最新小学音乐教师招考复习资料汇总Word文档下载推荐.docx
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（4分）4、学生用竖笛是几孔的？
（6/8孑L）使用时应注意什么？
（5分）5、请写出西洋管、弦乐器各三种名称。
（3分）6、某歌曲的曲谱拍号是3/44/4，请解释含义。
（2分）五、歌曲片段
默写：
（自选一段本学期的教材歌曲片段，完整乐句，至少8小节，
歌词一段即可，并注明所选教材）（10分）六、找出下列简谱出现
的问
题并
改
正过来
并誊
抄
一遍。
（
3分）
仁G
1
.3
55
6
5
3
555
555|
05
.
11
1567
1II
1）
第三个小节线位置、
2）
拍号
3）三连音
线2处
4
）附点
5）低
曰点
7
、把下列简谱改写成五
线谱.
（10分）
1=G2/41.3
55
65
.15553
1555555
105
1.1
1.1567
11II
七、
节奏创编：
（用提供的
节奏材料运用多种方法组合变化，创编3条节奏，每条不少于3小节，所编节奏中完全雷同小节不得超过2个）（9分）X—XX0八、请写出
两首你所熟悉的欣赏乐曲的曲名、作者、主奏乐器，以及适合在哪种场合做背景音乐，写出其中一首的乐曲主题。
（共8分）（三）
教法（25分）九、思考题：
（共15分）1、歌曲教学中学生的跑调现象的原因是什么？
怎么解决？
并请举例说明（10分）
（1）对歌曲不够熟悉，没学会，
（2）调太高太低，（3）教师
要求低，2、歌曲学会之后，对歌曲处理的方法有哪些，重点应
该在哪？
（5分）十、为什么音乐教学必须突出音乐特点？
试写一教学案例片段表现在教学中你是怎样实施的？
（10分）分两部分，
第一部分回答（5分）：
音乐课程的学科特点决定了音乐教学必须突出音乐特点。
因为，只有突出了音乐特点，才有可能保证音乐课程固有的课程性质。
否则，音乐课程的音乐学科性质将被其他课程的学科性质所削弱乃至代替。
3分。
其次，音乐课程的学科性质要求，在音乐教学中必须突出音乐艺术的本质内容一一音乐审美的内容；
而不是突出音乐的非本质内容一一说教式的德育内容或与音乐艺术关系不大的其他学科内容。
2分第二部分回答（5分）：
教学案例设计合理3分，书写条理工整2分。
一、教学案例剖析部分（共50分）？
1、根据新课标的
有关理论与请求，剖析课例片断一、二，说出分辨其存在的最突出的问题是什么？
联合课例论述《音乐课程标准》的相干根本理念。
（30
分）教学案例一：
凝听音乐《霍拉舞曲》教学片断（人音版教材第四册）［教学情景：
教师在上课前将音乐教室安排成一个晚会的现场。
］师：
在漂亮的罗马尼亚，正在举办国际儿童音乐夏令营，来自各国的爱好音乐的小朋友欢聚一堂，载歌载舞，东道主罗马尼亚的小朋友给我们带来了一首舞曲。
你们听，（播放《霍拉舞曲》）教师邀请部分学生到台上来跳圆圈舞。
师：
刚才，大家开心吗？
生：
开心。
是什么让你们这样开心？
舞蹈、音乐。
对，这首欢乐、热忱的《霍拉舞曲》把我们带进了欢喜的海洋，请孩子们选一种色彩来代表音乐的情绪。
［教学情景：
学生答复“蓝色”教师请学生再想想有没有其他色彩更代表热忱，学生又答复“黄色”该教师还是请孩子们再想想…如此这般了好一阵子终于有学生答复出了“红色”，该教师如释重负地说“完整准确”。
］本来这位教师在多媒体上制造的是“红色”代表热忱的情绪，如果学生没回答出“红色”那她就没措施出示制造的教学课件。
教学案例二：
学唱歌曲《我是草原小牧民》教学片断（人音版教材第五册）［教学情景：
课堂上，教师以舞蹈、打击乐等多种情势率领孩子们一起学习了歌曲《我是草原小牧民》接着…］师：
孩子们，你们去过蒙古草原吗？
生：
没有。
（因为他们大多是南方的孩子）师：
那你们想懂得蒙古草原及那里小朋友的生涯吗？
想［教学情景：
教师在多媒体上展现多幅蒙古图片，绘声绘色的介绍草原的广阔、蒙古服饰的漂亮、牧民的热情好客、一年一度的那达慕盛会（包括摔跤、
赛马、射箭等），全部民族风情拓展用时十三分钟。
］答：
2、为什么音乐教学必需突出音乐特色？
试写一教学案例片段表示在
教学中你是怎样实行的？
（20分）答：
2021年音乐基本能力素养测试题（总分：
100分，答题时间：
40分钟）一、选择：
（每空1分，共8分）1、节日里需要有歌声，不同的节日有不同的歌声。
从提供的答案中请为下面的节日选择适合的歌曲。
（D）适合在“教师节”演唱，（C）适合在“国庆节”
演唱，（B）适合在“母亲节”演唱，（A）适合在“重阳节”演唱。
A、《夕阳红》B、《烛光里的妈妈》C、《今天是你的生日，中国》D、《长大后我就成了你》2、（B）是巴基斯坦最著名的歌曲，被认为是巴基斯坦最有代表性的歌曲。
A、《五木摇篮曲》B、《美丽的国土》C、《鹦鹉》D、《厄
尔嘎兹》3、以下歌曲中属于张寒晖的作品是（A）A、《松花江上》B、《在太行山上》C《黄水谣》D、《河边对
口曲》4、1998年汉城举行的第二十四届奥运会的主题歌是（C）A《圣火》B、《海洋母亲》C、《手拉手》D、《登峰造极》5、《桑塔.露琪亚》是一首著名的（B）船歌。
A、英国B、意大利C、前苏联D、波兰二、判断：
（每题2分，共10分）1、《月光》是法国印象派作曲家德彪西创作的早期作品，发挥了声音“造型”的能力，描绘了月夜的景色。
（对）2、小步舞原是法国民间的一种四拍子舞蹈。
（错）3、《索尔维格之歌》是格里格为易卜生诗剧《培尔.金
特》写的配乐之一。
（对）4、《我的太阳》是一首西班牙著名的抒情歌曲。
（错）5、《春天年年到人间》是朝鲜歌剧《卖花姑娘》的主题音乐。
（对）三、简答：
（共12分）1、因人的性别和年龄的不同，人声的分类是哪些？
答：
男声、女声、童声。
（6分）2、常见的声乐演唱形式有哪些？
独唱、齐唱、领唱、
轮唱、对唱、重唱、合唱、表演唱等。
每个1分，满六个为6分四、乐器辨识：
（写出5种乐器名称，每个2分，共10分）答：
云锣/埙/萨克斯/小号/钢琴五、默写一首自己课本中的最喜欢演唱的歌曲歌词（含词曲作者，一段即可）。
（共20分）六、自选一段音乐歌谱默写（一个完整乐句即可，不少于四小节）。
（含调号、拍号）（共20分）七、作品赏析：
从以下作品中任选一首音乐作品进行赏评。
（总分20分）答题提示：
可从作者（时代）、国籍、作品种类体裁
（10分）以及作品的主题、内容（10分）等方面作答。
1、《二泉映月》2、《河边对口曲》3、《今夜无人入睡》4、
《沃尔塔瓦河》5、《梁祝》6、《游击队之歌》7、《空山鸟语》湖州市第二届中小学音乐教师音乐欣赏能力大比武（初赛试卷）一、是
非判断题。
请在题后括号内标"
（对）或X（错）（24分）1、在室
内演奏的音乐称室内乐（x）2、华彩乐段是指色彩华
丽的乐段（x）3、从古典到浪漫时期的交响曲篇幅有
不断增加的现象（对）4、小提琴协奏曲是由小提琴主
奏乐队伴奏的（x）5、80人以上的合唱可称为大合
（x）6、小夜曲是描写夜晚的乐曲（
无词歌是一种抒情歌曲般的器乐小品（
对）8、根据和声
学与作的音乐是主调音乐•
二、填空题。
（32
分）1、器乐的主要演奏形式有独
重奏、合
奏、
奏等。
2、木管乐器按音域从高到低依次排列为长笛
、双簧管、
单簧管、大管。
、弦乐四重奏的四个声部分别为第一小提琴
第二小提
、中提琴
、大提琴
、古典主义时期与浪漫主义时期的分水岭是在
时期，代表人物是贝多芬
，他一生创作了
交响曲。
四个行
当，
京剧的唱腔以
西皮
为主要声腔。
京剧的场面
（伴奏）
武场
两部分。
、苏州评弹的主要乐器是琵琶
三弦
音乐的主奏乐器是
7、华尔兹是
三拍子的、波尔卡是
拍子的、玛
祖卡是三拍子的、波洛涅兹是三
拍子的。
三、连线题（24分）说明：
由于连线画不好，就把答案用以
下方法完成
《亚麻色头发的少女》一德彪西一印象主义/
《惊
愕》一海顿
—古典乐派
《我的祖国》一一斯美塔那-
民族乐
派/
《弥赛亚》—
-亨德尔一
巴洛克《大地》
-马
拉
浪漫主义
/《金蛇狂舞》一
聂耳一民族管弦乐合奏
《黄
河大合唱》一
冼星海一
大合唱/
《春节序曲》一
李焕之
—
管弦乐合奏
《长恨歌》一
黄自
—清唱剧/
《小
二黑结婚》一
马可一歌
剧《祖国颂》一刘炽-
-合
唱
/《童年情景》一
-丁善德-
-钢琴组曲四、
概念辨析
题（10分）1
1、奏鸣曲
奏鸣曲式
奏鸣曲：
器乐曲体裁
交
响套曲有几个对比性乐章组成18世纪是三个乐章后发展到四
个乐章奏鸣曲式：
曲式结构有三个主要部分组成呈示部（连
接部）展开部（连接部）再现部呈示部常有两个主题（到十八
世纪中叶后两个主题强调对比）奏鸣曲式常用与器乐套曲的某
个乐章如交响曲第一乐章2、交响乐交响曲交响乐：
主要指演奏的形式由交响乐队演奏的音乐比室内乐大型交响
曲：
是一种器乐体裁由交响乐队演奏的器乐套曲通常
有四个乐章组成五、分析题（根据谱例完成下列各题）（10分）
歌曲是《长江之歌》1、在下面恰当位置写出各声部名称、和声配置
（级数）。
各声部名称分别是：
女高、女低男高、男低和声配置：
一级、四级、五级、一级2、完成整首歌曲的曲式结构图。
注：
采用闭卷形式答卷，答卷时间为90分钟。
一、听辨音色写出演奏乐器的名称（共10分）1、古
筝
2、
古琴
3、扬琴
4、单
簧管
5、圆号
二、听音乐写出演奏形式
（如：
钢琴独奏）
（共15分）
1、二胡独奏
2、弦乐四重
奏
3、
木管五重奏
4、管弦乐合奏
5古琴独
三、
听音乐与出作品的体裁
（共15分）1、
小步舞曲
2
、序曲
3、夜曲
4、小
夜曲
、幻想曲
四、听音乐写出
作品标题、
作者。
（共16分）1、《我的祖国》
、斯美塔
那
《田园》
、贝多
—PR
分
《春之祭》
、斯特拉文斯
基
4、
《春》
、维瓦尔
第
五、
写出歌曲所属民族或流传的地区（共
16分）
、西藏
2、青
海
江苏
4、内
豕
5、
四川
6、新
疆
7、
陕西
8、云
南
六、听辨五个音乐片断连线下列相关词条（20
分）说明：
由于连线画不来，用以下方式回答片断
协奏曲
片断二
一一一巴哈一一大
海-
-—印象主义
片断
三
——格什温
—爵士乐风格片断四
莫扎
特一一
第40交响曲
五
新大陆
民族乐派七、听音乐分析作品说明：
听的是《图画展览会》的
漫步主题1、主题（乐谱）1=bB|5/4651253|6/42531
265|（注：
65下面有低音点,25下面有八分音符时值
线）2、主题的主要发展过程答：
主题陈述一次重
复一次展开转到bD大调上展开最后再现3、乐队音色
的总体变化过程答：
小号独奏配以管乐支撑弦乐器合奏最
后乐队全奏高中音乐教师业务考试试卷及参考答
案第I卷：
选择题（50分）一、公共知识（20分，每小题2分。
每小题只有一个最符合题意的答案。
）1.在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。
2000
多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的
“有教无类”的观点体现了：
（A）A.教育起点机会均等。
B.教
育过程机会均等。
C.教育条件机会均等。
D.教育结果机会均等。
2.中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育
目的的最基本途径是：
（B）A.德育工作。
B.教
学工作。
C.课外活动。
D.学校管理。
3.中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参
与学校的案例教学活动属于：
（B）A.一种个体研修的学习方
式。
B.—种群体研修的学习方式。
C.一种网络研修的学习方式。
D.—种专业引领的研修方
4.学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建
设的主渠道。
在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的：
（C）A.知识与技能
目标。
B.方法与过程目标。
C.情感态度价值观目
标。
D.课堂教学目标。
5.在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是：
（D）A.教
育方针。
B.教材。
C课程标准。
D.课程。
6.某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托
人找王老师辅导孩子。
王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。
学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。
根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理。
（DA.批评教育。
B.严
重警告处分。
7.为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人
健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是：
（AA.保护未成年
人，主要是学校老师和家长共同的责任。
B.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则。
C.学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
D.未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，
国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
8.小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，
初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。
进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。
如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度来进行辅导：
（D）A.学习心理。
B.个性
心理。
C.情绪心理。
D.交往心理。
9.《中华人民共和国教师法》明确规定：
教师进行教育教学活动，
开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的：
（A）A.权利。
B.义务。
C.责任
D.使命。
10.教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小
学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。
根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是：
（C）A.中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生。
B.提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室。
C.中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育。
D.中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主。
二、学科专业知识（30分）
（一）单项选择题（共10分，每小题1分。
）11.下面哪个不属于普通高中音乐课程的基本理念：
（D）A.以音乐审美为核心，培养兴趣爱好B.面向全体学生，注重个性
发展C.重视音乐实践，增强创造意识D.提倡学科综合，完善评
价机制12.依照《普通高中音乐课程方案》规定，每个高中生需在音乐课中获得个必修学分，每完成学时的学
习任务，通过考试或考查评价，即可获得学分，在高中音乐课
程的六个模块中《音乐鉴赏》模块为学分，其余五个模块
各为学分。
（DA.6、18、1、2、1B.6、
36、1、2、1C.3、36、1、1、2D.3、
18、1、2、113.高中音乐课程教学的过程与方法主要包括四个方面：
（C）A.体验、模仿、探究、合作B.体验、探究、
合作、综合C.体验、比较、探究、合作D.体验、
比较、探究、综合14.由一种感觉唤起其他感觉的现象就叫做联觉。
在《音乐与其表现的世界对音乐音响与其表现对象之间关系的心理学与美学研究》一书中，周海宏曾做过相关的实验，证实乐音或乐音组合能唤起人相应的明暗等各种联觉，但不能唤起的联觉有：
（D）
A.重---轻B.大---小C.上行---下
行D.具体的颜色15.下面哪部歌剧是瓦格纳的作品：
（B）A.《茶花女》（威尔第）B.《纽伦堡的名歌手》C.《塞
维利亚理发师》（罗西尼）D.《费加罗的婚礼》（莫扎特）16.下
列作品中属于贝多芬的代表作是：
（D）A.《e小调第九交响曲》（德沃夏克）B.《C小调练习曲》（肖
邦）C.歌剧《自由（魔弹）射手》（德国的卡尔•马
利亚•冯•威柏）D.歌剧《费德里奥》17.美国百老汇和英
国伦敦西区是音乐剧的中心。
音乐剧《猫》《歌剧魅影》的曲作者
是国的著名作曲家。
（A）A.英国安德鲁•洛依德•韦伯B.德
国卡尔•马利亚•冯•威柏C.美国安德鲁•洛依德•韦
伯D.法国卡尔•马利亚•冯•威柏18..由
于地区、民族不同，对山歌的称谓也不同，如在陕北，山歌被称为信天游，而在山西河曲一带山歌被称为，在内蒙被称
为，在甘肃、青海、宁夏一带被称为，在苗族
地区被称为“恰央”或，在安徽大别山一带被称为“慢
赶牛”或“挣颈红”。
有些地方仍称山歌，如“客家山歌”“兴国山歌”。
（B）A.山曲、飞歌、爬山调、花儿B.山曲、
爬山调、花儿、飞歌C.山曲、花儿、爬山调、飞歌D.爬
山调、花儿、山曲、飞歌19.冼星海创作的大型声乐作品《黄河大合唱》共有八个乐章，其中有两首分别是男声独唱和女声独唱，它们是：
（D）A.黄河船夫曲、黄河怨B.黄河颂、黄水
谣C.黄河船夫曲、黄水谣D.黄河颂、黄河怨20.下
列调式中，哪个不是以#F为主音：
（D）A.以D为W级的和声大调B.以#C为属音的和声小调C.以
B为下属音的和声小调式D.以G为
商的羽调式
（二）判断正误，T表示正确，F表示错误（20分，每小题1分）。
F21.《普通高中音乐课程标准》中规定，高中音乐课程的内容
由《音乐鉴赏》、《唱歌》（应为《歌唱》）、《演奏》、《创作》、《音乐与舞蹈》、《戏剧表演》（应是《音乐与戏剧表演》）六个模块组成，其中《音乐鉴赏》模块是每个高中生必修的模块。
T22.音乐课程评价的方式与方法包括：
形成性评价与终结性评
价相结合、定性评价与定量评价相结合、自评互评及他评相结合。
F23.京剧（应是“昆曲”）在中国戏曲史上有着特殊的地位和贡献，它享有“百戏之祖”“百戏之乳”的美誉，意思是说，凡其后来的剧种，鲜有不受其哺育和滋养的。
在2008年的北京奥运会开幕式上，其优雅、圆润、婉转的“水磨调”唱腔深深地打动着所有的观众。
T24.清角是燕乐徵调式音阶的偏音之一。
T25.说唱音乐采用的表演方式是一人多角。
F26.根据五度相生律所订出的七个基本音级间的音高关系，与十二平均律中七个基本音级的音高关系是相同（应不同）的。
T27.小字组bg在低音谱表记谱为第四间，在次中音谱表记谱
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