幼儿园中班美术优秀教案好朋友的脸及教学反思优秀范文五篇.docx

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幼儿园中班美术优秀教案好朋友的脸及教学反思优秀范文五篇

幼儿园中班美术优秀教案好朋友的脸及教学反思优秀范文五篇

第一篇：

幼儿园中班美术优秀教案《好朋友的脸》及教学反思

《中班美术优秀教案《好朋友的脸》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1.学习将橡皮泥用搓、压、围合的办法塑造脸部的基本外形和主要特征。

2.体验泥工活动的乐趣。

活动预备：

橡皮泥、牙签

活动过程：

1.导入活动我们每个人都有好朋友，你们知道我的好朋友是谁吗?

现在我来说说我好朋友的特点，你们来猜猜看她是谁?

"本，文来源:

屈;老.师教;案网"（从面部特征上描述）请个别幼儿描述自己好朋友的面部特征，大家来猜是谁?

2.引导幼儿学习用搓、压、围合的办法塑造人物的脸以前我们画过好朋友的脸，今天我们要用橡皮泥贴一张好朋友的脸。

教师示范：

（1）先将泥搓圆，然后放在泥工板上搓长，注意用力要均匀，然后用长条围合成一张脸。

（2）用搓、压扁的办法捏出五官。

（3）最后贴上好朋友的头发。

3.幼儿操作提醒幼儿先捏出脸的轮廓再贴五官。

4.幼儿相互观赏猜猜他的好朋友是谁?

你是怎么知道的?

教学反思：

这个选材贴近幼儿的生活，幼儿能积极参与到活动中，而且孩子们喜欢玩泥，真正实现了“玩中学，学中玩”。

中班美术优秀教案《好朋友的脸》含反思这篇文章共1185字。

第二篇：

幼儿园大班美术优秀教案《好朋友的脸》及教学反思

《大班美术优秀教案《好朋友的脸》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、通过观看，了解人物不同面部表情的特征。

2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等办法塑造人物面部的主要特征。

3、迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴间的情感。

活动预备：

橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板

活动过程：

一、通过观看，了解人物不同面部表情的特征。

1、通过观看挂图提问：

“图上的小朋友怎么了?

”（有的笑了、有的哭了、有的……）“他的表情是什么样子的?

”（笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来……）“请你学一学”（幼儿大胆表演，感觉表情的变化）

2、组织幼儿观看好朋友的面部提问：

“你的好朋友是谁?

”

“他现在的表情是什么样的?

”（笑眯眯的、皱眉头的……）“谁情愿把你好朋友的表情画到黑板上?

”（个别幼儿上前简单绘画）

二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等办法塑造人物面部的主要特征。

1、讨论制作办法提问：

“你打算做一张什么样子的脸?

”"本，文来源:

屈;老.师教;案网"（哭的、笑得……）“怎么做呢?

”

（面部可以先搓圆、然后压扁，用小刀切割出人的脸部，也可以分别制作出人的五官）

2、幼儿动手制作，教师指导提问：

“你做的是谁?

”

“他是什么样子的?

”

“他的头发、身子是什么样子的?

”（指导个别能力强的孩子）

三、幼儿互相观赏自己的作品提问：

“请你猜猜这是谁的脸?

”

“你最喜欢哪张脸?

为什么?

”（引导孩子从五官整体布局分析）

四、延伸活动：

组织幼儿在下课时制作好朋友的身子。

教学反思：

大班泥工活动教案：

《好朋友的脸》，在活动中我了解人物不同面部表情的特征，尝试用橡皮泥搓、压、切割等办法塑造人物面部的主要特征，迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴的情感。

这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违的欢乐，同时给我也带来了启示和深思，使他们看到了孩子的另一面，活动中孩子勤于思量，乐于动手，敢于制造，欢乐并收获着。

大班美术优秀教案《好朋友的脸》含反思这篇文章共2503字。

第三篇：

幼儿园中班美术优秀教案《有味的脸》及教学反思

《中班美术优秀教案《有味的脸》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术优秀教案《有味的脸》含反思！

教材分析：

美术课程被公认为是对制造力培养最具成效的课程之一。

"想象力既是艺术制造的源泉，也是科学发明的源泉。

"而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，常常浮现幼儿不理解人物内心情感变化，无法产生共鸣，从而导致很难灵便地运用画笔来创作，唯有机械地临摹出人物面部表情。

针对这一点，我展开了环绕以人物有味的表情变化为主线，符合中班年龄特点，贴近幼儿实际进展水平的富有心理抚慰功效的主题式绘画活动。

本节课为系列课程的第一课时，设计生动有味、富有挑战与创意的游戏情节和操作环节等，旨在启示幼儿通过初步观看喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的变化；赋予幼儿发挥个性的自由，表现独特个性的空间，在初步感知、了解人脸部的基本特征的基础上，举行艺术创作，从而进展其想象力与制造力。

教学目标：

1.通过多感官参与，帮助幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初步掌握人物面部表情变化规律。

（教学重点）

2.学习运用线条、色彩和形状，初步绘画出人物生动而丰富的表情。

（教学难点）

3.鼓舞幼儿细致观看，激发其对人物画的绘画兴趣。

4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

教学预备：

1.幼儿用具预备：

绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。

2.教师教具预备：

音乐、展台。

教学过程：

1.师生共同演歌唱曲《表情歌》，在游戏情景中体验高兴、胆怯、生气等情绪。

2.出示表情拼图，请幼儿依据需求，自由挑选不同大小、颜色、形状的脸型和五官造型来举行拼摆。

3.交流小结：

你拼摆出的"脸儿"是什么样的表情，照着小镜子学一下。

4.提问：

这样的表情说明他心里怎么样，到底发生什么事情了？

幼儿回答：

皱眉的表情说明他不开心，他一定是寻不到自己的玩具了；哈哈大笑的表情说明他非常开心……

5.教师小结：

我们的心里藏着一间小房子，当你不开心时，小房子里就会黑黑的，塞满了东西，感觉闷闷的堵堵的。

假如这样下去时光一长，人就会生病。

所以，我们一定要想方法，像出去走一走、听听音乐、做自己喜欢的事情、和好朋友在一起等，让小房子打开窗，投进阳光，真正让自己欢乐起来。

6.提供绘画材料,请幼儿自由绘画有味的脸。

（教师提出绘画要求：

幼儿边照镜子边做出各种表情，启示其仔细观看眉、眼、鼻、嘴的特征变化，并主动尝试绘画创作。

）

7.幼儿间讲述自己的美术作品，游戏：

学一学（摹仿好朋友画纸上的面部表情）。

8.自然下课。

活动延伸：

1.亲子绘画活动：

微笑的妈妈，打呼噜的老爸

2.幼儿园季节课程：

小树叶的表情

3.结合日常生活，启示幼儿善于观看，会简单的自我排解苦恼和帮助好朋友疏通不良情绪。

4.在区角游戏区投放操作材料，提供继续深入、持久地探索人物面部表情变化的规律。

5.名画观赏：

达芬奇《蒙娜丽莎》，毕加索《梦》，蒙克《呐喊》等。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术优秀教案《有味的脸》含反思这篇文章共3813字。

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第四篇：

幼儿园中班优秀美术教案《彩虹王国的好朋友》及教学反思

《中班优秀美术教案《彩虹王国的好朋友》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班优秀美术教案《彩虹王国的好朋友》含反思！

【活动目标】

1、套索彩虹色彩罗列的规律，掌握彩虹罗列顺序。

2、尝试将彩虹举行想象变型，注意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。

3、感受色彩的规律美。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对照。

【活动预备】

1、水溶性炫彩棒，油画棒，素描纸，各色水果，彩色颜料盒，彩色玩具，抹布，三棱镜。

2、彩虹图片（便于幼儿了解彩虹的色彩构成，感受色彩的美），色谱。

【活动过程】

1、创设环境，激发幼儿的好奇心。

创设彩虹王国的朋友来做客的情境，客人给小朋友带来游戏的礼物“三棱镜”，幼儿观看彩虹图片和色谱，了解彩虹“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的罗列顺序。

2、自由操作，掌握彩虹色的罗列规律。

给幼儿提供丰富的材料，让其按照彩虹的色彩顺序自由摆弄、罗列。

在获得充分的视觉感受基础上动手摆弄，幼儿对彩虹的色彩罗列规律有了更清晰的把握。

3、教师讲解要求，幼儿创作，巩固色彩的罗列规律。

（1）教师：

按顺序将这些颜色宝宝排在一起能变出彩虹来呢！

怎么变呢？

我先让红颜色宝宝像流星一样划出一道半圆，他的好朋友橙色也接着留下足印！

两个好朋友想紧紧靠在一起！

我用食指像这样轻轻地抹一抹，两个好朋友是不是紧紧抱在一起啦？

下面哪个好朋友要来了呢？

（黄色宝宝）

（2）教师：

真棒！

把他寻出来，试试看！

黄色宝宝和橙色宝宝也是好朋友，怎么让他们也紧紧抱在一起呢？

（抹一抹）

要点提示：

①抹一抹可以减少两种颜色之间的空隙，使颜色相互融合。

②注意要画一道彩虹抹一次，注意动作要柔和，并且抹后用抹布擦净手指。

③提醒幼儿将黄色涂得稍宽些，因为黄色相对较淡，涂宽些可弥补人的视觉误差。

（3）幼儿创作彩虹，进一步巩固颜色罗列的规律。

自己动手用彩棒变出漂亮的彩虹，进一步感受颜色之间的相互融合，互相渗透，变出漂亮的彩虹则是获得制造美的愉悦感。

（4）引导幼儿为作品添画，如添画云朵等，使作品更加完整。

4、幼儿互相观赏作品，还可以给自己的彩虹朋友编个故事。

【活动评析】

红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，构成了漂亮的彩虹。

这一大自然的现象，在孩子的眼中，充满了美妙和奇特，也充满了疑问：

为什么会有彩虹呢？

为什么有时看不到，有时却能看到呢？

活动中，孩子们观赏彩虹，探究彩虹的隐秘，感知彩虹色彩罗列的规律，同时用自己的手创作出了漂亮的彩虹。

这极大地满脚了他们的好奇心和感知美、表现美的欲望。

教学反思：

幼儿是科学学习的主体，科学学习要以探索为核心。

活动中，幼儿经历了猜想－设计－探索－验证这个完整的探索式学习过程，教师以启示者、引导者、帮助者、观赏者的身份参与到幼儿的探索活动中。

使幼儿主动学习，激发起幼儿探索的兴趣。

中班优秀美术教案《彩虹王国的好朋友》含反思这篇文章共3453字。

第五篇：

幼儿园中班美术优秀教案《寻朋友》及教学反思

《中班美术优秀教案《寻朋友》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！

活动背景：

我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：

红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“寻朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色办法来作画。

活动目标：

1、认识几对同类色：

红色――粉红，黄色――橘黄，蓝色――淡蓝色，青色――绿色。

2、初步尝试用渐变色涂色。

活动预备：

1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。

2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。

3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。

活动过程：

一、引出问题：

我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来寻它的好朋友，好吗?

二、匹配同类色：

1、出示8个贴绒宝宝：

教师：

来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我寻一寻。

，!

来源:

屈,老，师教.案网"幼儿寻出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。

2、用同样的办法寻出另3对颜色。

三、游戏：

寻朋友

1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿寻到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

2、幼儿交换头饰，再次举行游戏。

四：

涂色练习：

大气球

教师示范：

首先寻出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。

简单评价：

好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加美丽了。

教学反思：

整个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。

在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探究中发觉颜色变化的奥秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。

中班美术优秀教案《寻朋友》含反思这篇文章共2357字。