三年级上册语文期末分类练习题.docx
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三年级上册语文期末分类练习题
人教版小学语文第五册
班级三
（1）班
姓名
三年级上期末分块复习设计
一
1．多音字组词。
dànɡ（ ） huǎnɡ（）mó（）
当晃磨
dānɡ（ ） huànɡ（）mò（）
liàng（）chénɡ（）xiānɡ（）
量盛相
liáng（）shènɡ（） xiànɡ（）
dōu（） yāo（）hào（）
都要好
dū（）yào（）hǎo（）
shì（）jià（）zhāo（）
似假朝
sì（）jiǎ（）cháo（）
zhuàn（）jǐ（）juǎn（）
转 几卷
zhuǎn（）jī（） juàn（）
fā（）dào（）là（）
发倒 落
fà（）dǎo（）luò（）
jì（）bēn（）shān（）
系 奔扇
xì（）bèn（）shàn（）
shè（）jìn（）nàn（）
舍 尽 难
shě（）jǐn（）nán（）
diào（） sǎ（）hònɡ（）
调 撒 哄
tiáo（） sā（）hōnɡ（）
zhǎo（）shēn（）zuò（）
爪 参 作
zhuǎ（）cān（）zuō（）
chénɡ（）xiǔ（）qiào（）
乘宿 壳
shènɡ（）sù（）ké（）
yīnɡ（）cháo（）mēn（）
应 朝闷
yìnɡ（）zhāo（）mèn（）
chǔ（）xīnɡ（）chèn（）
处 兴 称
chù（）xìnɡ（）chēnɡ（）
kàn（）jǐ（）dān（）
看给 担
kān（）ɡěi（）dàn（）
二
1．形近字、音近字组词。
坪（）戴（）湖（）耍（）劲（）
苹（）带（）蝴（）要（）尽（）
绒（）朝（）瓣（）勇（）散（）
线（）潮（）辩（）永（）撒（）
拢（）峰（）辨（）底（）城（）
扰（）锋（）辫（）低（）诚（）
按（）准（）胶（）著（）坑（）
安（）推（）郊（）暑（）抗（）
泰（）记（）震（）异（）逢（）
秦（）纪（）振（）导（）缝（）
摇（）插（）静（）磨（）坊（）
遥（）播（）精（）摩（）访（）
扬（）娇（）侧（）括（）涂（）
杨（）骄（）测（）适（）途（）
堂（）镜（）闲（）待（）仆（）
常（）境（）困（）持（）朴（）
肢（）拦（）爪（）断（）孤（）
枝（）栏（）瓜（）继（）狐（）
三
1．仿词。
（1）例：
蛋黄 草绿
（2）例：
含反义词成语:
3种情况各两个
七上八下
左邻右舍
黑白相间
（3）雨蒙蒙（ABB式）
（4）又说又笑（ABAC式）
（5津津有味（AABC式）
（6）果实累累（ABCC式）
2．在括号里填上适当的词语。
湿润的（ ） 庞大的（ ） 苍翠的（ ）
茂密的（ ） 嫩绿的（ ） 羡慕的（ ）
飞快地（ ）一本正经地（ ）匆匆地（）
鲜花开得（ ）高兴得（）难过得（）
3.近义词。
骄傲──美观──挑拣──果真──
鼓励──最初──装扮──招引──
洁白──茂盛──笔陡──发颤──
忽然──绽开──最终──竟然──
汲取──郊区──严寒──立刻──
4.反义词。
懦弱──丑陋──紧张──成功──
张开──俯视──沉睡──索取──
浪费──忙碌──漆黑──上升──
浊──浓──防守──羞耻──
5.四字词语。
一本（）引人（）手（）足（）（）闻名
阳光（）月落（）闻（）起（）（）起舞
难以（）一摇（）没（）打（）（）不一
和睦（）令人（）相（）并（）（）保留
乱成（）学无（）奔（）不（）（）中外
金秋（）频频（）大（）失（）（）迷人
形态（）物产（）如（）以（）五光（）
景色（）琳琅（）风（）露（）（）晃脑
举世（）一应（）五（）四（）（）斗艳
哇哇（）兴高（）左（）右（）（）价廉
大显（）灰心（）夜（）降（）（）而归
不假（）千奇（）欢（）乱（）（）六色
目不（）恍然（）（）头（）气（）不语
勤学（）千呼（）（）有（）有（）夺目
四
二、句子练习。
1．把反问句改成陈述句。
（1）马跑得快，离楚国不就越远了吗？
（2）你这不是自找麻烦吗？
（3）把东西还给人家，事情不就解决了？
2．照样子，写句子。
例：
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（1）一棵高大的橡树像（）。
（2）翠鸟蹬开苇秆，像（）。
（3）（ ）像（ ）。
例：
凌晨四点，牵牛花开了。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
（1）蟋蟀在草丛里鸣叫。
（2）微风吹着我的脸。
例：
鱼很多。
鱼多得数不清。
（1）他很急。
他急得
（2）他很紧张。
他紧张得
4．填关联词。
只有……才……..不论…….都……
因为……所以……虽然......但是……
（1）（）看的角度不同，（）杨桃的样子也就不一样。
（2）（）学会与别人合作，（）能取得更大的成功。
（3）（）雪下得多大，大家（）要坚持到校。
（4）（）那件事已经过去很多年了，（）我永远也忘不了。
5.加标点符号。
（1）你这样做不是欺骗老师吗□
（2）一听到铃声□我们就赶快走进教室□
（3）我的书包里有语文书□数学书□英语书和其它学习用品□
（4）我不紧不慢地说□这没有什么了不起的□
（5）□太可恶了□小明生气地说□你怎么能这样呢□
（6）□我就知道你比不过我□贝贝轻蔑地说□
（7）小红大声回答□我听见啦□
（8）妈妈纳闷地问□这是怎么回事□
6.用加点的词语写句子。
1.当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金黄色的了。
2.多么可爱的草地，多么可爱的蒲公英！
3.蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
4.谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
五
1、将下面的空白处补充完整。
1.（），金无足赤。
2.耳听为虚，（）。
3.千里之行，（）。
4.（），更进一步。
5.（），天才在于积累。
（）
6.世上无难事，（）。
（）
7.为（）而读书。
（）
8.任何成就都是（）。
（）
9.书籍是（）。
（）
10．天对（ ），（ ）对风，大陆对（ ），（ ）对海树，赤日对苍穹。
11．（ ），腊月蒜苗正泛青。
12．请默写出《三字经》的几句：
人之初，（）。
性相近，（）。
（），非所宜。
幼不学，（）。
玉不琢，（）。
人不学，（）。
为人子，方少时。
（），（）。
2、把下面的古诗补充完整。
1．萧萧梧叶（），江上秋风（）。
2．独在（），每逢（）。
这首诗写的是（）季的景色。
3．知有儿童挑促织，（）。
4．唐代诗人（ ）的《望天门山》，描写了（）、（）、（）等景色，末尾两句是：
（），（）。
5．蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
（ ），（ ）。
6．欲把（ ），（ ）总相宜。
7．（ ），清泉（ ）。
8．（）鸟逾白，（）花欲燃。
9．上有天堂，（）；五岳归来不看山，（）。
六、阅读
（一）《爬天都峰》（节选）
①暑假里，爸爸带我去黄山，爬山都峰。
②我站在天都峰脚下抬头望：
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
我爬得上去吗？
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
③忽然听到背后有人叫我：
“小妹妹，你也来爬天都峰？
”
④我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩□我不再犹豫□点点头□仰起脸□问□老爷爷□您也来爬天都峰□
⑤老爷爷也点点头□对□咱们一起爬吧□
⑥我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……
⑦爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
1.从文中找出词语填在括号里。
（1）头发都白了，形容年纪很大。
（）
（2）手和脚一起全部用上了。
（）
2.第二自然段划横线的句子写出了天都峰的和的特点。
3.给第四、第五自然段加上合适的标点符号。
4.用圆圈圈出“我”爬天都峰的动作的词。
5.仿写句子
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
啊，湖水这么，！
啊，这么，！
6.用波浪线画出文中的一个比喻句。
（二）《花钟》（节选）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊（）；傍晚六点，烟草花在暮色中（）；月光花在七点左右（
）开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右
（）……
（1）按课文内容填空。
（2）这段话围绕哪一句话来写？
请用“_____”画出。
（3）仿照其中一种花的写法，将下面的句子改写得更生动。
（不能和课文中句子重复）
夜来香在晚上八点开花。
___________________________________________
（三）孔子拜师（节选）
孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。
他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
曲阜和洛阳相距上千里，孔子（），（），几个月后，终于走到了洛阳。
……
从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。
老子也把自己的学问（）地传授给他。
人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
1．在文中找出下列词语的反义词。
默默无闻（）蔑视（）身边（）
2．按课文内容填空。
3．用“~~~~”画出孔子是怎么向老子求学的；用“——”画出老子是怎么传授知识给孔子的。
4.短文的第（）节写出了孔子求学心情之切，路途之艰辛。
5.短文最后一节说“人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
”请写出孔子和老子各有什么品行？
（四）富饶的西沙群岛（节选）
鱼地在珊瑚丛中穿来穿去。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，。
1、完成课文内容填空。
2、细读文段，想想之后填空。
这个文段共有句话，讲了层意思。
一是说；二是说。
3、用波浪线画出本段的中心句。
4、你是怎样理解最后一句话的？
。
（五）掌声（节选）
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1．从文中找出反义词。
短暂（）果断（）慌张（）
2．照样子，写一写。
红红的
一摇一晃
2．根据短文意思填一填。
（）的掌声（）的掌声（）的掌声
3．用“——”画出描写英子神态的句子。
4．“故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
”着“热烈的掌声”代表了什么？
。
（六）读小故事，学大本领！
沈从文是我国现代著名作家，他出生在湖南省凤凰县的一农户家庭。
小时候，沈从文特别喜欢看木偶戏，常常因为看戏入迷而耽误了读书。
有一天上午□沈从文从课堂里溜出来□一个人跑到村子里去看戏□那天木偶戏演的是“孙悟空过火焰山”□沈从文看得眉飞色舞，捧腹大笑。
一直看到太阳落山，他才恋恋不舍地回到学校。
这时，同学都已放学回家了。
第二天，沈从文刚进校门，老师就严厉地责问他为什么旷课。
他羞红着脸，支支吾吾地答不上来。
老师气得罚他跪在树下，并大声训斥道：
“你看，这楠木树天天往上长，而你却偏偏不思上进，甘愿做一个没出息的矮子。
”第二天，老师又把他叫去，对他说：
“大家都在用功读书，你却偷偷溜去看戏。
昨天我虽然批评了你，可这也是为了你好。
一个人只有尊重自己，才能得到别人的尊重。
”老师的一番话，使沈从文感动得流下了眼泪。
他暗暗发誓，一定要记住这次教训，做一个受人尊重的人。
此后，沈从文一直严格要求自己，长大后成了著名的作家。
1.请你在□里填上正确的标点符号。
2.在短文中找出“眉飞色舞、捧腹大笑”你能也试试写写这样与身体有关的成语吗？
例：
火眼金睛____________ ____________ ____________
3.读了沈从文的故事，你知道他有一个什么好习惯吗？
（ ）
A、知错就改B、热爱劳动C、遵守纪律D、不懂就问
（七）有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！
夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜走了。
1.选择（ ）里正确的读音或字词。
用“√”表示。
2.文章是围绕哪句话来写的？
用“～～”划出来。
3.根据短文填空。
刺猬的头（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齿（ ），门牙（ ）。
它们四肢（ ），跑起来很快。
爪子（ ）、（ ）。
浑身长满了（ ）。
4.下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
（）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
（）
5.仔细读读短文，想想刺猬的硬刺有哪些作用？
——————————————————————————————————
（八）蚂蚁和螳螂
夏天，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？
天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。
每一个地方都有吃的东西，满山遍野都盛开着鲜艳的花朵，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁夜以继日地工作，感到非常奇怪。
“喂！
蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？
稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？
”
□在夏天里积存食物□□蚂蚁边工作边说□□才能为严寒的冬天做准备呀□□
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理会蚂蚁。
“哎！
真是杞（qi）人忧天，干嘛要想那么久以后的事呢！
”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，寒冷的冬天说来就来了。
北风呼呼地吹着，天空中雪花漫天飞舞。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚（panshan）地走在雪地上，心想：
我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
1.短文共有（）个自然段，第（）—第（）自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
2.请给第4自然段加上标点。
3.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
请用“——”画出。
4.读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？
_____________________________________________________________________
（九）时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问 你是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：
“假如你能返老还童（huán hái）……”
“返老还童？
”流浪汉抬头将老人打量（liàng liang）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎo hào ）学的人！
”“好吧！
”时光老人说完便消失了
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（bēi bèi ）着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下，乞（qǐ）求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢（chǔn）事！
”时光老人冷笑着：
“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。
”
1.用“√”选出文中带点字正确的读音。
2.给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
3.在文字找出一下词语的近义词。
后悔（）一贫如洗（）端详（） 没有（）
4.联系上下文，理解下列词语的意思。
懊悔（ào hui）：
返老还童：
5.后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！
”？
6.读完这篇短文后，你懂得了一个什么道理？
（十）买菜
星期天的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。
这里的蔬（shū）莱又多又好。
西红柿个大皮薄，让人看着就想吃。
嫩绿的黄瓜遍身是刺，有的头上还顶着小花呢!
紫色的茄子有圆的，有长的。
油莱新鲜极了，有的叶片上还有露珠呢!
还有雪白的萝卜，细长的丝瓜、翠绿的柿子椒（jiāo），还有那胖娃娃似的冬瓜……
我和妈妈边走边买。
首先选中的是一位阿姨卖的扁豆，我走上前去问：
“阿姨，您的扁豆多少钱一斤呀?
”阿姨笑着说：
“小姑娘，一块六一斤，你买多少?
”“太贵了，一块五吧！
”一旁的妈妈开始讨价还价。
阿姨犹（yoú）豫，（yù）了一下，和和气气地说：
“行，您买多少?
”见阿姨答应了，妈妈就挑了一些，一过秤，刚好2斤，妈妈付了钱，我就高兴地拎（līn）起莱往前走。
接着，我又看见了爸爸爱吃的土豆，赶紧跑过去，挑了几个个大的，叫妈妈买了下来。
最后，我们又来到了一个小伙子的摊（tān）位上，买了一大块冬瓜。
回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归。
1．照样子写词语。
例：
兴冲冲 （ ） （ ）
和和气气 （ ） （ ）
2．读第2自然段，想一想，这段话是围绕哪句话写的？
用“——”画下来。
3．用“~~~~”画出比喻句。
4.圈出表示先后顺序的词语。
5.把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。
第五册多音字汇总1
hǎo好人好事好评ɡān干净干枯饼干
1好2干
hào好奇爱好好问ɡàn干活树干枝干
jiǎ假如真假虚假jiào睡觉午觉
3假4觉
jià寒假暑假假期jué觉得感觉觉悟
zhāo朝阳朝霞shènɡ盛开昌盛旺盛
5朝6盛
cháo朝向朝代chénɡ盛饭盛菜
dū首都都市sì好似相似似乎
7都8似
dōu都好都是都有shì似的
xiànɡ相片照相相声相貌chàn颤动颤抖发颤
9相10颤
xiānɡ相信相同相间互相zhàn颤栗（lì）
cánɡ躲藏捉迷藏藏身sè阻塞堵塞
11藏12塞
zànɡ宝藏西藏藏族sāi塞住木塞瓶塞
zài载歌载舞装载luò落下落山低落落后
13载14落
zǎi登载记载là落下丢三落四
lèi劳累累人zhe看着听着
15累16着
lěi积累累积累计zháo着急着火
méi没有没事没人sǎn散文松散
17没18散
mò沉没淹没没顶之灾sàn散步分散
juàn试卷卷子考卷shào少年年少少先队
19卷20少
juǎn卷起卷好翻卷shǎo多少少量少数
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