幼儿园大班中秋节活动方案Word文件下载.docx

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　　4、庆中秋灯笼大汇演作品展示。

　　（适合小小班、小班）

　　5、举办小小作品展示我设计的月饼图案。

　　四、家园共育

　　1、建议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

　　2、鼓励家长帮助收集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节贺卡、图片、灯笼等资料创设班级环境。

　　亲子活动：

　　1、级组自助餐--月饼品尝大会（小、中班级组）

　　2、亲子花灯制作大赛。

--（中班级组）

　　五、活动内容建议结合教学活动和区域活动展开

　　1、社会：

　　《节日的街道》、《中秋节的来历和传说》、《大家一起吃月饼》、《一起过中秋》

　　2、语言：

　　《月亮的遐想》、儿歌：

　　《我与月亮的对话》、《漂亮的月饼盒》、《月亮船》、《各种各样的月饼》、古诗《静夜思》

　　《月饼的味道》、《嫦娥奔月》、《明月几时有》

　　3、科学：

　　《会变的月亮》、《月亮上面有点啥?

》

　　4、美术：

　　《欣赏各种各样的月饼盒包装》、《设计月饼图案》、《我为妈妈做灯笼》

　　5、音乐：

歌曲《爷爷为我打月饼》、《月亮婆婆喜欢我》

　　6、数学：

小班《数月饼》、分类;

　　大班统计《月饼品牌》、《月饼的生产厂家》、《等分月饼》

　　六、特色教学活动画兔爷在介绍中秋祭月、赏月、食月饼、供兔爷等一系列习俗的基础上，以兔爷为主题，通过学习中秋节及兔爷的起源，观摩与兔爷相关的展陈，设计制作兔爷的形象与月饼的花样，加深儿童对中秋节的理解，拓展对传统节日与传统风俗的认识，同时享受动手动脑的乐趣，过一个融知识与娱乐于一体的中秋节。

　　兔爷的传说：

一年，北京城里忽然起了瘟疫，几乎每家都有人得了，就治不好。

　　嫦娥看到此情景，心里十分难过，就派身边的玉兔去为百姓们治病。

　　玉兔挨家挨户地走，治好了很多人。

　　人们为了感谢玉兔，纷纷送东西给她;

可玉兔什么也不要，只是向别人借衣服穿，每到一处就换一身装扮，有时候打扮得像个卖油的，有时候又像个算命的一会儿是男人装束，一会儿又是女人打扮。

　　为了能给更多的人治病，玉兔就骑上马、鹿或狮子、老虎，走遍了京城内外。

消除了京城的瘟疫之后，玉兔就回到月宫中去了。

　　于是，人们用泥塑造了玉兔的形象，有骑鹿的，有乘凤的，有披挂着铠甲的，也有身着各种做工人的衣服的，千姿百态，非常可爱。

　　大家亲切地称她为兔儿爷。

（二）中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。

大班幼儿已经有多次中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。

此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的

　　艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。

　　一、主题名称：

传统习俗尝月饼

　　二、主题目标：

　　1、了解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯，感受我国民族文化的丰富。

　　2、通过和弟弟妹妹一起过中秋，学习关心弟弟妹妹，共同分享节日的快乐，加深对我国传统节日的体验。

　　3、了解和感受现代中秋节所特有的艺术性，并尝试用绘画的形式表现出来。

　　三、活动内容（结合教学活动和区域活动来展开）社会：

参观节日的街道

　　2、社会：

　　《中秋节的来历和传说》

　　3、语言：

儿歌《味道好极了》

　　（见大班上册主题活动设计）

　　4、社会：

邀请小班弟弟妹妹一起吃月饼

　　5、美术：

想象画《月亮的遐想》

　　6、美术：

欣赏各种各样的月饼盒包装

　　7、音乐：

歌曲《爷爷为我打月饼》

　　（见大班教师参考用书）

　　8、美术：

欣赏中秋节的贺卡和动画

　　9、美术：

制作中秋节贺卡

　　四、主题开展时间：

　　9月16日至9月19日

　　五、幼儿活动片断纪录与分析：

片断之一节日的街道师：

明天就是中秋节，我们一起看看节日的街道有什么变化吧。

　　幼：

太好了!

　　（老师带着幼儿走出幼儿园，一起去参观节日的街道，孩子们路上边看边说，高兴极了。

教师也积极参与其中，并进行观察指导。

）幼：

那幢大楼上飘着两个大气球，还挂着彩带，彩带飘来飘去，很好看。

幼：

快看!

那个黑板（某单位宣传栏）还写着中秋快乐。

那是在祝贺大家节日快乐的。

快看，那儿的红布条上也写着祝大家节日快乐，是丹凤居委写的。

师：

你观察的很仔细，而且认得许多汉字。

　　（街上的红布跳在风中微微地晃动，映着金色的阳光，显出一派喜气洋洋的气息。

路上还挂着很多红布条，还有的写着xx欢乐。

那些的是和家欢乐。

　　师：

那是每个单位为庆祝中秋节写的标语。

　　（一路上，孩子们说个不停，沉浸在节日的喜庆气氛中。

回来以后，他们把在路上看到的彩灯、标语、气球等用画、剪、贴、折等多种方式表现出来，并展示在班级里。

放学的时候，孩子们还邀请大人来看他们的参观记录，并生动地向大人讲述自己看到的一切。

）

　　片断之二讨论中秋节的庆祝方式每年都有中秋节，在孩子印象中可能最多的就是吃月饼的活动，为了让幼儿能多方面地体验中秋节的快乐，对中秋节有更加深刻的印象，为此我组织幼儿对中秋节的过法进行讨论。

中秋节就要到了，每年都有中秋节，还记得去年的中秋节我们是怎么庆祝的吗?

面粉做月饼、吃月饼、橡皮泥捏月饼。

那今年你们打算怎么庆祝呢?

有什么好主意?

我还想自己做月饼。

做得不好吃，还是买来的好吃。

请大人到幼儿园和我们一起吃月饼吧!

我爸爸妈妈要上班的，没空来的。

那请爷爷奶奶来把.师：

不如我们去邀请小班的弟弟妹妹到我们班级来和我们一起过中秋吧!

好!

　　（孩子们情绪高涨，纷纷嚷着要去邀请）师：

哇!

这么多小朋友都想去邀请呀，你们真热情。

不过去这么多人，会把小班的老师和弟弟妹妹吓一跳的。

我去，老师让我去吧。

　　（好多小朋友都把手举得高高的，还站起来，非常积极。

）幼：

老师说人太多了，请几个小朋友去好了。

那怎么去邀请呢?

邀请时该和小班的老师说些什么话呢?

就说请弟弟妹妹到我们班级去。

要说是过中秋节的，不然老师怎么知道干什么。

我们小朋友去邀请弟弟妹妹，可能他们老师会不放心，我们该怎么做呢?

跟他们老师说我们会小心的，走路拉着弟弟妹妹的手。

上下楼梯会慢慢的。

那谁能把我们刚才说的一些话连起来完整地说，让小班的老师听了就明白我们要干什么，而且放心我们呢?

　　片断之三去小甲班邀请弟弟妹妹我共请了8位幼儿做为代表邀请，上来的时候，他们牵着弟弟妹妹的手慢慢地走进来，有的孩子一直拉着弟弟妹妹的手，帮他们找到空座位，有的还把自己的座位让给弟弟妹妹坐，非常的悉心周到。

　　（孩子们非常的礼貌，对弟弟妹妹的安全照顾得很仔细小心，完全一副大哥哥大姐姐的样子。

活动后与小甲班的老师交流，对孩子们的表现也评价很不错，几个大胆的幼儿邀请时语言表达很流畅清楚。

）片断之四中秋节的来历和传说师：

昨天，老师请小朋友回家和爸爸妈妈一起到电脑上找中秋节的知识，现在你们介绍一下，好吗?

我妈妈说中秋节是我们中国的节日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就选择在月亮最圆的那天拜月亮。

书上写农历8月15日是秋天的正中，所以被称为中秋。

8月15日的月亮比其他几个月的月亮还要元，还要明亮呢。

中秋那天，人们都尽可能和家人团聚。

中国人过中秋都有吃月饼的习俗，（念儿歌）：

八月十五月正元，中秋月饼香又甜。

　　（念儿歌）八月十五月儿高，月亮婆婆生日到。

甜月饼红柿子，苹果石榴紫葡萄，送给婆婆过生日，婆婆对着我们笑。

我妈妈说还有吃水果。

　　（事先我发动家长和孩子一起上网查找资料，有的家长很有心地把一些相关的知识和欣赏的东西都打印出来，有的还特地教会孩子中秋节的儿歌或歌曲，因此很多孩子都对中秋节有了一定的了解，所以谈话时孩子们的交流很积极投入，效果好。

　　孩子们自由发言后，我给他们讲了有关中秋节的传说和来历，还运用现代科技手段，从电脑上找寻了很多有关中秋节的歌曲、贺卡、动画等艺术方面的东西给孩子们看，孩子们非常喜欢。

　　六、活动特点：

本次主题活动在实施的过程中，主要体现了以下几个特点：

　　1、立足生活，选材贴近幼儿的生活。

教师以此活动为切入口，让幼儿全面、深入地了解关于中秋节的故事、童谣、民俗活动。

孩子们对此类活动喜闻乐见，真正起到促进幼儿发展的价值。

　　2、立足自由性，灵活选择活动方式。

当今的课程强调综合性、实践性、开放性。

在这系列活动中，从组织参观活动、查找资料、邀请小班弟弟妹妹共尝月饼、绘画表现内容，可以看出孩子作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程。

　　3、活动外延较深广，不仅仅停留在对中秋节的庆祝过程中，更注重挖掘节日的其他价值，注重幼儿多方面能力的激发和培养。

　　（三）中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。

　　一、主题目标

　　1.知道农历八月十五是我国传统的节日中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。

　　2.积极参与中秋节的有关活动，乐意用不同的方式表达自己对节日的感受。

　　3.在活动中感受节日的欢乐气氛。

　　二、活动准备

　　1.各色彩纸若干，作画工具

　　2.收集各种月饼盒子布置活动室。

　　三、活动安排了解中秋节的来历

　　1.通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。

　　2.介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。

　　3.了解人们在中秋节的活动。

　　问：

你喜欢过中秋节吗?

你们知道中秋节要吃什么吗?

　　制作纸灯笼

（一）、导入活动师：

为了迎接中秋节我们做一些灯笼来装扮教室吧。

（二）、讲解示范：

　　1.提问：

你看到过什么样的灯笼?

　　2.告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。

　　3.请个别幼儿在纸上大胆作画。

画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。

　　4.老师示范剪流苏。

　　先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。

直至剪到刚才的折线处。

　　5.将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。

　　（三）、幼儿操作：

重点：

老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。

　　难点：

流苏尽量剪细。

　　帮助能力弱的幼儿完成作品。

　　（四）、展示作品：

幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。

然后相互介绍和欣赏

　　（四）了解中秋节的来历，知道基本的文化习俗。

通过观察、记录月亮的变化，知道节日与月亮的关系，引起幼儿对天文现象的兴趣。

通过各种各样的月饼，培养幼儿对数概念的理解、认知及对图形的分类、比较。

通过搜集资料、讲述，发展幼儿口语表达能力。

创编月亮和月饼的儿歌，欣赏和表演相关的歌曲。

动手操作能力的锻炼。

　　一、会变的月亮活动过程：

　　1、从阴历的八月初一开始，要求孩子在家和家长一起观察记录月亮，孩子用绘画的形式记录，讲述自己的发现，家长用文字记录下来。

第二天早上来园后，互相讲述自己的观察发现。

　　2、十五过后，将自己的记录带到幼儿园，挂到指定的地方，互相看，寻找月亮变化的规律。

　　3、从十六开始，晚上观察后，早上来园后将自己的观察记录下来，互相讲述。

　　4、坚持记录一个月后，引导幼儿总结、表述月亮的变化规律，激发幼儿对科学现象的兴趣。

　　活动反思：

家长的配合意识有待提高，只有金纯、郑杨等几个孩子记录的很完整，很仔细，其他孩子的记录有些只有大人的文字，孩子只是讲述，参与的感官太少;

还有一部分家长可能觉得这件事对孩子的发展无关紧要，所以孩子要求后，并不主动配合，没有和孩子一起观察月亮，所以当老师让他讲述发现的时候，孩子无可奈何。

家长的教育观念有带改变。

　　二、制作月饼（亲子活动）活动要求：

　　1、在活动中，家长放手让孩子去做，家长只是起帮助指导的作用。

　　2、进入活动室，要小声说话，以不影响他人为原则。

　　3、活动结束后，整理好所有的东西，物归原处。

　　4、准备好制作月饼的材料（擀面杖、面板、模子、月饼馅），油面和水面统一准备。

　　活动过程：

　　1、孩子和家长一起制作月饼。

　　2、将做好的月饼放入烤箱中。

　　3、户外传统游戏贴膏药、切西瓜，共同参与。

　　4、室内游戏抢椅子，家长和幼儿分开游戏。

　　5、品尝月饼。

　　延伸活动：

十五过后，可以将月饼的包装盒带到幼儿园，举行月饼包装展，参观欣赏美丽的包装;

设计制作包装容器，充分发挥幼儿的想象力和创造力，及对美的感知、理解和表现力。

　　（五）主题目标：

　　1、知道阴历八月十五是中秋节。

简单了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团圆节。

　　2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

　　主题网络：

环境创设：

●和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。

　　●悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。

　　●展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的月亮变化册。

　　（事先发放记录单）。

　　区域活动：

开开心心来过节

（1）绘画：

提供水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。

（2）泥工：

橡皮泥，供幼儿制作月饼。

　　（3）美工：

提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。

　　（4）制作灯笼：

运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。

　　家园共育：

●有条件的家庭，晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

●与幼儿一起准备一个灯笼，是共同制作的。

　　●督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。

　　活动一：

快乐的中秋活动目标：

　　1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

　　2.体验分享、合作的快乐。

　　3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

　　活动准备：

　　1.有关月亮的图片、动画、故事传说。

　　2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

　　3.每个家庭准备一个月饼带来。

　　1.猜谜：

有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。

请你猜猜是什么?

　　出示图：

月球结合孩子们的观察记录讲讲月亮的变化。

　　2.介绍中秋节的来历：

古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫仲月，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。

这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。

　　教师完整讲述中秋节的美丽传说。

　　3.人们怎样过中秋。

1）请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节?

（请幼儿和家长讨论，由幼儿回答）

　　2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?

　　4.吃月饼，共同分享快乐。

　　1）师：

你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?

我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

　　2）教师简单小结，月饼的分类（点击课件）3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的快乐。

　　活动二，水果拼盘比赛活动目标：

通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。

　　通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

小组号牌自带水果一次性塑料刀具盘子等活动过程：

一，教师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。

　　二，介绍游戏规则;

今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下（个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性）现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下：

1、以三个家庭为一小组，发放号牌。

　　2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。

　　3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。

　　4、奖项有：

配合默契大奖和造型奖。

　　三、水果拼盘比赛教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖。

　　四、评选与品尝活动颁发奖状，互相交换品尝水果拼盘。

　　五、教师进行今天活动的小结你们今天这个中秋节过的怎么样?

（请幼儿说一说自己的感觉）你还知道哪些我们中国的传统节日呢?

　　你喜欢过这些节么?

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