学习贯彻十九届大精神解读以人民为中心的发展思想党课课件pptPPT推荐.pptx

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逻辑的东西与历史的东西相统一既是一条辩证逻辑的基本原则，又是辩证思维的一种重要方法。

历史的指，客观现实的历史发展过程（包括自然界和人类社会）以及人类认识客观现实的历史（包括科学史、哲学史、思维史等）；

逻辑的指，历史发展过程在思维中概括的反映。

逻辑与历史的统一是指，思维的逻辑应当概括地反映历史发展过程的内在必然性。

逻辑与历史的统一的方法要求我们，在科学研究和在建立科学理论体系时，要揭示对象发展过程与认识发展过程的历史规律性；

在安排理论体系各个概念、范畴的逻辑顺序时，必须符合被考察对象历史发展的顺序。

关于逻辑与历史的统一的思想，首先是由G.W.F.黑格尔提出的。

他认为，逻辑概念的发展与哲学体系的发展是一致的。

但是，他把每一种哲学体系仅仅看作是绝对理念发展的特殊阶段。

因此，黑格尔的逻辑与历史的统一只是停留在纯粹思想的范围，其实质是唯心主义的。

马克思和恩格斯从唯物主义的基本立场出发，批判改造了黑格尔的逻辑与历史的统一的方法，使之成为科学的辩证逻辑的方法。

十九逻辑与历史的统一是辩证逻辑的方法之一,点击请替换文字内容请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。

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备用页，如无需添加内容可删除本页,理解“以人民为中心的发展思,理论的逻辑进程与客观现实的历史发展进程相一致。

恩格斯说，“历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始，而思想进程的进一步发展不过是历史进程在抽象的、理论上前后一贯的形式上的反映。

”（马克思恩格斯选集第2卷，人民出版社，2012年版，第14页）科学理论的逻辑进程与关于对象认识发展的历史进程相一致。

各门科学的概念、范畴的发展与其理论的历史发展进程相一致。

思维科学的理论与认识史、思想史相一致；

个体的思维规律与整个人类思维发展规律相一致；

儿童智力发展规律与整个人类思维发展规律相一致。

逻辑与历史的统一是在总的发展趋势上的统一，这种统一包含着差别。

逻辑和历史的一致，强调思想的过程和历史的过程相互连接、不可脱节。

我们理解“以人民为中心的发展思想”，需要遵循这一原则。

逻辑与历史的统一的基本内容大体以下几个方面：

理解“以人民为中心的发展思,关于逻辑和历史的一致,通过了关于中国共产党章程（修正案）的决议。

大会认为，“坚持以人民为中心的发展思想，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，全面建成社会主义现代化强国，反映了我们党坚持和发展中国特色社会主义的根本目的、发展理念、战略布局、战略目标。

”,中国共产党第十九次全国代表大会,理解“以人民为中心的发展思,中国共产党章程明确规定党的建设必须坚决实现坚持全心全意为人民服务。

党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。

党在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。

我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。

党风问题、党同人民群众联系问题是关系党生死存亡的问题。

党在自己的工作中实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。

理解“以人民为中心的发展思,我们知道，在中国传统儒家文化中，“人”与“民”的概念一直是分离的，也是对立的。

作为先秦墨家的创始人，墨子（墨翟，公元前468公元前376）在中国哲学史上产生过重大影响。

墨子的哲学建树以认识论和逻辑学最为突出。

他最早指出了，在中国政治传统中存在“官”与“民”的对立，申明“官无常贵而民无终贱”（墨子08章尚贤（上），“利国益民”的思想主张，赋予“民”以实在的内涵。

墨子的哲学思想反映了从宗法奴隶制下解放出来的小生产者阶层的二重性，他的思想中的合理因素为后来的唯物主义思想家所继承和发展。

在中国近代启蒙思想史上，李大钊同样从“民”之观念切入，批判传统的专制主义政治，进而发出了近代启蒙的最强音尊重“民彝”，赋予“民”所应有的权利。

李大钊认为，“必须经过三阶段：

一、政权的夺取；

二、生产及交换机关的社会化；

三、生产分配及一般执行事务的组织”。

李大钊强调，民主、自由是社会主义的本质体现，民主主义与共产主义同源。

李大钊特别谈到在社会主义条件下自由与秩序的关系问题。

李大钊认为，社会主义社会的物质和精神不应是各自分离独立存在的部分，应当是一个文明的整体。

理解“以人民为中心的发展思,江泽民在广东省考察工作时，从全面总结党的历史经验和如何适应新形势新任务的要求出发，首次对“三个代表”重要思想进行了比较全面的阐述。

”“三个代表”重要思想，集中概括了党和国家全部理论活动、实践活动，包括一切工作的根本方向、根本准则、根本依据，具有鲜明的时代特征，是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。

党的十八大以来，确立“两个一百年”奋斗目标，以习近平同志为核心的党中央以强烈的历史使命感、深沉的忧患意识、顽强的意志品质，团结带领全党全国各族人民进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，党和国家事业发生历史性变革，全面从严治党不断向纵深发展，实现了夺取新时代中国特色社会主义胜利的良好开局。

1989年6月，党的十三届四中全会以后，以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体成功地把中国特色社会主义推向21世纪。

学习领会,中国共产党十九大,2关于理论和实践的结合,理解“以人民为中心的发展思,关于理论和实践的结合,关于理论和实践的结合,在中国共产党的理论发展过程中，“理论与实际”“理论与实践”关系是最基本的认识论命题，是中国共产党将马克思主义与中国社会、中国文化联系起来的思想纽带，具有十分重大的方法论意义。

需要指出，在我国社会主义建设和改革的实践中，理论也在发生着变化，我们党经历了艰辛的探索，逐步形成了中国特色社会主义理论及其体系。

这个探索过程可以表述为四个阶段，即“以阶级斗争为纲”、“以经济建设为中心”、“以人为本”、“以人民为中心”。

理解“以人民为中心的发展思,习近平同志情真意切的话语和勇于担当的精神，温暖和打动了亿万人的心，成为党的十八大以来党中央执政为民的一面鲜亮旗帜。

习近平同志说，,我的执政理念，概括起来说就是：

为人民服务，担当起该担当的责任。

备用页，如无需添加内容可删除本页,理解“以人民为中心的发展思,01,02,030405,坚持坚持以人民为中心的发展思想，以不断改善民生为发展的根本目的。

坚持坚持发展为了人民，是马克思主义政治经济学的根本立场。

坚持坚持以人民为中心的发展思想，要体现在经济社会发展各个环节。

贯彻贯彻以人民为中心的发展思想，要摆正经济增长与改善民生的关系，了解老百姓所思所想。

提高提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理。

理解“以人民为中心的发展思,例子：

党的群众路线教育实践活动。

党的群众路线教育实践活动第一批于2013年6月18日启动，教育活动时间持续一年左右，活动紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性，以“为民、务实、清廉”为主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，自上而下在中共全党深入开展。

切入点是贯彻落实中央八项规定。

教育活动重点对象是县处级以上领导机关、领导班子和领导干部。

党的群众路线教育实践活动第二批于2014年1月开始，于2014年10月结束，这次活动更为贴近基层。

根据中央统一安排，中央政治局常委在第二批教育实践活动中分别联系一个县，习近平联系兰考县。

理论与实践结合,实践本身是否包含着思考、是否包含着反思,从“以阶级斗争为纲”，到“以经济建设为中心”，再到“以人为本”,理解“以人民为中心的发展思,在党的群众路线教育实践活动过程当中，就党的理论而言，很重要的一点就是深化对群众路线理论的认知。

习近平强调，群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。

群众路线彰显了我们党的根本宗旨，使党的生命深深植根于广大人民群众之中。

群众路线是我们党的根本宗旨与党的实际工作的有机结合，是根本宗旨落地生根的最好领导方法和工作方法。

从历史上看，我们党的生命机体从诞生之初到茁壮成长的全过程，都是与通过走群众路线来践行根本宗旨相伴而行的，因而能够从人民群众中汲取智慧和力量，屡经挫折而弥坚，屡历风雨而更强。

群众路线不仅是党的政治理论，而且也涉及到认识论。

么，怎么样把理论和实际真正会通结合起来？

我想关键的途径就是要发现问题，使问题成为理论和实践的重要连接点。

理解“以人民为中心的发展思,在联系群众的过程当中，形成的不仅是工作的方法，而且还是思想的方法。

实践理性首先与我们对行动的理由和动机的理解相关。

这个实践理性的提出，对共产党人确定如何来进行实践，如何联系实际，如何去发现问题、解决问题，不仅具有思想上的指导意义，而且还有具体工作的方法论上的指导意义。

1962年1月至2月，中共中央在北京举行扩大工作会议。

会上，刘少奇代表中共中央作书面报告和讲话。

他指出，要“进一步地密切党和人民群众的联系”，“反对脱离群众”的倾向。

输入简单的文字,输入简单的文字,输入简单的文字,输入简单的文字,这里输入简单的文字概述文字总是高度抽象的，人们需要默读、需要转换成自己的语言、需要上下联想、需要寻找其中的逻辑关系；

但人们看电影就轻松许多，只需要跟着故事的发展顺理成章地享受其情节、体味其寓意就行了。

PPT就是要把这些文字变得像电影一样生动。

这里输入简单的文字概述让你的PPT一把抓住观众眼球。

电影有片头、游戏有片头、网站有片头，PPT演示也需要片头。

演示开始时，观众往往会需要一个适应期，也许还在想着刚才没有处理完的工作，也许还在跟邻座侃侃而谈，也许还在抱怨着观看演示的辛苦，这时候，你需要立即把观众的视线聚焦到你的演示中来，精美和创意的片头能立即给观众带来震撼，让观众目不转睛。

这里输入简单的文字概述传统上，我们把PPT归结为办公处理之类的工具，认为只要简单排版就可以满足需求。

随着整个社会审美标准的提升，这一观点正被越来越多的人抛弃。

PPT，特别是对外PPT，正成为单位形象识别系统的重要组成部分，代表着一个单位的脸面；

设计，正成为PPT的核心技能之一，也是PPT水准高低的基本标准。

这里输入简单的文字概述以往我们只是用颜色的深浅、形状的大小以及字体的不同来突出某些重要内容，这有一个很大的弊端，就是要强调的内容会一直处于强调地位，当我们讲述别的内容时，它会分散观众的视线；

强调动画，通过对象的放大、缩小、闪烁、变色等动作实现强调效果，并能够让演示者自如控制，强调过后自动回复到初始状态。

与那些戛然而止的PPT相比，加一个简单的片尾动画将收到意想不到的效果：

一是作为礼貌，提醒大家演示结束，并给人一定的缓冲时间，准备接下来的活动；

二是与片头动画相呼应，做到有始有终，避免给人虎头蛇尾的印象。

理解“以人民为中心的发展思,群众观点是马克思主义政党的根本观点，全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。

党的十八届六中全会审议通过的关于新形势下党内政治,生活的若干准则鲜明地指出：

“必须把坚持全心全意为人民服务的根本宗旨、保持党同人民群众的血肉联系作为加强和规范党内政治生活的根本要求。

”坚持全心全意为人民服务的根本宗旨、保持党同人民群众的血肉联系，不是一个单纯的作风问题，更是一个严肃的政治问题，其关键和前提是教育全体党员尤其是党的干部牢固树立马克思主义群众观点。

摆正党同人民群众、干部同人民群众的关系。

坚定以人民群众为重的立场，增进与人民群众的感情，坚持全心全意为人民服务的宗旨，把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为工作的出发点和归宿。

深入基层开展调查研究，体察民情、集中民智、爱惜民力、改善民生，让人民群众得到实实在在的利益。

全心全意为人民服务,理解“以人民为中心的发展思,全党必须牢记，为什么人的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。

带领人民创造美好生活，是我们党始终不渝的奋斗目标。

必须始终把人民利益摆在至高无上的地位，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着实现全体人民共同富裕不断迈进。

十九大报告明确指出,学习领会,中国共产党十九大,3关于矛盾和问题的联系,理解“以人民为中心的发展思,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。

我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。

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请替换文字内容,备用页，如无需添加内容可删除本页,理解“以人民为中心的发展思,提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理,01,03,05,07,优先发展教育事业,加强社会保障体系建设,实施健康中国战略,有效维护国家安全,02,04,06,提高就业质量和人民收入水平,坚决打赢脱贫攻坚战,打造共建共治共享的社会治理格局,理解“以人民为中心的发展思,【马克思主义者改造世界的前提是要正确地说明世界】马克思主义者改造世界的前提是要正确地说明世界。

这当中，辩证法是认识论的生命所在，而矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的关系则是马克思主义辩证法的精髓。

从辩证法着眼，观察和分析我国社会发展变化的过程，自然离不开对社会发展主要矛盾的认知。

这个认知过程是从以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体开始的。

分析这个过程，其中有值得总结的经验和教训。

理解“以人民为中心的发展思,1956年9月，在中国共产党第八次全国代表大会上，刘少奇作了中国共产党中央委员会向第八次全国代表大会的政治报告。

提出，生产资料私有制的社会主义改造基本完成以后，国内的主要矛盾不再是工人阶级和资产阶级之间的矛盾，而是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。

1957年2月，毛泽东在最高国务会议第十一次（扩大）会议上作关于正确处理人民内部矛盾的问题的重要讲话。

全文阐述了12个问题，基本思想是，把正确区分和处理人民内部矛盾，作为社会主义国家政治生活的主要内容。

毛泽东对社会主义社会基本矛盾的论述，特别是关于两类不同性质矛盾的观点，以及处理人民内部矛盾的原则、方针和方法，为马克思主义政治学说史增添了新的内容，对探索社会主义社会的规律，具有重大的理论价值。

1957年9月至10月，中国共产党第八届中央委员会第三次全体会议（扩大）在北京召开。

全会在中国社会的主要矛盾问题上，改变了党的八大关于中国社会主要矛盾的正确论断，认为中国社会的主要矛盾仍然是无产阶级和资产阶级的矛盾，社会主义道路和资本主义道路的矛盾，从而导致了1958年5月，在北京召开的中国共产党第八次全国代表大会第二次会议，正式改变了八大一次会议关于国内主要矛盾问题的正确提法，使我国社会主义革命和建设偏离了正确的轨道。

理解“以人民为中心的发展思,1981年6月，在中国共产党第十一届中央委员会第六次全体会议上指出，国内主要矛盾已经不再是工人阶级和资产阶级的矛盾，而是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾；

全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。

这次会议是继中共十一届三中全会以来党的历史上又一次具有重大历史意义的会议，是总结经验、团结前进的会议，标志着中国共产党胜利地完成了在指导思想上拨乱反正的历史任务。

2017年10月，中国共产党第十九次全国代表大会在北京召开。

习近平代表第十八届中央委员会向大会作了题为决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的报告。

大会通过关于中国共产党章程（修正案）的决议，习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章。

理解“以人民为中心的发展思,党的十九大关于中国共产党章程（修正案）的决议认为，“党的十九大作出的我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾的重大政治论断，反映了我国社会发展的客观实际，是制定党和国家大政方针、长远战略的重要依据”。

党章将“据此作出相应修改”。

应该说，党的十九大取得的一个重大的思想理论成果，就是从客观实际出发，根据“以人民为中心的发展思想”，提出了党对现阶段我国社会发展主要矛盾的政治论断。

这为党确立的两个百年的发展目标得以实现提供了思想、制度保证。

然而，我们也要认真汲取历史的教训，对这一主要矛盾的认知在全党范围内进行更广泛深入的宣传教育，使之深得人心。

中国共产党第十九次全国代表大会,关键词,关键词,点击此处添加标题添加标题此处添加标题此处添加标题此处添加标题添加标题此处添加标题此处添加标题,点击此处添加标题添加标题此处添加标题此处添加标题此处添加标题添加标题此处添加标题此处添加标题,备用页，如无需添加内容可删除本页,理解“以人民为中心的发展思,党的一切工作必须以最广大人民根本利益为最高标准。

我们要坚持把人民群众的小事当作自己的大事，从人民群众关心的事情做起，从让人民群众满意的事情做起，带领人民不断创造美好生活！

十九大报告明确指出,谢谢聆听,