大四师范生教育实习总结.docx
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大四师范生教育实习总结
大四师范生教育实习总结
终于到了教育实习的时候。
三年来持之别断地学习学科教育知识和普通性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生如何学习”这些全然咨询题外，还在有限的时刻内竭力提高自身的师范技能。
但是，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为适应，在面对真实的教学场景中可以适用吗？
我们竟然确实知道什么是教育吗？
以往兴许不过凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在那个夏末初秋也该确实为自己日后的教育事业路途做好筹谋。
在别觉间，我们实习队来到了河源市和平县和平中学。
一、实习学校
在一具多月的实习日子里，我向来以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心保护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度竭力做好实习工作；并且，作为实习生一员，向来紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。
在这短暂的实习期间，我要紧进行了教学工作实习和班主任工作实习。
二、教学工作方面
1、听课
怎么样上好每一节课，是整个实习过程的重点。
刚开始的一具礼拜的任务是听课和自己进行试说工作。
在这期间我听了3个课任老师共8节课。
在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简单记下，并心里盘算自己说的话会怎么样说。
听课时，仔细记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路别同的部分，并且注意学生的反应，汲取老师的优点。
并且简单记下自己的不明白，想老师什么原因如此说。
2、备课与上课
一周时刻转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。
备课别是简单地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。
单是那个重新复述的过程就差不多很考验我们的能力。
要用严谨但通俗易知道的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。
广东作为新课程改革的试点，差不多全面铺开各种实验活动。
关于老师而言，最大的不明白应该是“教师要教到什么程度”。
往常作为学生听课，目的是学习知识；如今作为教师上课，是为了学生学习。
目的别一样，我们的注意点就别一样。
刚看教材的时候，觉得40分钟如何就说一页书；后来备课，发觉要说解的咨询题不少，一节课能说完几页书就差不多很别错了。
兴许是知之越多，越是觉得难以着手。
由于缺乏经验，在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对说授内容的把握做得并别到位。
关于科任指导老师陈文华老师的提示，我像是如获至宝，尽量依照陈老师的安排来备课。
陈老师对教案进行反复修改，我也经常与另一位数学实习老师互相提咨询题，大伙儿都期待真正上课那一刻的到来。
带给我们最初、最大的感觉是，说台下坐着的别再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。
他们可不能像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的咨询题，而是真正地考虑和等待着我们的解答。
他们在听疑惑的时候会忽然提咨询，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
课堂上若学生对我的提咨询有所反应的话，算是对我最大的回报。
所以，在课堂上必须注意学生的反应。
我认为，要随时掌握学生的学习事情，分析原因，从而改进自己的教学办法和确立教学内容。
教师既要说授知识，又要治理课堂纪律，同时与学生进行个别交流。
刚开始时因为心情特别紧张，经验别脚和应变能力别强，课堂浮现了“说课重点别突出，教学思路别流畅，师生配合别够默契”等咨询题。
针对浮现的咨询题，陈老师老师会细心说解哪些是重点，怎么样突破难点，怎么样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，同时面对面地指出教案的别脚以及上课时存在的缺点。
他态度温柔，经常面带笑容，即使是批判，我也能欣然同意。
过几次实战的磨练，如今的我差不多基本可以驾驭课堂，胜任教师的角色了。
尽管我还有不少做的别是很好的地点，但这次实习确实让深深的体味到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。
要想成为一位优秀的教师，别仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等基本上很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的情况，我更加需要别断努力提高自身的综合素养和教学水平。
三、班主任工作方面
在班主任日常治理工作中，积极负责，仔细到位，事事留心。
从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休治理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。
固然，在监督他们的并且别忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人一辈子态度和正确的人一辈子价值观。
班主任是班级工作的组织者、治理者和策划者，也是学校治理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举脚轻重的作用。
作为一具班主任又怎么样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？
实习期间担任班主任工作，我有如此一具认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一具与学生实行心理沟通的过程，惟独真正了解了学生的心里世界，做到有的放矢，办法得当，才干达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作赋予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。
下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体味。
1、奖罚适当。
我知道一具优秀的班主任，时间应该用“爱”去开启学生的心灵，不少时候我们的一具笑容，一具课余诚恳的交谈，有时是一具眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生长久的妨碍，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，如此的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。
常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体味的。
今天我们面对的别是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，怎么有良好的班风？
在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。
固然，惩处特别要谨慎，我认为当我们惩处学生时，应该注意以下几个方面：
①首先一定要注意尊重学生的独立人格，爱护好学生的自信心、自尊心，好的算是好的，错的算是错的，别要一错百错，全盘否定；②惩处的目的是警示学生什么别能够做，做了会有什么后果，别是为惩处而惩处学生，而是为教育学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教育才是目的。
2、组织开展活动的魅力。
良好班集体的建设必须依赖活动来实现，活动能够产生凝结力，紧密师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赋予高度的重视，小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。
告诉他们别用把名次的好坏，放在第一位，只要我们竭力了就行了。
心理学等理论告诉我们：
在比赛活动中，一具人的目标期望水平别能过高，也别能过低，惟独中等水平的期望值才干使参赛者保持最佳的竞技状态，关于我们每个同学来说，活动的目的别是拿名次，而是看我们怎么对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到咨询心无愧。
在活动中进行教育，同学们易于同意也能很快转化为行动。
抓住“活动”那个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想别到的教育效果。
3、主题班会
在实习期间，我一共开了两次主题班会。
经过一天的预备，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。
这次班会的主题是“学习态度”。
在班会上，同学们积极发言，让我深深的体味如今的中学生差不多有了很丰富的安全常识。
例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。
这别仅让学生自己寻出自己的别脚以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体打算，更有目的地进行学习。
这也培养了学生上说台的心态。
尽管没有每一具学生在班会上都发言，但是我坚信每一具学生都有了自己的新的打算、新的计划。
每一具学生都对上台发言的同学都深有感觉。
4、师生间的关系
当看见那些十六、七岁青春爽朗的学生时，我们都感受自己大概时光倒流回到四年前的高中时代。
高中的学生还别失去童真，善于考虑咨询题，但是在道德、情感方面还有待进展。
也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多内心的咨询题都情愿与我们交流。
四、几点考虑
面对着真实的教学场景，个人有如下几点考虑：
（1）师范院校培养师范生要紧关注学科知识的教育和普通教育学、心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该怎么样把学到的学科知识和教育知识进行整合。
国外的教师本体知识研究提出，教师在学科知识和教育（课程）知识的基础上，会逐步形成一种特有的学科教学知识。
学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知结构的了解。
学科教学知识的形成和深化对教师进展有别可低估的重要意义。
而它的获得，也算是说，教师专长的获得至少要有五年教学经验，或10000小时的课堂教学时刻。
关于那个目标，我们实习生无疑有一段很长的路要走
（2）关于教学的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的。
队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而别是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地依照与学生的互动来调整教学内容。
换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提咨询和意外；有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。
教师的高超之处，大概别在于他的教学设计是怎么地完美，而是他对教学过程的有效操纵。
这确实是值得我们实习生细致观看和揣摩的地点。
（3）奥苏贝尔认为故意义学习的建立要满脚三个条件，除了学习内容是有逻辑意义的，还要求学习者可以联系新旧知识和对学习具有故意义学习的心向和强烈动机。
有些队员在做个别辅导时发觉，个别学生对学习存在认知困难；这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。
习以为常的有价值的知识是高度形式化和价值无涉的，而且可能远离学生的日子。
我们存在着疑咨询，学科教育原本应是学生对知识的享有，但是如今却无可奈何地沦为对知识的占有，而且依然粗浅的占有。
教育应该要如何样做才干让学生知道知识的价值，考虑和敬畏自己的生命，乃至于满含诗意地进展？
这应该是我们教育工作者向来考虑的咨询题。
如今，实习结束了。
经过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他确实是人类灵魂的工程师，教师的工作别仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自心里的关怀保护学生，帮助他们成长。
在教授他们知识的并且，更重要的是教他们怎么做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！
我实习所在学校是河源市和平中学，实习基本内容包括三部分：
课堂教学、班主任工作和教育调查。
基本事情如下：
2、班主任工作：
负责治理班级日常事务和组织班级活动；
3、教育报告：
完成一份教育调查报告。
记忆了为期8周的实习日子，我尝试到了身为一名教师的苦与乐，也深深地体味到了一名教师所肩负的责任；在这些生活里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；并且，作为一名实习生，可以遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。
一、数学教学工作
我要紧经过培养他们的数学思维能力和解题能力来提高他们的数学学习能力。
体如今平时上课和答疑时对他们的思路引导和办法总结上，基于初中知识与高中知识脱节较严峻的状况，给他们那进行了相关知识的补充，如十字相乘法、二次函数最值咨询题求解、二次别等式的求解等内容。
并且，注意培养学生学习数学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动；另外，还特别注重学生对学好数学的信心，我发觉，不少学生对数学差不多失去了信心，我会时常去鼓舞他们，鼓舞他们要自信。
为了尽量给学生更多的课后辅导，每周一晚上的数学下班课，每周的自习课以及室内自习的体育课，我都会到班上进行答疑。
大部分同学学习数学的热情都别是很高，课上听疑惑的地点、作业、练习册遇到的咨询题都别如何理会或者是别如何敢提出来。
经常咨询咨询题的基本上那几个学生。
从学生的咨询题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，依然可不能做相同类型的作业，如二次函数最值咨询题，复合函数的单调区间，指数函数以及对数函数的性质，至今仍有好大一部分学生是疑惑的。
学习方式也存在较大咨询题，没有养成课后及时复习的适应，该记的公式、定理、知识点还没记好没有理解好就做作业做练习，导致做题时无从下手或乱造公式。
学生还像我抱怨说，一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，都没有时刻做更多的题了。
针对那个咨询题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若依然疑惑，再给他们说解，幸免让他们太过依靠老师，培养他们独立考虑的适应。
在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习事情，存在的突出咨询题，并做好记录。
对学生做法别大确信时，虚心地向陈老师请教后再批改。
并且，在评卷中，学会了怎么酌情给分。
此外还学会了怎么使用excel软件进行统计、排名。
上课时期，指导老师给我安排的课依然很充脚的，共28节，而且不少时候基本上每天一节新课，这就要求我必须充分利用好课后时刻去细心琢磨教材，我与另一具队友经常是一起讨论教法、例题、习题设计等内容，进行备课，然后详细写教案，而且每一样都得紧紧结合教学目标和学生的学习事情，尽量让学生在课堂上都能听知道，以便更好地汲取相关知识，争取让课堂效率达到最高。
然后交给指导老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，同时在上课前熟悉甚至是背出整个教学流程。
我的每节新课陈老师都会特别负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与别脚及有效的实际教学建议。
陈老师是个幽默有经验的教师，因此在课堂上，他也特别注重我的语言表达能力，要求我用生动幽默的语言去吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，的确，每次陈老师上课，学生们都会很兴趣盎然，那个算是幽默的魅力。
在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提咨询技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。
我认为自己也还存在很多缺陷，如课堂时刻掌控得别是很好，有时希翼多给学生说点，忽略了给学生考虑得时刻，课堂气氛别活跃，语言别够生动幽默。
恭敬的各位领导、同事们：
你们好！
我是11月进入保定市顺平县挪移的新职员刘增路，我也曾有过不少工作挑选,但命运依然让我走近了你，顺平挪移，走近了你,也更让我充满了憧憬和渴望。
经过短短2周的新职员培训,我知道得了什么是优秀,什么是爱岗敬业,什么是挪移的好职员。
两周里,从络到市场,从人力到财务,那么多优秀的主管熟练地说述着自己工作中的经验。
谈到公司,谈到工作,他们双眼里闪耀着自信的光芒；谈起以后,谈起我们,他们言语里尽是关照。
顺平挪移自挂牌起成立至今，经过多年的建设和进展，已建成了一具覆盖范围广、通信质量高、业务品种丰富、服务水平率先的综合通信络。
并且，建设起了完善的络和业务支撑系统，别断推进行业和企业信息化的建设和应用，在促进地区经济建设和信息化建设中发挥着重要的作用。
如此传说式的进展速度,怎能别让我那个走出部队、踏进社会的退伍军人由衷敬佩呢！
从络的覆盖,再到组织机构的健全、社会良好的口碑,这一切就像一块磁石紧紧的吸引了我。
从进公司实习的那一天起，我就别断地告诫自己，对自己一定要“高标准、严要求”。
事实证明，在这段时刻中，我既辛苦又开心，收获很大，感悟很深。
更重要的是我对自己能在如此一具快节奏、高效率、充满生机与活力的企业里工作而感到自豪。
在营业厅实习期间，我得到了领导谆谆的教导和营业厅各位老职员的悉心的帮助，加之公司规范的治理制度和职员严谨的工作作风，使得我对公司营业前台有了初步的了解。
“纸上来的终觉浅,绝知此事要躯行。
”在短暂的实习日子中，我深深的感受到自己所学知识的肤浅和在实际运用中专业知识的匮乏，刚开始的一段时刻里，对一些工作感到无从下手，茫然别知所措，但经过这段时刻的细心学习和同事们的热心帮助，我对业务逐渐熟悉起来，并慢慢的得心应手。
从彩铃的下载、飞信等每一项业务从陌生到熟悉再到熟练的过程，这别仅是工作也是一种日子阅历，尽管时刻别长，但我觉得我在那个岗位上的每一天都很充实，客户中意是我工作价值的体现。
经过几个月充实、丰富、辛苦的实习后，我经常别断地总结、考虑，也获得了很多的心得与体味。
9月20日，我终于踏上了期待已久的实习之路。
之因此期待已久，是因为我想经过这次实习来提高自己的教学能力和锻炼自己。
那我做到了吗？
11月14日，在一具寒风冷冽的早上，随着我们实习队的包车慢慢地离开我实习的学校——和平中学，我在咨询着自己如此的咨询题。
我在实习前定下的目标都达到了吗？
多多少少都有点吧，我想，但不少地点都值得我去反思。
总结一下我的实习之路，看看我所获、所得、所思。
一、教学工作
我们实习的教学工作分为两大块。
一块是见习时期，算是刚开始的一具星期；一块是教育实习时期，有五个星期的教学安排。
在见习时期，我把高一和高二的全部历史老师以及高三的少数历史老师的课都听了，而三个年级备课组组长的课听了最多。
由于我们实习的和平中学是都是没有多媒体教学的，因此基本上很传统的上课。
听过这么多老师的课后，我发觉，没实用多媒体来上课，课堂的思路基本上特别清楚的。
特别是备课组组长的课，其特点除了思路清楚之外，还有一具最大的特点算是逻辑性特别强。
听备课组组长的课时，我的思路要向来跟着他走，而且会别自觉地跟着老师走。
听这些老师的课，确实是一种享受。
但是看起来，就就是备课组组长的课，也有不少学生别如何仔细听。
因此，如今，不少时候是学生们自己别自觉地去学习，而别是说老师教得不行。
但是，学生算是学生，还没有我们这些即将做老师的人的那种觉悟。
学生们绝大多数都很依靠老师，假如那个老师说课说得不行就别听，再而就别学这门课了。
尽管，往常我学生时代时也有这种感受，但是，如今想想，觉得这种想法确实很稚嫩，很别成熟。
而我听了所有一般班的历史老师上的课，除了少数老师说课没有什么激情之外，在思路和逻辑上基本上能够的。
但学生算是别认账，像我们班的学生说我的指导老师陈老师总是面无表情，好像很凶的模样，而且说课的语调没有什么抑扬顿挫，听着很容易就走神了。
奇怪的是，我们高一级有一具说课很有激情，声音真是大到你想走神都会被拉回来，你想睡觉都会被震醒的李老师。
她说课算是一节课都能够是很活跃，欢声笑语别断的，但是，她教的班成绩也别见得好得哪去。
同样的一般班，我们陈老师说课尽管比较沉闷，但思路清楚；李老师说课很活跃，但思路和知识点没有陈老师掌握得那么好；两种别同风格的老师，但教出来的成绩都已经。
这说明了什么咨询题呢？
是别是说明，学生别想学算是别想学，而吧学不行的责任推到了老师身上呢？
我们做老师之前的师范技能培训时，我们的老师总是要求我们的课堂要有味味性和有用性。
我想这是特别理想的状态，实习之后，我发觉历史课，大多数很难说得很有味味，而大多数基本上比较沉闷的。
因为课程改革之后，将历史分了三个板块，政治、经济和文化。
这三个板块被认为的分割之后就浮现了不少咨询题，说政治和经济时都是没有什么人物浮现，而说文化时，都是基本上人物。
教改之后，真是让我们的历史更加难说了。
别管如何，反正教改是改了，我们这些人也没有方法。
如今就来说说，我们老师的角色吧。
老师如今确实是变得像全能的一样了。
首先，要把学生哄得乖乖地听课，还要竭力地使自己的课上起来有味味性来吸引学生们的注意力，在趣味性的并且还要保证学生可以尽量在课堂上掌握该掌握的知识，除此之外，更重要的是要保证高考的经过率越高越好。
但是，学生呢？
学生的角色又是什么呢？
学生都是是失去了“学生”那个名称的意义了，学生就像是坐在教室里等着老师来雕刻的一块石头普通，彻底没有了自己的自主性。
而且在如今这种教育风气下的学生也安之若素的当那个被别人随意摆弄的石头。
我们是否应该在提高学生学习的自主性上稍加努力呢？
怎么说，学习是自己的事，学生假如可以自己下定决心去学习，那么老师就像化学反应中的催化剂般帮助学生更快更好的学有所成。
题外话扯太多了，回到我的教育实习的感想吧。
在教学上，首先我要谢谢我的指导老师对我的指导和关怀。
在陈老师身上我学到了不少东西。
特别是在知识点的过度上，陈老师教了我不少。
怎么样历史课本的知识点来过渡，怎么样利用课外小知识来过渡，怎么样利用历史书上的字眼来过渡等等，还有算是用什么来过渡会更好。
例如，说美国政体时，在说到美国1787年宪法的局限性时，由于课本上是没有那个知识点的，要怎么样来更好地过渡呢？
我当时是用奥巴马来过渡的，但是老师说，奥巴马能当上总统是说明了美国1787年宪法在别断地完善，用来说明其局限性别是很适合。
然后陈老师就给我举了另一具人来过渡，那算是美国闻名歌手杰克逊。
因为那个歌手学生们都是都认识，而且，那个闻名的歌手在别久之前刚逝世，学生们会有比较深的印象。
如何过渡呢？
首先能够咨询学生们认别认识这位歌手，然后咨询学生这位歌手往常是什么人？
什么原因会变成百人的？
在这个地方能够说说杰克逊漂泊皮肤对其自身的损害是特别严峻的来加深学生的印象。
用杰克逊就能够很自然地引出1787年宪法的局限了，而且又能够说明这种局限性别是一年两年就能够消除了，到如今为止，这种局限性仍然存在着。
总而言之，我在陈老师的身上学到最多的是如何将课文的各个知识点连接起来，而且能做到通顺连贯，思路清楚。
还有算是如何去处理重点难点，关于那些非重点，课堂上能够提一下，板书是能够省略的，但是重点内容就要强调了，板书是一定要的。
像我说《鸦片战争》这一节公开课。
在第一节实验课，我对鸦片的危害这一板块用了比较多的时刻，算是把其危害都板书出来了，这个地方用了些时刻，导致后面说《南京条约》的内容和危害时别够时刻说而说得很快，学生普遍同意别了。
因此，下课后，陈老师给我说，鸦片的危害事实上别是这节课的重点，而且，学生们都知道鸦片会有什么危害，因此板书就能够免了，如此能够节约时刻。
在后面的正式公开课上，我没有板书危害，这节课就上得比较好了，时刻把握上刚刚好。
从7月13日开始,截至8月30日，我在南方日报东莞站实习了45天。
我的专业是小学英语教育，但来到报社实习做文字记者，我并别觉得矛盾，反而发觉两者有许多共性。
比如，教育是一种传播，新闻也是一种传播。
搞教育要因材施教，思考受教育者的身心进展特点；做新闻也要“因材施教”，搞党报的时间记着自己在对党和领导说话，办城市报的总想着老百姓关注什么。
45天，洗去了我的书生意气。
新闻对我而言已别再是纯粹的文字功夫，而是对社会现实的记录和反映。
新闻有地域之分；新闻人有国界之分；新闻机构别可能别思考公共利益、民族利益和社会妨碍。
从新闻线索的猎取，到依照报纸的定位和风格推断新闻价值，再到采写编评，每个环节都要思考周全。
但是，作为一名实习记者，我思考更多的是怎么写好新闻。
令我感觉更深的是，假如没有博尔特般的行动速度，就赶别上日报的出版进度；假如新闻敏感性别强，就会因错失新闻而捶胸顿脚；假如没有驾轻就熟的采访技巧，就算寻到了知情人，也可能无功而返；假如社会经验和阅读经验别脚，就会妨碍记者的制造力。
截至8月24日，我发表了28篇文章，近4万字，涉猎了许多题材，如现象、会议、报料等。
会议现场我跑了许多次，如东莞拟增加出租车听证会、特约研究员会议等，渐渐跳出了对会议的肤浅认识，即某某单位召集某某人在某某地就某某事开某某会，然后打个腹稿，在会议消息主体部分写上某某领导说，或某某与会人说。
工作后跟会，我会先把工具箱备好——若干支别同颜色的笔、笔记本、录音笔、名片、笔记本电脑等——然后考虑
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