小学教育教学交流活动心得体会十二篇Word文档下载推荐.docx
《小学教育教学交流活动心得体会十二篇Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教育教学交流活动心得体会十二篇Word文档下载推荐.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
这就是“授人以渔”，即传道，学生有了道，才能生一，生二，生三，生万物，为学生的终身学习奠定基础。
教学交流活动心得体会
刘智伟
20__年10月12日，蒙自市第四小学和我们学校进行了一次教学交流活动，通过这一次活动,收获良多，总结一下主要有以下几点。
一、教师有要足够的自信
这种自信来于课前的精心准备，来于对学生的充分信任，而这个正是我身上缺失的。
在李梅芳老师的课堂上，李老师驾驭课堂的能力让我深深折服，整堂课下来，条理清楚，教学目标明确，教态自然。
课堂教学组织严密、紧凑，过渡自然，让我们体会到真的不是小区的小孩不会学，而是教师没有做到位。
二、严格要求学生
在平时的学习生活中，特别是测试时要严格要求学生独立完成，有布置就要有检查，而在此过程中就要做到有奖有罚，比如设置免作业卡等等。
三、做足后进生的辅导工作
a、多关注他、可以适当的把他的位置调到前面来，上课重视他的一举一动。
b、利用休息的时间对他们进行辅导,这种方式可以让学生替代，培养几个优秀的小助手，对后进生实行一对一辅导，对有进步的学生进行奖励，对没有完成的学生给予适当的批评和处罚。
C、布置作业的数量要和其它学生区别开来，不能让他们做同样的作业，对于后进生的作业要质量，而不要数量，作业不宜太多，甚至一题或者二题即可。
d、孩子是夸出来的，注重发现后进生身上的闪光点，并加以放大，只要他能适当的完成或者是做对一些作业时，就给予赞扬，并且表扬的话能最好是通过第三人说出来。
回想自己平时在对待教育教学工作时，欠缺的东西实在太多太多了，特别是平时对待后进生时，操之过急，经常对后进生破口大骂，不能以一种平和的心态去辅导，听了李梅芳老师讲的一句精典语录，“静侯每一朵花开”反思一下，感觉我把花弄夭折了，教育是一份良心工作、在以后的工作中，一定得戒焦戒烦，认真对待学生，认真对待工作，认真对待自己，对后进生做到、不遗弃，不放弃。
回眸十年------教育教学工作心得体会
很惭愧，我是一个很浅薄的人，也远没有出色表现，所以今天算是的厚着脸皮来了，把自己工作学习中的一些收获体会和大家分享，并接受大家的指点。
不经意之间，时间飞逝，当猛然回头才发现，已经迎来我的第十个教育的秋天，难得有闲暇之余，想想十年往事：
几多恐惧与害怕，几多担忧与失措，几多彷徨与兴奋„„就这样跌跌撞撞、半醉半醒、迷迷糊糊走进了十年。
感叹一句：
教育教学的艺术之路遥遥无期，永无止境，我在这条路上收获了太多的失败，可我激情却不曾减少，我执着的在为取得成功想办法。
精彩课堂交流摘录：
《我心中的数学好课》
1.效率第一。
好课的课堂应该是有效地高效的。
教学目标明确，教学重点突出，教学难点突破，教学疑点解决，教学特点明晰。
效率第一不仅指学生在学习知识技能方面的有效性，还应该体现在情感态度价值观方面。
2.体验成功。
好课应该是让教师和学生感受愉悦的，体验深刻的，印象难忘的。
这样的课要体现“以生为本”，课堂上让学生勇于表达和交流，老师要注意培养学生的问题意识。
在师生、生生的合作碰撞中发现自我，张扬个性，闪现亮点。
学生的心情是开心的，气氛是和谐的，张弛有度又趣味横生。
3.拓展有度。
好课要有一定的容量。
这里不仅指练习的层次与坡度，数学文化与数学素养，还有思维的含金量。
如果一堂数学课下来，对学生的思维发展没有帮助，那价值将打上问号。
“学生进课堂以前和出去的时候有了什么变化？
”这是我们每一位教师要思考的内容。
4.当堂反馈。
数学课堂要体现学习效果的当堂反馈。
课堂结构要重组，压缩教师讲课的时间，让学生有当堂训练和反馈的机会。
特级教师林华民“三分课堂论的做法很有道理：
每堂课教师持续讲课、学生合作学习质疑释疑、学生当堂训练的时间各占三分之一。
这样就为学生进行自主学习、合作学习、个性学习提供了时间的保证，也减轻了学生的课后作业的负担。
5.真实扎实。
真实的课堂是最美的。
没有虚假的布局，有的是师生间的真情流露。
叶澜教授说，哪怕部长听课，也要做到“目中无人”。
上课要体现扎实、充实、平实、真实，她把这样的课称为平实课（平平常常、实实在在），这种课是平时都能上的课，而不是有多人帮着准备，然后才能上的课。
每个人的心中都有一个好课的标准，这只是我认为的我赞同的。
经历不同的转折，“九年义务”和“北师大”版本的教材，语文和数学不同的学科，德育与教学，轮岗交流„„
为此确定我的课堂教学发展方向：
简单、精彩、有效。
便有了一些追求：
一直有一种欲望，想我的学生能学得更轻松些。
于是在课堂上，努力营造良好的民主的和谐的氛围，创设吸引学生的情境，充分做好课前准备。
课堂上偶尔逗逗学生，让他们放肆一下，轻松过后忙不迭叫停，生怕浪费了学生宝贵的时间。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
我一直对学生说浪费时间就是浪费生命。
一直有一种欲望，让我的学生能学得更轻松些。
于是在课堂上，我建议孩子们四五成群，自编小组，合作交流，探讨发现。
我想做个懒人，躲在教室的角落，听听孩子们谈些什么。
他们眉飞色舞，讨论热烈。
等到全班交流时，教室里安静得让人心痛。
即便能说的，也只是这几个。
走进了十年的我：
困惑越多，谜团重重，找不到一条可以到达彼岸的捷径。
现在越来越感觉不会上课了。
就像刚毕业那会儿，从教数学，接受新观念，学习新方法。
失败、推翻、尝试„„如此往复。
时过境迁，新课程的改革已有年头了，学生从自主探究到小组合作，教师从“一讲到底”的强势地位退位到“组织引领”的主导地位，最终的目的是推出学生，让学生站在前台，让学生自主学习，合作学习。
如今的学会学习，将学生的主体提到了前所未有的高度，自主学、合作学，最后才是教师的指导学。
指导学还要讲究方法，尽可能点拨为主，做到“能会的不教”，“教了还不会的不教”。
所以做教师的会感觉累，时刻在辨别与判断是否合理中生存，还要在对与错中反思，还要在过去与现在中来回，还要作从规范走向有效的行进„„
现在越来越感觉不敢上课了。
走进教室，看见同学们肃穆多于天真的神情，让我怯场。
总有一种担心，就怕在不经意的教鞭下埋没了“瓦特”和“爱迪生”。
也许是敏感。
也许是懦弱。
或是缺失一份自信与坦然，职责告诉我要坚守，所以带着自己的理解依然站立讲台。
我一直坚信着未来的十年，一定是更加成熟的我，自信的我。
南山片教学交流活动心得
漩涡中学卓永林
20__年12月18日，在我校举行了一次高效课堂教学观摩研讨会活动。
我带着思考、带着教学中的困惑，有幸观摩了来自双坪九年制学校和汉阳中学优秀教师的讲课，这次交流会使我大开眼界，受益匪浅。
通过一天的观摩学习，几位老师的教学，让我深深地感受到了不同类型的课，有着不同的教学方法和不同的侧重点。
但他们的教学方法却有一个巨大的共同点。
那就是学生主体，教师主导，教师只是起穿针引线的作用，可以说一节课的时间完全是属于学生的。
其目的非常明确，就是让学生能在有限的时间内学有所获。
谭继仁老师《比较CO和CO2的性质》一课给我太多太多的感触。
他的那种幽默风趣，一流的教学口才，那自然踏实的教学风格、敏锐独到的入文视角、教学理念以及课堂教学中对教材的解读，对重难点的突破，对课堂的掌控能力，仍让我的心久久不能平静。
虽然说这节课用了一个五分钟小时，但我觉得时间过得太快了，让我无法脱离这优雅的教学氛围。
双平九年制学校老师的《功》的教学，更让我感动。
那种有情有境的情境教学法让人称赞不已。
听了这两节课后，我心中有了一个念头，我们也应该从这方面去引导、带动我们的学生提高学习兴趣。
只要有了兴趣，万事都能迎刃而解。
教学课堂精彩，而更精彩的是这次活动的评课与交流，他们从不同的角度为我理清了我今后的教学思路。
我将汲取所需，使之自己在今后的教学过程合理化，优化自己的业务素质。
通过这次的学习，让我受益匪浅。
我们需要不断地去深研和探讨。
我也深刻认识到，活到老学到老，学无止境蕴含的深刻道理。
我们作为一名教育工作者，肩负着教书育人的重任，无论是教学功底还是文化功底都要进一步加强学习。
只有掌握科学的教学方法，优化自己的课堂教学结构，才能真正达到提高教学效率的目的。
20__年12月22日
小学英语教学经验交流心得体会
端村学校
王秀娟
今天我校英语教师齐聚一堂，为提高我校英语的教学水平，特别请六年级的韩小颖教师作了分析^p，这次分析^p是我的收获不少，为我们以后的教学提供了一些切实可行的方法，这些方法很值得我们学习，英语教学不是件容易的事我们要创设情境，以学生为主体，培养习惯，这些都要从一点一滴抓起，只是靠说说是解决不了问题的。
字母教学是学英语的关键，他就像是汉字的偏旁部首，学好了字母就打好了书写的好基础，象韩老师讲的字母教学法就很实用而且学生也能抓住规律又特别的感兴趣，学起来就比较容易些，还有句型的训练，以一变多的教学方法既可以让学生进行大量的练习又可以让学生比较在不同的时刻应该用不同的表达方式，练起来轻松学起来简单。
兴趣也是学好英语的关键我们不仅要靠自己的人格魅力来吸引学生，还要向学生呈现自己的渊博知识，这样学生会敬仰老师，进而跟着老师学。
让学生体验到学英语的快乐和用途。
我感觉自己今后应该努力的事情还很多，经过分析^p之后找出了自己和别人的差距，也确定了应该努力的方向，我一定要好好向优秀教师学习，学习他们优秀的教学方法，充实自己的知识水平，让自己的教学水平更上一层楼。
家庭教育心得体会
孩子，是每一位父母心中的宝贝，我们都盼望着她们茁壮地成长，在教育孩子的过程中，除了老师之外，父母也扮演着重要的角色。
家庭教育和学校教育同样至关重要。
我已初为人母，在教育孩子方面很是困惑。
有一次就和学校老师们讨论如何实施家庭教育，并通过看超级育儿师来寻找家庭教育的方法。
我最深的体会是：
一、温馨、和睦的家庭环境是孩子健康成长的泉
家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。
父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理。
不仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。
给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和睦相处。
在这方面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。
二、逐步培养孩子的优良品德很重要
孩子从3周岁起上幼儿园,步入正规的教育系统，我们要为他的人生的第一步打好基础，在生活的点点滴滴中培养他一些优良品德，借此也可改掉“以自我为中心”的当代独生子女的通病。
比如：
给他讲讲“孔融让梨”的故事，并付诸于实际行动，让他知道尊敬长辈的道理；
告诉他帮助别人是件很开心的事，让他知道应该助人为乐；
在和小伙伴之间嬉戏时要相互谦让等等。
闲暇时，常和孩子做连句的游戏，你说上句：
“妹妹摔倒了。
”孩子连下句：
“我马上把她扶起来。
”……乐此不疲。
三、让孩子“自己来”，培养孩子的动手和自理能力
成人对孩子教育的重视程度直接影响到孩子是否会养成良好的行为习惯，成人重视与否，教育方法正确与否，首先是观念问题。
有些家长望子成龙，学习上不断加大压力，生活上关怀备至，却将良好行为习惯置之脑后，听之任之。
我认为培养孩子爱劳动的良好习惯尤为重要。
让孩子参加力所能及的劳动，不仅能够培养孩子的劳动习惯和勤劳的品德，而且可以培养孩子的独立性、责任感、自信心、意志力等良好素质和各种能力。
因此，在孩子很小时，家长可以让他干一些力所能及的家务活。
如：
收拾玩具、穿衣、洗手绢、洗袜子、整理床铺等，当然，孩子干活常常不一定能够不好，就此我们不能以成人的标准去评价他们。
只要孩子作出了努力，家长就要充分肯定。
对他们来说是一种挑战，需要孩子付出很大努力。
四、让孩子少一点压力，多一份轻松。
在学习之余要注意让孩子适当放松，每晚抽出半小时进行散步、慢跑，并利用这一时间，了解孩子的精神需要，并经常和孩子谈心，随时观察其身心的变化，善于利用生活小事，敞开心扉，学会用欣赏的目光看待自己的孩子，善于捕捉他身上的闪光点，不要将子女与别人的孩子相比，将子女的现在和过去进行比较，纵向看进步，及时发现和肯定自己孩子所获得的任何一点成绩，使孩子感受到我们的赞美和鼓励，提高孩子的自信心和良好的学习习惯。
孩子的心田是敏感的，撒下什么样的种子就会开出什么样的花果，就会有什么样的收获，因此，我真诚地希望家长们撒下的是美丽、善良、友爱的种子。
让美丽、善良、友爱的花开满孩子的心田。
不要让“望子成龙”的心理变成孩子的压力，顺其自然，因材施教，让孩子轻轻松松学习，要相信：
是金子总是会发光的！
校际交流学习心得
李
娜
20__年12月12日上午，在学校领导的带领下，我们有幸去到董志小学进行校际交流活动，在董志小学的参观学习中，令我受益匪浅，下面我把所看到的和想到的写下来一起与大家分享一下。
首先让我们眼前一亮的是董志小学的校园太美了，一进大门，正前方是升旗台，球场边是老师和学生的活动剪影。
沿着道路往里走，就来到办公楼、教学楼，楼宇之间都有花坛，校园里的每一寸土地都利用得很好，让人赏心悦目。
活动开始后，根据该校的事先安排，由董志小学的教师进行了讲课展示，分别是两节语文课和数学课，九点半的时候，接待的老师让我们随意听课，我选了一节三年级的语文课去听。
听完课后接着又观看了他们的课间操，组织调度统一协调，出操时学生自觉排着队伍，整齐的队伍进入操场。
我们从教学楼看上去非常整齐，横、竖、斜，排排成直线，学生们个个做的很认真，当我看到这样的情景时，我的心情被陶冶了，可想而知学生在这样的环境学习是多么的好。
接下来，我们参观他们的学生画展、舞蹈、声乐展等，据观察学生的课外很丰富。
班级的教室墙壁上分别张贴了一些教育学生爱惜粮食、感恩父母的图画和文字。
在每班教室门上贴着班主任的相片、班级寄语，每个班级都有多媒体，这些给我们留下了较深的印象。
随后，在校领导的的主持下，观课的老师坐在一起，共同交换教学心得及观课心得。
各位老师谈了自己观课心得，提出了宝贵的建议。
经过一天的学习，回来后我认真进行了总结和反思，同时也发现了自己和本校的不足。
建议自己和我校从以下几点进一步加强：
1、根据自己和本校实际，进一步修改完善各项计划，根据自己的实际进行创造性的开展各项工作，加强学生学习行为习惯的养成和勤奋教育。
2、建议学校进一步加强教科研工作，在方法上多给予老师培训和指导，多种形式进行教研切实提高教师的教研水平和教研质量。
3、建议学校狠抓硬件设施，争取早日达到班班通。
以上纯属个人不成熟的想法，不对之处敬请各级领导和老师给予批评指正！
让我们携手更加努力，共同期待我们的学校管理和素质教育教学再次实现新的突破！
小学校际交流心得体会
河口小学——吴诗丽
20__年4月25日上午，在学校领导的带领下，我有幸去到翁项小学进行校际交流活动，在翁项小学的参观学习中，令我受益匪浅，下面我把所看到的和想到的写下来一起与大家分享一下。
首先让我们眼前一亮的是翁项小学的校园太美了，一进大门，就看到学校简介，再就是正对着画有校徽的雕塑，沿着道路来到了篮球场，正前方是升旗台，球场边是老师和学生的活动剪影。
从球场往里走，就来到办公楼、教学楼、多媒体教学楼，楼宇之间都有花坛，校园里的每一寸土地都利用得很好，让人赏心悦目。
第二节课，接待的老师让我们往教师办公室走了，我们就在多媒体教室开了一个座谈会，老师们相互认识一下。
接下来，我们参观他们的学生宿舍楼、食堂、教学楼等，据观察学生的寝室布置得很艺术，很温馨。
来到餐厅，啊！
很宽敞，那儿有饭桌，有消毒柜等，真是卫生清洁，美观实用，天花板上挂有逼真的植物，墙壁上分别张贴了一些教育学生爱惜粮食、感恩父母的图画和文字。
第二节课后接着又观看了他们的课间操，组织调度统一协调，出操时学生自觉排着队伍，整齐的队伍进入操场。
活动开始后，根据该校的事先安排，由翁项小学的教师进行了讲课展示，分别是一节英语课、语文课和数学课，我校何紫玉老师也上了一节语文课。
随后，在各科教研组长的主持下，观课的老师坐在一起，共同交换教学心得及观课心得。
吃中餐时，我们看到所有的学生安静的坐在餐桌上吃饭，饭后自觉的收拾好餐桌，洗好碗筷后有序的把碗筷整齐的摆放在消毒柜里。
看着乖巧的学生，我感动不已。
下午，两校教师进行了篮球友谊赛。
吃晚饭后，我们才坐上了回家的车。
科技交流活动心得体会
为期一周的科技交流活动结束了，通过与成电同学的交流，我们互相了解了彼此的学校与学院的历史与文化，增进了两院甚至是两校间的情感，更从科技活动中受益颇多。
成电虽为一所理工科学校，但是人文气息十分浓厚，图书馆的大学中庸经典名言，学校绿化建设非常出色，徜徉其中，身心愉快放松。
科技竞赛气氛热烈，暑假不回家的同学很多，对竞赛同学的培养也很有见地，集中进行大规模长时间的培训，时间安排合理，方式科学。
同时，成电对于创新项目以及科技公司，学生创业方面的投入也很大，甚至有专门的一栋楼用于这些的需要，同时进行创新研究的氛围也相当好，楼里一片新意，且免费提供给正在孵化成型中的企业，我们西电在这方面尤其需要学习借鉴。
短短七天，对这所与我们同为电子科技顶尖的大学印象却十分深刻，其充满人性的选课方式，藏书量丰富的图书馆，大气的主教楼，积极的科研竞赛创新氛围等等等等，处处彰显着这所IT学校的魅力。
作为西电学子，我十分希望学校的各方面都会越来越好，在与兄弟学校的竞争中，我们不能处于下风。
任重而道远，需要我们努力的方面还很多，我爱这所学校，我们所能作的就是脚踏实地，认真学习好专业知识，以出色的表现回报母校。
印江民族中学20__学年度校际交流活动
姓名：
吴组别：
历地点：
四时间：
心得体会
运江
史组
川泸州一中20__年7月15—20日
1教师课堂构思的精巧独到、小组合作学习的有序高效、实验小学的教师学生精神风貌，领导班子的管理艺术，都给我留下了很多的思考，下面就简单谈谈我的收获和感想：
一、课堂教学层面：
1、上课时，教师要注重与学生的情感交流。
每节课，教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。
传感给每位听课教师的是这种感觉。
学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。
2、尊重学生的身心健康，加强学生的自主管理，在教学中要体现学生的自主学习。
所以，培养学生的自主学习能力首先要从课堂教学过程抓起，主要做到以下几个方面：
1）课堂气氛融洽，师生感情和谐。
融洽的课堂气氛，和谐的师生感情，使学生能放松地学习，放心地思考，不用担心老师的责骂，也不用担心同学的讥讽。
这种状态学习效率率最高，最易产生灵感，见解最易独到。
有了这样的氛围，学生学习历史的兴趣就会大大提高，也能建立良好的师生关系，使学生热爱从教师的教诲，为学生自主学习打下坚实的基础。
2）引导学生去认识和发现。
学生由于受应试教育的影响，
2在大脑中"
听教师讲、被动学"
的思维习惯还蒂固根深。
以教师为中心设计问题、提出问题，学生被动地指向性地回答问题，学生的学习能力得不到锻炼，心理始终处于消极的等待中。
也就是教师没有提问时等待教师提问，回答了提问还要等待教师鉴别回答正确与否，致使学生的思维缺乏自主性和创造性。
因此教师在教学中要帮助学生去构建知识体系，而不是复制知识。
前人留给我们的知识，对学生来说是未知的，教师要引导学生自己去认识和发现。
在教学中，教师要合理组织教学过程，充分相信学生，把时间空间给学生，让其自己在学习中发现问题，当学生提出有价值的问题时，教师应该因势利导，让学生知道什么样的问题有价值，这对培养学生发现问题的兴趣，养成提出问题的习惯都有好处。
学生在活动过程中写错了或说错了，也不要大惊小怪，而应师生共同来分析^p为什么错了，原因在哪里。
教师要充分肯定学生的积极表现，鼓励其继续努力。
这是帮助学生尽快步入自主性学习轨道的极好途径。
3）承认学生差异，因材施教。
教师要全面了解学生，承认并关注学生的个体差异，发现每个学生的独特性。
例如，有些学生对历史特别感兴趣，可多安排他们进行历史实验；
有些学生对历史与生活和社会问题的联系感兴趣，教师应鼓励他们带着问题去做调查研究；
有些学生对历史概念和规律感兴趣，教师应引导他们进行一些理性的思考和探索。
这样可以让学生更多地体会学习的乐趣，更加主动地去学。
，
3
二、学校管理层面
1、“以学生发展为本，树立大教育观”。
冯校长的这句话给我留下了很深的思考。
的确，从大教育观来说，学生考多少分并不重要，重要的是孩子的全面发展和提高，包括孩子的品德、心理、综合素质等等。
这个道理我们每一个教育工作者都懂，难就难在，在高考指挥棒下，在一切以成绩为重的大流中，还能坚持这样的办学思想，让学
升级会员 