是这些给了我力量。
我能比较熟练的写作，能够将自己思想和见解付诸文字。
三年教科室的工作经验告诉我。
正是这一点让我很快适应了教科室的工作。
再者，我工作细致踏实，有责任心，能够保质保量完成各项教科研任务。
在工作上，我
非常注重一个“细”字。
我具备很强的责任心，只要是教科室布置的任务，我都能够按时完
成，并能够保证高质量。
第一，实现课堂实践和理论的合理衔接，提升学校整体教学水平。
目前，我校的课堂实
践和理论知识还存在一定程度的脱节，从某种意义上讲，它已经成为制约教学水平提高的一
个平静。
争取通过各种开展各种教学研讨和实
践活动，摸准理论和实践相结合的契合点，实现实践和理论的合理衔接，进而促进学校教育
教学水平的提升。
课题研究是教科研工作的核心。
也是提高学校教育水平的重要渠道。
源源不断的理论研
究成果是教育水平提高的源泉。
我上任后将配合主任工作，进一步整合教科室的教科研力量。
将各项后续课题做精做细。
与此同时，积极总结、反思工作中的经验教训，在充分结合教科
室实际基础上，给自己制定一个研究计划，切实发挥模范带头作用。
第三，培养创新意识，加强理论学习，提高自身业务水平和整体素质。
学习和创新是一
种源泉，不善于学习和创新，我们这片教育的海洋难免干涸。
我将根据教科研工作的实际。
进一步探求摸索符合学生实际的教育手段和方法，追求教育手段的多样化、有效化和教育理
念的时代化、实际化。
同时，我还将继续加强学习，不断提升自身理论素养，紧跟学校教育
教学要求的变化。
如果我竞聘成功，紧跟学校的工作
思路，全面做好校本课程开展、沟通学校家长等教科室的工作，将教科室的工作水平提升到
一个更高的台阶。
尊敬的各位领导、评委们，教科研工作是学校发展的加速器，出色的教科研工作将大大
加快学校的前进的步伐。
我深深地明白，教科室主任一职担负着学校教科研工作的重任，它
不仅仅是一个具有吸引力的职位，更是一份沉甸甸的责任！
如果能够承蒙大家的厚爱，让我
走上这个岗位，我将不遗余力地
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