家访体会30篇Word文档格式.docx
《家访体会30篇Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家访体会30篇Word文档格式.docx（37页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
有些受教育程度稍低的家长只会关心孩子温饱问题。
二、不一样年龄层次的家长对孩子的关注度不一样老人对孩子比较疼爱，所以对孩子的关注度较高。
像辉辉和玲玲，生活起居都是由祖母一手操持，接送孩子的任务都是由她们担当。
三、男性和女性对孩子的态度不一样家庭中女性对孩子关注得多一些，一般都是母亲或祖母会对孩子关心多一些。
孩子在家时，她们会对孩子嘘寒问暖。
如丽丽这个孩子在家时，都是自我整理上学用的物品，仅有当母亲在家，才会为孩子准备日常用品，饮食起居稍微好一些。
四、家长对男孩和女孩的态度不一样这些特殊儿童中，一般男孩受关注的程度较高。
比如雷雷，每一天都由母亲亲自接送，为他准备了开水、铅笔等一应日常用品和学具;
刚刚的父亲每周亲自骑车接送，有时候是双亲同时来接送孩子。
在与家长交流中，我发现了一些普遍现象。
一、不能正确看待孩子的特殊性有些家长不愿理解自我的孩子存在障碍这一事实，甚至不敢说自我的孩子在培智班。
所以，在公共场合、媒体、网络上，我们从不曝光孩子的肖像、真实姓名等以示尊重。
而有的家长则直接给自我的孩子冠上了苕的标签。
二、对家庭特殊教育的意义不明确在家访过程中，教师们一般都会在客观地向家长介绍孩子在校的情景后，提出一些合理的家庭教育的提议，但大多数家长总会以各种理由逃避搪塞。
有的家长说自我太忙，有的家长会说自我不懂的如何与孩子沟通。
我想，在今后的家访工作中，我们还需要向家长多宣传家庭教育的意义和方法，让他们多学习一些特殊教育有针对性的专业知识，要让家长参与到特殊教育这项有意义的工作中来。
三、对特殊教育的课程设置不明了有些家长送孩子上学，对培智班的课程表产生了疑虑：
为什么培智班的课程和普通学校的不一样怎样都是副课正课太少了!
可能大多数家长都有这样的想法吧。
我想，在家长会上有必要向家长介绍培智班的课程设置的目的，让家长们对我们的教育教学目标能明了于心。
后续工作预期目标和方案：
一、让家长了解孩子的学习成果。
寒假前，将平时的作业本和绘画作品整理好让孩子们带回家，教室后墙的展示版块让家长们参观。
二、向家长介绍特殊教育的理念。
这项工作将于假前家长会开展。
三、继续关注孩子的点滴提高，做好每个孩子的家庭回访工作。
家访体会
（十五）：
课余时间，作为二年级班主任的我对近几名学生进行了家访。
经过家访，我与家长、学生有了情感上的沟通，掌握了学生在家表现的第一手资料，还和家长一齐交流如何督促子女在家学习，养成良好的学习习惯。
和许多家长聊天，觉得就象和朋友聊天一样，感觉一下子融入到他们的生活中去。
大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
这次家访活动使我在思想上对家访这一活动进行了一些前所未有的思考，我深深的体会到：
班主任是学校与家庭联系的纽带，争取和依靠家长配合学校教育，是班主任工作的一个重要方面。
家访是班主任了解学生生活环境，了解学生在家表现的最好方式，是对学生进行个别教育的有效方法。
首先，家访是班主任了解家庭、了解家长的最好时机。
仅有到了学生家里，才能对学生的家庭情景，如家庭成员、学生在家庭中的表现等有更深更细的了解。
当班主任本着以尊重家长，一切为促成学生的健康成长为出发点，亲临学生家中时，一般都会赢得学生和家长的好感，这就为培养班主任与学生、与家长的情感，增进家长对班主任的信赖与崇敬奠定了基础。
这有利于家长与教师就共同教育学生的问题，在加强沟通后产生共识，构成合力。
况且知子莫若母与父，学生的性格、兴趣、爱好，班主任都能从家访中得到可信的第一手材料。
家长的文化水平、职业状况，尤其是家庭教育观念、教育方法，家长对学校和班主任工作的意见与要求，在亲切友好的谈话中班主任也自然就可了然于心了。
成功的家访，往往还能够在某种程度上作好家庭教育的指导，甚至纠正个别家长的教育观念。
利用家访的机会，向家长介绍科学的教育理念，介绍具有时代特征的亲子观、人才观、教育观，推介切实可行的家庭教育经验，引导家长在家庭教育中以身作则，进而创设良好的家庭育人环境。
这比之于传统意义的家访又有了新的资料，不仅仅教育了学生，还指导了家长。
家访有利于建立教师和家长之间的信任关系，这种信任关系能让学生在心目中对教师隐隐产生一种亲情、一种信赖，甚至把教师看作父母，从而缩短师生之间的心理距离，大大提高教师教育的效率和效果。
在教师和家长应对面的交谈中，教师所表现出的坦诚和良苦，以及平易、谦和、亲切的个人品质和强烈的工作职责心，会深深打动家长，促使家长产生一种进取配合学校、配合班主任工作的热情。
显然，家访的这种效果绝不是打几个电话，或是发一个电子邮件就能够到达的。
家访的作用还不止于此。
由于学生家长从事各种工作和职业，并且性格、个性以及阅历都千差万别，不论他们的素质如何，与之应对面的接触和沟通，无疑给教师们供给了一个得以广泛地了解社会、认识生活的好机会，这对丰富教师们的社会和生活知识无疑是大有好处的。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。
我们仅有经过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教育。
我觉得我们身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教育效果。
（十六）：
由于本班两位教师都是小班下学期刚新任的教师，所以，家长工作为工作之重，我们除了日常的接待以外，还必须要利用一切资源与家长进行沟通，除了网站交流和交通本以外，家访的作用是不可忽视的，下头我来谈几点家访中的体会：
一、我们利用下班时间登门拜访，不但表现出了教师的诚意，也让家长体会到教师工作的辛苦，从某一个角度上，抛开教师的身份，也拉近了与家长之间的距离，能象普通朋友一样聊天交流，而重点又是家长们最为关心的孩子，能感觉到家长们抛开客套真心实意与我们交谈，也增加对我们的信任，这会更好的便于我们开展今后的工作。
二、在家访过程中，观察每个幼儿的成长环境，家庭背景，经过与每个家庭成员的交谈中，感受他们的文化背景与教育方式，这对我们的教学工作有很大帮忙，同时也注意观察，家中孩子留下来的痕迹，用心的教师会尽收眼底，这会帮忙我们分析教育中的不一样个案。
三、每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在园内很活泼大方，在家里看到教师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到教师家访，过于兴奋，想尽情的表现自我，我们能够经过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不一样的行为习惯和兴趣爱好。
四、家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们能够反映幼儿在
园内的各种表现和提高，家长也能够提出各种提议和看法，我们能够有针对性的对个别幼儿进行相关的教育，经过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。
五、家访是我们师生、家长之间感情的提升。
家访完后再见孩子和家长，会有一种异常的亲切。
这都是在走入家庭里一对一交流感情的提升。
这次的新生家访和期末家访对我的收获很大，在网上我也发布了这访心得，也得到了家长们的共鸣!
相信我们的工作和生活都会越来越好!
（十七）：
家访是学校教师深入到学生家庭里，与其家长沟通，了解学生的生活与学习的环境条件与习惯以及思想动态。
经过家访促进学校与家庭共同教育好孩子。
耐心倾听家长对我们工作的反馈和提议，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
20XX年9月13日，我们几位教师冒着大雨到了提前预约的学生家里。
经过了解，这个学生是父母外来务工的子女，租住在学校附近。
父母在附近工厂里打工，爷爷奶奶靠收卖废品挣钱。
虽然日子过得辛苦，但从他们谈话中，感觉到他们对生活的妈祖和幸福。
尤其是爷爷在谈到孙子的学习的时候，他说，孩子每一天放学都是先坐到窗口的桌子边把作业写好，然后读书给爷爷听，有时候还与爷爷互动，谈谈书里的故事，说说学校里的表现。
爷爷是革命后代，给孙子也有很多讲不完的故事。
看到爷爷满脸洋溢的笑容，我们教师心里也高兴，在这样的环境中，坚持良好的学习习惯，对孩子的学习和成长都很重要。
经过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等;
教师能更好地提醒家长;
家长也能了解到学生在校的学习情景，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。
家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。
同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。
应当是与家长共同想办法，一齐教育好孩子。
这样，不仅仅能赢得学生对你的好感尊敬，并且也有利于我们今后对学生的教育和管理。
我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。
那么我们的教育会获得更大的成功。
（十八）：
课内比教学，课外访万家活动开展以来，身为一名教育工作者，我进取投身于这场轰轰烈烈的活动中，提高自我的育人意识，增强了教书育人的职责心。
在做好上学工作的前提下，利用课余，对我班的51名学生进行了家访，所见所闻，感触良多：
一、统一思想，明确家访的主要任务
1、了解所访学生家庭情景。
进行家访前，我们首先对所访学生
家庭情景进行尽可能深入的了解。
因为，家庭情景直接影响学生的思想、学习和生活，教师仅有对学生家庭的具体情景做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。
向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间构成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出提议，为其实施家庭教育供给帮忙指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、经过切实开展工作，家访成果显著
1、经过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、经过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、经过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和提议，并及时反馈。
三、家访体会
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何对孩子进行学习生活上的指导。
这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。
这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在上多加以指导，一般会有较大的提高。
还有少数家长，本身文化程度低，对自我的子女又过于溺爱。
随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现不会管，管不了的局面。
其父母根本管不了，只是期望经过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。
放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。
这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与本事的培养十分不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践本事相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和教师普遍抱着较高的期望和要求。
从家访中，我们深感家长对学校和教师普遍抱有较高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒娇，有的家长对孩子宠的厉害，孩子出现这样那样的问题时，家长总是说你不听话，就把教师请来，觉得教师就是万能的，能解决孩子的一切问题。
如果在教师身上发现了什么不良之处，家长就觉得异常吃惊，觉得不可思异。
家长对我们报以这么高的期望，我们真是深感职责重大。
怎样为孩子们树立榜样，也对我们提出更高的要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;
家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。
经过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力量!
（十九）：
俗话说情感是教育的桥梁，此刻的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长应对面的交流呢可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能到达的效果。
应对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。
近段我利用休息时间，深入了几个学生家中，进行家访，感受颇深。
家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。
同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点”受宠若惊”的感觉。
我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。
应对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，最终我说到：
我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么提议的能够尽管提出来。
家长说：
万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。
我们家长必须大力支持学校的工作。
家长对教师的到来，接待的也十分热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：
原先自我并不是一个被”遗忘的角落”，自我在教师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自我。
学生们说：
教师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。
我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教育效果。
（二十）：
我们教师是与学生、家长、社会之间是心与心的交流并且这时候是一年四季中每种色彩都应当盛开的，我们渴望看到每个孩子都应当有未来。
2019年11月21日这一天中午，我们教师应对秋风的送爽，自我迎着秋凉的秋风，我们教师一行（4人）踏着轻快的步伐，和着孩子们欢快的歌声，走在绿油油的稻田之中，雨中有一种别样的激动，我们自我期待着和每个孩子的零距离交流，期待着和家长们一齐探讨孩子的未来，让自我不再是一名教书匠，而是一名和蔼的教师。
这一天，我们教师四人一齐几经周折，来到了三道镇田滚村委会，然后算算自我来家访的时间已过去了一大半天，并且经过自我前一段时间的观察，我对每个班级的学生即如自我已经对每个孩子的行为特性，性格特点有了必须的了解，并且经过我自身的努力，家长们也了解了我们的工作。
所以我进取的配合学校开展了第一次千名教师家访的工作的第一件事去学生家家访。
这次，我们的家访主要是针对家长，经过与家长的交流进一步了解孩子，了解我们农村孩子的成长和受教育环境，也了解家长们眼里的保亭教育现状。
与其同时，针对每个孩子，我向家长们提出家庭教育方面的提议，让孩子们自我总朝着一个好的方向发展，然自我的孩子在未来的社会更加明朗，豁然开达。
家访过后，我自我也反思，因为在我的印象里，农村的家长都会很异常重视自我孩子的学习，同时也说明我们社会的历代人的艰辛，也更好的让孩子们自我已经让他们对山外的世界充满向往，并且每位家长都会期望孩子们过上幸福的生活。
可是，可能是地域性差异的缘故吧，家访的过程中并没有出现我所想象的情景。
我们每到一位学生的家，不管多忙的家长们都以农村特有的方式热情的迎接了我们。
教师，家长，学生在一阵寒暄过后，我们自然便进入正题，开始探讨孩子在家的家庭教育，这时的教师家访心得体会
（2）气氛就明显不如前面了。
经过我的观察，我自我感觉到家长有两支，其一是家庭条件较好，能够负担起孩子的读书开销，并且家长会为孩子们作出额外的投资;
还有大部分是家庭条件较差，心里想着孩子的未来却是没有办法付出太多，并且会让自我的孩子参加家长做很多的农活。
我感觉到，理论上对于前者，家长的付出挺多，可是关注、监管力度不够，他们的心思并没有完全放在孩子的教育问题，相反会比后者少。
因为他们或许或多是自我认为给孩子供给一个好的条件就够了，其实不然，因为自我的孩子还小，不明白重点应当放在养成教育方面，好的家庭教育对于孩子来说是至关重要的。
对于后者，他们深深地明白生活的艰辛，所以很期望孩子能够摆脱艰辛，过上幸福欢乐的日子。
他们很关心孩子的学习，却只能是在一边瞎操心，因为生活毕竟是生活。
家长们自我下不了利结论。
这天11月21日，我们教师四人去了学校附近的几个村庄，也去了学校里面班级中几个学习成绩较好的同学家，他们都是小学班级里的佼佼者。
一路上，我听着我们学校的校长黄捷的介绍，自我看着村庄旁边的景观，欣赏着周围的美景，不一会就到了董佳音同学的家，董佳音的家长热情的招待了我们。
她家是属于后者，董佳音的妈妈读过中学，可是她很重视孩子的学习，并且家庭也算得上是很困难，他爸爸在外务农。
董佳音的爷爷是位眼光高远的老人，我和他交流，自我听了他的一席话，我们真的很感动，也很欣慰，我以为年过花甲的老人有这样的见识着实让人钦佩。
针对董佳音同学那种胆小害羞的性格，我和家长提了好多提议，也算是我们教师这么多年来的一些经验吧。
在我看来，教师总是喜欢那些爱问问题，经常去教师办公室报告的学生。
然而，我把自我的学习经验介绍给董佳音同学，并让董佳音的妈妈在家也要帮忙监督自我的孩子。
家访效果很好，直到此刻，董佳音同学还是我们班里的姣姣者，学习不错。
然后是去到三年级董舒杰的家，刚到时，我们是带着满意的微笑向董舒杰的家走去，她家的条件不错，她和哥哥生活在一齐，可能是由于太过富裕吧，爸爸好像对妹妹并没有怎样照顾和关心，在学习方面更是任由其发展。
可是值得欣慰的是，孩子成绩很好。
针对此问题，我们向董舒杰的爸爸提了提议，期望对她的教育能够有所改观。
最终回到到董舒萍的家，虽然董舒萍的家长没有读过初中，可是一位知书达理的农村妇女，言谈举止之间流露着一种伟大的母爱。
有这样的家长，董舒萍同学真的是很幸福，这才是她一辈子的财富。
11月21日接近中午，我们带着疲惫的身体准备回学校。
自我也踏上了从未有过的徒步旅行。
因为我们自我以往在风里过，雨里淌，从来没有在这么难走的路上走过，到处是泥巴，石头，随处是绿茵茵的树林，让我自我不禁感觉村庄的新鲜空气。
这天我们自我从烈日当头一向走到天色渐暗，最终走完了
十五、六公里乡村路，然后再登上了那片高高的山坡。
来到六年级吉晓梅的家，因为她的爸妈都在外，家里仅有外公。
看着她的外公那朴实的脸，一种亲切涌上心头。
感觉吉晓梅是个好孩子，工作负责，上课也很进取，可是孩子的性格还是有缺陷的，经不住表扬，最近她渐渐的变了，变得很张扬。
就此，我们提出了几条提议，期望能够给吉晓梅外公的教育带来方便。
天色已晚，我们不敢久留，毕竟还有五六公里山路要走。
我们教师一行色匆匆的往回走，然后再向另一个山村走去…在家访过程中，我说得最多的一句话就是教师们最喜欢的就是大胆发问的学生，多去教师办公室转转。
感觉我们的家访还是很有效果的，这一天，学生一早来学校就来找教师问题，很是进取，我也真的是从未有过的欣慰…自我也期望孩子们能够坚持这个好的习惯，好好学习。
也期望家长能够更重视家庭教育方面的问题，孩子们此刻还小，尚处于养成教育的阶段，也是孩子性格成型的重要阶段，家长们应当多注意这个问题。
家访后，我自我感觉到路是自我走出来的，再崎岖，再泥泞都会有路、、、、、、因为我们无法改变现状，只能欣然理解。
自我记得有一句长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
孩子们，加油吧，未来的舞台还在等你们上演精彩的节目，孩子们，加油!
未来的世界属于你们的!
（二十一）：
家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切期望，也感受到了他们对教师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、期望。
经过家访活动，我不仅仅如此近距离的接触了学生，并且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅仅加强了师生感情，对以后的工作将起到进取的作用。
家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，可是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。
一、确家访目的，真情送家长，温暖给学生家访目的在于与家长交流情景，交换意见，共同研究教育学生的资料和方法。
家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
家庭对孩子身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。
教育引导学生必须要与家长联系，双方仅有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。
一年来，多少次家访已记不得了，吃了多少苦也已忘怀，但留下的甘甜让我时时回味。
有一次考试，一个表现一向很好的学生刘某，却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效。
于是，我就到他家去了解情景：
学生从小有她爷爷带大，对她感情深厚，学生对她爷爷的去世念念不忘；
学生父母平常对学生关心太少，和学生共同谈心几乎没有。
并且委
升级会员 