Unit8DollsWord格式.docx

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Period2Funtime&

Songtime

Period3Cartoontime

Period4Soundtime，Checkouttime&

Tickingtime

第一课时

【教学内容】

Unit8Dolls（Storytime）

1.通过歌曲，学生能够理解人体部位单词；

2.通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth；

3.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short；

4.在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is….Her…are….

【教学重点】：

1.通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth；

2.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short；

3.在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is….Her…are….

【教学难点】：

1.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short；

2.在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is….Her…are….

挂图，卡片，PPT.

【教学过程】：

Step1Warmup

1.Freetalk

Howareyou?

Howoldareyou?

2.Listentosong‘Head,shoulder,kneesandtoes’

a.Listentothesongandtheteacherdotheaction

b.Listentothesongagainanddotheactiontogether

3.Playagame‘Touchyour…’

T:

Touchyournose/mouth…

Ss:

Dotheaction

Step2Presentation

1.Showadoll

Ihaveadoll.Lookatmydoll.Whatcolourisherdress?

It’syellow.

Isitcute?

Yes.

（手指着洋娃娃的眼睛。

耳朵、鼻子等）Look,thisishereyes/ears/nose/mouth/hair.

Eyes.

2.Drawtwodifferentdollsontheblackboard.Thenaskthestudentstocompare

Herearetwodolls.Thisisagirldoll.Herhairislong.Hereyesarebig.Hernoseandmoutharesmall.That’saboydoll.Hishairisshort.Hiseyesandnosearesmall.Hismouthisbig.Hisearsarebig,too.

3.Teacheracts,thestudentsguess

老师做一些形容词的动作，学生分组PK猜测比赛。

4.Watchthecartoonandfinishtheform

haireyesnosemouthEars

GirldollLongbigsmallsmall

BoydollshortsmallsmallBigbig

5.Accordingtotheformtosaythesentences

G1:

Herhairislong.

B1:

Hishairisshort.

G2:

Hereyesarebig.

B2:

Hiseyesaresmall.

Step3Consolidation

1.Readthetextafterthetape

2Readthetextingroups

3.Actinrole

4.Sayarhyme

Ihavetwoeyestoseewith,

Ihavetwofeettorun,

Ihavetwohandstowavewith,

AndnoseIhavebutone.

Step4Practice

1.Describeandguess

教师要求学生选择班级里的一个同学来描述，其他学生根据描述猜出被描述的同学是谁。

如果班级人数多，为降低难度，可以提示被描述人所在的小组。

如：

S1:

He’sboy.He’sshort.Hiseyesaresmall.Hisearsaresmall.Hisnoseisbig.Hismouthisbig…Whoishe?

S2：

Ishe…?

…

2.Showapictureoffriends

学生出示一张好朋友的照片或画一张画像，根据照片或画像来描述朋友的外貌。

Look!

Thisismyfriend.She’stall.Hereyesarebig.Herearsarebig.Herno

Step5Homework

1.Readthedialoguesafterthetapeandimitatethepronunciation.

2.Trytorecitethedialogue.

3.Copythenewwords.

4.Drawadoll（为下节课做准备）

1.Copythenewwordstwotimesthenrememberthem.

2.ReadandreciteStorytimeafterclass.

七、板书设计：

hair

eyes

nose

mouth

Ears

Girldoll

Long

big

small

Boydoll

short

Big

第二课时

Unit8Dolls（Funtime&

Cartoontime）

【教学目标】：

1.通过转述能够养成认真倾听的好习惯，并能尝试运用He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型介绍别人或自己；

2.通过比较动物和人，能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat，short，thin，tall等形容词；

3.通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型进行描述；

4.通过欣赏动画，表演动画，能够体会故事的趣味性，享受语言带来的愉悦。

3.通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型进行描述。

通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型进行描述。

Step1Warmup

1.Greeting

2.Introduceyourself

I’mMissHuang.I’mshort.Myhairislong.Mymouthisbig.Myeyesarebig.

Canyouintroduceyourself?

I’m…

再让其他学生转述

She’s…She’stall….

3.Reviewstorytime

1.出示一些卡通动物的图片（大象，兔子，猪，猴子，河马，小鸟）卡通图片尽量能找出有性别的图片

Lookattheseanimals.Canyousaysomethingaboutthem?

（Pointtotheelephant）Hisnoseislong.

Hertailisshort

Heisfat.

Sheisthin.

Hismouthisbig.

Hermouthissmall.

Teach‘big,small,fat,thin,long,short,tall,short’

2.Showtwopeople’sphoto

Nowlet’stakeacloselookatMrBlackandMrsBlack.现在我们来仔细观察一下布莱克夫妇，他们也有很多不同的地方。

谁能试着来说说看呢？

（PPT,把要教授的“tall,short,thin,fat,long,short,big,small”这些特点以图片的方式分别体现在布莱克夫妇身上。

）（鼓励学生用英语描述这些特点。

）

Right.MrBlackistall,andMrsBlackisshort.

Anyotherdifferenc

Yes,MrBlackisfat,andMrsBlackisthin.

NowifyouareMrBlackandMrsBlack.Howaboutyourhair?

Goodjob.MrsBlack’shairislong,andMrBlack’shairisshort.

3.T:

Let’smakeaquickreview.Pleaselistentothetapecarefullyandtrytorepeatthewordsloudly.

Ok!

Let’splaythisgamenow.在屏幕上会依次出现这些单词，请你读出这个单词并说出它的反义词。

1.Showtheirpicturesandtrytodescribe

hisis….His…is….His…are….

2.Sayanddraw

老师邀请一个画画比较好的学生在黑板上画雪人。

教师先说出第一句描述，然后要求其他学生轮流说下面的句子，直至画完雪儿。

画完后请画画的学生向大家完整描述雪人。

Thesnowmanistall.

Hismouthisbig.

S2:

S3:

Hisnoseisbigandred.

S4:

Thisisoursnowman.He’stall.Hismouthisbig.Hiseyesaresmall.Hisnoseisbigandred.

3.Playthegameingroups

Step4Cartoontime

1.Showthepicture

BobbyandSamareatamuseum.Whatdotheysee?

Theyseesomerobots.

2.Watchthecartoonandanswersomequestions

a.Aretherobot’seyesbigorsmall?

b.Whatcantherobotdo?

c.Ishetallorshort?

3.Readafterthetape

4.Actinrole

1.Recitethedialogueandtrytowriteitafterclass.

2.Drawyourbestfriendanddescribehim/her

Unit8Dolls

Heis…

Sheis….

His…is….

Her…are….

第三课时

Unit8Dolls（TickingtimeRhymetime&

Soundtime）

1.能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat，short，thin，tall等形容词。

2.通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型进行描述。

3.通过欣赏动画，表演动画，能够体会故事的趣味性，享受语言带来的愉悦。

4.通过朗读单词，体会字母z的读音，并能归纳已学含有/z/发音的单词。

1.能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型进行描述。

2.通过朗读单词，体会字母z的读音，并能归纳已学含有/z/发音的单词。

能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型进行描述。

【教学准备】：

2.Brainstorm

尽可能多地说出人体部分单词。

尽可能多的说出形容词。

3.Showsomepicturesanddescribe

老师出示一些有明显特征的人，ppt快闪让学生描述。

e.g.Heisfat.Sheisthinandtall.Hiseyesarebig.Hismouthissmall.Herearsarebig.…

Step2Tickingtime

1.Trytoguess学生描述班级中的一名同学，其他同学来猜测

He’saboy.He’sfat/thin.He’stall/short.His…is…His…are….Whoishe?

学生尝试描述一种动物

Itisbig/small.Itistall/short.Its…is….Its…are….Whatisit?

Step3Rhymetime

1.教师在两个拇指上画出两个胖男孩的头像，引入话题

2.教师播放歌谣让学生跟读欣赏，同时用两个拇指，配以相应的动作。

3.教师让学生齐读歌谣，并要求他们用拇指配以相应的动作。

4.鼓励学生适当地进行替换表演，同时配以其他手指做同样的动作。

Twothingirlsmeetintherain.

Twotallgirlsmeetintherain.

Twoshortboysmeetintherain.

Step4Soundtime

Look,what’sthis?

Ss:

It’sazebra.

Wherearethezebras?

Theyareinthezoo.

2.教师板书并领读新单词，用彩色粉笔圈出单词中字母z，让学生体会字母z在单词中的发音。

3.教师解释句子意思。

动物园里的斑马，和你我一起吃苹果。

4.播放录音一起读。

5.列出一些其他含有/z/读音的单词

1.Finishtheexercises

2.knowthesoundoftheletter‘z’

zzebrazoo

Thezebrasinthezoo.

Eatappleswithmeandyou.

He’s…/She’s….

His…is…./Her…are….

第四课时

Unit8Dolls（Checkouttime）

2.通过复习朗读rhyme，能够体会rhyme的趣味性，节奏性，享受rhyme带来的朗读的快乐。

3.通过朗读单词，体会字母z的读音，并能归纳已学含有/z/发音的单词。

完成checkouttime,看图片，学着写一段话。

对小猫和小狗进行有特点的描述。

完成补充习题。

Goodmorning,canIhelpyou?

I’dlike…

Whataboutyou?

Ahamburger,aglassofmilk.

Anythingelse?

Hereyouare.

Thankyou.

I’dlikeafan.

Howmuchisit?

It’s5yuan.

2.根据图片复习食物和服装类单词，品读。

Step2Checkouttime

1.利用单词卡片复习本单元单词。

2.出示图片

What’sthis?

It’sadog/cat.

Ishefat/big?

Yes/no.

3.学生完成短文。

核对答案。

4.朗读自己写的短文。

Step3补充习题

Alistenandnumber

指导学生观察六幅图，找出每幅图中人物形象的特征，然后听录音给图片排序。

a1b3c2d4e6f5

Blistenandcircle

指导学生先观察图片，注意每三幅图的不同之处，然后听录音，圈出与录音内容相符的图片的序号。

1b2c3b4a

Clookandsay

鼓励学生多说一些句子。

She’s….she’s15.She’stall.She’sfat.Herhairislong.Hernoseisbig,hermouthissmall.

Dreadandcircle

1b2a

Elookreadandwrite观察图片，补全短文。

Step4Homework

朗读背诵小诗。

Unit8Dolls

His…is…./Her…are….