精选幼儿园中班教学工作总结3篇Word格式.docx

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在平时各科教学中，幼儿的常规都还不错，虽有新来的小朋友，刚来时影响了整体秩序，但他们的适应性很强，而他们也很快融入了我们的集体生活。

生活中，我们注重科学安排幼儿一日生活，注重在生活中对幼儿行为习惯的培养。

虽然我班孩子的交往意识提高了，开始和伙伴间交流了，但是在休息的时候，总是有很多小朋友自我约束能力不高，有抢话、吵架、的现象。

我们想了好多办法，但是效果不太好。

这是我们下学期应该要重视的问题。

　　二、做到保教并重，促进家园互动我们在日常生活中本着：

　　“给我一粒种子，还你一颗大树”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务。

从每个细节上去切实照顾他们、教育他们，使幼儿的自理能力逐步提高。

我们还根据幼儿发展水平的不同，采取相应的教学教育组织形式。

不同水平的幼儿，在原有的基础上得到了发展和提高。

在注重保教工作的同时，我们多形式，多途径地开展家园工作。

通过电话、家访、小作业等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况及时和家长联系。

对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长放心。

　　三、存在不足与努力方向经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：

　　1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

　　2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。

　　3、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。

　　下学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。

有了前行的目标，再加上大家的努力，相信孩子们能更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光!

幼儿园中班教学工作总结篇2本学期我们中班班教研组全体教师在园领导的关心、指导下，继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，获得了教育理念和教学实践能力的双重提高。

现将主要工作作一下简单总结。

　　一、让教师成为教研活动的主人教研活动中，每位教师都是活动的主人，为了让教师发挥好他们的积极性与主动性，我采用了轮流主持的活动方式调动教师的积极性，让他们成为活动的主人。

　　首先，在每次教研活动的信息交流版块，我要求当次活动主持的教师要寻找好有关与教研重点相关的理论资料，先对信息进行内化与提炼，然后提前告诉组员进行先学习;

在研讨活动中，组员再对其中1——2点进行剖析与探讨，挖掘出其潜在的价值，从而能为我所用。

　　实践证明，这样的信息交流形式不仅转变了组员收集信息的态度，同时也增强了可操作性与实践意义。

　　其次，针对在使用与实施新课程的过程中教师对《操作材料包》的使用面临的一些困惑与存在的`问题，我们教师共同收集学习了《加强孩子和材料的互动作用》、《环境创设中的导与学》等理论文章，在学习中又采用了“多问、多议、多讲”的形式，并要求组员将学到的知识在实际中进行操作，让老师们自己提出质疑与困惑，最后在主题活动结束后，大家都写好了对《操作材料包》的使用体会，使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围，成为教学研究的小阵地。

　　第三，在研讨活动中采用“一课多研”的方式，促动教师“吃透”教材。

在每一个主题活动开展之前，我要求组内老师熟悉教材，使教师在与教材的对话中确立自信，在研究教材、拟订主题开展网络的过程中把握教材的脉络，然后要求每位教师围绕主题活动中的某个点设计一个教学活动，然后进行各自实践交流，使大家对教材的有更进一步的理解;

同时，又要求组员能根据班级实际，将四本教材整合地运用，特别是能将《生活》、《运动》教材中与主题相关的内容进行梳理与整合，并且能设计一些有价值的区角活动等等。

在此基础上，在主题开展前利用教研活动各班进行交流，彼此再取长补短进行调整与修改，这些做法不仅使得组员对教材有了更进一步的了解，同时还提高了她们在主题背景下整合各类教育因素的能力。

　　二、教研课题的完成本期我组对晨间接待活动进行了研讨。

晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。

怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的目的。

我们认真学习，积极研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动。

在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展了丰富多彩的活动。

如：

智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。

我们还注重材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生愉快的活动气氛。

我组教师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。

通过活动，教师们有了更明确的目标。

　　三、进一步改变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。

过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配。

通过学习研讨，教师们改变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。

在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。

　　四、早操活动的研讨幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和发展，教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的。

为了加强幼儿体育锻炼，我们针对早操活动进行了改革、交流与研讨。

中一班：

　　“从早操活动所想到的”、中二班：

　　“新《纲要》新早操”、中三班：

　　“我班早操创编”中四班：

　　“新早操的新《纲要》”。

在交流中，教师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、基本动作训练、游戏活动有机的结合起来，在通过相互观摩，取长补短，将早操活动开展的有声有色。

　　五、组织开展丰富的课外活动在春暖花开的日子里，组织幼儿到公园进行春游。

配合园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。

为使家长更进一步了解幼儿的生活学习情况，进行家长开放日活动。

组织教师对幼儿进行期末测评工作等等。

以上是我组教师在本期的教研工作情况，但还需继续努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往能力和语言发展能力进行研讨，开展说、看、评活动。

让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师提高自身素质。

　　幼儿园中班教学工作总结篇3

　　一、常规安全教育进入中班后，我们发现幼儿园在同伴之间的合作方面有一定的欠缺，并缺乏合作的能力，在游戏和生活中遇到问题不会协商，不会分工和交流，发生矛盾时，常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位老师意识到幼儿合作的重大意义，并针对这个问题我们也及时地进行了培养幼儿合作意识。

如在9月份的第一周和第2周，重点工作是整顿幼儿常规纪律，提高安全意识，培养幼儿之间友好相处。

当玩具或游戏材料不够用时，教育幼儿懂得相互谦让、轮流或共用；

当同伴遇到困难时，引导幼儿懂得互相帮助；

当自己遇到困难时，提醒幼儿可以主动找小朋友请求帮助；

当遇到矛盾时，教育幼儿一定要懂得协商解决问题，不可以打架方式解决，以免发生安全事件。

要学会共同分享、共同合作。

3个月下来，虽然幼儿在常规方面，安全意识方面有了一定的进步，但是有个别幼儿还是比较调皮，好动不听从教导。

　　如曹程、文程、霍锦圣、罗文斌、邓辰昕、唐俊明等小朋友。

他们还需要我们老师，花更多的心思，想更多的方法，用更多的爱心去教育引导。

希望在今后，老师们的努力下，这帮调皮又活泼的孩子有更大的进步。

　　二、教育工作从本学期的第三周开始，我们展开了各主题教育活动。

在9月份以《最棒的我》、10月份以《妙鼻鼻》、11月份以《伞花朵朵》。

礼仪以幼儿园礼仪、生活礼仪、交往礼仪开展活动，教学以数、量、图形与空间展开活动。

苗妙数学思维游戏活动以预备课6节。

和一节课至第24节课。

听续游戏第一课至第课，还有各项体育、安全、美工活动。

通过各项活动的开展，经过一个季度的教与学。

幼儿无论是从语言沟通上，动手能力上，个性发展上还是从肌体，动作发展上，都有很大的改进，得到了不同的进步。

特别是认字方面，有大部分幼儿能认识200多个字了。

　　三、卫生保健安全方面孩子是我们幼儿园的宗旨。

因此，孩子的安全问题、消毒工作及身心健康都一直放在我们工作的重中之重。

认真做好晨检工作、认真做好晨检工作、认真做好幼儿服药工作，务必做到仔细核对姓名、药名、药量及服药时间，以免给幼儿造成危害；

杜绝传染病的流行及传播，一经发现立即隔离。

并每周坚持用紫外线消毒，做好卫生消毒制度。

特别是对毛巾，水杯玩具的消毒工作。

每周让幼儿把枕被带回家洗净。

同时教育引导幼儿不要咬手指，不要捡地上的东西吃，更不能吃陌生人的东西。

对水火电的危害要有的认识，对各种危害动作也不尝试。

对危险物品也不要拿来玩，以免发生安全事故造成伤害。

　　四、教研活动工作从本学期开始，我们幼儿园成立了教研小组，一楼由马雁老师担任教研组长，而2楼的教研组长则是我刚接重任时，由于自己经验不足，很多教研方面的工作都不会。

如;

不知如何带领组员学习？

如何开展研讨活动？

如何组织本组员开教研会议？

如何听教师上课？

怎样做笔记？

怎样评课？

这些问题不停地在我脑海里打转，不知所措，搞得我六神无主，幸亏有马组长的热心指教组员的努力配合加上自己主动学习。

才勉强地担任组长的重任来。

为了使家长更好地了解我们幼儿园的教育教学工作，在每个月的月尾，教研组都要组织一次公开课活动。

也是作为俩教研组的一个比赛活动，由各组员轮流参赛，并邀请了每个班上的两位家长来观摩，给予我们宝贵的意见和建议，从而使今后更好地开展家园工作，9月份的第一次公开课由蒙妙彬老师上战，以体育活动《小兔种萝卜》参赛，结果成绩虽然输了，但我们赢的是经验与成长。

　　我们组员也并没有气，10月份中，程满霞老师以教学活动《身体上的教学》参赛，经过赛前的研讨，试课比赛结果虽然以一两分上下成绩又输了，但我们组至少比第一次的成绩提高了，园长也为了给我们组打气，觉得组员们能认真把工作做好，已经很不错了，所以本月的教学状金给予平分。

在此组员非常谢谢园长的奖励。

在11月份的观摩课中，侯秋红老师以科学活动《神奇的面巾纸》参赛，这次的结果虽然赢了，但我觉得我们还有很多地方做得不够，不足。

上课老师没有及时确定课题。

对教案不够熟悉，经多次试课，老师的教态还是很紧张不够放得开等。

总之，经过这3次的公开课，我们对教研上有了一定的认识，一定的了解。

也吸取了不少经验，组员也成长起来，教学水平也有了一定的提高。

望继续加油。

　　五、家长工作班级工作的顺利开展，离不开家长的配合与支持，本季度里，家长们对我们的工作确实很配合，这使我感到很欣慰。

每次的家长观摩活动，邀请到的家长都能准时到场参加，还给予了我们宝贵的意见和建议。

这使家园共育了一个更好的平台。

对幼儿离园签名活动，家长也能自觉做好；

对孩子带作业回家完成，家长也能抽时间辅导孩子。

对孩子需要带药来吃的，家长也很自觉写好小纸条交给老师。

尽管如此，为了更好开展我们家园共育的工作，也希望家长能配合我们做好一些相关细节工作：

帮孩子的物品写上或缝上名字，并注意清洗。

　　培养孩子注意个人卫生，养成勤洗澡，洗头、勤换衣服、勤剪指甲等习惯。

　　对孩子每周的学习内容进行辅导巩固。

　　多找时间与孩子沟通交流。

　　对孩子每周带回的“家园联系手册”请家长认真填写。

　　如孩子有事需请假的，请家长主动打电话给老师，告知请假原因。

　　六、与配对工作我与何老师配班工作已一年多了。

从工作上来看，有时何老师是个挺认真工作的老师，我安排的工作她却能完成，只是有时她做事不够主动，不懂不明也不去请教学习，对班上的事也很少给意见和建议性格比较内向，感觉我们的沟通存在着一定的问题。

对此，我也做得不够到位，作为主班，很多工作的顺利开展也是离不开老师们的配合