山东省潍坊市昌乐县届九年级语文上学期期中试题扫描版新人教版.docx

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山东省潍坊市昌乐县届九年级语文上学期期中试题扫描版新人教版

2017—2018学年度第一学期期中学业质量评估

九年级语文参考答案及评分标准

第一部分积累与运用（30分）

一、（12分，每小题2分）

1．C（A“

芊”应读qiān；B．“纤”应读xiān，“兼”应为“蒹”；D“

呢南”应为“呢喃”）

2．C（“摇撼”的意思是摇动，震撼，震动；“摇动”的意思是摇摆，晃动；“摇曳”指逍遥，轻轻地摆荡，形容东

西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子；结合语境比较，“摇曳”更合适。

“消失”的基本意思是事物渐渐减少以至没有；事物不复存在。

有不见、消逝、灭绝的意思。

“弥散”指烟雾、气味等向四周扩散，分散开，弥漫消散。

“弥漫”的意思：

①形容烟尘或水雾布满，到处都是。

②路途弥漫。

③充满、布满。

从内容和语境的结合看，“弥散”更合适。

）

3．D（根据文学积累屈原《离骚》等作品可看出其愤怒和绝望，因此承接后文“愤”；结合李白生平和作品可看出

他酒文化之深远，故承接后文“醉”；从苏轼——东坡先生于密州所做《江城子·密州出猎》中一句“老夫聊发少年狂”中可体会其“少年狂”精神。

）

4．D（A项两面对一面搭配不当，在“树立”前加上“能否”，并去掉“要”；B项语序不当。

应为“指出并纠正”；C项缺主语，去掉“由于”或“使”）

5.D（连续运用的书名号之间不需要顿号）

6.B（《笑面人》是雨果的作品）

二、（12分）

7.（8分）

（1）陟罚臧否，不宜异同

（2）东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖

（3）北斗阑干南斗斜（4）八百里分麾下炙（5）千嶂里，长烟落日孤城闭（每句1分。

漏字、错字、添字均不得分。

）

8.（4分）

（1）（2分）吴用智取生辰纲（智取大名府、巧用双掌连环计、智赚玉麒麟、智取文安县等等）（人名1分，故事情节1分。

）

（2）（2分）

【示例一】桑桑。

桑桑是《草房子》这部小说贯穿始终的人物，他也是油麻地的见证人。

他推动了蒋一轮与白雀爱的演绎;他关心纸月并有着朦胧的感情;当众人都排挤秦大奶奶时，他没有。

他是杜小康的竞争对手也是最懂他的人。

他淘气又善良，鲁莽也细腻。

他参与的每一个画面都如此温情脉脉和如此感人:

他帮细马看羊，端上一碗水送给一个饥渴的过路人;他甚至为羊为牛为鸽子为麻雀们做任何一件事情;他背着妹妹去古城墙上看风景、唱古谣，尽显可贵的兄长情。

【示例二】秃鹤。

秃鹤是一个秃顶的孩子。

随着日子的流逝，六年级的秃鹤感觉到了自己的秃顶是学生戏弄的对象，自尊心受到了伤害，秃鹤为此做出了反常之举:

他用不上学来逃避同学异样的眼光;用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子的方法企图遮掩自己的秃头。

当这些使自己陷入更“糟糕的境

地”时，他索性在广播操比赛的重大日子里，把自己的帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，秃鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱。

秃鹤坚守着人格的尊严，他在学校的文艺演出中活灵

活现的出

演角色得到了大家的尊重。

（2分。

任选一个人物并结合原著具体内容进行分析。

）

三、（6分）

9.（6分）

（1）（2分）同学们：

读书，会让我们的思想日渐成熟与深厚！

五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

源远流长的古典诗文，是我们中华文化之苑经久不衰的瑰宝。

她给我们无尽的养分，滋养我们成长。

让我们行动起来，全民阅读，让阅读时刻给我们力量!

（要有号召性，语言有感染力，谈出对读书好处的认识以及这次活动的目的。

）

（2）（2分）阅读实现中国梦

（能与上联构成对偶，内容为读书、成才等即可）

（3）（2分）示例：

读书可以养气、益智、知识渊博、开阔眼界、思维深刻。

还可以丰富我们的情感。

宋濂遍观群书，遂成文臣之首；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。

张溥七录，才能对客挥毫，下笔千言。

（必须有实例说明，只有观点得1分，实例1分。

）

第二部分阅读（40分）

四、（17分）

（一）（5分）

10.（2分）用“淡白”直接描写其颜色，用“雪”比喻梨花（1分）。

“柳深青”是为了衬托梨花的淡白以及繁盛（1分）。

11.（3分）柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮，梨花盛开满城漾白，也暗伏盛极将衰；“一

株”也写出景物的孤单暗示人的孤独。

所以产生惆怅的心情（1分）。

抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情（2分）。

（二）（12分）

12．（3分）

（1）穿

（2）穿鞋，为……穿鞋

（3）以……为怪；认为……奇怪（每题1分）

13．（2分）C（C项的两个“而”都是连词，表修饰。

A.前一个“之”，代词，指老人；后一个“之”动词，到，往。

B.前一个“顾”，看；后一个“顾”，拜访。

D.前一个“乃”，是；后一个

“乃”，于是，就。

）

14.（4分）

（1）张良曾经有一次在下邳的桥上不慌不忙地散步闲游。

（2分）

（2）（你）跟老年人约会，（比老人还）来得晚，为什么（这样）呢？

（2分）

15.（3分）张良为老人拾取鞋子，有尊老的品质（1分）；不为老人的无理要求所动，有忍耐的品质（1分）；为老人穿鞋是“长跪履之”，有恭敬之心（1分）。

所以老人说“孺子可教”。

五、（23分）

（一）（12分）

16.（2分）尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐（尽责任是人生最大的快乐）

17.（2分）D

18.（4分）

（1）负责任带来的身心劳苦（2分）

（2）不尽责任，受良心的责备带来的痛苦（2分）

19.（4分）运用正反对比论证，先从反面分析没有完成责任的痛苦，再从正面分析尽责任才是快乐的（2分）。

运用引证法，引用大量的成语俗语或名人名言，如“如释重负”“

心上一块石头落了地”，孔子的“无入而不自得”，孟子“君子有终身之忧”，曾子“任重而道远”“死而后已，不亦远乎”，增加了讲道理的份量（2分）。

（二）（11分）

20.（2分）警惕性不高；贪图小便宜；经不起诱惑；嗜酒成性。

（如答“希科老板太狡猾”得1分）（每点1分，答出其中两点即可。

）

21.（4分）“去看望”是因为要窥探老婆婆的身体状况，了解她的嗜好和诡计实施的进度，好早日占有农庄（2分）。

“不再去”是因为知道老婆婆已经完全掉进自己设计的陷阱里，知道老婆婆已经上了他的当，开始酗酒，她很快就会死去，占有农庄不需再费精力（2分）。

（意思对即可）

22.（3分）

（2）看到老婆婆几乎什么也没有吃（1分）

（3）闻到老婆婆哈气哈出了酒的味道（1分）

（4）愁容满面（1分）

23.（2分）希科老板是一个贪婪、阴险、奸诈、虚伪、毒辣的人。

他生出诱骗老婆婆掉入嗜酒的陷阱，以便使她早日离世的诡计；当得知老婆婆中计，又假装关心，掩饰自己的卑劣行径，装扮好人。

（性格特点1分，分析1分）

第三部分写作（50分）

六、24.（50分）

项目

评分细则

基

础

分

一类文

（30～40分）

思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言通畅，符合文体要求。

二类文

（20～29分）

思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言

通顺，有

少量语病，基本符合文体要求。

三类文

（0～l9分）

思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛；条理不够清晰，语病较多；书写潦草，卷面不整洁，文体有杂糅。

思想深刻

构思新颖

语言生动

创

新

分

（1～10分）

（1）见解新颖；

（2）透过现象深入本质；（3）能揭示问题产生的原因；（4）材料丰富。

（5）构思精巧；（6）推理、想像有独到之处；（7）形象丰富；（8）有个性。

（9）词语丰富；（10）句式灵活；（11）善于运用修辞手法；（12）文句有意蕴。

加

分

书写

（1～5分）

书写整洁、美观，可视情况加l～5分。

减

分

无题目

扣2分。

错别字、标点

每个字扣1分，最多扣5分。

错别字重复的不计。

字数不足

每50字扣1分。

附文言文翻译：

留侯张良，他的祖先是韩国人。

张良曾经有一次在下邳的桥上不慌不忙地步行，有一位穿着粗布衣裳的老人，来到张良所在的地方，径直把他所穿的鞋丢到桥下，看着张良说：

“年轻人，下去（给我）把鞋取上来！

”张良非常吃惊，想要打他，因为看他年纪老，竭力忍住气，走下桥去把鞋取上来。

老人说：

“给我把鞋穿上！

”张良既然已经替他把鞋取上来，于是就恭恭敬敬地给他穿上鞋。

老人伸出脚穿上鞋，大笑而去。

张良非常吃惊，目送着他离去。

老人走了将近一里路，又转回来，（对张良）说：

“（你）这个年轻人有出息，可以把本事传给你。

五天之后天亮时，在这里跟我相会。

”张良于是感到很奇怪，下跪说：

“好。

”五天之后天亮时，张良到那里去。

老人已经先在那里了，（他）非常生气地说：

“（你）跟老年人约会，（比老人还）晚来，为什么（这样）呢？

”（说完就）走了，说：

“五天之后早点来相会。

”五天之后鸡叫的时候，张良就到那里去。

老人又已经先在那里了，（他）又非常生气地说：

“（你又比老人还）晚来，为什么（这样）呢？

”（说完就）走了，说：

“五天之后再早点来相会。

”五天之后，张良不到半夜就到了那里。

过了一会，老人也到了，（他）很高兴地说：

“应该像这样（才对）。

”（老人）拿出一卷书，说：

“

（你）读了这个就可以成为帝王的老师了。

今后十年（你）将建立（一番事业），十三年后你将在济北见到我，谷城山下的黄石就是我了。

”（说完）就走了，再没有说别的话，也不再出现。

第二天（张良）看那卷书，原来是《太公兵法》。

张良就感到很惊奇，常常反复地诵读它。