湖南科技大学招聘辅导员试题及答案.docx
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湖南科技大学招聘辅导员试题及答案
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。
A、自然
B、社会
C、实践
D、现实
【答案】B
2、下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）。
A、教育即生活
B、学校即社会
C、做中学
D、生活即教育
【答案】D
3、教学过程中的首要事件是（）。
A、引起学生注意
B、提示教学目标
C、唤起先前经验
D、呈现教学内容
【答案】A
4、目前我国农村学前教育的主要形式是（）。
A、流动幼儿园
B、学前班
C、巡回辅导班
D、儿童游戏场
【答案】B
5、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？
（）
A、稳定性
B、独特性
C、整合性
D、功能性
【答案】B
6、布鲁纳提出的教学方法是（）。
A、程序教学
B、暗示法
C、发现法
D、掌握学习法
【答案】C
7、义务教育阶段的学校实行（）。
A、集中负责制
B、工会负责制
C、校长负责制
D、党支部负责制
【答案】C
8、下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（）。
A、《理想国》
B、《政治学》
C、《论演说家的教育》
D、《民本主义与教育》
【答案】A
9、“生活预备说”游戏理论的代表人物是（）。
A、斯宾塞
B、皮亚杰
C、维果斯基
D、格罗斯
【答案】D
10、素质教育的时代特征是培养学生具有（）。
A、创新精神
B、艰苦奋斗的精神
C、团结协作精神
D、革命传统精神
【答案】A
11、世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是（）出版的。
A、乌申斯基
B、皮亚杰
C、维果斯基
D、卡普杰列夫
【答案】D
12、决定教育领导权的是（）。
A、政治经济制度
B、生产力水平
C、科学技术
D、文化传统
【答案】A
13、下列不属于教育法律规范的组成要素的是（）。
A、法定条件
B、法律关系
C、行为准则
D、法律后果
【答案】B
14、提出普及初等教育的要求在（）。
A、第一次工业革命后
B、第二次工业革命后
C、第三次工业革命后
D、信息革命后
【答案】A
15、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）。
A、环境因素
B、社会条件
C、主观努力
D、成熟机制
【答案】D
16、综合实践课主要包括（）几部分。
A、信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育
B、信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术
C、劳动技术教育，社区服务实践，研究性学习，合作性学习
D、信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育
【答案】A
17、教育心理学研究的核心内容是（）。
A、教学过程
B、学习过程
C、评价过程
D、反思过程
【答案】B
18、学生在教师的指导下通过独立地探索，创造性解决问题，获取知识和发展能力的方法是（）。
A、讨论法
B、实验法
C、实习作业法
D、研究法
【答案】D
19、学生在教师的指导下通过独立地探索，创造性解决问题，获取知识和发展能力的方法是（）。
A、讨论法
B、实验法
C、实习作业法
D、研究法
【答案】D
20、下列关于多元智能理论论述正确的是（）。
A人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的。
B教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的。
C每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准D各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律。
【答案】B
21、在儿童心理过程中，（）。
A、转折期和危机期是必然出现的
B、转折期是必然出现的，但危机期不是必然出现的
C、危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的
D、转折期和危机期都不是必然出现的
【答案】B
22、世界学前教育之父是指（）。
A、蒙台梭利
B、裴斯泰洛齐
C、福禄倍尔
D、陈鹤琴
【答案】C
23、小组合作学习的意义在于（）。
A、针对学习自主性
B、人际交往，相互促进
C、个性张扬
D、个性自主性
24、厌恶疗法属于（）。
A、行为矫正法
B、行为主义疗法
C、理性情绪疗法
D、人本主义疗法
【答案】A
25、为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）。
A、操作性条件反射理论
B、经典条件反射理论
C、社会学习理论
D、期待惩罚理论
【答案】C
26、幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。
A、识字
B、写字
C、阅读
D、写作
【答案】A
27、科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要的途径是（）。
A、学校教育
B、高新技术的应用
C、科学理论的产生
D、完善的社会制度
【答案】A
28、闻一知
十、触类旁通是指学习中的（）。
A、定势现象
B、迁移现象
C、记忆现象
D、创造性
【答案】B
29、教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。
A、18世纪末
B、19世纪末
C、18世纪中期
D、19世纪中期
【答案】B
30、关于社区教育的特点，错误的说法是（）。
A、是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度
B、适应社区需要，服务社区
C、社区教育形式多样
D、社区教育面向该社区内的青少年及儿童
【答案】D
31、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。
A、二个等级
B、五个等级
C、三个等级
D、四个等级
【答案】B
32、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是（）。
A、运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆
B、情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆
C、语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆
D、运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆
【答案】D
33、问题解决的第三阶段是（）。
A、提出问题
B、明确问题
C、验证假设
D、提出假设
【答案】D
34、学生操行评定的主要负责人是（）。
A、科任教师
B、班主任
C、级任导师
D、班委会
【答案】B
35、心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）。
A、社会适应
B、社会化人格
C、精神面貌
D、精神状态
【答案】A
36、“危险期”或“心理断乳期”出现在人生的（）。
A、儿童期
B、少年期
C、青年期
D、幼儿期
【答案】B
37、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是（）。
A、运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆
B、情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆
C、语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆
D、运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆
【答案】D
38、在同一桌上绘画的幼儿，其想像的主题往往雷同，这说明幼儿想像的特点是（）。
A、想像无预定目的，由外界刺激直接引起
B、想像的主题不稳定，想像方向随外界刺激变化而变化
C、想像的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系
D、以想像过程为满足，没有目的性
【答案】A
39、提出最近发展区理论的心理学家是（）。
A、维果斯基
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
【答案】A
40、ABC理论属于（）理论流派的内容。
A、行为矫正
B、精神分析
C、人本主义
D、合理情绪
【答案】D
41、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。
A、夸美纽斯
B、卢梭
C、洛克
D、福禄贝尔
【答案】C
42、“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。
A、崇尚书本，呆读死记
B、学校教育脱离生产劳动
C、等级性
D、阶级性
【答案】D
43、教育的内容和手段受什么的制约（）。
A、生产力水平
B、生产关系
C、国家的社会制度
D、自然环境
【答案】A
44、通常的课堂教学采用（）方式。
A、讲演
B、讲解
C、讨论
D、讲授
【答案】B
45、美国当代生物社会学家（）把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。
A、威尔逊
B、格塞尔
C、华生
D、洛克
【答案】A
46、（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。
A、学习策略
B、管理策略
C、计划策略
D、复习策略
【答案】A
47、目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）。
A、身体发育不良
B、智力发育不良
C、认识水平较差
D、品德行为习惯有所欠缺
【答案】D
48、师生关系中最基本的一种关系是（）。
A、工作关系
B、心理关系
C、道德关系
D、个人关系
【答案】A
49、学生的学习受到多方面因素的影响，其中最主要的是受学习动机的支配这要求课堂导入需发挥（）的功能。
A、激发学习兴趣，引起学习动机
B、引起对所学课题的关注
C、为学习新知识做铺垫
D、明确学习目的
50、夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是（）。
A、《夸美纽斯教育论著全集》
B、《理想国》
C、《母育学校》
D、《太阳城》
【答案】C
51、下列哪一项是亚里士多德的思想（）。
A、美德是否可教
B、教学具有教育性
C、人的和谐发展和年龄分期
D、教育即生活
【答案】C
52、美国的提前开端计划的对象主要是（）。
A、超常儿童
B、低能儿童
C、正常儿童
D、家庭环境优越儿童
【答案】B
53、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是（）。
A、近景的直接性动机
B、内部动机
C、远景的间接性动机
D、外部动机
【答案】C
54、为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。
A、系统程序
B、严格规则
C、系统规则
D、标准规则
【答案】A
55、狼孩现象主要是由（）因素造成的。
A、先天
B、后天
C、遗传
D、狼奶
【答案】B
56、德育中为学生的品德健康发展指明方向。
这体现了德育的（）。
A、疏导原则
B、导向性原则
C、因材施教原则
D、尊重学生与严格要求相结合原则
【答案】B
57、约束群体内成员的行为准则称之为（）。
A、群体气氛
B、群体压力
C、群体凝聚力
D、群体规范
【答案】D
58、奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。
A、有意义接受学习
B、有意义发现学习
C、发现学习
D、探究学习
【答案】A
59、行为主义者（）通过观察研究，提出天生的情绪反应有三种。
A、冯特
B、华生
C、柯勒
D、马斯洛
【答案】B
60、（）阶段是形成个性、世界观的关键时期，占主要地位的情感是与世界观相联系的情感。
A、小学
B、初中
61、教育的微观功能是（）。
A、促进社会进步
B、促进文明进步
C、促进经济建设
D、促进人的身心发展
【答案】D
62、以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是（）。
A、动作技能
B、智力技能
C、练习
D、能力
【答案】A
63、人的学习主要是通过（）进行的。
A、视觉
B、听觉
C、嗅觉
D、触觉
【答案】A
64、教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容（）。
A、科研能力
B、新知识
C、学科知识的学习
D、现代教育技术
【答案】C
65、在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是（）。
A、孔子
B、孟子
C、墨翟
D、荀子
【答案】A
66、幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。
A、识字
B、写字
C、阅读
D、写作
【答案】A
67、下列不属于骑士七技的范围的是（）。
A、骑马
B、投枪
C、音乐
D、吟诗
【答案】C
68、教育心里学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（）。
A、19世纪末20实际初
B、20世纪20年代~50年代末
C、20世纪60年代~70年代末
D、20世纪80年代以后
【答案】B
69、首倡“教师作为研究者”的学者是（）。
A、斯腾豪斯
B、斯腾伯格
C、杜威
D、赫尔巴特
【答案】A
70、通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人，即（）。
A、教育目的
B、教育目标
C、教育方针
D、教育政策
【答案】A
71、学校产生于（）教育阶段。
A、古代
B、原始
C、近代
D、现代
【答案】A
72、13、14～
16、17岁属于人生的（）。
A、儿童期
B、少年期
C、青年期
D、成年期
【答案】B
73、利用图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学形式为（）。
A、形象直观
B、实物直观
C、模象直观
D、言语直观
【答案】C
74、道德品质的基础是（）。
A、道德信念
B、道德意志
C、道德认识
D、道德情感
【答案】C
75、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A、既从事体力劳动，也从事智力劳动
B、从事智力劳动或从事体力劳动
C、接受工人、农民再教育
D、实行教育与生产劳动相结合
【答案】D
76、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。
A、《论语》
B、《孟子》
C、《学记》
D、《劝学篇》
【答案】C
77、一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是（）。
A、一般迁移
B、具体迁移
C、负迁移
D、正迁移
【答案】D
78、人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。
A、自我意识
B、创造能力
C、预见能力
D、选择能力
【答案】A
79、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。
A、课程内容
B、课程目标
C、课程结构
D、课程理念
【答案】B
80、通过摆事实、讲道理，使幼儿明辨是非的教育方法是（）。
A、情感陶冶法
B、说理教育法
C、品德评价法
D、实际锻炼法
【答案】B
81、学校教育中最基本的活动是（）。
A、德育
B、班级活动
C、教研活动
D、教学
【答案】D
82、陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的（）。
A、理论联系实际原则
B、直观性原则
C、因材施教原则
D、启发性原则
【答案】C
83、儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种（）。
A、选择性注意
B、有意注意
C、定向性注意
D、随意注意
【答案】C
84、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。
A、二个等级
B、五个等级
C、三个等级
D、四个等级
【答案】B
85、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。
A、一般
B、支撑
C、辅助
D、主导
【答案】D
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