五年级单元目标.docx

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五年级单元目标

第一单元“园丁之歌”

单元目标

1、学习本组课文的20个生字，绿线内的10个字也要求会认读，认识一个多音字；理解新词的意思。

2、有感情地朗读课文，我能理解本单元课文中出现的四字词语和成语，背诵赞美有关老师的名言。

3、学会梳理叙事类文章的媒络，抓住重点段落和词句学习课文，感受“师恩难忘”的单元主题。

4、体会作者通过典型事例表现人物特点的写法。

5、学会运用典型事例具体生动地描写自己所喜欢的老师的特点。

要求叙述有序，事例具体、生动，有代表性。

6、了解演讲的特点，学习演讲稿的格式。

7、开展一次以“浓浓的乡情”为主题的活动，通过朗诵诗歌，演唱歌曲等形式，培养学生策划活动、参与活动的能力。

五年级语文上册单元练习一

一、读拼音写词语

niàndāoyuánquánbiāncèchuīyānzīrùnduànliànbǎolěi

（）（）（）（）（）（）（）

fǒuzéjīlìchéngdān

（）（）（）

二、按要求填空

1、我们要养成读书做笔记的习惯。

读书做笔记的三种：

摘抄、编写提纲、写读后。

2、《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。

作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。

我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。

”这句话的理解是：

这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。

也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。

摘抄、编写提纲、写读后

3、写两赞美老师的名言：

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、随风潜入夜，润物细无声。

三、根据提示写成语。

1、形容口才好的成语有：

口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座

2、形容人才学出众的成语：

才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今

3、八字成语：

十年树木，百年树人。

生于忧患，死于安乐。

螳螂捕蝉，黄雀在后

不经一事，不长一智。

千里之行，始于足下。

攻无不克，战无不胜。

道高一尺，魔高一丈。

当局者迷，旁观者清。

精诚所至，金石为开。

四、根据意思填词语：

1、形容说话婉转生动，使人爱听。

（娓娓动听）

2、亲身来到某种境地（体验感受）。

（身临其境）

3、戛然而止：

形容声音突然停止。

（戛然而止）

五、写出3句关于读书的名人名言

1、读书破万卷，下笔如有神。

--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》。

2、书犹药也，善读之可以医愚。

--西汉刘向。

3、问渠哪得清如许，为有源头活水来。

--宋朱熹《观书有感》。

六、填字：

Lian锻（炼）精（练）（连）接简（练）（炼）钢

Ji立（即）（即）使（既）然（及）时奋笔（疾）书

Li（历）史日（历）鼓（励）（厉）害激（励）再接再（厉）

七、根据课文内容填空。

1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。

他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。

健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。

充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

2、这是一篇演讲稿。

演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。

演讲的主要特点：

真实性、鼓动性。

八、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。

1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。

即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。

2、每个人（既要）讲究"“公德”，（也要）讲究“私德”。

我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。

九、写出陶行知的名言。

1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

2、捧着一颗心来，不带半根草去。

3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

4、我是中国人，我爱中华国。

中国现在不得了，将来一定了不得。

十、古诗三首

1、读古诗填空。

①《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。

诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。

通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。

②《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。

古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他“（意欲捕鸣蝉）”。

我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。

2、搜集描写儿童生活的古诗。

宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓（胡令能）

篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，

树头花落未成阴。

侧坐莓苔草映身。

儿童急走追黄蝶，路人借问遥招手。

飞入菜花无处寻。

怕得鱼惊不应人。

十一、写出课内外带有“风”字的古诗句。

1、夜来风雨声，花落知多少。

2、野火烧不尽，春风吹又生。

3、随风潜入夜，润物细无声。

4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

第二单元自“自然奥秘”

单元目标

1、学会本单元23个生字，认读18个二类字，理解由生字组成的词语，熟记成语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

摘录课文中让自己感动的词句，背诵自己喜欢或指定的段落，不断丰富语言积累。

3、知道只要留心观察自然，就可能发现某种规律性的东西，进而能有所发现，有所创造。

4、结合课文的学习，鼓励学生利用多种渠道收集有关信息，了解一些科学知识，增加知识储备，激发学生探索自然、科学奥秘的兴趣。

4、积累歇后语。

5、有条理的复述课文。

6、写一篇看图作文，注意引导学生借鉴本组课文表达情感的方法，继续培养学生合理想象的能力和书面表达能力。

五年级语文上册单元练习二

一、读拼音写词语

bǎo lǎn  wēifēng zònghéng jīn tuō  qiàoguāng zéchōu  huīfù

（）  （）（）（）（）（）（）

huīfù xiōngxiàng  bìlù xiōng  xiàng  bì  lù   jīn  chán  tuō  qiào 

（）（）（）（）（）

二、照样子写词语：

甜滋滋：

香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉

鼓鼓囊囊：

勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨

鸟栖虫居：

龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞

三、课文：

祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。

去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。

这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？

你喜欢这绿色的课本吗?

（答案：

因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。

我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。

）

四、拓展练习：

1、描写自然风光的成语：

山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里

2、仿写诗句：

青山说：

攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！

绿水说：

前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！

（小鸟说）：

（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！

（沃野说）：

（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！

3、学完这课，你想到了那些名言?

（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）

4、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:

从小就应当热爱大自然，热爱科学。

）

5、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？

（答案：

“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。

）

6、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。

7、简要的介绍一下变色龙。

变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。

六、拓展练习：

写出表达“看“的词语：

窥探、观望、凝视、眺望、端详

写出表示时间快的词语：

刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间

写出含有动物的成语：

万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足

七、拓展练习：

1、照样子写词：

枝繁叶茂：

桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静

2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。

那你想到那些名言呢？

（观察，观察，再观察。

——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

）

3、请你再写出几条歇后语：

（并选一句说一句话）

芝麻开花——节节高：

改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。

这真是芝麻开花——节节高。

第三单元，“故事集锦”

单元目标

1、学会本单元31个生字，认读18个二类字，掌握一个多音字，理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读本单元课文。

背诵《画龙点睛》，复述故事、寓言和《嫦娥奔月》。

3、引导学生结合语言环境，理解重点词句，感受祖国语言文字的魅力。

4、体会寓言的含义。

5、会用“总是”“不要……而要……”造句。

能用一句话概括段意。

6、了解《红灯记》故事，朗读唱词，体会弦外之音。

7、通过口语交际《学会拒绝》的学习，学会合情合理地拒绝他人。

五年级语文上册单元练习三

一、字词部分

1、形近字组词

妥帖贴补惊慌说谎一贯习惯贪婪贫穷机械戒心

2、读准多音字

济济南接济蒙蒙骗蒙蒙亮

3、按要求写成语。

来自寓言故事的成语：

（守株待兔）（狐假虎威）（拔苗助长）（杯弓蛇影）

来自历史故事的成语：

（望梅止渴）（背水一战）（四面楚歌）（纸上谈兵）

来自神话故事的成语：

（大闹天宫）（火眼金睛）（精卫填海）（开天辟地）

二、认真学习《成语故事》并弄清寓意

1、《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》_。

“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。

举例：

.“今年过节不收礼……收礼只收脑白金”

“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。

告诉我们要有真才实学才能立身处世。

举例：

“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。

三、辨析词语

1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。

2、你认为用“推”，还是用“敲”好？

请说明理由：

（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。

（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。

3、“访问”与“拜访”。

“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。

“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。

文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。

4、“即时”与“即兴”。

“即时”是立即的意思。

“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。

文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。

5、“安静”与“宁静”。

“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。

“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。

文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。

四、读课文填空。

1、《嫦娥奔月》这篇神话故事。

描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥，力大神勇、造福百姓的后羿，奸诈贪婪的逢蒙。

2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。

正月初一元宵节九月初九重阳节

正月十五端午节八月十五中秋节

五月初五新春佳节

3、我还知道这些节日：

（七月初七七夕节四月五日清明节）

4、写出两句与月亮有关的古诗句。

床前明月光，疑是地上霜。

小时不识月，呼作白玉盘。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。

5、照样子写词语。

飘飘悠悠：

支支吾吾浩浩荡荡恭恭敬敬兢兢业业　吞吞吐吐

碧蓝碧蓝：

雪白雪白金黄金黄乌黑乌黑火红火红瓦蓝瓦蓝

五、《伊索寓言》

1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：

___________、____________、_________________

2、幸福，不在于（取得），而在于（奉献）。

（奉献）方（使心灵丰满而充实）。

仿《幸福》写话：

①、河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。

所以河流在欢乐地不停奔唱。

②、蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。

所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！

③、小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。

所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。

④、蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。

燃烧了，给世界留下一片光明。

⑤、老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。

所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。

六、学会拒绝

星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：

“不，小明，我们别去！

我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。

我们还是到别的地方玩吧！

”

第四单元“无私奉献”

单元目标

1、学会本单元16个生字，认读13个二类字，理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读本单元课文。

背诵《在大海中永生》《高尔基和他的儿子》。

3、能按要求摘录句子和抄写部分课文，丰富语言积累

4、会用“爱戴”“奔腾不息”造句。

能用一句话概括段意

5、科学地认识艾滋病,关爱艾滋病患者。

6、学习伟人爱祖国爱人民的高尚情怀，懂得人生的快乐在于付出的道理

7、努力规范用字，克服错别字。

8、口语交际《新闻发布会》。

五年级语文上册单元练习四

一、认识并理解以下字词

民族爱戴崭新呜咽篇章痛悼海疆属于轩然大波坦然呼吁另眼相看波翻浪涌无边无垠奔腾不息水天一色震撼人心一、

二、成语积累：

刻舟求剑守株待兔螳臂挡车滥竽充数

掩耳盗铃买椟还珠东施效颦邯郸学步

三、课文链接：

1、本文是一篇事件通讯，在课文找出运用了拟人、排比、对偶的修辞手法语句：

如对偶句：

骨灰撒大海,鲜花送伟人。

拟人句

排比句

2、高尔基是一位伟大的作家，”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。

其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。

他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有《童年》、《在人间》、《母亲》等。

，他还为孩子们创作了《意大利童话》《俄罗斯童话》等作品。

4、高尔基和他的儿子一文中：

“美好的东西”分别指什么？

指：

鲜花和欢乐。

5、“‘给’，永远比‘拿’愉快……”你对这句话是怎么理解的？

我的理解是：

“给”永远比“拿”愉快。

给是奉献,拿是索取。

给别人欢乐，自己也能得到愉快。

四、学完了高尔基这篇课文你想到了哪些名言？

1、书是人类进步的阶梯。

2、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。

3、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。

第五单元“祖国各地”

单元目标

1、学会本单元21个生字，认读8个二类字，掌握一个多音字，理解由生字组成的词语。

熟记成语。

2、正确、流利、有感情地朗读本单元课文。

背诵《黄山奇松》第2自然段，《莫高窟》2到4自然段。

3、会用“屹立”“饱经风霜”造句。

学习写景的一般写法。

4、引导学生走进文章，了解祖国河山的壮丽秀美，了解祖国灿烂的文化，从中受到启发和教育，增强民族自豪感，热爱祖国。

5、学习写景的一般写法（概括与具体的写作方法。

）。

6、口语交际《设计公益用语》。

小学语文五年级上册第五单元作业

作业来源：

根据教材内容结合教辅资料自行设计。

评价方式：

教师自己批阅

反馈：

学生改正错误

一、看拼音，写词语。

dǒu  yá     yì   lì   péng  jǐng    jié  zuò     fèng   xì

（      ）   （       ）  （        ）    （       ）    （       ）

chén  tǔzuì  xiōng  táng  yǎn  yìng      qì  shì fēi  fán

（       ）  （       ）   （       ）      （               ）

二、组词。

    徒（      ）  峰（      ）   崖（      ）  阶（     ）  陈（      ）

陡（      ）  锋（      ）   涯（      ）  价（     ）  阵（      ）

三、写出下列词语的近义词和反义词。

   近义词：

神奇——（     ）   谛听——（     ）   啧啧称赞——（     ）

   反义词：

扩展——（     ）   喧嚣——（     ）   奇特——（     ）

四、用下列词语造句。

屹立：

___________________________。

饱经风霜：

                                                。

五、按要求写句子。

   1．上海的金茂大厦可真高啊，                        。

（将句子补充完整）

  2．我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

（改为反问句）

   3．马的后蹄踏着一只飞燕。

（换成“被”字句）

   4．在场的观众无不为他的精彩表演所打动。

（将双重否定句改为肯定句）

5．仿写句子。

（1）天空的星星快活地眨着眼睛。

（2）夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。

6．在老师的教育下，他明确了学习态度。

（在原句上修改病句）

六、根据课文内容填空。

1． 被誉为“ ____________ ”的黄山，以       、      、      、      等“四绝”闻名于世。

     代地理学家徐霞客这样评价黄山：

                    ，

    。

2．黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客成为“  ”的玉屏楼了。

楼前悬崖上有“               ”三大名松。

3．壁画上的飞天，有的           ，           ；有的          ，；有的             ，             ；有的              ，             ；有的             ，             ……看着这些精美的壁画，就像是走进了的艺术殿堂。

这段文字选自课文《             》。

七、口语交际。

请以“节约”为主题，设计一条公益广告。

八、习作。

一年四节是四幅多姿多彩的画，你最喜欢哪个季节？

用手中的笔写一写，题目自拟。

不少于400字。

第六单元“百折不挠”

单元目标

1、学会本单元30个生字，认读16个二类字，掌握一个多音字，理解由生字组成的词语。

熟记成语，理解成语及其中的重点字。

2、会用“不足为奇”“欣喜若狂”造句。

3、正确、流利、有感情地朗读本单元课文。

复述《天火之谜》，指导学生能有声有色地朗读课文。

继续培养学生理解含义深刻句子的能力。

鼓励学生锻炼记忆，背诵指定的段落和课文中自己喜欢的内容。

4、学习运用课文句子概括段意的方法。

5、培养坚持不懈、勇于探索的精神。

6、学习写景的一般写法。

7、口语交际《健康小顾问》。

五年级语文第六单元作业设计

作业来源：

根据教材内容结合教辅资料自行设计。

评价方式：

教师批阅小组长的,小组长批阅本组成员的。

反馈：

教师讲评

一、看拼音，写词语。

zhúo  yuè   xiàn hài    xiū  cán    fā   pèi 

（      ）  （      ）  （      ）   （       ）

nǎo  hèn   ping  jià   zhèn   fèn  kuǎn  dài 

（      ）  （      ）  （      ）   （       ）

二、改正下面词语的错别字。

依草付木（  ）蛮不讲里（  ）错手不及（  ）

言行一至（  ）不卑不抗（  ）惹事生非（  ）

奴颜卑膝（  ）迫不急待（  ）

三、画出下列各组中不是同一类的词语。

1、青菜    包菜    韭菜    蔬菜    芹菜

2、希望    盼望    期望    失望    眺望 

3、汽车    卡车   小轿车   大客车  面包车

4、爷爷    舅舅    祖母    老师    叔叔

四、按要求完成练习。

1、括号中填上合适的词。

瞧！

那边的女孩身穿一（     ）粉红色上衣，头戴一（     ）太阳帽，手握一（     ）画笔，正专心致志地画一（      ）美丽的春景图。

2、括号内填上合适的词，使它们能与括号外的词语搭配。

优美的（         ）   （        ）的湖水     

热情地（         ）    品尝（          ）    

生活（           ）    阳光（          ）

3、在括号中填上合适的关联词。

不少小朋友都知道，我们居住的陆地是非常大的。

（       ），地球上还有比陆地更辽阔的地区，那是海洋。

陆地（      ）很大，（       ）占不到地球总面积的三分之一，而海洋的面积相当于陆地面积的两倍以上，海洋（        ）广阔无边，（       ）深不可测，里面蕴藏着丰富的资源。

4、选词填空。

迅雷不及掩耳之势    纹丝不动    锲而不舍

微不足道     安然无恙      惊叹不已

1、水滴不紧不慢地滴着，而石头却（           ）。

水滴明白：

虽然自己（         ），但是只要（          ），总有一天会把石头滴穿。

2、洪水过后，他看到（          ）的防洪大堤和脚下有惊无险的村庄，不禁长长地舒了一口气。

3、李警官以（