湖南省教师资格考试真题及答案Word格式.docx
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12.划线是阅读常常用的一种
A、精加工策略B、复述策略C、组织策略D、资源管理策略【】
13.在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，而后再将达到目标所需要的条件与问题供给的已知条件进行对照，达成证明过程。
这种方法属于问题解决中的
A、反推法B、算法式C、简化法D、类比法【】
14.某小孩开始认识到规律不是绝对、千篇一律的，而是能够磋商或改正的。
依照皮亚杰的道德发展阶段论，该小孩道德发展处于
A、他律阶段B、前风俗阶段 C、自律阶段D、追求认同取向阶段【】
15.在讲堂上，某教师侧重创建自由氛围，鼓舞学生自由发布建议，不把自己的建议强加于学生。
该教师对讲堂管理的领导方式主要属于
A、参加式B、监察式C、放羊式D、控制式【】
二、填空题：
本大题共20个空，每空1分，共20分。
把答案填在题中横线上。
16.教师的教课能力可分为：
教课认知能力、教课操作能力和_______________.。
17.美国心理学家桑代克1903年前后著书的《教育心理学》，主要商讨了人的天性、个性差别与_______________三大问题。
18.依照维果茨基的看法，学生在有指导的状况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与单独解决问题所达到的水平之间的差别就是________________。
19.依据埃里克森对人品发展的阶段区分理论，青少年期人品发展的基本任务是发展或成立________________。
20.依据斯金纳的增强观，教育中使用的“警示”，属于___________增强。
21.在研究性学习中，学生学会的不单是知识，更重要的是_____________，如学会如何解决问题、如何评论问题解决的门路以及如何批评性地思虑等。
22.马斯洛以为每一个人都有七种基本需要。
因为它们的主要作用和特色不一样，这些需要又可分别归属于缺失需要和成长需要，此中，自尊的需要就归属于_______________需要。
23.贾德以为，迁徙的重点是学习者能对不一样学习活动中的_________________。
24.研究以为，最正确的过分学习，是学习的娴熟程度达到___________的学习。
25.讲堂教课中常用的知识直观方式有：
实物直观、模像直观和______________。
26.在学习策略的教课中，教师重视指引学生将新策略与其脑筋中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵巧、娴熟地运用，这是依照了策略教课的_____________原则。
27.依据创建产品的价值意义，可将创建分为真创建和________________。
28.迈克卡等人将学习策略主要分为认知策略、_______________以及资源管理策略。
29.在知识学习中，正例往常包含了事物的___________特色。
30.依据问题的构造特色，学科学习中的问题主要属于构造_______________问题。
31.已有的研究以为，智力与创建性的关系是_________________________关系。
32.道德感情是陪伴道德认识而产生的一种心里体验。
对于青少年来说，义务感、_____________和羞愧感尤其重要。
33.卢家梅等指出，中学生心理健康问题拥有_______________、多元性与单调性、无知性与盲目性等特色。
34.依据学生在讲堂上表现出来的注意、感情、意志、定势与思想等状态水平，能够将讲堂氛围分为踊跃的、悲观的和______________三种。
35.教课测评可分为________________、形成性评论和总结性评论。
三、简答题：
本大题共6小题，每题5分，共30分
36.简述布鲁巴奇等提出的教师教课反省的几种方法。
37.简述学生认知差别研究对教课的主要启迪。
38.简述存心义语言学习的条件。
39.简述促使错误看法转变的教课方式。
40.简述中学生道德发展拥有自律性的主要表现。
41.简述讲堂有效管理的目标。
四、论述题：
本大题共2小题，每题10分，共20分。
42.王小红是高一
（2）班一位很不自信的学生。
其实，她是以较高分数考进本校的。
不过进入高中后，还没有适应高中的学习，掌握高中的学习方法。
假如你是她的老师，你将如何帮助她提高学习的自信心。
43.试述在讲堂教课中，如何培育学生的心智技术。
2016年湖南省教师资格认定考试一试卷－教育心理学（中学）参照答案及评分标准
本大题共15小题，每题2分，共30分。
1、C2、B3、D4、A5、B6、C7、C8、C
9、B10、A11、A12、B13、A14、A15、A
本大题共20空，每空1分，共30分。
16、教课监控能力17、学习心理18、近来发展区19、自我同一感 20、负21、研究过程22、缺失需要 23、共同原理进行归纳 24、150%25、语言直观 26、内化性27、类创性28、元认知策略29、本质 30、构造优秀31、有必定有关的非线性32、责任感
33、隐藏性与突发性34、抗衡性35、诊疗性评论
本大题共6小题，每题5分，共30分。
36、简述布鲁巴奇等提出的教师教课反省的几种方法。
（1）写反省日志（2分）
（2）详尽描绘（1分）（3）沟通议论（1分）（4）行动研究（1分）
37、简述学生认知差别研究对教课的主要启迪。
（1）教课应创建适应学生认知差别的组织形式（2分）
（2）教课应采纳适应学生认知差别的方式（2分）（3）教课手段应与学生认知差别相适应（1分）
38、简述存心义语言学习的条件。
（1）学生应具存心义学习的心向（2分）
（2）学习资料应拥有逻辑意义（1分）（3）学生认知构造中有可利用的适合看法（2分）
39、简述促使错误看法转变的教课方式。
（1）创建开放、互相采纳的讲堂氛围（1分）
（2）注意聆听、洞察学生的经验世界（1分）（3）引起认知矛盾（2分）（4）鼓舞学生沟通（1分）
40、简述中学生道德发展拥有自律性的主要表现。
（1）道德信念和道德理想的形成（2分）
（2）自我意识增强（1分） （3）道德的各方面互相协调，构造更加完美（2分）
41、简述讲堂有效管理的目标。
（1）有更多的时间用于学习（2分）
（2）有更多的学生投入学习（2分）（3）学生能自我管理（1分）
（1）增强其自我效能感：
形成适合的预期，以体验到更多的成功。
（3分）
（2）设置合理的目标：
目标应是详细、可行的并实时反应、评论目标的实现状况。
（3）进行归因训练：
减少或除去其习得无助感；
教授其掌握些有效方法；
形成优秀的归因模式。
（4分）
（1）依照心智技术形成的阶段规律；
（3分）
（2）注意原型的齐备性、独立性与归纳性；
（3分）（3）娴熟掌握心智活动规则和课题解答程序；
（4）供给心智技术应用的时机。
（2分）
2017年湖南省教师资格认定考试一试卷－教育心理学（中学）（时量：
1.在西方，被公认的科学教育心理学奠定人是
A、梅伊曼B、桑代克C、推孟D、贾德【】
2.在学校的平常讲堂教课中睁开对某教课方法的实验研究，这种研究方法主要属于
A、教育实验法B、实验室实验法C、自然实验法D、个案实验法【】
3.依据福特勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在讲堂教课中的主要精力老是集中在对学生成绩的关注上，据此，这位教师的成长可能处在以下哪阶段
A、关注生计B、关注情境C、关注学生D、关注自我感觉【】
4.皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包含
A、成熟B、物理环境C、社会环境D、教课【】
5.学生对自己人际关系的意识，属于以下哪方面的自我意识
A、生理自我B、心理自我C、社会自我D、理想自我【】
6.某学生在研究事物时，简单受别人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于
A、场依存型B、场独立型C、激动型D深思型【】
7.以下哪一种现象不属于学习
A、小孩到必定年纪变声B、近朱者赤C、言传身教D、吃一堑长一智【】
8.学生经过学习后，能说出“诚信”的含义。
依据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于
A、语言信息学习B、智慧技术学习C、认知策略学习D、态度学习 【】
9．学生的知识不是靠教师的解说获取，而是经过他自己的新旧知知趣互作用而生成建构的。
这种学习理论是
A、联络学习论B、认知学习论 C、信息加工学习论D、建构学习论 【】
10.学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于以下哪一种动机
A、内部动机B、外面动机C、认知性动机D、交往性动机【】
11.以下那种现象不属于迁徙
A、触类旁道B、举一反三C、照本宣科D、温故知新【】
12.合作学习表现了资源管理学习策略中的
A、时间管理策略B、学习环境管理策略C、努力管理策略D、别人支持策略【】
13.在创建分类中，区分真创建与类创建的主要依照是
A、产品的独到性B、产品的新奇性 C、产品的价值意义范围D、产品的清楚性【】
14.依据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在
A、前风俗水平B、风俗水平C、后风俗水平D、他律水平【】
15．在教育过程中，重申“身临其境”的去理解学生，这是重视以下哪一种心理效应
A、移情B、从众C、气度豪迈D、希望【】
16.教育心理学是研究学校情境中_______________基本规律的科学。
17.波斯纳提出了一个教师成长的公式来归纳教师成长过程中的主要关系，即：
教师成长=___________________。
18.埃里克森以为，青春期是个体获取______________________的重要期间，也是其人品成熟期。
19.归因即人们对自己或别人行为_________________________。
20.早期的_________________迁徙理论以为，科学学习的重要意义在于对某种心理能力的改良和提高。
21.学生在学习过程中所表现出来的错误看法，多拥有自觉性、固执性、隐蔽性和________________等性质特色。
22.依据技术的分类，快速阅读属于_____________________技术。
23.动作技术形成的基本门路是____________________。
24.做笔录是学习常常用的一种______________________策略。
25.人们对越熟习的事物，越难灵巧地想到可能的新用途，这种心理现象被称之为_________________。
26.创建性的两个主要成分是：
创建性思想和_________________。
27.已有研究指出，创建性与智力的关系为_______________________。
28.研究显示，中学的________________年级是中学生道德发展的重点期。
29.个体的从众行为往常拥有___________________意义。
30.在讲堂上，教师要修业生只能用耳朵听、眼睛看，不可以随意动口、着手，一旦违反要求，就采纳训诫与压服方法来保持讲堂的“稳固”。
教师的这种领导方式属于_________________种类。
31.某学生因性格太内向，不大和同学沟通而影响到其学习成绩。
他这种行为问题，主要属于_____________行为问题。
32.在心理健康教育中，心理指导的重点是_____________________。
33.影响学生道德学习的外面条件主要有：
修养方式、社会民风和_________________。
34.往常，学校里的学科学习考试主要属于对学生进行____________________参照测评。
35.班图拉以为，增强有外面增强、自我增强和____________增强三种。
36.简述教课反省的三种种类。
37.简述实现存心义学习的条件。
38.简述学习动机与学习成效的关系。
39.简述促使知识保持的方法。
40.简述学习策略教课的基来源则。
41.简述心理健康的标准。
42.试运用道德心理的有关看法剖析：
为何有时对学生进行“语重心长”的道德看法教育，但见效甚微？
43.试述如何在教课中促使学生学习的有效迁徙？
2017年湖南省教师资格认定考试一试卷－教育心理学（中学）参照答案及评分标准
1、B2、C3、B4、D5、C6、A7、A8、A
9、D10、B11、C12、D13、C14、B15、A
16、学与教17、经验+反省18、自我同一性19、结果的原由归究
20、形式训练21、宽泛性22、心智或智慧、智力都可23、练习
24、精加工25、功能固着26、创建性想象27、有有关的非线性关系
28、初中二年级29、踊跃和悲观双方面的30、集权型
31、内向退却型32、预防33、伙伴集体34、标准或自我35、代替
36、
（1）对活动的反省
（2）活动中的反省（3）为活动反省（答错一点扣2分，两点扣三分）
37、
（1）学习者的心向
（2）学习资料的逻辑意义（3）学生认知构造中有适合的看法（计分标准与上同）
38、
（1）一般状况放学习动机强学习成效好
（2）学习资料的难度不一样，学生的个性不一样，二者的关系不一样（3）学习成效可反作用于学习动机（计分方法与上同）
39、
（1）深度加工与主动参加
（2）运用记忆术（3）进行组块编码（4）适合过分学习（5）进行合理复习（计分方法：
每点计1分）
40、
（1）主体性原则
（2）内化性原则（3）生成性原则（4）效能性原则（计分方法：
错一点扣1分）
41、
（1）情绪稳固、乐观
（2）人际关系和睦（3）人品完好（4）正确的自我观（5）优秀的环境适应能力（6）行为合理（计分方法：
本大题共有2小题，每题10分，共20分。
42、
（1）指出“语重心长”本质上不过重视“说道理”，即道德认识教育（3分）
（2）运用道德构造的看法，论述道德构造及关系，并指出道德教育应当重视道德是一个一致的整体，不可以只重视某一方面（4分）
（3）指出还应采纳多种方法，手段以促使道德构造的各方面都整体的参加、受影响（3分）
43、
（1）指出有效迁徙即踊跃迁徙（2分）
（2）详细方法（各2分，共8分）A、在真切情境中学习；
B、注意最先的学习程度；
C、合理安排教课程序，供给多样化的学习环境；
D、教授学习方法。
2018年湖南省教师资格认定考试一试卷――教育心理学（中学）（时量：
在每题给出的四个选项中，只有一个是切合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1·
19世纪末，美国心理学家桑代克经过对＿＿＿＿的学习研究，建构了科学教育心理学的系统。
A、动物B、人类C、学生D、小孩
2·
在教育心理学领域里，研究最多，研究时间也最长的部分是＿＿＿
A、教课过程B、学习过程C、评论过程D、反省过程
3·
以下哪项属于程序性知识的学习＿＿＿
A、认识定义的符号B、娴熟的运用定义C、表达定义的含义D、背诵定义
4·
教课应适应学生的“近来发屁区”的看法是以下哪位心理学家提出的＿＿＿
A、皮亚杰B、布鲁纳C、维果茨基D、埃里克森
5·
依据埃里克森的人品发展阶段论，中学生人品发展的主要任务是＿＿＿＿
A、发展勤劳感 B、培育主动性C、形结婚密感D、成立自我同一感
6·
学生对自己认知能力的意识属于以下哪种自我意识＿＿＿
A、心理自我B、生理自我C、社会自我D、理想自我
7·
以下哪项不属于智力集体差别的表现＿＿＿
A、性别差别B、年纪差别C、种族差别D、水平差别
8·
以下现象中不属于学习的是＿＿＿
A、草木皆兵B、蜜蜂采蜜C、画饼充饥D、近墨者黑
9·
语文课学习作文的写作规则，这种学习主要属于＿＿＿
A、语言信息学习B、动作技术学习 C、智慧技术学习D、认知策略学习
10·
学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”看法。
这种学习是＿＿＿
A、连锁学习B、看法学习C、鉴别学习D、规则学习
11·
学生源于对学习内容或结果的兴趣而激发的学习动机，属于＿＿＿
A、内部动机B、外面动机 C、间接的、远景性动机D、直接的、近景性动机
12·
“举一反三”属学习中的＿＿＿＿现象
A、定势B、功能固着C、迁徙D、创建性
13·
创建思想的中心是＿＿
A、直觉思想B、形象思想C、发散思想D、聚合思想
14·
采纳两难故事研究小孩道德发展问题的心理学家是＿＿＿
A、柯尔伯格B、皮亚杰C、埃里克森D、班图拉
15·
“三个和尚没水喝”是以下哪一种社会意理效应的表现＿＿＿
A、社会滋长B、社会惰化C、集体激化D、从众
把答案填在答题卷的填空题栏内。
16·
教育心理学实验研究法有＿＿＿＿＿＿＿＿＿、自然实验研究。
17·
教师的教课能力可分为教课认知能力、教课＿＿＿＿＿＿＿和教课监控能力三万面。
18·
在个体心理的发展阶段中，初中阶段正利处在少年期，高中阶段正利处在＿＿＿＿＿＿＿＿期。
19·
在影响中学生人品发展的因素中，随年纪增添，＿＿＿＿＿＿＿＿的影响愈来愈强。
20·
学生的认知差别主要表现为＿＿＿＿＿＿＿差别和认知能力差别。
2]，条件学习有经典条件学习和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿条件学习两类。
22·
奥苏伯尔以为，学习过程新旧知识的同化主要有三种方式，即＿＿＿＿＿＿学习、总括学习和并列联合学习。
23·
建构主义学习观以为，知识其实不是对现实的正确表现，不过一种解说或假没，拥有＿＿＿＿＿＿＿性。
24·
班图拉将人们预先对自己能否能成功从事某任务的能力预计称之为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
25·
学习动机强度与学习成效之间的关系，可因学生的＿＿＿＿＿＿＿＿而异。
26，贾德经过“水下打靶”实验提出了迁徙的＿＿＿＿＿＿＿＿＿理论。
27·
在讲堂教课中，借用现代教育技术手段表现直观资料，这种直观方式属＿＿＿＿＿＿直观。
28，依据技术的分类，“默读”主要属于＿＿＿＿＿＿＿＿技术。
29·
阅读时的“划线”策略，属于认知策略中的＿＿＿＿＿＿＿＿策略。
30·
在问题解决中常用的两种一般问题解决议略是：
算法式的和＿＿＿＿＿式。
31·
观祭学习和＿＿＿＿＿＿＿＿学习是道德学习的两种基本形式。
32·
在个体道德的构成中，道德＿＿＿＿＿＿是其道德的中心部分。
33·
心理健康教育是经过心理指导、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、心理治疗及普及心理健康有关知识来增进人们的心理健康。
34·
在群休与个体的关系中，集体对每一成员的吸引力被称之为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
35·
学生在讲堂表现出的问题行为，一般可分为道德行问题行为和＿＿＿＿＿＿＿问题行为。
把答案填写在答题卷的简答题栏内。
36·
简述促使知识归纳的主要方法。
37·
简述动作枝能的培训要求。
38·
简述中学生道德发展中自律性的主要表现。
39，简述心理指导中常用的行为改变万法。
40·
简述影响迁徙的主要因素。
4l·
简述专家型教师需拥有的主要知识。
把答案填写在答题卷的论述题栏内。
42·
联系本质说说，教课中如何培育学生的创建性?
43·
有些学校为提高学生的学习效率，特意开没了学习策略课程，但发现这对促逃学生学习的踊跃作用其实不显然。
试用“学习策略帕训练原则”来剖析之。
2018年湖南省教师资格认定考试一试卷――教育心理学（中学）参照答案及评分标准
；
。
二、填空题:
本大题共20个空，每空1
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