五年高考真题届高考生物 必修二专题813Word格式文档下载.docx

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①孟德尔的豌豆杂交实验　②摩尔根的果蝇杂交实验　③肺炎双球菌转化实验　④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验

⑤DNA的X光衍射实验

A.①②B.②③C.③④D.④⑤

解析　本题考查了教材中的基本实验，意在考查考生对教材实验的识记能力和理解能力。

孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和自由组合定律。

摩尔根通过果蝇杂交实验说明了基因位于染色体上。

DNA的X光衍射实验为DNA双螺旋结构的发现提供了重要依据。

肺炎双球菌转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验均证明了DNA是遗传物质，C正确。

4.（2013·

海南卷，13）关于T2噬菌体的叙述，正确的是（　　）

A.T2噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素

B.T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中

C.RNA和DNA都是T2噬菌体的遗传物质

D.T2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖

解析　本题考查了T2噬菌体的结构、增殖，意在考查考生对知识的理解能力和分析能力。

核酸中不含硫元素，A错误；

病毒的寄生具有专一性，噬菌体寄生在细菌中，不能寄生在真菌中，B错误；

T2噬菌体的遗传物质是DNA，C错误。

5.（2012·

江苏卷，2）人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是（　　）

A.孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质

B.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力

C.沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数

D.烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA

解析　本题考查人类对遗传物质本质的探索历程，意在考查考生对所学知识的理解、辨别能力。

孟德尔发现了遗传因子并证实了其传递规律，但并没有证实其化学本质；

因噬菌体侵染细菌实验通过同位素标记的方法将DNA和蛋白质彻底分离开来，故其比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力；

沃森和克里克构建DNA双螺旋结构时利用了前人的一个重要成果，那就是嘌呤数等于嘧啶数；

烟草花叶病毒感染烟草实验只能说明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，并不能说明所有病毒的遗传物质都是RNA。

答案　B

6.（2011·

广东卷，2）艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。

从表可知（　　）

实验组号

接种菌型

加入S型菌物质

培养皿长菌情况

①

R

蛋白质

R型

②

荚膜多糖

③

DNA

R型、S型

④

DNA（经DNA酶处理）

A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子

B.②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性

C.③和④说明S型菌的DNA是转化因子

D.①～④说明DNA是主要的遗传物质

解析　本题考查“肺炎双球菌的体外转化实验”，意在考查考生分析问题的能力、获取信息的能力和实验探究的能力。

由①②③④组实验相比较可知DNA是S型细菌的转化因子，蛋白质、荚膜多糖以及DNA的水解产物都不是S型细菌的转化因子，故A错误、C正确；

从表中不能得出B项的结论，故B错误；

表中信息不能说明DNA是主要的遗传物质，故D错误。

7.（2011·

江苏卷，12）关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（　　）

A.分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体

B.分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌进行长时间的保温培养

C.用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致

D.32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质

解析　本题考查人类对遗传物质本质的探索过程中噬菌体侵染细菌的实验，意在考查考生对该实验的方法、步骤及结果的分析理解能力。

噬菌体营寄生生活，不能用培养基直接培养；

保温时间不能过长，若保温时间太长，则可能有含32P的子代噬菌体被释放出来，离心后存在于上清液中，导致在上清液中也能检测到放射性；

35S标记的是噬菌体的蛋白质，理论上应存在于上清液中，但也有可能因搅拌不充分，部分噬菌体的蛋白质外壳仍吸附在细菌表面，离心后存在于沉淀物中；

32P、35S标记的噬菌体侵染细菌的实验可说明DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质。

考点二　DNA的结构与复制

安徽卷，4）Qβ噬菌体的遗传物质（QβRNA）是一条单链RNA，当噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制QβRNA。

下列叙述正确的是（　　）

A.QβRNA的复制需经历一个逆转录的过程

B.QβRNA的复制需经历形成双链RNA的过程

C.一条QβRNA模板只能翻译出一条肽链

D.QβRNA复制后，复制酶基因才能进行表达

解析　本题考查基因的复制和表达的相关知识，考查识记和理解能力。

难度较大。

QβRNA的复制不需要经历逆转录过程，是由单链复制成双链，再形成一条与原来的单链相同的子代RNA，所以A错误，B正确；

由图可以看出一条QβRNA模板翻译出的肽链不止一条，可翻译出多条多肽链，C错误；

由题意可知：

QβRNA复制酶基因的表达在QβRNA的复制之前，有了QβRNA复制酶，QβRNA的复制才能进行，D错误。

上海卷，15）在DNA分子模型搭建实验中，如果用一种长度的塑料片代表A和G，用另一长度的塑料片代表C和T，那么由此搭建而成的DNA双螺旋的整条模型（　　）

A.粗细相同，因为嘌呤环必定与嘧啶环互补

B.粗细相同，因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸相似

C.粗细不同，因为嘌呤环不一定与嘧啶环互补

D.粗细不同，因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸不同

解析　DNA分子由两条反向平行的长链盘旋成规则的双螺旋结构，两条单链之间由嘌呤和嘧啶组成的碱基对相连，遵循互补配对原则。

由此可知：

DNA分子双螺旋模型粗细相同，且由嘌呤环和嘧啶环构成的碱基对的空间尺寸相似。

A项符合题意。

答案　A

3.（2014·

江苏卷，25）羟胺可使胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶，导致DNA复制时发生错配（如图）。

若一个DNA片段的两个胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶，下列相关叙述正确的是（多选）（　　）

A.该片段复制后的子代DNA分子上的碱基序列都发生改变

B.该片段复制后的子代DNA分子中G－C碱基对与总碱基对的比下降

C.这种变化一定会引起编码的蛋白质结构改变

D.在细胞核与细胞质中均可发生如图所示的错配

解析　根据DNA半保留复制的特点，若发生转变的两个胞嘧啶在DNA片段的同一条链上，有

的子代DNA发生碱基序列改变，有

不发生改变，A错误；

图示可见，胞嘧啶转化为羟化胞嘧啶后不再与鸟嘌呤配对，而是与腺嘌呤配对，复制后的子代DNA分子中G－C碱基对在总碱基中所占的比例下降，B正确；

碱基对的替换为基因突变，由于密码子的简并性等原因，不一定引起编码的蛋白质结构改变，C错误；

细胞核与细胞质中都含DNA，复制过程中都可能发生图示的错配，D正确。

答案　BD

广东卷，2）1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型，其重要意义在于（　　）

①证明DNA是主要的遗传物质　②确定DNA是染色体的组成成分　③发现DNA如何储存遗传信息　④为DNA复制机制的阐明奠定基础

A.①③B.②③C.②④D.③④

解析　本题考查DNA的结构和复制的相关知识，意在考查考生的总结归纳能力与知识应用能力。

DNA分子双螺旋结构模型中，碱基排列在内侧，碱基对的排列顺序代表遗传信息，③正确；

DNA复制的特点是边解旋边复制和半保留复制，DNA分子双螺旋结构模型为DNA复制机制的阐明奠定了基础，④正确。

山东卷，5）假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%。

用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。

A.该过程至少需要3×

105个鸟嘌呤脱氧核苷酸

B.噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等

C.含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1∶49

D.该DNA发生突变，其控制的性状即发生改变

解析　本题主要考查DNA复制的有关知识，意在考查考生的理解、分析能力。

该DNA分子中鸟嘌呤个数为5000×

2×

（50%－20%）＝3000（个），产生100个子代噬菌体至少需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸数为3×

103×

99＝2.97×

105（个），A错误；

噬菌体以自身的DNA分子作为模板进行增殖，B错误；

子代噬菌体中含32P的有2个，只含31P的有98个，其比例为1∶49，C正确；

DNA分子发生突变，改变后的密码子所对应的氨基酸可能不变，其性状可能不发生改变，D错误。

6.（2012·

福建卷，5）双脱氧核苷酸常用于DNA测序，其结构与脱氧核苷酸相似，能参与DNA的合成，且遵循碱基互补配对原则。

DNA合成时，在DNA聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧核苷酸，子链延伸终止；

若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续。

在人工合成体系中，有适量的序列为GTACATACATG的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸。

则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有（　　）

A.2种B.3种C.4种D.5种

解析　本题考查DNA复制的相关内容，意在考查考生获取信息的能力。

分析题干可知，题中所给的单链模板中含有4个“A”，每个“A”均可能与胸腺嘧啶双脱氧核苷酸配对，因单链模板上的“A”与胸腺嘧啶双脱氧核苷酸配对时子链延伸终止，故单链模板上的“A”与胸腺嘧啶双脱氧核苷酸配对时可能会产生4种不同长度的子链；

若单链模板上的“A”只与脱氧核苷酸结合，则以该单链为模板合成出的子链只有1种。

综上所述，以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有5种。

安徽卷，5）甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是（　　）

A.甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子

B.甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行

C.DNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶

D.一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次

解析　本题考查DNA的复制和转录，意在考查考生的理解能力和获取信息的能力。

图甲表示DNA分子的复制过程，图乙表示转录过程，转录的产物是单链的RNA分子，故A错误；

甲、乙所示过程主要在细胞核中进行，故B错误；

甲所示过程需要解旋酶，故C错误；

在一个细胞周期中，核DNA分子只复制一次，而转录可以进行多次，故D正确。

8.（2013·

江苏卷，32）图①～③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程。

请回答下列问题：

（1）细胞中过程②发生的主要场所是________。

（2）已知过程②的α链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，α链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%，则与α链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为________。

（3）由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程③合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸（密码子有AUU、AUC、AUA）变成苏氨酸（密码子有ACU、ACC、ACA、ACG），则该基因的这个碱基对替换情况是________。

（4）在人体内成熟红细胞、浆细胞、记忆细胞、效应T细胞中，能发生过程②、③而不能发生过程①的细胞是________。

（5）人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点________（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择），其原因是_______________________。

解析　本题主要考查DNA分子的复制、转录和翻译的相关知识，意在考查考生的理解能力和识图能力。

（1）过程②是以DNA一条链为模板合成RNA的过程，即转录，其主要场所是细胞核。

（2）α链中G＋U＝54%，G＝29%，则U＝25%，故其模板链对应区段中C＝29%，A＝25%；

又因为其模板链对应区段中G＝19%，则T＝1－54%－19%＝27%。

故非模板链对应区段中，A＝27%，则整个DNA区段中A＝（27%＋25%）/2＝26%。

（3）根据异亮氨酸和苏氨酸的密码子可知，异亮氨酸变为苏氨酸很可能是T－A替换为C—G（A—T替换为G—C）造成的。

（4）能够增殖的细胞可以发生DNA复制，不能增殖的细胞不能够进行DNA复制，只有浆细胞和效应T细胞不能发生DNA复制，但能够发生基因的表达。

（5）由于不同组织细胞中基因进行选择性表达，故DNA进行转录时启用的起始点不完全相同。

答案　

（1）细胞核　

（2）26%　（3）T－A替换为C－G（A－T替换为G－C）　（4）浆细胞和效应T细胞　（5）不完全相同　不同组织细胞中基因进行选择性表达

考点三　基因的表达

重庆卷，5）结合下图分析，下列叙述错误的是（　　）

）

A.生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中

B.核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质

C.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础

D.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链

解析　本题考查中心法测的相关知识，考查理解能力。

生物的遗传物质是DNA或RNA，则遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中，A正确；

由于密码子的简并性，核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质，B正确；

表现型通过蛋白质表现，故遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础，C正确；

编码蛋白质的基因含两条单链碱基序列互补，遗传信息不同，D错误。

2.（2015·

课标卷Ⅰ，5）人或动物PrP基因编码一种蛋白（PrPc），该蛋白无致病性。

PrPc的空间结构改变后成为PrPsc（朊粒），就具有了致病性。

PrPsc可以诱导更多的PrPc转变为PrPsc，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。

据此判断，下列叙述正确的是（　　）

A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中

B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同

C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化

D.PrPc转变为PrPsc的过程属于遗传信息的翻译过程

解析　本题考查遗传知识，考查记忆、理解和分析能力，难度适中。

根据题干可知朊粒是一种蛋白质，蛋白质是不能整合到基因组中的，A错误；

肺炎双球菌是原核生物，通过二分裂的方式进行增殖，朊粒的增殖不是二分裂，故B错误；

朊粒是PrPc因空间结构改变形成的，两者一个具有致病性，一个不具有致病性，故C正确；

遗传信息的翻译过程是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，PrPc转变为PrPBC属于蛋白质空间结构改变所致，并不是翻译过程，D错误。

3.（2015·

海南卷，20）关于密码子和反密码子的叙述，正确的是（　　）

A.密码子位于mRNA上，反密码子位于tRNA上

B.密码子位于tRNA上，反密码子位于mRNA上

C.密码子位于rRNA上，反密码子位于tRNA上

D.密码子位于rRNA上，反密码子位于mRNA上

解析　本题考查密码子与反密码子的位置知识，考查知识的识记，难度小。

mRNA上3个相邻的碱基决定一个氨基酸，每3个相邻的的碱基又称作1个密码子，所以密码子位于mRNA上，每个tRNA上都有3个碱基可以与mRNA上的密码子互补配对，因而叫做反密码子，正确答案选A。

4.（2015·

江苏卷，12）下图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图，下列叙述正确的是（　　）

A.图中结构含有核糖体RNA

B.甲硫氨酸处于图中ⓐ的位置

C.密码子位于tRNA的环状结构上

D.mRNA上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类

解析　本题主要考查翻译相关知识，意在考查分析题图获取信息能力、理解能力。

A项对，图中结构包括核糖体、mRNA、tRNA，核糖体由rRNA和蛋白质构成；

B项，a是起始甲硫氨酸后相邻位置的氨基酸；

C项，tRNA的环状结构上有反密码子；

D项，由于密码子的简并性，mRNA上碱基改变，肽链中氨基酸的种类不一定改变。

5.（2015·

课标卷Ⅱ，2）端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链。

A.大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒

B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶

C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA

D.正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长

解析　本题通过考查有关端粒的知识，考查知识的记忆及信息获取与分析能力，难度适中。

依据端粒学说，端粒酶存在于染色体的两端，大肠杆菌无染色体，A错误，C正确；

依据端粒酶以自身RNA为模板合成端粒DNA判定端粒酶应该是逆转录酶而非RNA聚合酶，B错误；

正常细胞的端粒DNA序列在每次分裂后会缩短一截，D错误。

6.（2014·

江苏卷，20）关于基因控制蛋白质合成的过程，下列叙述正确的是（　　）

A.一个含n个碱基的DNA分子，转录的mRNA分子的碱基数是n/2个

B.细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板，提高转录效率

C.DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上

D.在细胞周期中，mRNA的种类和含量均不断发生变化

解析　不具遗传效应的DNA片段不转录，不会形成mRNA，因此mRNA分子的碱基数小于n/2个，A错误；

转录是以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA，B错误；

DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点都在DNA上，C错误；

在细胞周期中，基因选择性表达，mRNA的种类和数量均不断发生变化，D正确。

7.（2013·

天津卷，7）肠道病毒EV71为单股正链RNA（＋RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原体之一。

如图为该病毒在宿主细胞内增殖的示意图。

据图回答下列问题。

（1）图中物质M的合成场所是________________。

催化①、②过程的物质N是________________。

（2）假定病毒基因组＋RNA含有7500个碱基，其中A和U占碱基总数的40%。

以病毒基因组＋RNA为模板合成一条子代＋RNA的过程共需要碱基G和C________个。

（3）图中＋RNA有三方面功能，分别是_________________________________。

（4）EV71病毒感染机体后，引发的特异性免疫有__________________________。

（5）病毒衣壳由VP1、VP2、VP3和VP4四种蛋白组成，其中VP1、VP2、VP3裸露于病毒表面，而VP4包埋在衣壳内侧并与RNA连接，另外VP1不受胃液中胃酸的破坏。

若通过基因工程生产疫苗，四种蛋白中不宜作为抗原制成疫苗的是________，更适宜作为抗原制成口服疫苗的是________。

解析　本题考查病毒的结构、碱基对的计算、免疫等知识，意在考查考生获取信息、分析推理的能力。

（1）根据图形信息，物质M为翻译的产物，病毒翻译的场所为宿主细胞的核糖体。

①和②过程的产物都是RNA，则催化该过程的酶是RNA复制酶或者RNA聚合酶。

（2）图形中－RNA是以病毒基因组＋RNA为模板复制产生的，因此①过程需G和C的数量为7500×

（1－40%）＝4500（个），而子代＋RNA是以－RNA为模板复制产生的，则②过程中需G和C的数量为4500个，因此合成一条子代＋RNA的过程需要G和C9000个。

（3）根据图形信息，＋RNA可以作为复制的模板，复制产生—RNA，还可以作为翻译的模板合成蛋白质，同时还是病毒的遗传物质。

（4）病毒为胞内寄生，因此病毒入侵机体引发的特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫。

（5）裸露于病毒表面的蛋白质比较容易被免疫细胞识别，而VP4包埋在衣壳内部不容易被免疫细胞发现，因此VP4不宜作为抗原制成疫苗。

VP1不受胃酸破坏，更适合作为抗原制成口服疫苗。

答案　

（1）宿主细胞的核糖体　RNA复制酶（或RNA聚合酶或依赖于RNA的RNA聚合酶）　

（2）9000　（3）翻译的模板、复制的模板、病毒的重要组成成分　

（4）体液免疫和细胞免疫　（5）VP4　VPl

考点扫描

命题规律

备考指南

1.人类对遗传物质的探索历程（五年八考）

2.DNA的结构与复制（五年八考）

3.基因的表达（五年八考）

1.肺类双球菌转化实验与噬菌体侵染细菌实验的过程、结果。

2.不同生物的遗传物质。

3.DNA分子的结构分析。

4.DNA分子复制的过程、方式及相关计算。

5.转录、翻译的过程比较。

6.基因对性状的控制。

1.对照法比较肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验。

2.模型辅助法深刻理解DNA分子的结构与中心法则。

3.表格比较法理解DNA复制、转录和翻译的异同。

【大高考】

（五年高考真题）2016届高考生物第五单元专题十基因的分离定律和自由组合定律（全国通用）

专题十　基因的分离定律和自由组合定律

考点一　孟德尔遗传实验的科学方法

海南卷，12）下列叙述正确的是（　　）

A.孟德尔定律支持融合遗传的观点

B.孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中

C.按照孟德尔定律，AaBbCcDd个体自交，子代基因型有16种

D.按照孟德尔定律，对AaBbCc个体进行测交，测交子代基因型有8种

解析　本题考查孟德尔的基因分离定律和基因自由组合分定律的相关知识，考查知识的识记及理解能力，难度较小。

孟德尔指出，生物的性状是由遗传因子决定的，这些因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失，他不支持融合遗传，A错误；

孟德尔指出，生物体在形成生殖