总体汽车活动设计.docx

总体汽车活动设计.docx

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总体汽车活动设计

活动主题1：

不一样的汽车

活动领域：

科学、社会领域

活动目标：

1.认识汽车的不同用途，并能能够根据汽车的不同用途进行分类。

2.学会同伴间的交流与合作，体验与同伴一起游戏的乐趣。

活动重点：

让儿童总结出汽车就构造不同，其用途也不同

活动难点：

按照汽车用途进行分类

活动准备：

1.经验准备：

让儿童在生活中观察不同的汽车

2.物质准备：

关于汽车的动画片的剪辑（从《汽车总动员》、《四驱小子》等关于汽车的动画片中挑出不同种类的汽车画面和情节。

）

不同汽车的卡片

活动过程：

（一）给幼儿观看关于不同种类汽车的剪辑视频，激发幼儿的兴趣。

教师引发谈话主题。

指导语：

小朋友们在刚才的视频中，大家都看到了哪些汽车呢？

这些汽车的是用来干什么的？

和其他汽车相比，他们哪里长的不一样？

（二）幼儿小组讨论“不一样的汽车”，探索不同汽车的功能。

教师将不同的汽车卡片发给每个小组，并引导幼儿围绕“不一样的汽车”话题谈话。

1.引导幼儿区分客车和货车

指导语1：

专门用来乘乘客的汽车是客车。

（展示图片）

指导语2：

专门用来装运货物的汽车是货车。

（展示图片）

各组小朋友通过交流讨论小组内的图片，将客车、货车图片分好类，并向大家介绍小组讨论的结果。

2.了解特殊用途的汽车

指导语1：

这是一辆什么汽车？

（出示铲车图片）你在哪里看见过的？

它有什么用途？

指导语1：

这是什么车？

（出示环卫车的图片）它有什么用途？

指导语2：

铲车、环卫车都有一个特殊的本领，你还知道哪些特殊用途的汽车呢？

（三）幼儿小组合作探索汽车不同功用进行分类

指导语：

小朋友们，我们已经知道了这么多不一样的汽车了，让我们一起试试将他们分分类吧！

（四）活动延伸

1.“不一样的汽车”主题墙设计

鼓励幼儿在生活中去发现其他不同的汽车。

建议幼儿可以画下来，或者拍下来。

将幼儿发现的不一样的汽车，以图画、照片的形式展示在“不一样的汽车”主题墙上，方便幼儿分享、讲述。

鼓励幼儿将汽车图片按照客车、货车和特殊用途的车进行归类。

2.“送玩具车回家”游戏活动

建议幼儿带来自己关于汽车的玩具，一起分享和讲述。

让幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。

指导语：

小朋友们，大家互相检查一下，停车场内的汽车停对地方了吗？

附件一：

不同汽车的图片

活动主题2：

汽车的基本构造（预设与生成的结合）

活动领域：

科学、社会领域

活动目标：

1.通过实地观察汽车，进一步了解汽车的外形特征和内部构造

2.在探究中学会与同伴交流与合作

活动重点：

了解汽车的基本组成部分（车身、底盘、发动机和电气设备）

活动难点：

了解汽车的内部构造

活动准备：

物质准备：

实物汽车一辆、专业的驾驶员（幼儿园内的驾驶员或者是家长）

经验准备：

幼儿在日常生活中所积累的关于汽车经验

活动过程：

（一）认识汽车的外部结构（包括车身、车轮、方向盘、汽车标志等）

1.将幼儿分成3组，每组有一个教师参与其中，幼儿自由探索汽车的外部特征。

2.每组成员通过观察汽车外部特征，小组成员间进行交流。

每组有一名教师进行指导，教师将儿童的讨论记录下来，关注儿童有困惑的地方。

3.教师记录幼儿交流的过程，请驾驶员叔叔帮助幼儿解答观察汽车过程中的困惑。

（2）认识汽车的内部构造

幼儿在驾驶员叔叔的引导下认识汽车的内部构造：

发动机、底盘、电气设备

（3）乘坐汽车——让幼儿在乘坐汽车的过程中，感知汽车的内部构造与汽车行驶的关系。

请一位驾驶员开汽车，幼儿有序地坐到车位上，系好安全带，体验乘汽车的快乐。

（四）活动延伸：

收集各种材料（如彩纸、纸箱、牙膏盒等材料），制作小汽车。

（区角活动中进行）

主题活动3：

甜甜村

活动领域：

语言领域

活动目标：

1.通过欣赏故事《甜甜村》，以及调动幼儿日常的生活经验，帮助幼儿了解汽车与人类的关系以及汽车尾气带来的危害。

2.通过情景创设，帮助幼儿体验无汽车尾气污染的清新空气的感觉以及身处其中的快乐。

3.鼓励幼儿积极表达他所认识的汽车尾气危害。

4．引发幼儿的想象，鼓励幼儿表达他理想中的环保汽车

活动重点：

让幼儿认识并表述汽车尾气的危害

活动难点：

让幼儿产生环保热情并表述他理想中环保汽车

活动准备：

经验准备：

大班的幼儿已经关于汽车的一些知识，并在日常出行中感受到汽车尾气的危害

物质准备：

《甜甜村》动画Flash

若干自然生态环境图片

优美恬静自然的轻音乐mp3

活动过程：

（一）用律动《坐上小汽车》进行导入

指导语：

小朋友们，让我们坐上小汽车，让小车带我们去甜甜村好不好啊？

小朋友们，你们知道不知道甜甜村啊？

不知道啊！

那你们想不想知道甜甜村啊？

好的，那么老师现在给你们看个动画片。

看完之后老师再问问你们知不知道甜甜村好吗？

还有甜甜村里面发生了什么事情呢？

（二）播放flash动画《甜甜村》

指导语1：

小朋友们，刚才大家都看到了什么啊？

发生了什么事情？

有哪个小朋友举手告诉老师啊？

（教师尽量鼓励幼儿大胆表达）

指导语2：

小动物们为什么会咳嗽不舒服呢？

引出汽车尾气的危害，并让幼儿讨论。

（3）指导语：

小朋友们，你们刚才看到甜甜村的环境怎么样啊？

如果你们身处甜甜村，你们有什么样的感觉啊？

（让幼儿积极发言）刚才我们在动画片里看到甜甜村，现在老师想让你们看看有哪些真实的甜甜村（展示自然生态的图片同时播放优美的背景音乐）。

教师提问：

小朋友们，如果让你们生活在这样的环境中你们会有什么样的感觉啊？

（引导幼儿表达自己的感受并体验身处其中的感受）

（五）指导语：

小朋友们我们刚才在故事里看到最后问题是怎么解决的啊？

现在让我们想出更多的办法把我们的汽车变成环保汽车好不好？

（引发幼儿的想象，鼓励幼儿表达他理想中的环保汽车）

（六）活动延伸：

让幼儿回家再爸爸妈妈的帮助下收集目前有关于环保型汽车的一些资料，然后带来大家一起分享讨论。

附件二：

《甜甜村》故事

主题活动4：

小小交通员

活动领域：

社会领域

活动目标：

1.体会交通警察的工作内容，激发幼儿对交警的尊敬之情

2.体会、懂得交通规则，对社会生活的秩序产生一定的认识

3.学习并运用简单的交通指挥手势

活动重点、难点：

了解各种交通规则；正确理解并模仿交通警察指挥交通动作

活动准备：

经验准备：

1、请家长在接送幼儿的途中引导幼儿观察交警指挥交通的手势

2、将交通指挥手势图放在区域中，并了解幼儿已掌握的手势

3、幼儿已认识到车辆行驶的基本规则

物质准备：

交通警察指挥交通的图片、马路上车辆有序行驶的图片、适合幼儿的小交警制服、口哨一枚、自制红绿灯标志、各种小车数辆、户外马路场景布置

活动过程：

（一）谈话导入

（注：

活动环节简述，从儿童视角出发）

指导语1：

小朋友们，我们已经参观了汽车工厂，并了解了各种各样的骑车，但汽车在马路上应当怎样行驶呢？

指导语2：

在马路上开汽车的时候应当注意些什么呢？

需要看什么呢？

小朋友们都知道哪些交通规则呢？

教师引导幼儿交流并总结：

汽车应当遵守交通规则，看红绿灯、交警的手势，注意行人。

（二）了解遵守交通规则的重要性

1.教师出示交通事故的图片资料，认识交警叔叔工作的重要性及遵守交通规则的必要性。

2.指导语：

小朋友们我们来看几张“交通事故”的图片，和几张汽车行人过马路的照片，小朋友们想到了什么呢？

3.幼儿自由回答，教师引导幼儿说出交通事故的可怕以及应当遵守交通规则，交警叔叔工作的重要。

（三）交警叔叔给我们普及知识

1.指导语：

小朋友们已经了解很多的交通知识，我们让交警叔叔给我更详细的介绍一下好不好？

2.邀请交警叔叔为幼儿讲解基本的交通规则以及简单的交通指挥的手势并带领幼儿一起做。

（四）角色扮演

1.进入马路场景设置区，播放音乐《玩具进行曲》，让幼儿进行角色扮演体会在马路上秩序性及交警叔叔的作用。

2.指导语：

小朋友们，我们跟交警叔叔学习了这么多的交通规则，让我们来亲身感受下好不好？

在马路上我们有交警、有行人、有车辆，大家应当怎样走呢？

我们现在就来进行一下这样的活动好不好？

3.教师引导幼儿在场景中进行角色扮演有人扮演交警叔叔、行人、司机，在音乐的配合下进行活动。

教师在一旁进行观察并指导，随时协助幼儿活动的进行。

（五）回顾已了解的交通知识，并告诉幼儿回家后向爸爸妈妈讲述并展示学会的交通手势。

（六）活动延伸

将教室的某一角落布置成马路场景，并鼓励幼儿区域活动时间进行表演。

主题活动5：

未来的汽车

活动领域：

艺术领域

活动目标：

1.进一步认识汽车的外形和构造

2.通过绘画活动，充分发挥幼儿的想像能力和设计能力

3.提高幼儿合作的能力

活动重点：

儿童自由创作

活动难点：

儿童自由创作

活动准备：

物质准备：

1.幼儿操作用纸若干。

2.勾线笔、油画棒等。

经验准备：

幼儿关于汽车的已有经验

活动过程：

（一）谈话：

未来的汽车

指导语：

今天的汽车给人们带来了许多的方便，你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢？

幼儿讨论，回答。

（二）教师交代要求，幼儿合作绘画

1.要求：

（1）将汽车神奇的地方画出来。

（2）设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的地方，并给设计的标志取一个名字。

（3）合作绘画时分工有序，如有的画车身，有的画车轮，有的画标志等。

幼儿作画，教师巡回指导。

（三）展示幼儿作画结果并布置墙饰

（1）幼儿介绍：

未来汽车的本领、汽车标志。

（2）布置墙饰：

未来的汽车。

附件一：

不同汽车的图片：

附件二：

故事：

《甜甜村》

在很远的地方，有一个美丽的动物村，村里住着各种各样的动物，村子里种满了果树和鲜花，人们把动物村叫“甜甜村”。

小鹿走来了，他一进村就叫起来：

“哇，多新鲜的空气呀！

还有甜甜村的香味呢！

”小花猫走来了，它一进村也叫了起来：

“这儿的空气太新鲜了。

”

动物城里的动物们修了一条大路，动物们乘上了车子，“嘟嘟”一声很快就可以到动物村来玩了。

可是奇怪了，每次城里动物做汽车来这儿，甜甜村里就有几个小伙伴咳嗽起来。

他们发现车子一开，车后就冒出一股难闻的烟：

汽车开来时还扬起了一阵灰尘。

　　这天卡车又来了，村长大象拦住车对斑马驾驶员说：

“你们不能开进甜甜村去！

”斑马很奇怪：

“为什么？

”大象说：

“你们汽车后面放出的气体太难闻，是有害气体！

”小兔说：

“对，汽车还带来了许多灰尘，很不卫生。

”斑马说：

‘你们讲的对。

”说着将卡车开走了。

果然甜甜村里的动物再也没有人咳嗽了。

过了不久，又有一辆卡车向甜甜村开来。

大象拦住车：

“不准进村！

不准进村！

”卡车停下了。

“咦，是你？

”大象很奇怪。

斑马笑笑说：

“这回你们应该放我们进村了！

”长颈鹿指指车后说：

“我们的车改用电了，用电车就没烟了。

车后还安了一台吸尘器呢！

”大象跑到车后瞧瞧，车后那根管子不见了，多了一样圆圆的东西。

“原来是这么回事。

”大象明白了。

嘟嘟嘟……大卡车开进了甜甜村，这回甜甜村里是一片笑声。

甜甜村更美了。