部编小学一年级识字 5 对韵歌金建琴教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计.docx
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部编小学一年级识字5对韵歌金建琴教案PPT课件一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计
部编本义务教育教科书语文一年级上册识字第5课
对韵歌
(共2课时,第1课时)
金华市环城二小
金建琴
一、教材分析
《对韵歌》是部编本教材一年级上册识字第五课的内容,是根据启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》编写而成的韵文。
课文以自然景物为题材,以“对对子”为表现形式,音韵和谐,朗朗上口。
全文共3句,第一、二两句以单字对的形式,包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。
第三句以双字对的形式,呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。
《对韵歌》既是识字教学的材料,又是弘扬传统文化的载体。
与以往的识字不同的是,这是在学汉语拼音之前的识字,学习的是日常生活中的常用字。
因此,识字教学就更要挖掘汉字本身的魅力。
本案力求做到让汉字形象化、趣味化,比如图文结合,演示汉字的演变过程等,从而激发学生学习汉字的兴趣,教给学生识记汉字的方法,培养学生主动识字的习惯。
另外,这是学生第一次接触“对对子”,为了让学生爱上这种文学形式,本设计给学生充分的时间朗读、背诵,让学生在多种形式的读、背中理解内容、感受“对韵”。
同时,通过拓展延伸,进一步激发学生热爱国学、传承中华传统文化的热情。
二、教学目标
(一)知识目标
认识7个生字,会写“山”字,认识竖折。
(二)能力目标
正确、流利地朗读、背诵课文,提高学生识字能力。
(三)情感目标
激发学生学习汉字、学习“对对子”的兴趣,激发学生对汉字和传统文化的热爱。
三、教学准备
教师准备:
多媒体课件
生字卡片
学生准备:
生字卡片
|四、教学过程
(一)视频导入
1.播放《笠翁对韵》视频。
小朋友,喜欢听歌吗?
今天,我们就来听一首特别的歌——《笠翁对韵》。
这首歌有什么特别的地方?
(每句话中都有“对”字)板书:
对
2.试说对子。
会对对子吗?
咱们来对一对。
天对(
)
大对(
)胖对(
)
远对(
)
看来大家很喜欢对对子,今天,我们就来学一首关于对对子的儿歌——《对韵|歌》。
(二)初读课文
1.自由读文。
小朋友们自由地读读课文,不会的字可以举手问老师,也可以问问边上的同学。