第34讲 生态系统的信息传递和稳定性及生态环境的保护Word文件下载.docx

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解析:

白天和黑夜的不同主要在于光的强弱不同,光属于物理信息;

该实验只能说明蟑螂能感受物理信息的改变,并未说明信息传递的作用。

2.下列有关生态系统中信息传递的叙述正确的是（　B　）

A.生态系统中物理信息只在同种或异种生物间传递

B.动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息

C.生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的

D.生态系统中植物都是通过化学物质传递信息的

生态系统中的信息的种类包括物理信息、化学信息和行为信息。

动物可以通过特殊的行为在同种或异种生物间进行信息传递。

信息传递是双向的,能量流动是单向的。

生态系统中植物不但能通过化学物质传递信息,而且也有物理信息。

3.（2016安徽亳州月考）生态系统中信息的传递方式多种多样。

例如,蝉在夏天鸣唱;

萤火虫通过闪光来识别同伴;

地甫鸟的雄鸟在发现天敌后急速起飞,扇动翅膀向雌鸟发出信号等。

有人做了一个实验:

迅速将一只椿象杀死,尽管做得干净无声,还是引起了其他椿象的逃跑。

下列相关说法错误的是（　B　）

A.以上信息分别属于物理信息、行为信息和化学信息

B.生态系统中的信息是由生物发出并相互传递而发挥其作用的

C.种间关系的调节和种群的繁衍离不开信息的传递

D.信息传递的负反馈调节是维持生态系统稳定的基础

生态系统中的物理信息（如颜色、湿度、温度、磁力等）可以来自无机环境,也可来自生物。

4.（2016河北唐山月考）下列关于生态系统中信息传递的叙述,正确的是（　A　）

A.动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息

B.植物生长素对植物生长的调节属于信息传递中的化学信息

C.生态系统中的信息只能来源于同种或异种的生物

D.牧草生长旺盛时,为食草动物提供采食信息,这对食草动物有利,对牧草不利

动物的特殊行为,能够在同种或异种生物间传递某种信息,即动物的行为特征可以体现为行为信息;

生态系统中的信息传递,可发生在同一物种的不同个体之间或不同物种之间或环境与生物之间,而植物激素的作用只是在同一个体的内部发挥作用,所以生长素的作用不属于生态系统中的信息传递;

生态系统中的物理信息的来源可以是无机环境,也可以是生物;

牧草生长旺盛时,为食草动物提供采食信息,这对食草动物有利,而在一定限度内食草动物对牧草的采食可以促进牧草的更新与分蘖,对牧草生长也有利。

5.（2015吉林模拟）长白山自然保护区生态系统能长时间保持相对稳定的原因不包括（　D　）

A.生物的种类和数量相对稳定

B.有比较复杂的食物链和食物网

C.有一定的自我调节能力

D.生产者数量大于消费者和分解者数量

生态系统能长时间保持相对稳定,则该系统生物的种类和数量保持稳定;

生态系统相对稳定,说明物种丰富度高,有比较复杂的食物链和食物网;

生态系统能长时间保持相对稳定,生物多样性高,则自我调节能力强;

生产者的数量一般大于消费者的数量,但一般不会大于分解者的数量。

6.（2016山东潍坊期中）下列有关生态系统稳定性的叙述,错误的是（　A　）

A.抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性一定强

B.生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节

C.适当增加草原生态系统的物种丰富度可有效提高其抵抗力稳定性

D.“野火烧不尽,春风吹又生”体现了生态系统的恢复力稳定性

抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性不一定强,如极地苔原生态系统,生物种类少,抵抗力稳定性弱,但由于温度极低,条件恶劣,恢复力稳定性也很弱,适当增加生物种类可提高生态系统的自我调节能力,从而提高其抵抗力稳定性。

7.（2015山东青岛一模）为了解决粮食生产和环境保护问题,实现农业可持续发展,当前科学、有效的途径是（　B　）

①合理开发海洋,寻找新的粮食资源　②控制人口增长,协调人与自然和谐发展　③增加化肥和农药的使用,提高作物产量　④开荒辟地,围湖造田,扩大粮食种植面积　⑤利用现代生物技术,培育具有较高光合效率的作物品种

A.①②③B.①②⑤C.①③④D.③④⑤

增加化肥和农药的使用,可提高作物产量,但会破坏土壤结构,污染环境;

开荒辟地,围湖造田会减少生物多样性,降低生态系统稳定性,因此途径③和④都不符合可持续发展的理念。

8.（2015江西南昌模拟）某湖泊由于大量排入污水,藻类爆发,引起水草（沉水植物）死亡,之后浮游动物及鱼类等生物死亡,水体发臭。

下列有关叙述中,错误的是（　B　）

A.导致沉水植物死亡的最主要非生物因素是缺少阳光

B.藻类刚爆发时,某小组分别于早晨和下午在该湖泊的同一地点、同一水层取得两组水样,测得甲组pH为7.3,乙组pH为6.0,那么取自早晨的水样是甲组

C.更多水生生物死亡又加重了水体污染,这属于正反馈调节

D.藻类刚爆发时,若投放食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物,将有利于修复

由于藻类爆发,浮在水面上遮挡了阳光,导致沉水植物缺少阳光而死亡;

藻类刚爆发时,因经过一天光合作用,水中的CO2浓度下午较早晨低,故水体pH在早晨较低;

水体污染导致水生生物死亡,水生生物死亡又加重了水体污染,属于正反馈调节;

投放的食浮游植物的鱼类可通过捕食限制藻类数量,大型挺水植物可通过竞争阳光等资源抑制藻类爆发。

9.（2015河北秦皇岛模拟）实施西部大开发,要切实搞好生态环境保护和建设,大力开展植树种草,治理水土流失,防治荒漠化等。

下列说法错误的是（　D　）

A.从生态因素分析,改善西部地区生态环境必须首先解决的非生物因素是水

B.“退耕还林、还草”的生态学原理是提高生态系统的自我调节能力

C.荒漠化加速了西部生物多样性的进一步丧失,这是因为生态系统遭到破坏

D.由于西部地域广阔,因此耕地的治虫应以大量喷施化学杀虫剂为主

本题考查生态环境保护和建设的相关知识。

由于西部气候干旱,水资源短缺,所以要改善西部地区生态环境必须首先解决水资源问题;

退耕还林、还草,增加了植被覆盖率,提高了生态系统的自我调节能力;

荒漠化使植被继续减少,物种减少,生态系统遭到破坏,自我调节能力减弱;

治虫的方法一般用生物防治代替农药防治,如生物杀虫剂、转基因抗虫棉等。

10.（2015吉林长春模拟）我国政府在野生虎分布区建立了30多个自然保护区和70多处基层保护管理站,不断改善野生虎栖息地,遏制非法猎捕野生虎及其捕食动物等活动,下列有关生物多样性及其保护的叙述错误的是（　D　）

A.保护生物多样性的根本措施是保护生存环境

B.生物多样性是共同进化的结果

C.生物多样性间接价值大于它的直接价值

D.不同自然保护区中的野生虎间存在生殖隔离

保护生物多样性的根本措施是保护生存环境,提高环境容纳量;

生物多样性是共同进化的结果;

生物多样性间接价值是指它的生态功能,其明显大于它的直接价值;

不同自然保护区中的野生虎间存在地理隔离,不存在生殖隔离。

11.（2016河北秦皇岛期中）下列有关生物多样性的叙述,正确的是（　C　）

A.群落演替过程中的生物多样性逐渐降低

B.建立动植物园是保护生物多样性最有效的措施

C.遗传多样性比较高的种群适应环境的能力较强

D.湿地能调节气候,体现了生物多样性的直接价值

群落演替过程中物种的丰富度逐渐增大,因而物种多样性逐渐增大;

保护生物多样性的最有效措施是就地保护,如建立自然保护区等,而建立动物园属于易地保护措施;

遗传多样性高的种群基因种类多,物种的性状也就多种多样,这样的种群适应环境的能力较强,湿地能调节气候,反映了生物多样性对生态系统有调节功能,这属于生物多样性的间接价值。

12.（2016山西太原月考）一个养藕的池塘,同时放养泥鳅、鱼等水产经济动物,藕生长所需的肥料来自鱼、泥鳅的排泄物,同时,塘边种了一种特殊的辣椒,能起到驱虫的作用。

下列相关叙述正确的是（　B　）

A.由于该生态系统为人工生态系统,因此其抵抗力稳定性较高

B.特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递

C.藕生长所需的肥料来自鱼、泥鳅的排泄物,所以藕是该生态系统的分解者

D.该生态系统中泥鳅、鱼、辣椒、藕构成了生物群落,体现了群落的垂直结构

人工养殖的鱼塘属于人工生态系统,人工生态系统的抵抗力稳定性相对较低;

辣椒的驱虫作用显然是利用生态系统中的信息传递实现的;

排泄物中的有机物必须先被分解者分解成无机物,才能被藕所利用;

群落是指在一定区域内所有生物的总和,在该生态系统中不止包含泥鳅、鱼、辣椒、藕这四种生物。

13.某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。

甲、乙两种昆虫均以该植物为食,蜘蛛以乙昆虫为食。

甲昆虫在白天活动,乙昆虫在夜晚活动。

甲昆虫采食该种植物的叶片后,植物会释放出挥发性的物质X,X既可吸引甲昆虫的天敌,也能驱赶乙昆虫。

请回答下列问题:

（1）上述现象中,X分别在 

之间进行传递。

（2）影响甲昆虫活动的信息有两大来源,分别是　　　　和　　　　。

影响乙昆虫活动的信息种类是　　　　。

蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是

　。

（3）若在上述植物上施用人工合成的物质X,短期内该植物上甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是 

（1）物质X由该植物释放,可吸引甲昆虫的天敌,也可驱赶乙昆虫,故物质X分别在植物与甲昆虫的天敌、植物与乙昆虫之间进行传递。

（2）光信息影响两种昆虫的活动时间,甲昆虫的活动还受到其天敌的影响,故影响甲昆虫活动的两大信息来源是无机环境和生物。

影响乙昆虫的信息有光照和X物质,分别为物理信息和化学信息。

蜘蛛捕食时感受的是蜘蛛网的振动,为物理信息。

（3）物质X可吸引甲昆虫的天敌,故甲昆虫天敌增加;

因物质X驱赶乙昆虫,故乙昆虫减少,其天敌也随之减少。

答案:

（1）植物与甲昆虫的天敌、植物与乙昆虫

（2）无机环境　生物　化学信息和物理信息（其他合理答案也可）物理信息（其他合理答案也可）

（3）甲昆虫天敌数量增加,乙昆虫天敌数量减少

14.当今全球出现的诸多环境问题与生态系统稳定性遭到破坏有关。

（1）保护生物多样性,应在　　　　　　　　　　　层次上采取保护战略和保护措施。

（2）如图为某生态系统中动物种群自动调控模型。

该动物的数量常常随环境资源的改变而发生波动。

①自动调控模型中右侧的调节机制为　　　　。

出生率和死亡率对于　　　　变化起决定作用。

②若此模型是老鼠种群数量变化,可看出,灭鼠时采用直接杀死的方法,老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。

请你根据此模型提供更有效的灭鼠策略:

（3）下表是五个种群在一个相对稳定的水域生态系统中所含有的总能量和含高残留污染物X的平均浓度。

已知水中X的质量分数为0.003mg/L,请分析说明:

甲

乙

丙

丁

戊

能量（kJ）

1.6×

109

1.2×

1.1×

108

9.8×

107

2.9×

X含量（mg/L）

0.037

0.036

0.35

0.39

3.40

①处于本生态系统第一营养级的种群有　　　　。

②若每一种生物都可被相邻的下一个营养级的所有生物捕食,请你绘出该生态系统最可能的食物网。

（2）②由图中负反馈调节机制可知,增加环境阻力,可有效降低出生率,增加死亡率,因此可以有效控制鼠种群数量。

（3）污染物X在食物链（网）中具有富集效应即随营养级的升高,污染物X的浓度增加,由此可以判断,甲、乙处于同一营养级,丙、丁可处于同一营养级,戊为最高营养级,结合甲～戊的能量数值及题干信息“每一种生物都可被相邻的下一营养级的所有生物捕食”即可写出食物网。

（1）基因、物种、生态系统（缺一不可）

（2）①负反馈调节　种群密度（种群数量）

②使老鼠生存的环境阻力增加（其他合理答案也可）

（3）①甲和乙

②如图

15.（2015四川遂宁二诊）生态浮床是指将植物种植于浮于水面的床体上,充分利用各种生物有效进行水体修复的技术。

如图为生态浮床示意图,表中所示为建立生态浮床前后底栖动物的种类变化,回答问题:

（1）生态浮床体现了群落的　　　　　　　,可以为鸟类及鱼类提供　　　　　　　　。

（2）浮床植物能否直接利用水体中的有机污染物,为什么?

　　　　,　。

（3）浮床能抑制浮游藻类的生长,其原因是　。

（4）生态浮床系统处理污水具有　　　　　　　　优势（至少答出两点）。

同时浮床还可以美化环境,体现了生物多样性的　　　　。

（5）底栖动物是水生生态系统食物链的关键环节,在　　　　　　　　　　等生态系统功能方面均具有重要的作用。

由下表可知建立生态浮床之后,底栖动物的丰富度　　　　　。

对照区与实验区底栖动物种类组成

门类

对照区种类数

实验区种类数

多毛类

5

甲壳类

2

4

腹足类

1

总计

7

10

（1）分析题图,生态浮床可以充分利用各种生物有效进行水体修复,图中的不同生物的分布体现了群落的空间结构,可以为鸟类和鱼类提供栖息环境和食物

条件。

（2）植物不能直接利用水体中的有机物,水体中的有机物必须经过微生物的降解形成无机物才能被植物吸收利用。

（3）藻类生活在水体表面,而生物浮床浮在水体表面后,挡住了阳光,因此藻类不能正常生活。

（4）生态浮床处理污水方法简单,花费较少,对环境无污染等;

生物可以美化环境,属于生物多样性的直接价值。

（5）底栖动物在食物链中属于消费者,对于生态系统的物质循环和能量流动具有重要作用;

与对照区相比,实验区生物种类增多,因此丰富度增大。

（1）空间结构　栖息环境和食物

（2）不能　有机物必须要经过微生物的分解作用形成无机物才能被植物吸收

（3）遮蔽阳光,影响藻类光合作用

（4）简单有效、花费少、能耗低和无二次污染等　直接价值

（5）物质循环、能量流动　增大

16.（2015宜昌调研）下面是某小组同学为证明某种细菌对落叶的分解作用提出的三种实验方案。

他们将同一种树的落叶均分成甲、乙两组,实验过程中不断地滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿。

方案一:

将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。

观察记录落叶的变化。

方案二:

将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。

方案三:

将甲、乙两组均灭菌后,甲组置于无菌条件下,乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。

（1）该实验的目的是　。

（2）上述三种方案能否达到实验目的?

（3）该种细菌在生态系统中的成分是　　　　,落叶有机物中的碳以　　　　形式回到无机自然界。

（4）现在由你进行实验设计,简要写出你的实验方案:

（1）根据题干可知,实验的目的是验证某种细菌对落叶的分解作用。

（2）实验中的自变量为是否接种某种细菌,三种方案中都没有接种某种细菌,因而都不能达到实验目的。

（3）该种细菌营腐生生活,属于生态系统中的分解者,落叶有机物中的碳通过分解者的分解作用后以二氧化碳的形式回到无机环境。

（4）验证性实验在设计时首先要确定实验的自变量,然后根据自变量进行分组,该实验的自变量为是否接种某种细菌,据此可以分成接种某种细菌的实验组（乙）和不接种某种细菌的对照组（甲）。

再对变量进行处理,在对变量进行处理时应遵循单一变量原则,即只能让两组实验中的自变量不同,而无关变量要保持相同。

根据以上思路,该实验的设计思路如下:

将甲、乙两组叶片均进行灭菌处理后（灭菌处理的目的是避免叶片上其他微生物的干扰）,甲组放在无菌条件下,乙组接种该种细菌后,放在无菌条件下,其他条件相同,观察记录落叶的变化。

（1）验证某种细菌对落叶的分解作用　

（2）都不能

（3）分解者　CO2

（4）将甲、乙两组叶片均进行灭菌处理后,甲组放在无菌条件下,乙组接种该种细菌后,放在无菌条件下,其他条件相同,观察记录落叶的变化