海淀区小学六年级学生学业质量监测说明语文.docx
《海淀区小学六年级学生学业质量监测说明语文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《海淀区小学六年级学生学业质量监测说明语文.docx（20页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
海淀区小学六年级学生学业质量监测说明语文
海淀区小学六年级学生学业质量监测说明（语文）
1.试卷答题时间为120分钟
2．内容标准
（1）识字与写字
此领域主要集中考查学生对汉字的识记、理解、运用和书写的水平，要求学生掌握《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》所规定的常用汉字的音、形、义，了解汉字音、形、义之间的关系。
此外，在阅读、习作等语文活动中也将检验识字或写字的实际效果。
六年级的评价要点是：
借助汉语拼音认读汉字，能够熟练地使用字典和词典识字，具有较强的独立识字能力。
累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。
用硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。
表2：
识字与写字内容标准
内容标准
认知层次
1.1读准字音
1.1.1拼读音节，读准常用汉字的字音
A
1.1.2分辨常见误读字的字音
A
1.2认清字形
1.2.1识记字形，正确书写常用汉字
A
1.2.2辨识汉字的基本结构，区分形近字
A
1.3理解字义
1.3.1理解常用汉字的意思
B
1.3.2在具体语境中恰当运用常用汉字
C
1.4规范书写
1.4.1使用硬笔书写楷书，书写规范、端正、整洁，行款整齐，有一定速度
C
1.5独立识字
1.5.1能用字典、词典等工具书独立识字
C
（2）阅读与积累
此领域主要集中于学生对文本的语句、段落和篇章的理解。
要求学生能够对文本形成整体感知；根据需要从文本中获取信息；利用文本信息，联系生活实际和自己的积累，对关键内容形成解释，体会作者的思想情感；利用阅读的结果，对文本的内容和构成形式进行评价；借用作品中的形象、语言来丰富表达。
同时，注重学生的语文积累。
六年级的评价要点是：
能根据需要搜集信息，初步把握主要内容。
能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
能了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
阅读叙事性作品，能了解事件梗概，简单描述自己的感受。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
能够背诵规定的优秀诗文。
表3：
阅读与积累内容标准
内容标准
认知层次
2.1整体感知
2.1.1能够初步把握主要内容
B
2.1.2能了解文本的表达顺序
B
2.1.3能体会作者表达的思想感情
B
2.1.4能概括说明性文章的要点
B
2.1.5能把握诗意，体会诗人情感
B
2.2获取信息
2.2.1能根据需要从文本中提取、整合相关信息
B
2.3形成解释
2.3.1能对文本中的关键词语、重点句子和段落作出符合文意的解释
B
2.3.2能对文本中的形象、思想感情等作出符合文意的解释
B
2.3.3能对文本语言表达的形式作出符合文意的解释
B
2.4作出评价
2.4.1能基于文本，对内容及情感作出评价
D
2.4.2能基于文本，对人物形象作出评价
D
2.4.3能基于文本，对表达方法产生的效果及富有表现力的语言作出评价
D
2.5实际运用（解决问题）
2.5.1能借助文本中的内容、语言、表达形式等丰富自己的语言表达
C
2.5.2利用文本信息，解决学习和生活中的一般问题
C
2.5.3基于文本产生合理的联想及想象，对事件作出恰当的评价，并能够合理的表达自己的感受
D
2.6语言积累
2.6.1能积累常用词语（成语）、名言警句等语言材料
A
2.6.2能积累课程标准推荐的优秀诗文
A
（3）习作
此领域主要考查学生根据表达的需要，对书面语言的实际运用。
要求学生能够准确使用语言，并合理建构段落、篇章的形式；要求学生理解、掌握基本的写作方法，在实际写作中进行迁移。
六年级的评价要点是：
能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据内容表达的需要，分段表述。
能修改自己的习作，做到语句通顺，书写规范、整洁，行款正确。
根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
习作要有一定速度。
表4：
作文（习作）内容标准
内容标准
认知层次
3.1内容的选择
3.1.1选择与写作目的相关的材料
C
3.1.2内容具体,能表达自己的体验和感受
C
3.2结构的安排
3.2.1能按一定顺序表达,有条理
C
3.2.2能根据需要分段表述,段落之间衔接自然
C
3.2.3叙述有详有略
C
3.3语言的运用
3.3.1能正确运用语言进行清楚、通顺的表达
C
3.3.2能运用日常积累的词句进行恰当的表达
C
3.4其他
3.4.1修改习作，做到语句通顺，行款正确
C
3.4.2书写正确、规范、整洁，有一定速度
C
3.4.3能根据表达的需要正确使用标点符号
C
3.题型示例
（一）识字与写字
【样题1】
下列词语中加点字读音错误的是第（）个。
①较（jiào）量②哺（bǔ）育③眷（juàn）恋④恶劣（luè）
【参考答案】④
【内容标准】1.1.2分辨常见汉字字音
【认知层次】A
【难度】中
【样题2】
下列词语中加点字读音完全相同的是第（）组。
①尽情尽头②狂风怒号号角齐鸣
③埋伏埋怨④勉强坚强
【参考答案】①
【内容标准】1.1.2分辨常见汉字字音
【认知层次】A
【难度】中
【样题3】
下列词语中没有错别字的是第（）个。
①天崖②风彩③气慨④磅礴
【参考答案】④
【内容标准】1.2.2辨识汉字的基本结构，区分形近字
【认知层次】A
【难度】易
【样题4】
根据拼音选择合适的字组成词语，正确的是第（）个。
xián弃①歉②谦③嫌④廉
【参考答案】③
【内容标准】1.2.2辨识汉字的基本结构，区分形近字
【能力层次】A
【难度】易
【样题5】
下列词语中“计”只有一个与“千方百计”中的“计”意思相同，把它选出来。
①设计②计算③计策④计较
【参考答案】③
【内容标准】1.3.1理解常用汉字（词语）的意思
【认知层次】B
【难度】中
【样题6】
下列词语中带点字的解释有一个是错误的，是第（）个。
①饱经风霜饱：
充分②昏昏欲睡欲：
需要
③问心无愧愧：
惭愧④同流合污污：
不廉洁
【参考答案】②
【内容标准】1.3.1理解常用汉字（词语）的意思
【认知层次】B
【难度】中
【样题7】
“拥有家庭轿车早已经不是新鲜事了。
”这句话中“新鲜”的意思是第（）个。
①没有枯萎的②经常流通不含杂类的气体
③少见的，稀罕的④没有变质的
【参考答案】③
【内容标准】1.3.1理解常用汉字（词语）的意思
【认知层次】B
【难度】中
【样题8】
选择正确的字写在横线上。
狭峡；黑墨
也许由于这里山太高，谷太深，天空过于小，连月亮也上来得很迟很迟。
也不知什么时候，它忽然出现在山上，山是一般的。
【参考答案】峡狭墨黑
【内容标准】1.2.2辨识汉字的基本结构，区分形近字
【能力层次】C
【难度】中
【样题9】
祖国改革开放三十年来，人民生活发生了巨大变化。
如果请你用一个成语形容这种变化，你想选择第（）个。
①热火朝天②天崩地裂③翻天覆地④惊心动魄
【参考答案】③
【内容标准】1.3.2在语境中运用常用汉字（词语）
【能力层次】C
【难度】中
【样题10】
看拼音写汉字，注意书写规范、端正、整洁。
yìxiéyùwéi
刚调荣护
zǎnzhuóěrbùqún
积
【参考答案】刚毅协调荣誉维护积攒卓尔不群
【内容标准】1.4.1使用硬笔书写楷书，书写规范、端正、整洁
【能力层次】C
【难度】易
【样题11】
根据“省”字在《新华字典》中的解释，回答下列问题。
①“奶奶一辈子总是省吃俭用的。
”这句话中，“省”字的读音是；意思是。
②在“这件发人深省的事给我们敲响了警钟。
”这句话中，“省”字的读音是；意思是。
【参考答案】①shěnɡ节约，不费。
②xǐnɡ省悟，觉悟。
【内容标准】1.5.1能用字典、词典等工具书独立识字
【能力层次】C
【难度】中
（二）阅读与积累
【样题1】
节日的夜晚，焰火满天。
请你试着用一个四字词语形容这美丽的夜空。
【参考答案】火树银花、夜色阑珊、五光十色、五彩缤纷
【考查内容】2.6.1能积累常用词语（成语）、名言警句等语言材料
【认知层次】A
【难度】中
【样题2】
鲁迅先生一生爱憎分明，同敌人战斗从不屈服；对人民群众竭尽所能。
如果用下面的一句名言来形容鲁迅，你会选第（ ）句。
①清水出芙蓉，天然去雕饰。
②穷则独善其身，达则兼善天下。
③横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
④寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
【参考答案】③
【考查内容】2.6.1能积累常用词语（成语）、名言警句等语言材料
【认知层次】A
【难度】中
【样题3】
请你在下面的横线上填写出相应的诗句。
（三句中任选两句即可）
（1），孤帆一片日边来。
（2）篱落疏疏一径深，。
（3）,春风不度玉门关。
【参考答案】两岸青山相对出；树头花落未成阴；羌笛何须怨杨柳
【考查内容】2.6.2能积累课程标准推荐的优秀诗文
【认知层次】A
【难度】易
【样题4】
请你给下面两幅图分别配上合适的古诗句。
【参考答案】“飞流直下三千尺”或“疑是银河落九天”
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
”或“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”（答案只要符合图意即可）
【考查内容】2.6.2能积累课程标准推荐的优秀诗文
【认知层次】A
【难度】易
【样题5】
承诺之美
①在海边，如果放一个装有信件的漂流瓶，不知哪一天，瓶子被人捡到，也许会演绎出一段动人的故事。
②这里要说的不是海上的漂流瓶，而是一件装有字条的棉袄。
③1996年初冬，南京某银行开展为贫困地区捐衣物的活动。
女员工李思俭在家中整理准备捐献的衣物。
她拿起一件小棉袄，看了看正在院子里玩耍的孩子，眼前浮现出这样的情景：
在西北平原，依着冬日的阳光，一个失学女孩正对着传来琅琅读书声的校园发呆。
“孩子，要上学啊！
”李思俭心里这么说着。
于是，她取出一张纸条，许下诺言：
“孩子，如果上学有困难，请和我联系，我会尽力帮助你。
”并留下了联系地址。
④小棉袄像瓶子一样在“海上”漂走了。
一年又一年，小棉袄在“海上”漂了九年。
⑤2005年8月的一天，李思俭收到了来自陕西省镇定县一个叫王翠的女孩写来的信。
信中说，九年前，她在捐献的棉袄口袋里发现了那张字条，便把它珍藏起来。
当时，她家境尚好。
两年前，她的弟弟得了一场大病，花光了家里所有的积蓄，且债台高筑。
今年，王翠以优异的成绩考取了东北某大学，可高昂的学费令家人一筹莫展。
父母四处借钱，却空手而归。
面对父母期盼的目光，王翠读懂了他们的心愿：
再困难也不能辍学。
万般无奈下，她拿出了那张珍藏已久的字条……
⑥如今的李思俭却不比当初：
自己的孩子上大学要用钱，爱人下岗收入少……这些困难动摇不了她实践诺言的决心。
于是，她把自己刚刚得到的2000元奖金寄给了王翠，并再一次承诺，要资助王翠读完大学。
为了实践这份诺言，李思俭省吃俭用，一年也舍不得为自己添置一件新衣服；自己孩子平日的零用钱更是被她省了又省；就连爱人买香烟的那点儿钱也被节省了下来。
在李思俭的带领下，全家人为了实践这个美丽的诺言共同付出了努力。
王翠也在大学的校园里，带着人们的期望、凭着自己的努力，勤奋地学习着。
⑦“漂流瓶”还在漂着，美丽而感人的故事还在传诵着……
1．联系上下文，解释下列词语的意思。
期盼
省吃俭用
【参考答案】1.期盼：
期待；盼望。
2.省吃俭用：
形容生活简朴，吃用节俭。
（只要学生理解意思正确即可）
【考查内容】2.3.1能对文本中的关键词语、重点句子和段落作出符合文意的解释
【认知层次】B
【难度】中
2.结合课文第②自然段想一想，文中的“漂流瓶”指的是。
【参考答案】一件装有字条的棉袄
【考查内容】2.2.1能根据需要从文本中找出相关信息
【认知层次】B
【难度】易
3．第④自然段在文中的作用是。
【参考答案】承上启下（学生用自己的话表达出与此意思相近的答案均可）
【考查内容】2.4.3能基于文本，对表达方法产生的效果及富有表现力的语言作出评价
【认知层次】B
【难度】易
4.第⑤自然中说“万般无奈下，她拿出了那张珍藏已久的字条……”，为什么说此时的王翠“万般无奈”？
【参考答案】要点：
①弟弟生病，花光家里积蓄且债台高筑。
②交不起高昂的学费。
③父母借不到钱却期盼她不要辍学。
【考查内容】2.3.1能对文本中的关键词语、重点句子和段落作出符合文意的解释
【认知层次】B
【难度】中
5.第⑥自然段“这些困难动摇不了她实践诺言的决心”这句话中“诺言”指的是：
。
“这些困难”指的是：
【参考答案】①孩子，如果上学有困难，请和我联系，我会尽力帮助你。
②自己的孩子上大学要用钱，爱人下岗收入少……
【考查内容】2.3.1能对文本中的关键词语、重点句子和段落作出符合文意的解释
【认知层次】B
【难度】中
6.为了实现这份诺言，李思俭全家人是怎样做的。
请你在文中画出相关语句。
【参考答案】为了实践这份诺言，李思俭省吃俭用，一年也舍不得为自己添置一件新衣服；自己孩子平日的零用钱更是被她省了又省；就连爱人买香烟的那点儿钱也被节省了下来。
【考查内容】2.2.1能根据需要从文本中找出相关信息
【认知层次】B
【难度】易
7.下面四个选项中，能概括短文主要内容的一项是（）。
①李思俭响应单位的号召，为贫困地区捐衣物，还在捐献的衣服中放入一张写有地址的纸条。
②王翠家境贫困，没钱交学费，通过棉衣中留下的地址找到了李思俭，在她的资助下上了学。
③李思俭在捐献的棉袄中留下纸条，九年后收到王翠的求助信，她克服困难资助王翠上大学。
④李思俭这件装着纸条的棉袄就像“漂流瓶”一样还在漂着，美丽而感人的故事还在传诵着。
【参考答案】③
【考查内容】2.1.1能够初步把握主要内容
【认知层次】B
【难度】中
8．文中的李思俭是个怎样的人？
请结合短文内容简要说明理由。
【参考答案】信守诺言（如果学生回答“奉献爱心、不怕困难”酌情给分）
（1）信守诺言：
①9年前许下诺言②9年后克服困难，实现诺言。
（2）不怕困难：
①困难多②省吃俭用
【考查内容】2.4.2能基于文本，对人物形象作出评价
【认知层次】D
【难度】难
9．读到文章最后一个自然段，同学们一定会有许多感受，请你把最突出的一点感受用简练的语言批注在旁边的方框里。
【参考答案】要点：
能够把握基本的主旨；能合理展开联想、想象；能表达出自己的想法即可。
【考查内容】2.5.3基于文本产生合理的联想及想象，对事件作出恰当的评价，并能够合理地表达自己的感受。
【认知层次】D
【难度】难
【样题6】
①锻炼身体要选择地点、天气。
马路旁，工厂附近，人群密集处污染严重。
阴雨天树林中没有阳光照射，空气的含氧量少，会使人吸入更多的二氧化碳。
雾天空气中的水汽、尘埃和其他污染物不容易扩散，吸入人体会有害。
风力大的天气，风会带走人体大量热量，例如气温为－４℃时，若伴有５级以上的大风，人体的感觉就好像处在－１８℃的严寒环境，这时锻炼会导致血管收缩，引发疾病。
②锻炼身体还要注意适度适量。
要根据个人的身体条件，安排适宜的运动项目：
儿童可以做操、游泳、溜冰；中青年可进行跑步、打球、登山；老年人可以选择慢走、打太极拳。
一天中，可以早晚各安排一次锻炼，每次运动30分钟左右。
判断运动是否适度，可以根据下面的公式进行计算：
（220-年龄）×80%。
例如，年龄20岁的人运动后如果每分钟心跳次数为：
（220-20）×80%=160，证明他的运动量比较适宜。
如果运动后心跳次数超过了160，就说明运动过量了，此时有可能出现面色苍白、全身大汗淋漓、呼吸急促等现象。
③同学们，你们现在知道了吧，锻炼身体要讲究科学，才能收到事半功倍的效果。
1.关于科学锻炼身体，短文是从和来介绍的。
【参考答案】地点、天气或环境；适度适量或运动量。
【考查内容】2.1.4能抓住说明性文章的要点
【认知层次】B
【难度】中
2.文章第①自然段画横线的句子用了列数字的说明方法，这样表达的好处是：
。
【参考答案】使人更加准确具体地感受到，风力大的天气的确会带走人体大量热量，令人信服。
（要点：
准确、具体）
【考查内容】2.4.3能基于文本，对表达方法产生的效果及富有表现力的语言作出评价
【认知层次】D
【难度】中
3.短文的表达顺序是第（）个。
①先总述再分述②按时间顺序叙述
③先分述再总述④按不同方面叙述
【参考答案】③
【考查内容】2.1.2能了解文本的表达顺序
【认知层次】B
【难度】易
4.姥姥今年60岁，她锻炼后每分钟心跳次数为150，请你结合短文内容判断她的运动量是否适度并提出建议。
【参考答案】不适度，运动过量；从运动量或运动项目答均可。
【考查内容】2.5.2利用文本信息，解决学习和生活中的一般问题
【认知层次】C
【难度】难
【样题7】
请你仔细阅读下面的图文资料，完成下面题目。
配料：
小麦粉，食用植物油，白砂糖，食品添加剂，
转化糖浆，食用盐。
过敏原信息：
含有小麦、大豆。
生产日期：
请见包装正面
保质期：
12个月
净含量：
100克
产地：
北京市
贮存条件：
存放于阴凉干燥处，避免阳光直射。
温馨提示：
为保持饼干松脆，在开封后请把产品重新封好或存在于密封罐内。
1.根据上面“饼干”外包装的相关内容，填写表格。
序号
观点
判断正误
说明原因
1
奶奶有糖尿病，不能吃这种饼干。
2
这袋饼干留到今年寒假吃也没有问题。
3
为了使饼干更加松脆，应该放在阳光下贮存。
【参考答案】①对；因为这袋饼干的配料中有白砂糖和转化糖浆，奶奶有糖尿病，不能吃糖，所以不能吃这袋饼干。
②对；因为这袋饼干的生产日期为2012年7月26日，寒假是1、2月，所以这袋饼干到寒假还没有过期。
③错；因为饼干的贮存条件是“存放于阴凉干燥处，避免阳光直射”，所以把饼干放在阳光下贮存不对。
【考查内容】2.5.2利用文本信息，解决学习和生活中的一般问题
【认知层次】C
【难度】中
2.妈妈喜欢吃花生口味的饼干，丁丁给她买了和图中包装一样的饼干。
你觉得丁丁买的对吗？
为什么？
【参考答案】丁丁买的不对；因为妈妈喜欢吃花生味的饼干，而丁丁买的是原味的饼干，所以不对。
【考查内容】2.5.2利用文本信息，解决学习和生活中的一般问题
【认知层次】C
【难度】中
（三）习作
【样题】
从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，写一篇习作。
题目一：
有我
提示：
生活中，你一定是一个喜爱参与的同学。
热爱集体的事中有你，有意义的活动中有你，绿茵场上有你，领奖台上有你……请你选择一个方面的内容，先把题目补充完整，再写一篇简单的习作。
要求：
内容具体，感情真实。
语句通顺，书写规范、正确。
字数不少于300。
题目二：
从下列三组词语中任选一组，围绕所给的内容展开想象，编一个故事。
1.魔法棒喜羊羊灰太狼
2.航天员空间站玉皇大帝
3.蚂蚁巨人大海船
要求：
内容具体，感情真实。
语句通顺，书写规范、正确。
字数不少于300。
【考查内容】3.1内容的选择3.2结构的安排3.3语言的运用3.4其他
【认知层次】C
习作评分标准
3.1
内容的选择
︵
6
分
︶
6~5分
4~3分
2~0分
能够紧扣题目要求，选择感受最深的一次经历进行叙述
②能够完整地叙述事件，表达自己的真情实感
①所选择的生活经历与题目要求有联系
②能够把事件叙述完整，有自己的感受
①所选材料偏离写作要求
②事件叙述不够完整，缺少感情
3.2
结构
的安排
︵
12
分
︶
12~10分
9~6分
5~0分
够按一定的顺序进行叙述，条理清楚
②能根据需要分段表述，段落之间衔接自然
③内容具体，能根据表达的需要合理安排详略
①能够按顺序进行叙述，有条理
②能分段表述，段落之间衔接不够自然
③叙述有详有略
①叙述顺序混乱
②全文叙述不分段，内容之间缺少衔接
③详略不分
3.3
语言
的运用
︵
10
分
︶
10~9分
8~6分
5~0分
言清楚、流畅
②恰当运用日常积累的词句进行表达，有0~1句明显的病句
①能通顺地进行表达
②所用词语能表达基本意思，有2~3句明显的病句
①语言不够通顺
②词句运用不够恰当，病句很多
3.4
其
他
︵
2
分
︶
2分
1分
0分
行款正确
②书写正确、规范、整洁，字迹工整，错别字1~2个
4根据表达的需要正确使用标点符号
①行款正确
②字迹清楚，错别字3~5个
③能正确使用标点符号
①行款不正确
②多数字迹潦草，难于辨认，错别字很多
③多数标点符号使用不正确
升级会员 