四年级上册信息技术教案8制作特色贺卡粤教版Word下载.doc
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2、本节课的主要内容
图片、艺术字、自选图形并进行适当的美化，制作一张有个性的贺卡。
3、重点与难点
教学重点：
插入艺术字、插入剪贴画、自选图形。
教学难点：
艺术字、自选图形大小、位置、叠放次序、边框的调整、整张贺卡的布局。
4、课时要求
1课时。
（四）教学理念
新课标指出：
“信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；
可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；
对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才，提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。
”因此，我们要注意学生综合素质的培养，注意处理好“学”与“用”的关系。
信息技术可以改变学生的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。
在信息技术课程的教学中应该让学生“把所学的计算机基础知识和基本操作应用于日常学习和生活之中”。
（五）教学策略
本课的设计充分体现了小学信息技术应用性的原则，紧紧围绕设计一张有特色的贺卡赠送给别人来开展教学。
根据新课程理念及结合学生的特点，采用了“任务驱动”的教学方法，以生活中的事例引入，激发学生的学习兴趣，把知识点融入贺卡的制作中，使学生在解决生活中的实际问题时进行学习；
让学生在小组中探讨研究解决问题的方法。
（六）教学环境
计算机网络教室、多媒体网络教学软件。
（七）教学过程
教学
环节
教师活动
学生
活动
设计
意图
时
间
导
学
，
体
验
1、同学们今天我给大家上一堂信息课，你们高兴吗？
上课之前我们的好朋友贝贝想考考大家，你们有信心接受挑战吗？
让我们进入挑战环节，让我们进入第一关猜节日。
2、同学们真厉害，看来这一关难不到同学，刚才呀，我们猜的都是中国的传统节日，在一年里还有很多这样的节日，你知道的还有哪些节日呢？
（老师做过举手的手势）
3、每逢这些节日，你和朋友之间是如何传递祝福的呢？
4、电子贺卡的优点是什么呢？
5、同学们欣赏贺卡。
（图片、艺术字、自选图形）
6、同学们你们想不想制作一张电子贺卡呢？
贺卡是怎样制作出来的吗？
学生回答，猜节日
同学们欣赏贺卡。
学生知道贺卡是由什么组成的。
使学生知道我们的传统节日，了解亲朋好友如何去传达祝福。
了解电子贺卡的优点。
5
2
教
过
程
一、页面设置
1、出示标题：
第8课制作特色贺卡
2、让我们一起进入第8课，制作贺卡关健是什么呢？
呆会我们一起探索。
3、进入第二关，贺卡由哪几部组成的呢？
图片、艺术字、各种图形。
4、我们来听听贝贝又是怎样说的呢？
播放贝贝的话。
5、请同学们一起回忆老师的操作流程，一边打开我们的课本72页8-2图，一边看看，一边进行页面设置。
6、老师巡视。
二、插入图片
1、老师示范插入图片。
2、评价学生的作品。
三、插入艺术字
（一）找出艺术字工具栏
1、好的图片，还需要配置文字，有句话说：
“红花需要绿叶的扶持”，所以呢，我们现在要学习插入艺术字，出示艺术字。
2、叫同学们找到艺术字的工具栏，要是找不到，我们可以参考73页，图8-3，1—3点，找到的同学立刻举手。
3、讲解艺术字的工具栏在哪里？
（二）插入艺术字
1、好，我们一起来学习怎样插入艺术字，老师讲解艺术的做法。
2、好，同学们自己来试试看，参照书73页图8-3，自己来尝试一下，来开始。
3、教师巡视。
4、指导同学发挥，团结合作精神，可以站到同学的旁边来指导一下。
表扬做得好的同学。
5、欣赏作品。
（三）调整艺术字
1、老师示范操作。
2、学生调整艺术字。
3、评价做品。
4、请同学当老师的小助手。
5、还没做好的同学快点，行了的同学，做新的任务，就是尝试阴影跟三维效果的按钮。
四、插入自选图形
1、请小助手回到自己的座位上。
好，为了更能使画面变得丰富，我们有一个新的方法，插入自选图形。
同学们根据课本76页图8-6，自己动手做做看。
2、老师示范操作。
3、巡视，指导。
4、展示好的同学，5-6同学，评价。
5、做完的同学可以离开自己的位置，欣赏别人的作品和给同学提出一种宝贵意见或者表扬一下别人做得好的。
6、老师看谁的作品做得好的，那就上传到我的文档上去。
7、配音，巡视，收集作品。
听贝贝讲话，思考问题。
回答问题
看老师示范，再进行设置页面，查看书本。
学生插入图片。
学生可以提出自己意见。
学生找艺术字工具栏。
边听边观看老师操作。
学生制作艺术字。
设置艺术字格式。
同学互相帮助。
欣赏作品
学生自主学习，学生制作自选图形。
发挥合作精神
评价学生作品，欣赏别人的作品。
学生向同学提意见。
复习旧知识，自己动手
操作。
老师演示与自主学习、小组学习相结合。
学生知道图片图文并茂才美丽。
增加同学之间的友谊。
知道帮助别人也是一种快乐。
使学生学会主动学习，学会欣赏别人的作品，和表扬别人，促进同学们之间的友谊。
4
6
欣
赏
师生欣赏贺卡
同学们回自己座位上。
学会欣赏
小
结
1、做贺卡的方法。
2、提倡同学们制作作品你的亲朋好友。
同学们思考、回答。
进行知识的归纳、总结
3
教学板书：
第8课
制作特色贺卡
设置页面
插入图片
插入艺术字
插入自选图形
教学反思：
首先我的教学设计是，主要让学生学会学会设置页面的大小；
学会在word中插入艺术字，并能够设置艺术字格式；
学会在Word中插入自选图形并能设置自选图形的格式。
从导入方面先让学生猜节日谜语，激发学生的学习兴趣，对学生进行感恩和爱的教育。
通过学生制作特色贺卡，对学生进行环境教育的渗透。
通过制作特色贺卡，培养学生的动手能力、创造力和解决生活中实际问题的能力。
发挥学生的设计才能和创意，会将美术课上的知识迁移到信息技术课堂上来。
通过对贺卡作品的展示和评价，培养学生美的欣赏能力。
本节课充分发挥了信息技术教学的潜能，优化的教学过程和学习方式，为学生主动参与学习和交流合作提供了技术支持。
教学时，首先创设问题情境，学生学习的积极性非常高，接着直入主题介绍制作贺卡的基本步骤，学生做到了心中有数。
在学生自主学习的过程中，同学们
互帮互助，这样的活动很好地激发了他们的学习积极性，促使他们从多方面思考问题，有助于培养创新精神。
本节课是要让学生制作“特色”贺卡，如果没有体现“特色”二字，本节课只算是成功了一半。
让学生学会了插入艺术字、自选图形后，很多同学知道了操作的方法，但是在调整、修饰艺术字和自选图形上存在困难，所以设计整张贺卡时在布局、美观上受到影响。
这就要求学生将美术课上的知识迁移过来，对贺卡中的素材进行色彩、形状的搭配。
在教学设计时可以考虑加入一个环节：
如何更好地调整、修饰贺卡中所用到的元素。
在学生掌握了基本制作方法后，在贺卡的思想性方面还要下工夫，还需要学生能写出一些较好的祝福语，这样贺卡的思想境界就更高了。
本节课使学生充满活力，每个教学环节完整，而且环环相扣；
引入贴进生活，导入成功，能吸入学生。
整个过程流，畅实现目标。
讲课的内容比较多，还有老师控制学生的次数有六次那么多，这样会影响了他们的创作。
合理的利用了身边的资源，老师的小助手；
导入时间有些长，最好简单明了主题；
课前没有把音频的声音调试好，导致课堂上声音非常小；
教学的方法多样，但也要教学根源部分，例如是主菜单上的插入艺术字，自选图形等。
调整图片大小时，我们可以跟学生讲明白要拖动控制点。
在学习艺术字的创作时，学生是自己学懂了，不用再在课堂上多说一次。
后面的时间显得比较紧，应该合理是调配好时间。
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