二年级下学期科学课教学设计三篇.docx

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二年级下学期科学课教学设计三篇

二年级下学期科学课教学设计三篇

【篇一】

　　模型进展的介绍

（一）

教学目标：

1.介绍模型运动

2.重新熟悉模型这项运动

教学过程：

一、介绍模型进展的历史

二、小学生模型活动和小制作的意义

1.有利于激发学生立志为我国的航空、航海、车辆及科技事业的进展作奉献我们的祖先在航空、

航海、车辆等方面的创造和制造，对人类世界作出过巨大的奉献。

2.有利于开拓小学生的视野，把学到的学问运用到实际中去

3.有利于培育小学生各种力量，进展智力

三、小学生模型活动和小制作的特点

1.多样性、

2.趣味性

3.实践性

4.探究性

5.竞争性

模型进展的介绍

（二）

教学目标：

1.了解模型的种类

2.激发学生的兴趣

教学过程：

（1）小学生航空模型活动的内容

小学生航空模型活动的内容主要有：

了解有关的航空学问和航模的根本学问;制作风筝、热气球等简易飞行器;制作简易纸木构造的弹射机、滑翔机;橡筋动力飞机模型制作;初级牵引滑翔机的制作;飞机模型的调试;航空模型竞赛活动的组织;简易航空模型的设计等。

（2）小学生航海模型活动的内容

小学生航海模型活动的内容主要有：

了解有关的航海学问和舰船模型的根本学问;欣赏舰船模型制作;橡筋动力舰船模型制作;简易自航帆船制作;电动动力舰船模型制作;舰船模型的试航和调试;舰船模型的竞赛等。

（3）小学生车辆模型活动的内容

小学生车辆模型活动的内容主要有：

纸合车辆模型、风力车辆模型制作;橡筋动力车辆模型制作;电动动力车辆模型制作;车辆模型竞赛活动。

开展航空模型活动的作用

（一）

一、教学目的：

1、稳固提高航空模型的根底学问，了解开展航空模型活动的作用及一些常用术语;

2、丰富航模学问，激发学习兴趣，增加参加意识。

二、教学重难点：

重点：

了解航模根底学问，培育兴趣

难点：

常用术语在航模制作中的作用

三、讲授：

航空模型是各种航空器模型的总称。

它包括模型飞机和其他模型飞行器。

航空模型活动从一开头起就引起人们深厚的兴趣，而且千百年来长盛不衰.主要缘由就

1、在于它在航空事业的进展和科技人才的培育方面，起着非常重要的作用。

航空模型是探究飞行神秘的工具

人类自古以来就梦想着飞行。

昆虫、岛禽、风吹起树叶和上升的炊烟，都曾引起过人类飞行的遐想。

西汉刘安在《淮南子》中记载着后羿的妻子嫦娥偷食了长生药而飞上月宫的奇妙故事。

这反映了古人对飞行的追求和憧憬。

2、在载人的航空器消失之前，人类就制造了很多能飞的航空摸型。

不断地探究着飞行的神秘。

距今两千多年前的春秋战国时期.我们的祖先就制作出能飞的木鸟模型。

《韩非子》记

载着：

“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。

”宋朝李昉等人编的《太平御宽》中也有“张衡尝作木鸟，假以羽翩，腹中施机，能飞数里”的记载。

另外，还制作出种类繁多的孔明灯、风筝和竹蜻艇等。

3、唐代以后，我国的风筝传到国外，在世界上流传开来。

西方有人用风筝敢飞行试验，探究制造飞机的可能。

美国的莱特兄弟是世界上第一架飞机的制，他们的飞机在1908年12月17日试飞胜利。

他们就是先用大风筝进展种种试，然后制造出滑翔机，解决了升降，平衡，转弯等问题，最终才把飞机制造胜利的。

在飞机创造之前，航空模型具有剧烈的探究性质，在飞机创造之后，航空模型仍旧是讨论航空科学的必要工具。

每一种新飞机的试制，都要先在风洞里用模型进展试验，甚至连航天飞机这样先进的航天器，也要经过模型试验阶段，取得必要的数据，才能获得胜利。

【篇二】

　　一、教学目的：

1、稳固提高航空模型的根底学问，了解开展航空模型活动的作用及一些常用术语;

2、丰富航模学问，激发学习兴趣，增加参加意识。

二、教学重难点：

重点：

了解航模根底学问，培育兴趣

难点：

常用术语在航模制作中的作用

三、讲授

航空模型是很有有用价值的器具

1、我国汉代就有用风筝测量距离和传递信息的。

随着航空模型的进展，特殊是无线电遥控模型飞机的日臻完善，航空模型的用途越来越广泛

例如：

可以利用无线电遥控模型飞机作为部队和民兵对空射击训练的靶机，在训练的时

候，通过无线电遥控设备掌握航模靶机完成直线飞行、转弯、上升、俯冲等飞行动作，甚至在靶机上完成空投降落伞、放射模型火箭、投放炸弹、施放拖靶等绝技动作。

在实弹射击的时候，可以在航道靶机尾部几十米远处拖曳一个彩色靶袋，以靶袋作为目标，避开击毁靶机。

2、又如，在无线电遥控模型飞机上装上摄影机，就可以对地面进展航空摄影，拍摄一些人们不简单接近的野生动物、植物，甚至可以拍摄一些危急性很大的危险镜头或战斗场面等。

3、另外，可以利用航模飞机携带农药灭虫。

利用航模飞机拖一根尼龙线从一个山头到另一个山头，然后换成钢索，进展高山架线。

述可以利用航模飞机飞入云层，放催化剂，进展人工降雨，等等。

【篇三】

　　教学设计思路

本课活动主要给学生创设一种宽松的气氛，严密联系生活实际，以学生身边的事例为主，逐步启发引导，使学生了解科学学问的重要性，让学生了解一些身边的科学，并初步树立学科学、爱科学，用科学的意识。

教学目标

（一）学问目标

搜集与生活有关的科学常识、了解身边的科学。

（二）力量目标

知道科学学问能帮忙人们解决很多生活中的问题，培育学生用科学常识解决实际问题的力量。

（三）情感、态度与价值观目标

初步树立学科学、爱科学，用科学的意识。

教学重点

使学生了解一些与生活有关的科学学问、了解身边的科学。

教学难点

初步树立学科学、爱科学，用科学的意识。

教学方法

争论法、探究式教学法、联系学生的实际生活阅历和感受

教学媒体

多媒体、投影仪等

课时安排2课时

课前预备

1.让学生自己通过查书、上网等方式搜集一些科学常识资料。

2.教师通过网络或其他途径，搜集一些生活科学常识的资料。

教学过程

导入新课

教师：

同学们，假设有一个熟鸡蛋掉到了几个生鸡蛋当中，大家知道怎样找出那个熟鸡蛋吗?

想一想，然后说一说。

学生：

（略）

教师：

好多同学都感到这个问题很麻烦，不知道该怎么办?

我们来看一下解决的方法。

（让同学们观赏视频“怎样区分鸡蛋的生熟”。

）

教师：

方法很简洁吧?

大家在生活中还看到哪些科学现象呢?

说一说。

学生：

（略）

教师：

科学在我们生活中的应用多么广泛啊!

可见生活中到处有科学。

（过渡）

讲授新课

一、生活中到处有科学（板书）

教师：

同学们，翻开课本第五十五页，我们仔细看一看书上的两幅图，两位同学在生活中发觉了什么?

然后给同学们说一说。

学生：

（略）

教师：

图中列举了两个生活中的事例：

一个是用酒精可以很简单的擦拭掉墨水;另一个是在花根的四周放些鸡蛋皮，可以促进花的生长。

假如我们不知道这些学问，是不是我们的问题就会变得很麻烦呢?

学生：

（略）

（观赏视频“钢铁防锈”、“增大有益摩擦的应用”等。

）

教师：

所以我们只有了解科学，运用科学学问，才会使生活中的一些问题变得简洁，变得好玩，大家说是不是啊?

学生：

（略）

教师：

大家是不是很想了解更多生活中的科学学问呢?

（过渡）

二、介绍自己知道得的科学学问（板书）

教师：

大家翻开课本第五十六页，仔细看一看图中的同学在做什么?

然后说一说。

学生：

（略）

教师：

图中的同学在相互介绍自己知道得生活中的一些科学学问，下面我们大家也分成小组，然后把你搜集的生活中的科学学问说给同学们听，好吗?

学生：

（略）

教师：

通过和大家的沟通，你是不是收获不小啊!

学生：

（略）

教师：

生活中的科学许多，只要我们留心观看，多学习，把握科学本事，我们的生活才能更美妙。

（还可让同学们观赏图片“炒菜油温莫过高”、“牙膏可去煳锈”、“咸鱼放醋返鲜”、“西红柿枝叶能驱蚊”等;或给同学们讲“为什么吃甜食会蛀牙”、“养花浇水的留意事项”等故事，详见文本资源。

）

教师：

我们怎样才能学到更多的学问呢?

（过渡）

三、制作科学常识小报（板书）

教师：

大家看课本第五十七页，说一说图中画的是什么?

学生：

（略）

教师：

这样做有什么好处呢?

学生：

（略）

教师：

整理制作小报可以将收集的资料妥当保存，也可以使学生自己学到更多的学问，那怎样制作科学常识小报呢?

大家可以说一说自己的看法。

学生：

（略）

教师：

大家可以先把搜集来的资料进展分类整理，然后把每一类总结到一块儿，还可以做上名目，这样便于查找和记忆。

下面就让我们动手把搜集的科学学问资料，制作成科学常识小报吧!

学生：

（略）

【课后反思】

通过这节课的学习，大家知道了科学学问能帮忙人们解决很多生活中的问题，了解了一些身边的科学，是学生初步树立了学科学、爱科学、用科学的意识。