海 淀 区 十 年 级 第 二 学 期 期 末 练 习带答案.docx

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海淀区十年级第二学期期末练习带答案

2016年海淀区十年级第二学期期末练习

语文参考答案

一、（本大题共6小题，共16分）

1．（2分）C2．（2分）A3．（2分）B4．（3分）D5．（3分）A

6.答案示例:

①对未来建立月球基地等（开发月球资源）有重要意义。

②是我国目前高技术发展的标志（是载人航天和应用卫星之后新的里程碑）。

③是我国综合国力的体现，可提高国际威望，增强民族凝聚力。

④可推动科技进步（是科技进步的催化剂；或有利于发现新课题、新技术、新方法）。

（4分。

任意答出3点即可，少1点扣1分。

）

二、（本大题共4小题，共12分）

7．（2分）A8．（3分）C

9．答案示例：

当他算术的时候，有鸿鸟鸣叫着飞过，他弯弓搭箭比划着要射鸿鸟，将要射还没射出的时候，拿五的三倍是多少问（他），（他）答不出来。

（4分。

要点①，“当……之际”：

当……的时候，1分；要点②，“拟”：

比划（瞄准），1分；要点③，“问以三五”：

以三五问，1分；文从字顺，1分。

）

10．

（1）上食埃土，

（2）下饮黄泉，（3）用心一也。

（3分。

每空1分，该空有错不得分。

）

三、（本大题共2小题，共9分）

11．

（1）（1分）清（清代，清朝）

（2）（1分）曹雪芹（曹霑）

12．答题要点：

①找出值得咀嚼之处（可大可小，值得咀嚼即可），（2分）。

②品读言之有理（指对该处的分析、发挥符合文段或小说实际，言之成理），（3分）。

③品读较为深入（指品读能由表及里，较为深入；或善于联系，较为丰富），（2分）。

（7分。

要点①，2分；要点②，3分；要点③，2分。

）

四、（本大题共3小题，共8分）

13．（3分）C14．（2分）B

15.

（1）艰难苦恨繁霜鬓

（2）同是天涯沦落人（3）相逢何必曾相识（3分。

每空1分，该空有错不得分。

）

五、（本大题共4小题，共15分）

16．（3分）B17．（2分）B

18．答题要点：

①内容上：

通过内心活动表现肖小茹的乐观、单纯。

②结构上：

承上启下，为肖小茹的行为提供合理的依据，并自然过渡，引出下文肖小茹见义勇为事件。

（4分。

要点①2分：

具体内心活动1分，乐观单纯1分；要点②2分：

承上启下1分，具体阐释1分。

）

19.答题要点：

“舞台”的具体含义：

①真实的舞台，文中指电视台联欢晚会舞台。

②生活的舞台（人生的舞台），文中指生活场景。

如何看待两人的“演出”：

③肖小茹的“演出”是本色出演，表现她内心的真诚、单纯、善良。

④李琼的“演出”表里不一，更多是逢场作戏，表现她的虚伪。

（6分。

要点①1分；要点②1分；要点③2分：

观点1分，具体分析，1分；要点④，2分：

观点1分，具体分析，1分。

备注：

评价两人的“演出”时学生可以持不同意见，言之有理即可。

）

六、（本大题共1小题，共40分）

20．（40分）

作文评分标准

项目

类别

内容

语言

结构

评分细则

一类卷

（35－40分）

符合题意，中心突出，观点明确，叙述、议论具体、得当。

准确，流畅，得体。

完整，

严谨。

以37分为基准分，适当浮动。

二类卷

（30—34分）

符合题意，中心比较明确，观点比较明确，叙述、议论比较具体、得当。

准确，连贯，大致得体。

完整，

有条理。

以32分为基准分，适当浮动。

三类卷

（24—29分）

比较符合题意，有叙述、有议论，但内容不够具体，中心不够明确。

基本通顺，有少量语病。

基本完整，条理基本清楚。

以27分为基准分，适当浮动。

四类卷

（23分以下）

审题有明显偏差。

叙述、描写，不完整。

病句

较多。

不够完整，条理混乱。

以21分为基准分，适当浮动。

说明：

①字数不足750的，每少50字扣1分。

诗歌除外。

②错别字每4个扣1分，重现的不计，最多扣2分；标点错误较多或模糊的扣1分。

③没有题目扣2分。

附录：

文言文参考译文

学习需要用心。

心掌管身体，耳目听命于心。

如果心思不在学习上，那么即使在听诵读也像没有听到，阅读竹简也像没看到。

如果想要修炼学业，必先端正自己的内心，然后才会理解理义。

两片树叶遮住眼睛，就会黑暗无光，看不见任何东西；用两个珠子堵住耳朵，一定听不到任何声音。

树叶遮蔽眼睛，珠子阻塞耳朵，耳目的通道从外面堵塞，耳目的视听能力被阻隔，听不到也看不见是必然的。

但离娄能看到鸟兽在秋天新长的细毛的毛尖，却听不到打雷的声音，季子能听出最难辨识的清角之韵，却看不到嵩山、岱山这样的大山。

视力与耳朵无关，可离娄观察时耳朵却什么也听不见。

听力与眼晴无关，可季子听辨音乐时却什么也看不见，这是为什么呢？

这是因为他们的思想完全集中在秋毫、清角啊。

因此思想专注于用眼看，就忘记了用耳听，即使听也等于什么都没听见；心思专注于用耳听，就会忽视用眼看，即使看也等于什么都看不见。

假使用左手画方，右手画圆，想要同时画成，即使心里存有规矩的图样，手里挥舞着曲刀和曲凿，还是不能同时画成，这是由于一心不能二用，两只手不能同时运作。

弈秋，是国内最精通棋艺的人。

当他下棋时，有人吹着笙从旁边经过，（他）用心去听笙，正听但还没听出是什么音乐的时候，有人问他下棋的方法，他无法回答。

这并不是因为所问的下棋方法太过深奥，而是因为思想暂时迷糊，笙扰乱了思想。

隶首，是天下最精通算术的人。

当他算术的时候，有鸟鸣叫着飞过，（他）弯弓搭箭比划着要射大雁，正要射而没射出的时候，有人拿“五的三倍是多少”问他，他也不知道。

这不是因为五的三倍很难计算，而是因为思想突然短路，飞鸟扰乱了他的思想。

凭借弈秋的棋艺，隶首的算术，让他们说出下棋的奥妙，算出复杂的算式并不会有差池。

而当他们心思用在听笙和射鸟时，却说不出下棋的方法，算不出五的三倍，这是因为心思不专一，游移到别的事物上的原因。

盲人看不见，耳朵也不能用于观察，因此盲人擅长于听音辨识；聋人听不见，眼睛也不能用于听，因此聋人特别擅长于观察。

以盲人和聋人的衰微，却能做到听、看的清楚明白，是用心专一的原因啊。

蝉难以捕捉，但用心专一的人捕捉它如同随手拾取一样；野菜很容易采摘，但用心不专的人却连一筐也没法采满。

正因为如此，学习的人必须勤奋努力，用心专一，全身心投入。

如果心思不在学习上却勉强学习，即使听到却不能了然于心。

这好比聋人唱歌，只是模仿别人的声音，没办法听到自己唱出的声音而体会到快乐，因此即使唱出来也不能打动自己和他人。