学生综合素质评价表女反面.docx
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学生综合素质评价表女反面
情感与
态度
评价等级
☆☆☆（√）
☆☆（）
☆（）
★（）
独立性
自己的事情自己做。
3☆
3☆
坚韧性
做事有始有终。
3☆
3☆
和谐性
团结同学，助人为乐，善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
3☆
创造性
爱发明、能创造。
3☆
3☆
个性特长
素质（获奖
情况）
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师，您眼中的我
老师：
我想说
小组长寄语
家长寄语
你是个机灵，活泼的女孩子。
课堂上，你积极举手发言，乐意参加各种有益的活动，积极为班级做好事。
不过老师希望你在纪律上约束好自己，自觉地学习，上课认真听讲，积极发言，那样你会更棒的！
你能克服缺点吗？
班主任：
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名：
2015年1月5日
姓名：
2015年1月5日
家长姓名：
2015年1月5日
注：
1、考试科目考查科目均按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价；
2、行为习惯、情感与态度，按“棒极了”（☆☆☆）、“好样的”（☆☆）、“加油啊”（☆）、“拼搏”（★）评价；
3、按“等级＋特长＋评语”的方式，按优秀、良好、合格、一般综合评价学生；
4、每学期末进行综合评价（评比），并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆（√）
☆☆（）
☆（）
★（）
独立性
自己的事情自己做。
3☆
3☆
坚韧性
做事有始有终。
3☆
3☆
和谐性
团结同学，助人为乐，善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
3☆
创造性
爱发明、能创造。
3☆
3☆
个性特长
素质（获奖
情况）
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师，您眼中的我
老师：
我想说
小组长寄语
家长寄语
你是一位聪明可爱的小女孩。
勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团结同学、热爱劳动,特别值得高兴的是,你对语言的感受力相当好,如果你改掉粗心大意的小毛病,老师相信,你的成绩会更叫人欢喜!
老师期待你更大的进步。
班主任：
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名：
2015年1月5日
姓名：
2015年1月5日
家长姓名：
2015年1月5日
注：
1、考试科目考查科目均按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价；
2、行为习惯、情感与态度，按“棒极了”（☆☆☆）、“好样的”（☆☆）、“加油啊”（☆）、“拼搏”（★）评价；
3、按“等级＋特长＋评语”的方式，按优秀、良好、合格、一般综合评价学生；
4、每学期末进行综合评价（评比），并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆（√）
☆☆（）
☆（）
★（）
独立性
自己的事情自己做。
3☆
3☆
坚韧性
做事有始有终。
3☆
3☆
和谐性
团结同学，助人为乐，善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
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创造性
爱发明、能创造。
3☆
3☆
个性特长
素质（获奖
情况）
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师，您眼中的我
老师：
我想说
小组长寄语
家长寄语
你正直,诚实的品质,认真踏实的学风给我们留下了深刻的印象,你的学习成绩也一直令老师感到骄傲，老师希望你能一直保持下去。
你很有责任心,任何事情都能一丝不苟地完成好,这也赢得了老师和同学们的信任,老师祝愿你有一天能展开成熟的羽翼在蔚蓝的天空中翱翔。
班主任：
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名：
2015年1月5日
姓名：
2015年1月5日
家长姓名：
2015年1月5日
注：
1、考试科目考查科目均按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价；
2、行为习惯、情感与态度，按“棒极了”（☆☆☆）、“好样的”（☆☆）、“加油啊”（☆）、“拼搏”（★）评价；
3、按“等级＋特长＋评语”的方式，按优秀、良好、合格、一般综合评价学生；
4、每学期末进行综合评价（评比），并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆（√）
☆☆（）
☆（）
★（）
独立性
自己的事情自己做。
3☆
3☆
坚韧性
做事有始有终。
3☆
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和谐性
团结同学，助人为乐，善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
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创造性
爱发明、能创造。
3☆
3☆
个性特长
素质（获奖
情况）
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师，您眼中的我
老师：
我想说
小组长寄语
家长寄语
你是个懂事的孩子。
在学校里,你尊敬老师，团结同学，热爱劳动。
工作中你主动性强，积极肯干，任劳任怨，更是把班级的事当做自己的事来完成。
学习上你专心听课，认真完成作业。
只要你坚持多动脑筋思考，改掉马虎，粗心的毛病，你的成绩会进步更快的！
班主任：
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名：
2015年1月5日
姓名：
2015年1月5日
家长姓名：
2015年1月5日
注：
1、考试科目考查科目均按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价；
2、行为习惯、情感与态度，按“棒极了”（☆☆☆）、“好样的”（☆☆）、“加油啊”（☆）、“拼搏”（★）评价；
3、按“等级＋特长＋评语”的方式，按优秀、良好、合格、一般综合评价学生；
4、每学期末进行综合评价（评比），并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆（√）
☆☆（）
☆（）
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独立性
自己的事情自己做。
3☆
3☆
坚韧性
做事有始有终。
3☆
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和谐性
团结同学，助人为乐，善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
3☆
创造性
爱发明、能创造。
3☆
3☆
个性特长
素质（获奖
情况）
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师，您眼中的我
老师：
我想说
小组长寄语
家长寄语
你关心集体、热爱劳动、团结同学,整洁的教室有你的一份功劳。
如果你能改掉贪玩儿的毛病，在课堂上认真听讲,踊跃发言,课后认真完成作业,你将会更棒!
努力吧!
给父母和老师一个惊喜!
班主任：
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名：
2015年1月5日
姓名：
2015年1月5日
家长姓名：
2015年1月5日
注：
1、考试科目考查科目均按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价；
2、行为习惯、情感与态度，按“棒极了”（☆☆☆）、“好样的”（☆☆）、“加油啊”（☆）、“拼搏”（★）评价；
3、按“等级＋特长＋评语”的方式，按优秀、良好、合格、一般综合评价学生；
4、每学期末进行综合评价（评比），并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆（√）
☆☆（）
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独立性
自己的事情自己做。
3☆
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坚韧性
做事有始有终。
3☆
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和谐性
团结同学，助人为乐，善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
3☆
创造性
爱发明、能创造。
3☆
3☆
个性特长
素质（获奖
情况）
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师，您眼中的我
老师：
我想说
小组长寄语
家长寄语
懂事，听话时你最大的优点。
在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。
如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的！
看你的了，努力啊！
班主任：
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名：
2015年1月5日
姓名：
2015年1月5日
家长姓名：
2015年1月5日
注：
1、考试科目考查科目均按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价；
2、行为习惯、情感与态度，按“棒极了”（☆☆☆）、“好样的”（☆☆）、“加油啊”（☆）、“拼搏”（★）评价；
3、按“等级＋特长＋评语”的方式，按优秀、良好、合格、一般综合评价学生；
4、每学期末进行综合评价（评比），并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆（√）
☆☆（）
☆（）
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独立性
自己的事情自己做。
3☆
3☆
坚韧性
做事有始有终。
3☆
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和谐性
团结同学，助人为乐，善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
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创造性
爱发明、能创造。
3☆
3☆
个性特长
素质（获奖
情况）
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师，您眼中的我
老师：
我想说
小组长寄语
家长寄语
你是个乖巧、可爱的小姑娘,尊敬老师,团结同学,课间能和其他小朋友打成一片,课堂上也能认真听讲,学习比较勤奋。
如果在课堂上能积极踊跃地发言,多看一些课外书来丰富你的头脑，你肯定会更出色!
加油，为展现更加出色你而努力!
班主任：
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名：
2015年1月5日
姓名：
2015年1月5日
家长姓名：
2015年1月5日
注：
1、考试科目考查科目均按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价；
2、行为习惯、情感与态度，按“棒极了”（☆☆☆）、“好样的”（☆☆）、“加油啊”（☆）、“拼搏”（★）评价；
3、按“等级＋特长＋评语”的方式，按优秀、良好、合格、一般综合评价学生；
4、每学期末进行综合评价（评比），并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆（√）
☆☆（）
☆（）
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独立性
自己的事情自己做。
3☆
3☆
坚韧性
做事有始有终。
3☆
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和谐性
团结同学，助人为乐，善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
3☆
创造性
爱发明、能创造。
3☆
3☆
个性特长
素质（获奖
情况）
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师，您眼中的我
老师：
我想说
小组长寄语
家长寄语
你是一个待人诚恳,心地善良的孩子,上课总是认真听讲,作业认真完成。
两年多来,老师真替你高兴。
你要继续努力一点,课堂上再大胆踊跃一些,和其他小朋友多接触,多了解,老师相信你绝对会有更优异的表现。
在新的学期里,老师期待着你的更大进步!
班主任：
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名：
2015年1月5日
姓名：
2015年1月5日
家长姓名：
2015年1月5日
注：
1、考试科目考查科目均按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价；
2、行为习惯、情感与态度，按“棒极了”（☆☆☆）、“好样的”（☆☆）、“加油啊”（☆）、“拼搏”（★）评价；
3、按“等级＋特长＋评语”的方式，按优秀、良好、合格、一般综合评价学生；
4、每学期末进行综合评价（评比），并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆（√）
☆☆（）
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独立性
自己的事情自己做。
3☆
3☆
坚韧性
做事有始有终。
3☆
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和谐性
团结同学，助人为乐，善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
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创造性
爱发明、能创造。
3☆
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个性特长
素质（获奖
情况）
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师，您眼中的我
老师：
我想说
小组长寄语
家长寄语
老师真不敢相信,你是一位说话如此流利,思维如此敏捷的小姑娘,老师印象中,你一直是一位在课堂上说一句话就会脸红,声小如蚊的害羞的小女生。
但在跟你进一步接触后,老师才发现你的这些难得优点。
你怎么可以埋没了你的这些才气呢?
大胆表现吧,你将是最优秀的!
班主任：
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名：
2015年1月5日
姓名：
2015年1月5日
家长姓名：
2015年1月5日
注：
1、考试科目考查科目均按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价；
2、行为习惯、情感与态度，按“棒极了”（☆☆☆）、“好样的”（☆☆）、“加油啊”（☆）、“拼搏”（★）评价；
3、按“等级＋特长＋评语”的方式，按优秀、良好、合格、一般综合评价学生；
4、每学期末进行综合评价（评比），并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆（√）
☆☆（）
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独立性
自己的事情自己做。
3☆
3☆
坚韧性
做事有始有终。
3☆
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和谐性
团结同学，助人为乐，善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
3☆
创造性
爱发明、能创造。
3☆
3☆
个性特长
素质（获奖
情况）
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师，您眼中的我
老师：
我想说
小组长寄语
家长寄语
你有活泼的个性，课堂上，你思维敏捷，积极思考问题，大胆举手发言，老师很欣赏你的才能。
你也能及时完成作业，如果书写再工整些就更好了。
另外，粗心是你最大的敌人，希望你能把他消灭掉，争取更好的成绩。
加油啊！
班主任：
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名：
2015年1月5日
姓名：
2015年1月5日
家长姓名：
2015年1月5日
注：
1、考试科目考查科目均按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价；
2、行为习惯、情感与态度，按“棒极了”（☆☆☆）、“好样的”（☆☆）、“加油啊”（☆）、“拼搏”（★）评价；
3、按“等级＋特长＋评语”的方式，按优秀、良好、合格、一般综合评价学生；
4、每学期末进行综合评价（评比），并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆（√）
☆☆（）
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独立性
自己的事情自己做。
3☆
3☆
坚韧性
做事有始有终。
3☆
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和谐性
团结同学，助人为乐，善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
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创造性
爱发明、能创造。
3☆
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个性特长
素质（获奖
情况）
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师，您眼中的我
老师：
我想说
小组长寄语
家长寄语
在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。
课堂上你认真听课，积极发言。
课后作业及时完成。
通过一学期的学习，你的成绩有了进步，这与你的努力是分不开的。
老师希望你继续努力，争取更好的成绩！
班主任：
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名：
2015年1月5日
姓名：
2015年1月5日
家长姓名：
2015年1月5日
注：
1、考试科目考查科目均按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价；
2、行为习惯、情感与态度，按“棒极了”（☆☆☆）、“好样的”（☆☆）、“加油啊”（☆）、“拼搏”（★）评价；
3、按“等级＋特长＋评语”的方式，按优秀、良好、合格、一般综合评价学生；
4、每学期末进行综合评价（评比），并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆（√）
☆☆（）
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独立性
自己的事情自己做。
3☆
3☆
坚韧性
做事有始有终。
3☆
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和谐性
团结同学，助人为乐，善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
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创造性
爱发明、能创造。
3☆
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个性特长
素质（获奖
情况）
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师，您眼中的我
老师：
我想说
小组长寄语
家长寄语
你是个活泼可爱的孩子，你对集体那么关心，对劳动那么积极，对同学那么团结。
老师希望你在学习上再加把劲，争做学习的主人，上课认真听讲，积极发表见解，书写认真工整，少写错别字，相信你会更棒的！
另外，也希望你利用假期锻炼自理能力，做个更懂事的好孩子。
班主任：
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名：
2015年1月5日
姓名：
2015年1月5日
家长姓名：
2015年1月5日
注：
1、考试科目考查科目均按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价；
2、行为习惯、情感与态度，按“棒极了”（☆☆☆）、“好样的”（☆☆）、“加油啊”（☆）、“拼搏”（★）评价；
3、按“等级＋特长＋评语”的方式，按优秀、良好、合格、一般综合评价学生；
4、每学期末进行综合评价（评比），并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆（√）
☆☆（）
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独立性
自己的事情自己做。
3☆
3☆
坚韧性
做事有始有终。
3☆
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和谐性
团结同学，助人为乐，善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
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创造性
爱发明、能创造。
3☆
3☆
个性特长
素质（获奖
情况）
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师，您眼中的我
老师：
我想说
小组长寄语
家长寄语
你是个文静听话的孩子。
你尊敬老师，团结同学。
课堂上，你专心听讲，认真完成作业。
课后，你自觉遵守纪律，认真学习。
在学习上，只要你多想，多问，多练。
你的成绩会更好的。
最后，老师送你一句话：
不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
希望你能在困境中一直努力，迎来属于你的春天。
班主任：
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名：
2015年1月5日
姓名：
2015年1月5日
家长姓名：
2015年1月5日
注：
1、考试科目考查科目均按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价；
2、行为习惯、情感与态度，按“棒极了”（☆☆☆）、“好样的”（☆☆）、“加油啊”（☆）、“拼搏”（★）评价；
3、按“等级＋特长＋评语”的方式，按优秀、良好、合格、一般综合评价学生；
4、每学期末进行综合评价（评比），并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆（√）
☆☆（）
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独立性
自己的事情自己做。
3☆
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坚韧性
做事有始有终。
3☆
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和谐性
团结同学，助人为乐，善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
3☆
创造性
爱发明、能创造。
3☆
3☆
个性特长
素质（获奖
情况）
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师，您眼中的我
老师：
我想说
小组长寄语
家长寄语
在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。
课堂上你认真听课，积极发言。
课后作业及时完成。
通过一学期的学习，你的成绩有了进步，这与你的努力是分不开的。
老师希望你继续努力，争取更好的成绩！
班主任：
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名：
2015年1月5日
姓名：
2015年1月5日
家长姓名：
2015年1月5日
注：
1、考试科目考查科目均按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价；
2、行为习惯、情感与态度，按“棒极了”（☆☆☆）、“好样的”（☆☆）、“加油啊”（☆）、“拼搏”（★）评价；
3、按“等级＋特长＋评语”的方式，按优秀、良好、合格、一般综合评价学生；
4、每学期末进行综合评价（评比），并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆（√）
☆☆（）
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独立性
自己的事情自己做。
3☆
3☆
坚韧性
做事有始有终。
3☆
3☆
和谐性
团结同学，助人为乐，善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
3☆
创造性
爱发明、能创造。
3☆
3☆
个性特长
素质（获奖
情况）
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师，您眼中的我
老师：
我想说
小组长寄语
家长寄语
你是一个能干、乖巧的小女孩。
思维敏捷、意志较强，喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力，课堂上常常能回答出别人难以回答的问题。
你的作业有时很认真，有时却写得很马虎。
在学习方法上，多动脑筋，你会是一个多么令人佩服的女孩啊！
只要努力，老师相信你能成为一名最优秀的学生。
班主任：
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名：
2015年1月5日
姓名：
2015年1月5日
家长姓名：
2015年1月5日
注：
1、考试科目考查科目均按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价；
2、行为习惯、情感与态度，按“棒极了”（☆☆☆）、“好样的”（☆☆）、“加油啊”（☆）、“拼搏”（★）评价；
3、按“等级＋特长＋评语”的方式，按优秀、良好、合格、一般综合评价学生；
4、每学期末进行综合评价（评比），并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆（√）
☆☆（）
☆（）
★（）
独立性
自己的事情自己做。
3☆
3☆
坚韧性
做事有始有终。
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和谐性
团结同学，助人为乐，善于和老师、同学、熟人沟通。
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创造性
爱发明、能创造。
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