汉字听写大会文档格式.docx

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无论科学如何进步，无论电脑、网络技术如何取代人体功能，良好的书写适应、熟练的书写技能和最少的书法艺术欣赏能力，是现代中国人应有的大体文化素养。

传承汉字，要创造让人爱上汉字。

书写的环境教育部今年年初发布了《中小学书法教育指导纲要》，要求从今年春天开始，小学三至六年级每周要安排一节毛笔字课，普通高中可开设书法选修课。

同时，在社会、家庭中也要尽力激发青少年对于汉字的兴趣。

中央电视台“汉字听写大赛”的成功举行，令人欣喜。

那么，在家庭里也应该提倡一些填字游戏，让孩子们通过一个个汉字去触摸几千年的历史变迁。

二、“‘火星文’作为一种网络次文化而出现，最先起源是由于网友打繁体字时常出现的错别字而慢慢形成。

”湖南师范大学语言学副教授丁加勇说，现在火星文已进展成为由中文繁体、日文、韩文、英文、古文字、表情符号组合而成的字体，大多不符合汉字、语法的利用规律。

“正是因为网络传播的盛行，很多现代人适应了键盘书写，以至于提笔忘字、汉语欧化等不规范利用语言现象超级普遍，鄙俗与粗鲁之风日趋盛行。

”丁加勇说。

珠海市中学语文老师张琼以为，现在很多学生在课堂上由作文训练出来的“惯性语言”现象让人警戒。

比如“一道亮丽的风光线”、“会场响起雷鸣般的掌声”如此万金油式语言俯首可拾，而汉语中无数生动、丰硕的辞汇却在被人遗忘。

正在热播的第二届《中国汉字听写大会》宣布启动“全民焐热冰封汉字行动”，每周精选推出一个节目中出现的“冰封辞汇”，通过电视、报纸和网络普遍传播，激发亿万人学习和分享。

记者了解到，7月20日，首期焐热辞汇“葳蕤”上线24个小时后，参与者达到119万。

第二期辞汇“搴芳”，仅半天参与者就冲破百万。

正如该节目总导演关正文说：

“这是《中国汉字听写大会》的另一种呈现方式，更具有互动性和网络特征，更能表现今世中国人传承先人文明功效的普遍热情。

”

央视汉字听写类节目热播，唤起了人们对汉字书写能力的关注。

近日，全国各地中小学、社区都举行了很多汉字听写青少年比赛、亲子活动等，既激发了大家比拼汉字书写的热情，又让他们体验到汉字的独特文化魅力。

26日，中国教育部考试中心宣布推出“汉语能力测试”，测试将成绩从低到高设为：

入门级、基础级、普及级、通用级、提高级、专业级。

除成绩报告单外，参试者还将取得综合评价报告，从而了解自己的汉语水平在特定人群、地域中的位置和如何提高汉语应用能力，意在振兴传承数千年的母语文化。

“汉语是世界上最古老的活语言，是世界上仅存的象形文字，尤其古代汉语中有很多丰硕的辞汇，现在愈来愈多的人热衷于学习、利用这些具有丰硕意境、书写复杂的词语，不仅汉语的生命力逐渐旺盛，也是传统文化的一种振兴和回归。

3、18日晚，通过一个多小时的激烈比赛，历时两个多月的《中国汉字听写大会》落下帷幕，但其“后效应”仍在持续发酵。

两个月来，“小箪”、“穷蹙”、“圩顶”、“荦荦大端”等“难题”的不断出现，令很多平日里大家公认的文化人也自认“文盲”。

节目激起了人们对汉字魅力的从头熟悉，引发了强烈的关注和书写热情。

“汉字听写”激起民间汉字热

近来，每逢周五晚20时，市民江先生和儿子小刚就雷打不动地凑在电视机前，准时收看《中国汉字听写大会》。

汉语言文学专业毕业的江先生看到“汗颜”，一半以上的词语没听过，至少70%以上书写不正确，自己平日在儿子眼里“贼有文化”的形象受到了严峻的挑战。

上初二的小刚告知记者，讨论“汉字听写大会”的题目、展示自己书写的准确率，成了同窗们课余的“必修课”。

同窗们有空就翻字典，专找他人不会的生僻词语彼此考，“常胜将军”往往能博得崇拜目光。

记者采访发觉，不仅孩子翻字典学生僻词，很多家长也纷纷买回《现代汉语字典》、《成语词典》、字帖等，不但催促孩子学，自己也练起来。

查字典、写汉字成了日常生活的一大乐趣，有人还将电话的输入方式由拼音改成手写，闲暇时练习、验证自己的汉字书写准确度……

从事语文教学十连年的张老师以为，由于电子产品的普及，人们的汉字书写能力不断下降，提笔忘字十分普遍。

很多家长带着孩子猛补英语，却不重视汉字的学习与书写。

这次《中国汉字听写大会》引发的对汉字的重视，让张老师很高兴。

“汉字听写”也有不同声音

可是也有市民提出，孩子一窝蜂地闷头翻字典找生僻字词，考试也考不到几个，根本就是白延误时刻；

也有的家长反映，老师加大了学生日常听写难度，考的不是教材生字内外的词，让孩子很挠头；

还有一些小学一、二年级的老师留作业，要求家长带孩子一路观看该节目，是不是太早了。

多数低年级家长以为，孩子汉字还不熟悉几个呢，过早接触生僻词，可能产生抵触情绪。

古汉语专家：

重视汉字文化，适龄进行引导

记者采访了原哈尔滨师范大学文学院古汉语研究专家、训诂学专家富金壁教授。

富教授说，一个人掌握汉字的水平，是其语文修养的重要部份。

汉字有数千年的历史，多达七八万个字，目前常常利用字和次常常利用字共3500多个。

丰硕的字音、字形、字义，是汉字的魅力所在。

富金壁教授以为，《汉字听写大会》面对的是不同年龄段的观众，是全民性的，节目本身对增进汉语、汉字传承，提高全民汉字文化水平，是有利的。

考官、专家现场解读，也是一个“电视教学”的进程。

可是富教授表示，汉字文化教育是循序渐进的，初中以上的学生，讲义中已经有文言文，学校也提倡阅读四大名著，能够让他们大量、浅近地接触古文名篇，培育对汉字文化的兴趣，有利于中国汉字文化的传承。

而对于年级较低的学生，老师和家长不该超越孩子现有的文化程度，迫使他们去接触过于生僻晦涩的字词，不然就是“揠苗助长”。

4、为了参加比赛，选手们熟背字典，所以面对生冷偏僻的难字，大部份选手都能游刃有余。

但让人奇怪的是，面对一些生活中的常常利用字，选手们却几回“触礁”。

例如“间隙”的“隙”，“水獭”的“獭”，“粮囤”的“囤”，乃至连“老妪”的“老”都写得不规范。

这无疑是一个令人匪夷所思的现象。

为何生僻字信手拈来，而常常利用字反倒写错呢？

究竟是选手们预备不充分，仍是他们的基础太差？

据悉，为了参加比赛，学生们争先恐后熟背词典，有的学校为了取得好成绩，乃至让学生死记硬背《康熙字典》。

这，是不是才是问题的本源所在呢？

此刻人们电脑用得多，有时候提笔忘字，手写错误率比较高。

孩子们也受此影响，不能不引发重视。

举行汉字听写大会如此的活动，有助于让全社会增强对语文与汉字书写的重视，以此培育孩子们的书写兴趣，提高他们学习语文的踊跃性，意义重大而深远。

可是，正如专家所言，举行汉字听写大会如此的活动，最重要的仍是要让孩子们学会规范利用，而不是为了比赛。

“汉字听写大会不能走进‘应试’的死胡同，不能为了获胜，而专攻偏难怪字，却轻忽了汉字的应用。

而从首届中国汉字听写大会的反应看，确实存在导向上的误差。

首届中国汉字听写大会因为弄一些偏难怪字考学生而遭人质疑，有人以为这些偏难怪的词实际上在生活中并超级见。

“若是为了比赛获胜，而让孩子记忆一些死亡的词，就是误导了。

”本届汉字听写大会命题组负责人、南师大文学院特聘教授董志翘如是说。

而不能单纯为了做节目或弄比赛，误导学生死记硬背，乃至专攻生冷偏僻的怪字。

这就需要活动组织者在比赛环节上进行精心设计，尽可能全面考核学生的汉字水平，而不以可否写对生冷偏僻字和写对多少生冷偏僻字来判定输赢。

比如有选手将“老妪”的“老”字下面的“匕”写成了“七”，最后被判错，这就是专门好的启迪。

若是比赛中多一些如此的较真，越是简单、常常利用的字，越是严格进行考核，哪怕是倒插笔也判错，比起答对生冷偏僻字博得掌声来，不是更有教育意义吗？

考题预测

一、归纳题

请你结合材料，请用不超过150字的篇幅，归纳汉字听写大会引发的问题。

要求：

归纳准确，层次清楚，语言流畅。

【答题思路】

归纳题答案全数来源于给定材料，通过审题能够得知归纳的目标为汉字听写大会引发的问题，也就是在汉字听写大会举行后引发的各种问题，通过阅读技能在材料当中找出关键词并进行总结归纳既可得出答案。

最后要注意答题层次，可按主体别离归并。

【参考答案】

汉字听写大会引发了社会对汉字认知的出现导向误差的问题：

在学生方面：

导向误差的问题，误导学生死记硬背，乃至专攻生冷偏僻的怪字。

学生生僻字信手拈来，而常常利用字反倒写错。

在社会方面：

老师和家长迫使年级较低的学生去接触过于生僻晦涩的字词，揠苗助长。

二、分析题

结合材料，用不超过300字的篇幅，分析说明当前汉字听写大会产生的影响。

分析全面，思路清楚，语言流畅。

分析题考察考生的综合分析能力既通过材料中的问题多角度的试探分析并作出合理推断。

本题分析的要素为产生的影响，在分析产生的影响时第一要明确对象，围绕对象“汉字听写大会”产生什么样的影响进行论述。

在材料当中，先要对材料当中的影响进行归纳，对汉字听写大会进行辩证的归纳，既有踊跃地一面，也有消极的一面。

答案要注意有层次有逻辑，分段分条，语言流畅。

汉字听写大会既有踊跃的一面，也有消极的一面，具体如下：

踊跃地影响如下：

一、央视汉字听写类节目热播，唤起了人们对汉字书写能力的关注。

激起了人们对汉字魅力的从头熟悉，引发了强烈的关注和书写热情。

二、“汉字听写”激起民间汉字热，讨论“汉字听写大会”的题目、展示自己书写的准确率，成了同窗们课余的“必修课”，查字典、写汉字成了日常生活的一大乐趣。

消极的影响如下：

3、存在导向上的误差，孩子过早接触生僻词，可能产生抵触情绪。

汉字听写大会不能走进‘应试’的死胡同，不能为了获胜，而专攻偏难怪字，却轻忽了汉字的应用。

三、对策题

第三题“提笔忘字”现象引发人们的关注与试探：

当电脑打字盛行，手写汉字渐行渐远之时，咱们应该如何传承汉字？

层次清楚、行文流畅，办法全面、针对性强、具有可操作性，不超过300字。

考生提出对策有以下几种大体方式：

通过问题和原因逆推，通过对材料中的相关做法进行总结，通过生活经验进行推理也就是咱们常说的全能八条，通过对政策、观点的理解进行摘抄转换。

对策要注意可行性和针对性，依照主体、对象、方式、内容、效果进行扩充，而且必然要能够解决材料中的全数相关问题。

答案要注意有层次，分条作答。

【参考解析】

一、传承汉字，要从酷爱开始。

养成良好的书写适应、熟练的书写技能和最少的书法艺术欣赏能力，培育出现代中国人应有的大体文化素养。

二、传承汉字，要创造让人爱上汉字。

运用普及的电子产品，与网络的互动性，提高人们的汉字书写能力。

3、教育传承汉字的魅力。

小学三至六年级每周要安排一节毛笔字课，普通高中可开设书法选修课。

各地中小学、社区都举行了很多汉字听写青少年比赛、亲子活动等。

4、启动“全民焐热冰封汉字行动”。

每周精选推出一个节目中出现的“冰封辞汇”，通过电视、报纸和网络普遍传播，激发亿万人学习和分享。

五、宣布推出“汉语能力测试”。

除发放成绩报告单外，参试者还将取得综合评价报告，了解自己的汉语水平及应用能力。

四、公函写作

某市许多观众纷纷在网上发表自己对于汉字书写大会的支持与忧虑，你作为汉字书写大会栏目宣传组的一名工作人员，请写一封网络回答信，以打消观众们的忧虑，对于支持表示感激。

态度诚恳，有针对性，字数不超过450字。

本题要求写一封网络回答信，先要了解信件的大体魄式，称呼、正文、落款要齐全。

另外身份是是宣传组的一名工作人员，要注意语言表达的规范化，称号要适当，用语要亲切。

此回信目的是为了打消观众的负面情绪，对观众的支持表示感激。

因此，需要向市民说明问题的前因后果，所以能够依照分析题的思路进行作答，内容结构为问题—影响—原因—对策，公函最后要对未来进行展望给观众以期望。

致列位观众的一封信

尊重的观众：

感激大家对于汉字听写大会工作的关心，大家的支持是咱们工作进步的动力，大家对于汉字书写引发忧虑的问题是咱们整改的方向，栏目在此深表感激！

汉字听写大会目的在于激发社会对于汉字的关注与酷爱，规范的利用汉字，传承着中华民族的文化基因，在开展中列位家长踊跃地参与进来，为汉字听写大会增加了活力与影响力，大家并在网上留言鼓励，极大地鼓励了栏目组的热情。

栏目组决心以饱满的热情创造更好的节目，来感激观众们对于咱们的支持！

固然，在汉字听写大会开展的进程中，有观众提出栏目有误导小学生过早接触生僻字，引发小学生对汉字的抵制情绪的忧虑。

对于观众的忧虑观点咱们栏目组高度重视，会组织相关专家对该问题进行研究。

目前，针对此类现象从以下方面进行引导，家长能够通过对汉字产生的由来以故事的形式呈献给孩子，增加孩子对汉字的认知能力，增加趣味性，激发孩子的学习兴趣。

也能够通过网络汉字游戏的形式，搜索汉字的利用，增加学生的学习汉字的兴趣。

谢谢！

五、范文评析

这种文章既能够从解决问题的角度，提出一些实际对策，写成策论文；

也能够从汉字听写大会的紧迫性和必要性入手，写成政论文。

文章主题必然要和材料相符，从如何解决汉字听写大会面临的问题等方面入手，同时指出汉字听写大会的紧迫性与必要性。

文章结构要有逻辑，大体思路仍然是“是什么—为何—怎么办”，语言要注意平实，对策要切实有效。