全国各地部分高考语文作文点评Word格式文档下载.docx
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（针对现实生活中的某种现象或某个问题）
②捕捉人事物的本质特征。
③运用变形、夸张、比喻、象征等手法。
④具有幽默或讽刺的效果。
因为漫画多取材于社会现实和热点问题，所以漫画常常具有强烈的时代感和现实性。
漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。
解漫画题时还要注意分析漫画的夸张之处。
夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
因此，我们在解漫画题时，不仅要仔细品味画中的语言文字还要注意漫画细节的夸张，认真思考这些信息中所隐含的观点，有时它就会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
画中字寓意观点
夸张处
从审题上看，可以分为吃鱼的猫和捉老鼠的猫两个角度，
首先捉老鼠的猫并没有满足于主人放在餐桌上的美味的食物，而是又通过自己的力量去捉老鼠，由果溯因，我们探究其背后的比喻象征义，我们不难发现，这只捉老鼠的猫有以下几个动机：
1具有清醒的头脑，有居安思危的忧患意识，当物质生活富足有鱼吃的时候，未雨绸缪，苦练自身本领，这样才能保证不会在灾难降临没有鱼吃的时候措手不及，孟子的“生于忧患死于安乐”，欧阳修的"
忧劳可以兴国,逸豫可以亡身"
正是这个道理。
当大家沉沦之时正是危机到来之际，环境的集体麻木会消磨人的斗志。
在物质生活日益丰富的今天，我们不应养尊处优，耽于安乐。
人不能只为物质而活着，阳光和营养就在与风雨的搏击中。
站在大树下的小树永远长不大，小鸟关进笼中飞不高”即使长大了也没有抗击风雨的能力。
如果想要成为一棵参天大树，你就不能沉醉于幸福乡中，必须锻炼自己的毅志，经受风雨的洗礼和考验，擎起一片自己的蓝天。
正如陶行知所说：
“滴自己的汗，吃自己的饭。
自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。
”
2，猫的生存，主要依靠自己的一技之长，就是捉老鼠，要给自己准确定位，自立自强，天行健，君子以自强不息。
如果沉湎与享受，就会丧失本能。
3这只猫不安于现状，心里面有更大奋斗标追求更大的发展。
不愿意依附人类，追求更大的生存空间和心灵空间。
4猫逮老鼠天经地义，坚守自己的责任和本分，不甘心做一只宠物。
其次其他猫的态度面对那只离席而去，飞跃捉老鼠的猫采取了“自足”“惊讶”“嘲笑”的态度。
由果溯因，我们探究其背后的比喻象征义，我们不难发现，这些麻木的“旁观猫”有以下几个动机：
1没有忧患意识.不劳而获，只图享乐，为将来的安全埋下了隐患。
2不能清醒的认识自己的本领，最终放弃了作为猫的属性，导致了人们对猫的不信任，您宁可相信老鼠药，也不相信猫了。
3没有自我价值的认定，没有奋斗的目标，丧失了更的生存空间和心灵空间，
只是依附于人类，同时失去了很多生存挑战的乐趣。
4放弃了自己的责任和本分，笑话别人，终会被淘汰。
我们在审题的时候要抓住吃鱼的猫和捉老鼠的猫两个角度全面辩证的分析，透过现象，深入把握现象的本质,追因问果，细化立意。
我们可以这样立意：
居安思危，自立自强，不仅是对自己和他人的负责，更可以实现自身的价值，活得更加幸福，更有尊严。
同时没有忧患意识.，不劳而获，没有清醒的给自己定位，没有责任感和使命感，反而讥笑他人，不仅自身得不到真正长久的幸福，也不会得到他人以及社会的尊重和认可。
从文体上看写记叙文，议论文，散文等文体应该都可以出彩，但文体必须明晰，结构必须清晰，不能写成四不像作文，图中的吃鱼的猫和捉老鼠形成鲜明对比，写议论文比较容易上手，采用并列，层进，对比结构皆可成文。
从材料上看有很多可以谈，比如孟子，欧阳修，唐明皇，蜀汉后主刘禅，满清慈禧太后等等，材料关键是要用的准确，扣题要准，能不能将真情实感融入材料中，能不能将材料细节处理好，能不能将材料中叙述，议论，抒情处理好都是能否完成好材料写作的关键。
当然语言是否清通而且有文采，打动人，行文中不出现错别字都涉及到一个高中学生作文的基本功。
总之，要在高考作文这样的舞台上取得好成绩，和平时的努力是绝对分不开的。
2010年黑龙江作文点评
今年的作文仍然是既具有一定的开放性又具有一定的限制性的材料作文，但给的是各则材料的内涵有相同处的三则材料。
第一则材料重在谈鱼的成长和外部环境的关系；
第二则材料则侧重的是狼得以生存的自身原因；
第三则谈的是“罗森塔尔效应”——期待效应。
罗森塔尔效应的实质则体现的是一种教育的智慧，是教育者对学生的尊重、信赖、理解、热爱和对其较高的“人际期望”而产生的结果，是指教师对学生未来造就的可能性怀着暗含期待的一种深沉的情感体验。
三则材料的共同点在所给的文字中已经有所暗示“这些材料启发我们，人的成才是有规律的”，这一共同点就应是作文立意之所在。
就这一组材料看，立意的中心应定在三则材料的核心词“成才”上，但切入角度却可以是多元化的。
既可多角度地从自身上挖掘致使一个人成才的种种因素，也可从成才的外在因素上来展开，更可以把内外因两者结合来谈，可以说角度非常多且不易偏离题意。
2010年宁夏作文点评
宁夏作文题：
有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间只能长到三寸来长，然而把它放在大水池里，不到两个月就能长到一尺长。
狼是一种好奇心很强的动物，它们对周围环境总是充满好奇，从而不断体验，发现食物，躲避危险，顽强地生存下来。
心理学家罗森塔尔随机挑出一批学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任，由于老师对这些学生寄予更大期望，八个月后，学生的成绩有明显提高。
以上现象启示人们认识到，人才成长是有一定规律的。
今年宁夏作文题同样是新材料作文，新材料作文是一种区别于传统材料作文又吸收了话题作文先进理念的有着鲜明特点的作文形式。
它最大的特点是高度的开放性与严格的限制性相结合。
新材料作文所给的材料形式是灵活多样的，但其主旨都是引导学生如何励志做人。
新材料作文在审题立意时要注意以下几点：
一、阅读材料，分清类型。
二、整体把握，抓关键词。
三、分析材料形象。
四、落实材料喻意。
五、分析内在联系。
六、挖掘角度，选择最佳。
具体到今年的材料作文，应抓住材料中的最后一句，“人才成长是有一定规律的”，依此作为本次作文审题立意的突破口。
这正是材料作文开放性的体现。
另一方面，构成整个材料的三个小故事，又把主题限定在一定的范围之内，可以让考生有话可说并言之有物，不至于让考生无的放矢无从下笔。
换言之，也就是整篇作文必须在“人才成长是有一定规律的”这句话的统摄之下，同时，“这个规律”的具体内容隐含在材料之中——即三个小故事传达出的哲理。
观赏鱼的故事的哲理是，人才的成长需要一个适合自己的宽松的环境;
狼的故事则侧重在人才成长过程中，好奇心所起到的重要作用;
罗森塔尔心理测验的故事，告诉我们，积极的心理暗示在人才的成长中有着巨大的激励作用。
联系近三年的高考作文，我们从中看出，关注社会生活，关注世道人心，关注励志成长，这是高考作文立足现实的体现，也是高考作文核心价值观的体现。
如：
2008年的高考作文，通过放生小鸟的故事，促使考生和整个社会去思考“人与自然的和谐”;
2009年的作文通过几个高中生在街头探讨的一幕，传达出“诚信与行善”;
2010年的作文，依然涉及到了令人必须正视的社会问题，因为，人才成长的问题，不仅是温家宝总理时刻挂念的重大议题，也是去年仙逝的钱学森留下的未解之问，更是关系到国家未来的发展。
总之，今年的作文在难度上有所降低，没有难为考生，体现了新课改的理念。
2010年广东作文“与你为邻”点评
网络上的那句“贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭”激发了许多人相同的感受，引起了人们对于一种很原始的感受的追忆，因此能产生情感共鸣。
“与你为邻”这个题目，有异曲同工之妙，一个“你”字，立刻拉近了与学生的距离，会引起他丰富的联想，与之相关的不同的人物会立刻活跃在他们的思维之中，因此就会有很多可写的角度了，而且极容易写出真情实感，学生在写的过程中，也会有一种身心愉悦的感受，对自己也进行了一次精神洗礼，也完成了在作文的过程中的自我教育。
2010年江苏作文点评
江苏今年的高考作文题目依然采取了“提示语+标题”的形式，题目也并不出人意料，它紧贴时代，体现了与社会、时事的极强的联系度。
“胡锦涛总书记今年4月30日参观世博园广东馆，鼓励广东倡导绿色生活；
今年“六•五”世界环境日中国主题也是“低碳减排•绿色生活”，号召公众从我做起，践行绿色生活，为建设生态文明、构建环境友好型社会贡献力量。
在去年作文题“品味时尚”所倡导的“关注人与社会，关注人对自己生活的社会的看法”的基础上，今年的这个题目继续考查学生对社会的观察能力，关注自我与关注时代社会共融，关注自己的社会责任感，让考生在观察中显示出自己的思辨力。
同时，这也是个入手浅易的题目。
导语部分对“绿色”和“绿色生活”的阐释也给考生一定的指引。
城市和农村的考生、男生和女生都不会觉得陌生，人人都有话可说。
“绿色生活，是一种生活的理念”，这个提示可以让我们联系到“低碳生活”的生活方式。
在提倡低碳生活的今天，学生们的一些生活细节也随之发生一些改变：
更加重视节能，随手关灯、开关、拔插头，不坐电梯爬楼梯，出行以自行车、公交车代替私家车等；
更加重视环保，用布袋、竹篮等代替塑料袋，不乱扔电池等……所以考生如果以这样的生活方式的描写叙述来阐述对题目的理解，应该不是很难。
但是，要把它写深刻，写出特色，还是有一定的难度。
我们要注意的是，“绿色生活”是一个充满形象感的词，它不是一个概念、一种说法的简单诠释，它能让考生张开想象的翅膀，以具体的形象的事物引领深入的思考。
考生如果注意到导语中的“与生命、生态紧密相连”的提示语，扣住“生命”的概念，我想应该写得更深刻，更有价值。
因为，“绿色生活”更是一种生活态度，它与我们生命的质量息息相关。
比如“简单生活”，“绿色生活”意味着物质生活简单，但是心灵生活丰盈。
在我们现在这个浮躁的、喧嚣的社会，人们沉浮其中，缺少的不正是心灵的绿色吗？
我们需要地球的绿色，我们也需要心灵的环保，我们不要灯红酒绿，不要急功近利，更不要尔虞我诈，我们要简单澄澈中的人生大智慧。
比如我们在热闹浮华背后的安静，对生活内涵的沉潜涵泳，其实也是对现代城市文明喧哗的反叛。
因为绿色是大自然的底色，亘古不变，我们需要绿色的生活，不就是要远离喧嚣浮躁，寻找到生活的本真吗？
唯一感到遗憾的是，导语部分的“绿色”的阐释与“绿色生活”的题目关系不大，毕竟“绿色”的意象与“绿色生活”的概念之间没有多少联系，如果有考生专注于“绿色”的“生机勃勃，赏心悦目”，我担心要写偏或写得不深。
“绿色生活”这个题目体现了出题者不在审题上为难学生的精神，它贴近我们的现实生活，让考生有话可说；
但它更直指我们的内心世界，只有对社会、对人生、对历史等充满关注并深入思考，才能写出更有价值的文章。
2010年江苏作文“绿色生活”点评
绿色环保、低碳生活已然成为当今社会关注的话题。
在全世界自然灾害频发、多发、重发的今天，呼唤绿色生活显得尤为重要，本作文题体现了关注社会热点、焦点问题，对引发学生积极参与社会生活的意识有很好的提示作用。
学生看到此作文题，会立刻联想到地震、火山灰等近期出现频率很高的词，因此会有话可说，有态可表。
同时还能联想到中国倡导的绿色奥运、绿色世博等，可写出具有现实意义、具有针对性的文章。
2010年江西作文“找回童年”点评
童年应是一首歌，童年应是一份美好的回忆，童年应该充满快乐、自在、纯真。
但随着时代的发展，孩子的童年更多的充斥的却是繁重的作业压力，还有各种补习班、各式各样的特长班，孩子的童年被“篡改”了，再加上受信息社会的影响，各种信息不加选择地灌入孩子的大脑，他们的童年也被污染了。
所以，“找回童年”这道作文题目，能引起学生的强烈共鸣，说出自己的心声。
但审题时需注意，本作文题目的侧重点是“找回”，在作文时一定要围绕这个方面来写。
【命题立意】今年江西高考作文由流行巨星迈克杰克逊的材料引出题目，限定作文题目为《找回童年》。
命题思路延续了去年江西高考作文命题的思路，要求学生去关注社会热点，迈克杰克逊的去世轰动一时，学生应有所闻。
同时笔者认为当今社会人们压力过大，童年早已离开我们。
命题又点出了这个当下社会的弊端。
现在的社会需要纯真，需要找回童年。
我们的学生尽管刚过童年阶段，但我想现在的学习压力大，快乐幸福早已不在，也有必要找回童年的美好时光。
这样的命题设置，的确能够让学生好好回忆童年，找回曾经的童年。
也可以引起社会的关注，让这个社会好好的“回归童年”。
这也契合高考作文改革的方向，回归本位，回归自我。
【审题分析】作文是材料式命题作文，要求写一篇记叙文或议论文。
这次作文的审题上有两个关键点。
第一：
重点注意作文题目《找回童年》当中“找回”这个动词。
很多学生会忽略，而只注意“童年”二字。
可以说本次作文的审题难点也就在这。
光写童年的事情是肯定不行的，必须突出“找回”这个词语。
“找回”是什么意思，为什么要“找回”，“找回”什么，怎样“找回”。
然后结合“童年”去写才不会偏离作文的主题。
第二：
文体必须明确。
现在高考作文对文体的要求越来越高了，08年是以田鼠的口吻或者田鼠天敌的口吻给人类写一封信，09年是根据蔡铭超的事例写评论文，今年则是写记叙文或议论文，写成“四不像”的文章在高考是坚决给低分的。
所以今年考题学生在写作时一定要有文体意识：
写记叙文就必须是记叙文，故事的开端﹑发展﹑高潮﹑结局写完整，有具体的叙述和生动的描写;
写议论文就必须是议论文，论点﹑论据﹑论证过程缺一不可。
只有这样才能体现文体的特点。
【写作指导】今年的作文入手容易，要写好，写出高分是不容易的。
这次作文笔者认为比较适合写记叙文。
笔者考前估计今年写记叙文的肯能行较大，在几次模拟考试当中业出过记叙文的写作。
很多学生不会写记叙文，因为容易写出小学生式的记“流水帐”作文来。
如果写记叙文的话，可以这样构思。
文章主体写童年故事，中间应注意细节的描写，如：
环境描写，心理描写，动作描写等，尽量写生动写具体，切忌什么事都只写个轮廓，写个大概。
在结尾处应点出“找回”，只有失去了才会有找回。
说明自己童年的快乐在现在已经失去，只有回到记忆中去寻找那快乐美好的时光。
如果写议论文，那就必须把“童年”抽象化，童年可以象征“纯真”﹑“快乐”﹑“无忧无虑”等，然后设置论点如：
找回童年，找回那纯真的年代;
找回童年，找回那快乐的时光等等。
也可以有这样一个思路，“为什么要找回童年”----“要找回童年的什么”-----“怎样去找回”。
这样可能立意会更深一些。
今年的作文生活气息浓，结合了社会热点，能够引起学生的共鸣，学生有话可写。
2010年安徽作文点评
这是一道材料作文，而且所给材料是一首哲理诗，在审题上有一定的难度。
这首诗表面上写的是江南水乡的生活，但却蕴含着深刻的哲理，哲理主要体现在“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”上，在不同的地方，适合种的东西是不一样的，由此可以推出在做其它事情上也是如此，要因地制宜，要符合实际情况。
对于这道很美的作文题目，如果学生能过了审题这一关，应该能写出高质量的美文。
2010
年辽宁作文点评
什么是真正的幸福？
幸福应该建立在什么基础上？
该怎样追求自己的幸福？
不同时代的人都会有带有时代特点的答案。
同一时代的人也会因为生活经历、家庭状况、环境、与外界交往等方面的不同，对幸福的理解大相径庭。
尤其是当代青年，该树立什么样的幸福观？
该怎样评价自己生活的质量？
该怎样赢得自己的幸福？
无疑，这个作文题给学生提供了反思的平台。
学生很容易对一些身在幸福之中却做出极端事情或迷茫、苦闷的同龄人重新审读，对那些有远大理想、务实追求的忘我奉献的精神富有者心生钦佩之情。
由此可以说，此作文题对考察学生的作文水平的同时，对学生的思想品质也进行了提升。
2010年福建语文卷作文题略评
今年福建高考语文卷作文题是一道纯粹的材料作文题，不提供题目，也不提供话题，不限文体，让考生自己阅读材料，从材料中感受某种情感，或归纳某种观点，进而成文。
那么，材料可以有哪些解读呢?
比如，可以谈民间与历史的关系。
格林兄弟搜集民间故事，本想弄懂民间故事与历史的关系，但一时弄不明白，把它搁在一旁，但通过他的朋友的发现、整理、出版、发行，成了世界经典，而这经典可能从某一角度反映了历史事实、概括了历史规律。
如果考生有能力论述该经典是如何详细地描述民间状态、如何真实地反映历史，那会是一篇很切题、很有深度的文章。
再如，可以谈意愿与结果的关系。
格林兄弟本很想弄懂民间故事与历史的关系，但预速则不达;
放下该事转而干别的事后，他的朋友反而成就了经典。
所以做一件事不要强求。
这也是一个很好的角度。
缺点，一是材料中的几个概念不统一，如格林兄弟是在搜集民间故事呢，还是传说?
还是童话?
因为这几个概念不清楚，接下来就难以论述。
二是材料作文的难以脱离的弊端，就是在审题上给考生太多的障碍。
2010年湖北卷作文题点评
阅读下列材料，按要求作文。
孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。
谁能想象到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔纳梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实?
幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。
幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉……
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。
要求：
自选文体，自拟标题（请把标题写在答题卡上），不少于800字。
点评
2010年湖北卷是一道新材料作文题。
这道作文题至少有四个明显的特点。
一是关注社会热点。
将举世瞩目的世博会选入材料中，一改前几年不在材料中展示时事材料老规矩，作文题跳动着时代的脉搏。
二是具有历史的纵深感和丰富的文化含量。
围绕主题词“幻想”选取孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，晚清小说《新中国》的预言，法国科幻小说家凡尔纳的梦想这些丰富的材料，让考生在对历史的审视和对现实的观照中碰撞出写作的火花。
三是提示语简明精当，反复强调文章的关键词“幻想”，以排比句的形式指明了文章立意的方向，尤其是后边的省略号，告诉考生可以多角度立意，只要是自己的理解和体会均可，没有有意设置审题的门槛，相反，在最大限度地降低审题的难度，体现了命题者的人文关怀。
四是贴近学生生活。
青少年是富于幻想的时期，他们有过许许多多的幻想，也有过将幻想变为现实的亲身经历，幻想曾经使他们快乐，也促进了他们的成长。
对于他们来说，幻想是一个闪光的字眼，迷人的词藻。
看到这道作文题，他们应该有话可说，有事可写，有情可抒。
可以预计，在今年的湖北高考试卷中，应该会涌现一批文质兼美的优秀文章。
总之，这道作文题十分大气，是继去年半命题作文命题后的又一次高考作文命题的成功尝试。
去年的半命题作文题“站在的门口”与福建卷作文题“这也是一种”一道开高考作文题半命题之先河，在全国产生了积极影响。
今年的这道作文题紧扣“幻想”说事，材料来自古今中外，形散而神聚，极具思考的价值，还可以避免猜题押宝，是近年来高考命题中的又一道亮丽的风景。
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