辽宁省阜新市细河区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析.docx
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辽宁省阜新市细河区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、青少年个体身心发展的顺序性要求在教育过程中必须做到（）。
A、抓关键期教育
B、启发诱导
C、循序渐进
D、因材施教
【答案】C
【解析】个体身心发展的顺序性是客观的、不以人的意志为转移的，教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。
故选C。
2、我国实行教科书审定制度，未经审定的教科书（）。
A、不得出版、选用
B、可以出版、选用
C、经教师审查后可使用
D、视实际情况出版、选用
【答案】A
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行教科书审定制度。
教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。
未经审定的教科书，不得出版、选用。
故选A。
3、某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，该教育行政部门的做法（）。
A、正确，教师应该终身学习
B、正确，教师应该无私奉献
C、错误，占用了教师的休息时间
D、错误，教师的知识储备已经足够
【答案】A
【解析】教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，是教师培训进修权利的体现，同时也是教师终身学习
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理念的体现。
故选A。
4、遗传素质是人身心发展的（）。
A、主导因素
B、决定因素
C、物质前提
D、无关因素
【答案】C
【解析】遗传素质提供了人身心发展的物质前提。
故选C。
5、依法执教的主体是（）。
A、教育主管部门
B、学校
C、教师
D、班主任
【答案】C
【解析】依法执教是正确教师的教学工作的基本要求，因而其主体是教师。
故选C。
6、给高中生设置一个可接受的、具体的、具有一定困难度的目标，制定相应的计划，逐步实现目标，这种培养意志品质的方式属于（）。
A、明确目的，增强责任感
B、运用集体的力量
C、参加实践活动
D、加强自我培养
【答案】A
【解析】教师协助高中生按步骤实现设定目标的做法就是帮助学生明确目的，在按计划实现目标的过程中增强学生的责任感。
故选A。
7、教育的本质属性是（）。
A、社会制约性
B、永恒性
C、培养人的社会活动
D、相对独立性
【答案】C
【解析】教育的本质属性即根本特征，也被称为质的规定性，是有目的的培养人的活动。
有目的是目的性的反映，培养人是将人从生物人培养成为社会人的过程，是社会性的体现。
因此选择C。
教育的社会属性包括
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永恒性、历史性以及相对独立性。
故选C。
8、表示传统师德重视严于律己，身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。
A、躬身后而薄责与人
B、三人行必有我师
C、学而时习之
D、见贤思齐
【答案】A
【解析】A项的意思是多责备自己，而少责备别人，即严于律己，宽以待人，身体力行的意思。
B选项是指几个人同行，其中必定有可以当老师的人，表示要虚心好学。
C选项是指学过的内容要经常练习它。
D选项是指见到德才兼备的人就要向他看齐，也表示教师应该积极学习。
故选A。
9、个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（）。
A、功能固着
B、定势
C、习惯
D、认知风格
【答案】D
【解析】认知风格指个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维的方式；功能固着是指人看到某件制品时思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它其他方面的功能；定势指人们由于先前影响以最熟悉的方式做出反应的倾向或心理准备状态；习惯是积久养成的生活方式。
故选D。
10、辩证唯物主义者认为，心理是脑的机能，（）是心理的器官。
A、神经系统
B、大脑皮层
C、神经元
D、脑
【答案】D
【解析】人的心理是在成熟、健全的大脑发育的基础上发展起来的。
脑是心理的器官，心理是脑的机能，这是大脑的本质和特点所决定的，也为现代有关脑的研究所证实。
脑是人类心理的物质基础，它是一块十分复杂而精致的物质，具有反映外界刺激，抑制智慧活动和复杂行为的高级机能。
人脑的这种复杂的内在结构，决定了它的特殊机能，使其真正成为人的心理活动的器官。
故选D。
11、下列心理现象中，属于学习的是（）。
A、儿童进入青春期后出现变声
B、运动员吃兴奋剂提高了成绩
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C、近朱者赤，近墨者黑
D、吃了酸的食物流唾液
【答案】C
【解析】广义的学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变，既包括人类的学习，也包括动物的学习。
故选C。
12、放学后，教师李某让学生留校补作业，李某因事离开，将小强单独反锁在办公室，直至深夜，李某的行为（）。
A、合法，教师有批评教育学生的权利
B、不合法，李某侵犯了小强的人格权
C、合法，教师有督促学生完成作业的义务
D、不合法，李某侵犯了小强的人身自由权
【答案】D
【解析】教师李某将小强单独反锁在办公室直至半夜，限制了小强的人身自由，侵犯了小强的人身自由。
故选D。
13、小明暑假里在学校打篮球的时候由于跟对方争执打架，被对方打伤造成小腿骨折，下列选项中说法正确的是（）。
A、学校应付直接责任
B、学校承担部分责任
C、学校不负责任
D、小明自己承担责任
【答案】C
【解析】
《学生伤害事故处理办法》中规定，在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的事故学校不承担责任。
故选C。
14、根据《中华人民共和国教育法》规定，国家实行教育与（）相分离。
A、经济
B、法律
C、宗教
D、政治
【答案】C
【解析】根据《中华人民共和国教育法》规定，国家实行教育与宗教相分离。
任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
故选C。
15、下列不属于素质教育实施的保障机制的是（）。
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A、充分发挥政府作用
B、改革内部管理体制
C、加大教育督导力度
D、提高教育评价的科学性
【答案】B
【解析】改革内部管理体制是素质教育实施的运行机制，其他三项都是素质教育实施的保障机制。
故选B。
16、在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）。
A、个人本位论
B、社会本位论
C、教育无目的论
D、国家利益论
【答案】C
【解析】杜威将教育目的与教育活动本身联系起来，认为教育无教育过程之外的外在目的。
故选C。
17、（）对于“课程”的定义主要是指“功课及其进程”，这与今天人们对课程的理解基本相似。
A、孔子
B、朱熹
C、王夫之
D、曾国藩
【答案】B
【解析】宋代朱熹在《朱子全书·论学》中多次提及课程，如“宽着期限，紧着课程”
“小立课程，大作工夫”等。
他的“课程”即指功课及其进程，这与今天人们对课程的理解相似。
故选B。
18、根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列不属于取得教师资格所需条件的是（）。
A、国籍
B、品德
C、学历
D、民族
【答案】D
【解析】根据《中华人民共和国教师法》规定，取得教师资格所需的条件有：
国籍、学历、品德。
但是不限民族。
故选D。
19、根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列不属于取得教师资格所需条件的是（）。
A、国籍
B、品德
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C、学历
D、民族
【答案】D
【解析】根据《中华人民共和国教师法》规定，取得教师资格所需的条件有：
国籍、学历、品德。
但是不限民族。
故选D。
20、学校当中良好的校风、班风、师生关系等属于（）。
A、显性课程
B、隐性课程
C、必修课程
D、选修课程
【答案】B
【解析】根据课程的表现形式可分为，显性课程和隐性课程。
隐性课程也叫潜在课程，无形课程或隐蔽课程，指学生在学习过程中，从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等，不是课程计划中所预期的东西。
校风、班风、师生关系属于隐性课程。
故B入选。
A项，显性课程也成正规课程，指学校所开设的所有课程，或者说在课程表上应该体现的课程。
显著特点是计划性。
与B对立，排除。
CD项与题干表述相去甚远
21、教师采用减少课后作业的方法增强了学生课堂学习的积极性，这种教学强化方式是（）。
A、奖励
B、惩罚
C、负强化
D、正强化
【答案】C
【解析】强化有两种，一种是在所期待的行为出现后，给予一个愉快刺激，这是正强化；二是在所期待的行为出现后，撤销一个厌恶刺激，这是负强化。
这两种强化方法都是为了增加儿童某种行为出现的频率。
故选C。
22、教育区别于其他社会活动的根本特点是（）。
A、培养人
B、传授直接经验
C、提高活动效率
D、传授间接经验
【答案】A
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【解析】教育是有目的的培养人的社会活动，教育的这一本质属性是教育区别与其他社会活动的根本特征。
故选A。
23、下列不是选择研究课题所必须遵循的基本原则的是（）。
A、有价值
B、有新意
C、可行性
D、宽泛
【答案】D
【解析】选择研究课题所必须遵循的基本原则，必须有价值，必须有科学的现实性，必须明确具体，必须新颖，有独创性，必须有可行性。
故选D。
24、教育即生长”是教育哲学家（）的观点。
A、赫尔巴特
B、皮亚杰
C、杜威
D、瓦•根舍因
【答案】C
【解析】杜威主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。
由于生活是一个发展过程，生长过程，所以教育也是生长。
故选C。
25、依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段，这是（）。
A、原型操作
B、原型启发
C、原型内化
D、原型定向
【答案】A
【解析】我国心理学家冯忠良提出了心智技能形成的三阶段说即原型定向阶段、原型操作阶段、原型内化阶段。
题干所述为原型操作阶段的特点。
故选A。
26、下列不属于侵犯了学生的财产权的是（）。
A、损坏学生财物
B、非法没收学生物品
C、乱罚款、乱摊派、推销商品等
D、故意隐匿、毁弃学生信件
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【答案】D
【解析】ABC属于侵犯了学生的财产权，D项属于侵犯了学生的隐私权。
故选D。
27、道德认知模式首先是由哪位学者所提出？
（）
A、加涅
B、柯尔伯格
C、班杜拉
D、皮亚杰
【答案】D
【解析】道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。
前者的贡献主要体现在理论建设上，后者的贡献体现在从实践中提出了一种可以操作的德育模式。
故选D。
28、组织学生参加社区服务的德育方法是（）。
A、说服法
B、榜样法
C、陶冶法
D、锻炼法
【答案】D
【解析】锻炼法是让学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。
组织学生参加社区服务属于锻炼法。
故选D。
29、一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个星期不准玩电脑，这种做法属于（）。
A、消退
B、惩罚
C、负强化
D、逃避
【答案】B
【解析】不准玩电脑对孩子来说是一个不愉快的刺激，目的是减少一个不良行为，因此属于惩罚。
惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程。
强化有正强化（实施奖励）与负强化（撤销惩罚）之分，又称为积极强化和消极强化。
正强化通过呈现某种刺激增强反应发生的概率；负强化通过中止某种（讨厌的）刺激来增强反应发生的概率。
有机体在做出某一行为反应后，不再有强
30、教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利是（）。
A、学术研究权
B、管理学生权
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C、教育教学权
D、获取报酬权
【答案】C
【解析】教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利是教育教学权。
故选C。
31、决定教育性质的根本因素是（）。
A、社会生产力
B、政治经济制度
C、文化
D、意识形态
【答案】B
【解析】国家的政治经济制度决定着一个国家教育的领导权以及受教育的对象，也决定着教育的性质。
其他选项和教育的发展有一定的关系，但是并不能决定教育的性质。
故选B。
32、“外行看热闹，内行看门道”体现的知觉特性是（）。
A、选择性
B、整体性
C、理解性
D、恒常性
【答案】C
【解析】题干是指内行人看事情看方法看本质，外行人看事情只能看看外表，看看热闹。
知觉理解性即人们以已有的知识经验为基础去理解和解释事物，并用词语加以标志的特性,以使它具有一定的意义。
内行人更能从本质角度去理解事物现象。
故选C。
33、我国的中小学教师享有进修提高的权利，同时这也是教师应当履行的义务，这是（）。
A、《中华人民共和国教师法》所规定的
B、《中华人民共和国义务教育法》所规定的
C、《中华人民共和国宪法》所规定的
D、国家最高级教育行政部门的相关文件所规定的
【答案】A
【解析】
《中华人民共和国教师法》规定，教师有“参加进修或者其他方式的培训”的权利，同时有“不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”的义务。
故选A。
34、“人的性格不是由他自己形成的，而是由外力为他形成的。
”这是（）的观点。
A、内发论
B、外铄论
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C、辐合说
D、二因素论
【答案】B
【解析】这句话是欧文的观点，强调的是外部力量在人的发展中的作用，属于外铄论的观点。
故选B。
35、确定教育目的的客观依据是（）。
A、制定教育目的者的哲学理念
B、制定教育目的者的人性假设
C、制定教育目的者的理想人格
D、制定的社会政治、经济、文化背景
【答案】D
【解析】
A、B、C项属于制定教育目的的主观依据。
故选D。
36、良好班集体形成的重要标志是（）。
A、有明确的奋斗目标
B、有健全的组织系统和领导核心
C、形成了正确的舆论和良好的班风
D、有严格的规章制度与纪律
【答案】C
【解析】正确的舆论和良好的班风是形成班集体的重要标志。
班风是指整个班的风气作风，即全体成员、个别同学独处时的表现。
在培养班风的过程中，树立正确的集体舆论，并发挥其力量，是相当重要的，班集体的舆论是衡量班集体形成发展和成熟的重要标志。
故选C。
37、首先提出“普及教育”口号是在（）时期。
A、奴隶社会
B、封建社会
C、资本主义社会
D、社会主义社会
【答案】C
【解析】随着生产力的发展，科学技术和生产的结合越来越紧密，要求工人的文化程度越来越高，再加上第二次世界大战以后民主化运动的发展，资本主义提出了“普及教育”的口号。
故选C。
38、应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为（）。
A、行为治疗
B、行为矫正
C、学习疗法
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D、面质技术
【答案】A
【解析】应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为行为治疗。
故选A。
39、（）是教师最神圣的权利。
A、管理学生权
B、民主管理权
C、教育教学权
D、获取报酬待遇权
【答案】C
【解析】进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验是教师最基本、最神圣的权利。
故选C。
40、上好课的先决条件是（）。
A、了解学生
B、融洽的师生关系
C、先进的教学设备
D、备课
【答案】D
【解析】备好课是上好课的先决条件，只有备好课，才能上好课。
上好课的基本要求：
目的明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术、气氛热烈、板书有序、态度从容。
故选D。
41、教育心理体系的基本出发点是把人作为一个（）。
A、动物的存在
B、生物的存在
C、物的存在
D、意识的存在
【答案】B
【解析】教育心理体系的基本出发点是把人作为一个生物的存在。
故选B。
42、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，称为（）。
A、教学策略
B、教学方法
C、教学目标
D、学习方法
【答案】A
【解析】教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒
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体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等称为教学策略。
故选A。
43、某生会背诵九九乘法口诀并懂得三三得九，就是3个3相加之和得9，这种学习属于（）。
A、信号学习
B、连锁学习
C、机械学习
D、意义学习
【答案】D
【解析】根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系，将学习分为机械学习和意义学习。
意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。
故选D。
44、“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是（）教学规律提示我们的。
A、掌握知识与发展能力相统一
B、直接经验与间接经验相结合
C、知情意统一
D、教师主导作用与学生主动性相结合
【答案】A
【解析】掌握知识与发展能力相统一的教学规律提示我们：
掌握经验是发展智力的基础，智力的发展是掌握经验的重要条件。
故选A。
45、耶基斯—多德森定律表明，对于简单的学习来说，最佳的动机水平是（）。
A、中等偏低的强度
B、中等强度
C、中等偏高的强度
D、越高越好
【答案】C
【解析】心理学家的研究指出，动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是成倒U型曲线关系。
也就是说，学习动机的强度有一个最佳水平，此时的学习效率最高；一旦超过了顶峰状态，动机程度过强时就会对活动的结果产生一定的阻碍作用。
当然，如果动机水平过低，也不会有高效率的活动的。
故选C。
46、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。
这是采用了（）这种心理防御方式的表现。
A、升华
B、补偿
C、退行
D、转移
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【答案】B
【解析】一个人因生理上或心理上有缺陷，而感到不适时，试图用种种方法来弥补这些缺陷，以减轻不适感，称为补偿作用。
故选B。
47、德育的知行统一原则要求（）。
A、理论重于实践
B、实践重于理论
C、学习与实践相结合
D、理论与实践相结合
【答案】D
【解析】德育知行统一道德认知和道德行为相统一，即是理论与实践相结合。
故选D。
48、依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供安全保障的应是（）。
A、学校及家长
B、各级人民政府及其有关部门
C、公安部门
D、教育主管部门和学校
【答案】B
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》规定，各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供安全保障。
故选B。
49、对学生课堂行为所施加的准则与控制是（）。
A、教学媒体
B、学习情境
C、课堂纪律
D、师生关系
【答案】C
【解析】对学生课堂行为所施加的准则与控制是课堂纪律。
故选C。
50、教师专业发展最核心的是提高教师的（）。
A、教育理念
B、社会地位
C、不可替代性
D、教育教学能力
【答案】D
【解析】从本质上说，教师专业发展是教师个人的专业性不断发展和提升的过程，是教师不断地获取新知
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识，增强自身专业能力，完善自己的职业道德修养，以适应教育工作需要，不断提高教育教学工作质量的过程。
教师专业发展最核心的是提高教师的教育教学能力。
51、最简单和最常用的一种课堂导入方法（）。
A、故事导人
B、直观导入
C、直接导入
D、实例导入
【答案】C
【解析】直接导入是指教师直接阐明本节课的学习内容、目标和要求的导入方法。
直接导入是最简单和最常用的一种导入方法。
故选C。
52、前苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。
A、课程结构论
B、范例教学
C、发展性教学
D、教育过程最优化
【答案】C
【解析】发展性教学理论是前苏联著名教育家赞可夫提出。
赞可夫发展性教学的中心思想，就是“以尽可能大的教学效果来促进学生的一般发展。
”故选C。
53、在班级管理中，通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为（）。
A、校长
B、班主任
C、老师
D、教导主任
【答案】B
【解析】在班级管理中，通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为班主任。
故选B。
54、被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。
A、自陈量表法
B、主题统觉测验
C、罗夏克墨迹测验
D、句子完成法
【答案】A
【解析】自陈量表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。
自
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陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。
自陈量表通常也称为人格量表。
故选A。
55、小林的妈妈给刘老师送来贵重礼品，请刘老师给小林调一个好座位，刘老师收到礼品后给小林调换了座位。
刘老师的做法（）。
A、体现礼尚往来的良好品德
B、说明利用职位谋取私利
C、表现出刘老师善解人意
D、说明刘老师关爱学生
【答案】B
【解析】廉洁从教的要求：
公正执教，平等对待每一个学生；坚守大义，发扬奉献精神；廉洁自律，自觉抑制各种非正当利益的诱惑。
题干中老师的做法明显违背了廉洁从教，利用职位谋取私利。
故选
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