冀教版小学英语总复习指导.docx

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冀教版小学英语总复习指导

冀教版小学英语总复习指导

小学英语毕业复习是小学阶段一次全面综合性的复习,如果能合理安排复习计划,精心组织复习内容,那就能起到事半功倍的效果。

总复习的关键在于对1~8册教材的内容进行梳理,使学生在脑海里建立起知识间的联系,达到融会贯通,从而夯实已学知识,并形成运用能力。

要达到这种效果,教师对教材必须要有比较透彻的了解,教材各部分之间的关系如各话题在1~8册教材中循环扩展、各大知识和话题板块内容及要求都需有深刻的认识,这样才能制订出有效的复习方案。

从学生方面来说,他们需要的是有效的复习策略指导和高质量的复习材料来帮助他们进行学习。

按当前有关外语教学理念,复习课的目标在于:

“①语言知识:

归纳总结阶段内所学语音、词汇、语法、功能、话题等知识规律;②语言技能:

在新授课与巩固课的基础上,进一步巩固与熟练听、说、读、写这几方面的技能,使之达到自动化程度,并能运用这些技能去完成任务;③情感态度:

培养学生英语学习兴趣,建立学习自信心,积极参与课堂活动;④学习策略:

学会整理、归纳所学知识的方法,积极与他人合作学习,注意了解和反思学习中的进步与不足,积极探索适合自己英语学习的方法,并在学习上实现自我管理;⑤文化意识:

初步了解日常生活中中西习俗的不同,学会去尊重别人的文化。

这五项目标功能不是独立分割出来的,而是互相交错、融合、渗透的,在教学过程中,务必要把这些教学目标有机地整合起来。

”（凌顺诗）

贯穿整套教材的主线有三条,第一是知识主线,包括词

汇、语法等;第二是技能主线,包括听、说、读、写;第三是话题

主线,包括话题、功能。

其中,第一、二条主线是由第三条主线

带出来的,而第三条主线中的话题和功能在教材中的编排都

是呈螺旋上升模式的。

整个冀教版小学英语教材是按照话

题—功能—结构—运用性语言学习的思路来编写的,强调对

学生语言运用能力的培养。

话题安排由近及远、反复循环、螺

旋上升,不断扩大主题的内容范围和深度。

词汇、语法、交际

用语等的安排均服从于话题,然后辅以应用性的任务,培养

学生的实际语言运用能力。

因此,在制订复习计划时,一定要

考虑这些线索间的相互关联,对教材进行纵横的分析,形成

条块、点面,建立起立体的复习系统。

一、整理与划分复习内容

第一部分知识

（一）语音部分。

这部分重点是帮助学生整理、归纳发音规律和读音规

则,过好语音关。

英语课程标准二级目标提出:

要知道错误的

发音会影响交际;知道字母名称的读音;了解简单的拼读规

律;了解单词有重音;语音清楚、语调自然。

在复习语音知识

时应强调了解语音知识的意义,而不是语音规则的掌握;强

调语音知识在交际中的作用,而不是语音知识本身。

从而为

学生继续以后的英语学习打下坚实的基础。

进行总复习时,

可按照以下板块来分类复习。

A）元音:

aeiou

Aacake,face,date,snake,grape,make,

game,plate,later,name,lake,etc

cat,map,hat,sad,happy,black,etc

Eeevening,we,he,be,she,these,etc

bed,help,elbow,desk,ten,leg,

eleven,dress,egg,hen,yes,very,etc

Iiice,time,bike,ride,white,Friday,

library,rice,like,nice,kite,size,etc

pink,six,in,pig,fifty,river,

windy,sick,sister,sit,milk,fish,

slipper,in,thin,big,swim,it,etc

Oohome,nose,rose,go,those,hole,

close,hotel,old,hello,rope,cold,etc

nod,not,closet,box,fox,lock,

lot,shop,rock,office,orange,on,etc

Uusun,sunny,run,fun,jump,lunch,

supper,under,truck,duck,donut,us,

Sunday,hundred,etc

computer,Tuesday,excuse,unit,

January,avenue,music,use,etc

B）元音字母组合

E—tea,speak,dream,east,easy,teacher,

leaf,leave,read,jeans,meat,cheap,etc

breakfast,bread,sweater,heaven,head,etc

ee—see,need,queen,sheep,teeth,

green,sleep,nineteen,street,knee,etc

oo—toothbrush,zoo,cool,food,noodles,

Kangaroo,school,afternoon,cookie,etc

classroom,book,foot,look,good,

bedroom,cookies,wood,etc

ou—blouse,house,mouth,mouse,south,

cloudy,about,etc

ar—department,arm,car,park,March,

apartment,far,marker,hard,party,etc

or—morning,north,for,corner,short,

shorts,story,horse,forty,etc

homework,work,doctor,world,word,etc

ir—shirt,bird,skirt,thirsty,thirty,

third,circle,first,girl,etc

ur—Thursday,purple,curly,hurt,nurse,

hamburger,Saturday,etc

er—sweater,sister,teacher,letter,supper,

computer,burger,under,corner,tiger,etc

ear—ear,year,near,hear,dear,etc

ay—X-ray,day,May,play,may,

always,today,gray,okay,way,etc

ow—tomorrow,know,below,slow,elbow,

yellow,show,snow,bowl,etc

cow,now,brown,flower,down,etc

oa—coat,boat,goat,road,etc

C）辅音字母组合

sh—cashier,she,sheep,shoes,fish,etc

ch—chicken,teacher,chalk,chair,chant,

children,much,China,etc

tr—waitress,tree,street,truck,traffic,

strawberry,trick,etc

dr—drink,dress,drive,dream,draw,etc

th—theatre,thirsty,three,think,third,

Thursday,teeth,etc

mother,father,this,that,they,

brother,these,their,etc

wh—where,what,white,when,why,etc

（二）词汇部分。

包括:

名词、动词、形容词以及常见词组、短语等。

各词类在复习时可按主题再进一步的划分,如小学阶段

要求掌握的名词可分为学习用品、职业、颜色、身体部位、家

庭成员、蔬菜、水果、服装、食品、场所、交通工具、动物、植物、

家具、形状、季节、节日、国家等;动词可分为运动、休闲娱乐、

学习、家务、感官动词等;形容词可分为描写外貌、性格、情

感、天气、表示“好”的形容词等类别。

这样分类的目的是帮助

学生整理知识,并丰富他们的积极词汇量,如学生在描述人

物性格时,可以有多个不同的形容词涌入头脑,供其选择。

这

样说（写）出来的词汇和内容都会比较丰富。

这种分类也是对学生学习策略的一个提示。

策略研究的

结果表明分类记忆的词汇效果较好,并易于提取。

除此之外,

我们还可以教给学生采用记忆同义词、反义词、联想记忆等

方法来整理、记忆词汇。

教材中出现的比较重要的词组和短语,我们也可以一起

来整理记忆。

如:

表示地点:

in/on/underthedesk/table⋯inariver/tree⋯

intheclassroom/gym/library⋯inthetop

infrontof/behindthetree⋯inthesink

inthebedroom/livingroom⋯ontheice/snow

ontheblackboardonamapontheright/left⋯

表示时间:

inthemorning/afternoon/evening

inwinter/spring/summer/fall

表示动作:

openthewindow/book/doorclosethewindow/book/door

gotobedgotoschool

gotosleepgoforawalk

gostraightgoupthestairs

goshoppinggotothepark/zoo/gym⋯

goswimminggo/walk/drivetowork

eatbreakfast/lunch/supperhavebreakfast/lunch/supper

readabookreadbooks

readthenewspaperapairofshorts/gloves⋯

readmy/yourbook

playbasketball/sports/cards⋯playonthecomputer

workonthecomputerspeakEnglish/Chinese

teachEnglishlearnEnglish

takeapicturetakeoff

takethebusbybus/bicycle⋯

writeastorywritealetter

watchTVwatchamovie

flyakiteflykitesgoonatrip

goontripshaveagoodtrip

helpmy/yourmotherwashmy/yourhands/face

brushmy/yourteethgetup

domyhomeworkputon

drawapicturewalkhome

standupwakeup

listentotheradio/teacherturnright/left

workharddriveacar

rideabicyclestayhome

lookatliveinarrivein⋯

leavefor⋯etc

（三）语法部分。

1.词类与用法。

A.名词。

（1）可数名词有单数和复数两种形式,要求掌握单数变

复数的一般规则。

何时加-s,何时加-es.

（2）掌握课本中出现的不规则名词的复数形式。

如men,

women,children,people,etc

（3）了解不可数名词没有复数形式。

如:

paper,chalk,

ice,cream,cake,juice,soup,ice,meat,fish,fruit,milk,

chicken,etc

此外,还有一些名词本身就是以复数形式出现的。

如:

shorts,jeans,socks,clothes,etc

B.代词。

（1）掌握人称代词he,she,I,you,we,they的用法.

（2）掌握形容词性物主代词my,your,his,her,our的用

法。

了解名词性物主代词mine,yours的用法。

（3）掌握指示代词this,that,these,those的用法,特别是

它们构成的句型。

（4）掌握疑问代词（包括部分疑问副词）what,how,how

many,howmuch,howold,howtall,howoften,who,whattime,

when,where,等构成的特殊疑问句并能做出简单回答。

C.冠词。

掌握a和an的不同用法。

D.数词。

（1）掌握数词1~100以及整百、整千的写法用法。

（2）了解序数词第1-第12。

E.介词。

掌握介词in,on,under,above,below,beside,inside,

outside,infrontof,behind等的用法。

F.动词。

（1）掌握be动词am,is,are（waswere）在使用时的人称

变化,be动词构成的肯定句、否定句、疑问句以及对疑问句的

回答等形式。

（2）掌握行为动词在不同时态里的不同形式,包括一般

现在时里的动词原形和动词的第三人称单数形式;现在进行

时里的动词+ing形式和一般过去时里的动词过去式包括规

则动词加-ed和不规则动词如ate,saw,went,bought,

taught,thought,etc.

（3）掌握助动词do,does,did等构成的否定句、疑问句

以及对问句的简单回答形式。

（4）掌握情态动词can,may构成的各种句型及问句的答

语。

（5）掌握would构成的问句及答语。

G.形容词、副词。

了解形容词可放到be动词后或名词前如:

Iamhappy.

Mymotherisyoung.Thisisaredbag.Hehaswhitehair.了解形

容词比较级的用法。

如:

Iamolder/youngerthan⋯Iam

taller/shorterthan⋯

了解表示频率的副词always,usually,sometimes,never

的用法。

2.句子:

A.句子的类型:

重点掌握陈述句（包括肯定句和否定

句）、一般疑问句、特殊疑问句及其回答。

B.句子的时态:

要求掌握一般现在时、现在进行时、一般

过去时和一般将来时,重点是一般现在时和现在进行时。

在复习这部分内容时一定要注意主要是通过教材中选

出的不同例句来对各种词的用法进行对比、归类和总结。

这

部分的学习记忆不是重点,重点是知道在什么语境中运用。

教师在复习时用的例子要有代表性和全面性。

如介词for在

教材中就有表示目的、时间延续、用途等的意义,因此教师要

给出相应的例子。

要注意引导学生对容易弄错的内容进行对

比,并给予巩固性练习。

回忆在学过的课文里什么地方用过,表达的是怎样的意

思,并能自己举出使用这些词和语法现象的例子,是复习掌

握这部分内容的有效策略。

第二部分话题、功能和任务

这个部分可在第一部分的复习完成后进行,也可与第一

部分的内容结合进行。

教师要将1~8册书中的各单元间的关

系进行分析,将那些相关的内容放在一起,作为一大主题进

行复习,建立起纵向的联系,而不是把他们当作孤立的板块

逐一处理。

每大主题的复习应包括相关词汇、常用句型、典型

对话（段落）等几个方面,包括听、说、读、写的练习。

划分出的

每个板块应从相关课文单元、涉及主要词汇、重点涉及语法、

功能、典型句型等方面进行复习。

这个部分在复习时要注意对学生能力的培养。

这就意味

着教师们不要简单重复教材中的内容,或简单地对教材内容

进行部分词的替换,而是要将小学阶段学过的同某一个主题

相关的内容综合起来,灵活地加以运用,使学生们加深对已

学内容的理解。

本复习计划将1~8册教材划分为以下几大话题板块:

一、数字、数量、时间、日期

二、学校生活、教室物品、学习用具

三、人物:

年龄、衣着、外貌、爱好、习惯

四、家庭生活:

家庭成员、职业、爱好、家务与休闲

五、食物、餐馆、用餐

六、身体与健康、体育运动

七、购物

八、地点、方位与方向

九、动物与植物

十、天气与季节

十一、节假日

十二、国家与城市

十三、旅行

十四、制定计划

各话题板块所涉及的主要内容如下表所示:

话题板块主要涉及单元主要涉及词汇主要涉及语法、功能、句型等

数字

数量

时间

日期

B1U1

B2U1

B2U3

B3U1

B4U2

B7U1

数词、

序数词

月份、

星期、

年份、

钟点等

·名词复数

·Howmanydoyouhave?

·Whatdayisit?

It’s

.

·Whenisit?

It’s

.

·Whattimeisit?

（口语）

It’s

.

学校生活

教室物品

学习用具

B1U1

B3U1

B4U1

B7U2

教室物品、

文具等名词

形状名词

方位介词

频率副词

·见面、打招呼用语

Howareyou?

Fine,thanks.

What’s

yourname?

Mynameis.

What’s

his/hername?

His/Hernameis.

·人称代词heshe

·形容词性物主代词his/her/my/your

·What’s

this?

It’s

a.

·介词inonunder

·祈使句的表意功能:

Open/Closethe.

·表示频率的副词:

alwaysusuallysometimesnever

·名词复数（规则和不规则）

·不可数名词

·单复数指示代词this,these,that,those

人物

年龄

衣着

外貌

爱好

习惯

B1U2

B2U3

B4U3

B4U4

表示男女老少

类别的名词

颜色名词

衣着名词

修饰衣着的形

容词

街道名词

表示爱好、习

惯的动词及词组

·Thisis.

He/Sheismy.

·Whatcolourisit?

It’s

.

·What’s

he/shewearing?

He/She’s

wearing.

·Whoseisthis?

Isthisyour?

Isithis/her?

·名词性物主代词mine的用法

·描述年龄、体质、外貌的各种句式

Howoldareyou?

Iamyearsold.

Howtallareyou?

Iammeterstall.

·询问住址的句式

Wheredoyoulive?

Iliveina.

Whatisyouraddress?

Myaddressis.

·表示爱好与特长的句式

·一般现在时第一人称肯定、否定式

Whatdoyouliketodo?

Ilike.

Iliketo.

Idon’t

like.

What’s

yourfavourite?

家庭生活

家庭成员职业

家务与休闲

B1U4

B2U4

B5U1

B7U1

表示家庭成员

的名词

表职业的名词

房间、家具名词

娱乐形式名词

及形容词

·现在进行时

Whatareyoudoing?

Weare.

Theyare.

Whatishe/shedoing?

He/Sheis.

Myfather/motherisa.的形

容词、副词

He/Sheisa/an.

·方位介词abovebelowbeside

·动词不定式

Whatdoyouwanttodo?

Iwantto.

I/Wegototheto.

·一般现在时第三人称单数肯定句

·主系表结构第三人称单数肯定、疑问句

·形容词、副词比较级

Iamolder/youngerthan.

Iamtaller/shortthan.

食物

餐馆

进餐

B2U1

B2U2

B4U4

食物名词

水果名词

三餐名词

进食动词

·I’mhungry/thirsty.

Iwanttoeat/drink.

·表意功能（建议、请求）

—Wouldyoulike?

—Yes,please./No,thanks.

—MayIhavesome?

—Yes,youmay./No,youmaynot.

—Whatwouldyoulike,please?

—Iwouldlike.

·一般现在时肯定、否定句

Ilike/don’t

like.

·Howmany?

（表可数名词复数）

Howmuch?

（表多少钱）

·表示食物的不可数名词

·What’s

yourfavouritefoodforlunch?

身体

健康

体育运动

B1U3

B8U1

B8U2

身体部位名词

表情绪、感觉的

形容词

描述身体状况

的形容词

锻炼身体动

运动项目名词

及相关动词

·主谓结构

·主系表结构

·询问情绪、感觉的句式

Howdoyoufeel?

Ifeel（happy/sad.etc）

·看病用语

—Areyouok?

—No.Ihavea（stomachache,headache⋯）.

—What’s

thematter?

—Icut/hurtmy.

Myhurts.

·Forstrongmuscles,youneedexercise.

·Ilikepingpongmost.