热门教师的个人总结三篇Word格式文档下载.docx

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　　望着我的神情，闹哄哄的教室马上恢复了宁静。

以往我都是笑着进教室，今天却没有，学生个个一脸无辜的望着我，好像在跟我说：

杨老师，我今天没做错事啊？

拿到试卷后，学生似乎明白了事情的真相，一个个头都低在那里。

但我的脑子里一直出现那个不及格的分数，“迫使”我下了一个决定：

以后不能再对他们笑脸相迎。

或许就是因为我不会批评他们，才导致他们无心学习。

　　连续几天，我都是如此走进教室，以往闹哄哄的教室消失了。

可望着一片宁静的教室，我没有丝毫的成就感。

往常，学生总喜欢围在我的身边，跟我说这说那。

但现在我的身边只有那些被我“抓来”做作业的人。

我脸上没有了笑容，学生脸上的笑容也渐渐少了……一天改语文作业时，看到一个学生造的句子：

同学们取得好成绩，杨老师露出了喜悦的笑容。

我哭了，学生是多么希望我再笑着进课堂啊。

那天晚上，我在床上辗转反侧，计划着明天我该如何让我的学生像以前那样喜欢我，而不是惧怕我。

　　第二天，我笑着走进了教室，学生先是一愣，但马上就露出了灿烂的笑容。

那天，我向孩子们道歉了，而且约定：

以后不管什么原因，杨老师都不会向你们发脾气，每天我都会笑着走进教室，笑着面对你们每一个人。

有困难，我们一起解决。

让我意外的是，在我说完之后，学生也给了我一个承诺：

我们一定不让杨老师失望。

此后，教室里又恢复了以往的热闹，我的身边又不停地有学生围着。

　　作为教师，我们在“教书”的同时，不能忘记“育人”，育一个快乐、健康、向上的人。

不过，在此之前，我们自己就应该是快乐、健康、向上的。

因为，教师不快乐、不健康，我们的学生是不可能快乐健康的。

让我们大家一起来做一个给予学生快乐的教师吧！

　　教师的个人总结篇2光阴似剑，一个学期很快就过去了。

在这学期中，我认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。

在继续推进我校课堂教学模式的同时把构建高效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。

具体总结如下：

一、完善自身建设，提高师德修养。

　　“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。

而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。

我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。

对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。

　　二、加强业务学习，提高教学水平。

　　本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，积极参加学校组织的教研活动，并经常到有经验、有先进教学理念的教师那里去听课。

在学校组织的师徒结队子教学及高效课堂交流中，我们教师相互学习，取长补短，并将学到的知识与经验应用到平时的教学中来，提高了自己的教学水平。

　　三、不断努力奋进，提升业务水平。

　　在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生；

在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；

在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到发展。

　　四、创建有效情境，提高课堂效率。

　　我们英语教师都是课堂教学的实践者。

为了创建有效课堂，这学期我注重把课堂教学作为有利于学生主动探索学习环境。

让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。

让他们真正体味到知识来源于生活，应用于生活。

本着这一原则，我在上学校组织的展示课时，我采用情境探究式教学模式，在情境中设疑，激发学生的兴趣，让学生通过看一看、议一议、说一说，在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性，让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对英语的学习的兴趣。

　　并且在与同行们研讨时既能提高自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。

　　五、与班主任、家长密切配合。

　　经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；

积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。

发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

　　六、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。

　　培优补差对于英语学科而言既是重点也是难点。

每个英语教师在这方面付出了大量的时间和心血。

学校也很重视，除了培优补差外，每个教师还指定了详细的学困生转化计划、转划有记录，有总结。

本学期每位教师至少转化三名学困生。

由于我是科任，没有专门的时间给学生补差，特别是临近期末考试这段时间，有时还要利用利用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦。

好在，功夫不负有心人，这些学生都有较大的进步。

说明补差效果很好。

点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。

爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的’准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！

　　教师的个人总结篇3十二年的教师生涯中。

围绕校园的工作计划和安排，自己兢兢业业，尽心尽职，较好的完成了本学期的各项任务。

为总结经验，找出不足，便于今后更好的工作。

　　一、加强学习，提高自身素质。

　　随着教育教学改革的不断深入，时代对教师的要求越来越高，越来越严。

要求教师终身学习，自觉进行知识与观念的更新。

增强自身修养与适应潜力，不断提升自己的综合文化素养。

作为基础教育的一员，要适应形势的需要，跟上时代的步伐，认清素质教育对人才培养的时代标准，就要不断学习，更新教育理念。

教师担负着历史的重托和社会的期望。

只有不断学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂教学中适应教材、适应学生、适应课堂。

　　二、求真务实，做好本职工作。

　　校园的中心工作是教学，课堂教学是校园教育的主渠道。

而作为一线的教师，首要的任务就是备课、上课、改作业。

为上好每一节课，我首先做到了认真备课，教学实践使我深有体会，只有教师认真做好课前准备，才能上好课，备课不仅仅是提高教育教学质量的一个重要条件，也是教师不断丰富自己教学经验的必要途径。

为备好课，自己认真学习课标要求，查阅有关的参考资料，刻苦钻研教材，结合所带班级的实际状况，确立适合的教学目标，写出切实可行的教案。

对每节课的教学资料，做到心中有数。

　　在认真备课的基础上，选取恰当的教学方法，精心组织课堂教学。

　　课堂上尽量做到活、实、全。

活：

教学方法活和学习方法活;

实：

基础知识扎实;

全：

即面向全体，全面提高教学质量。

真正做到人人有收获，个个有提高。

并结合学科特点，向学生进行思想教育。

　　三、因材施教，善待每一个学生。

　　用心向上是每个学生的本质特点。

但每个孩子生来各异，存在天然的差别。

在教学过程中，应对千差万别的教育对象，我们不能千篇一律，简单地采用“大锅烩”的方法，而应根据不同学生的不同状况，实施因人而异，对症下药的做法。

在平日的教学活动中，我克服成见效应，做到公正对待、正确评价每一个学生。

坚持做到了“培优”不忘“扶差”。

对那些暂时后进的学生做到了不讽刺、不挖苦。

耐心地帮忙他们，并给予他们以偏爱。

发现他们身上的“闪光点”，因为在后进生身上往往消极因素掩盖了他们身上的“闪光点”，这就要求我们教师要做一个有心人、细心人，善于观察、勤于发现，发现其点滴进步，及时表扬，鼓励上进。

让他们体会到成功的喜悦，体会到老师对他们的注意、关怀和喜爱。

从而产生良好的学习情绪，愉快地理解老师的帮忙和教育，增强克服学习中的困难和勇气。

　　工作实践中我深深体会到：

一个合格的教师，不仅仅仅是学生知

　　识上的良师，还就应是学生思想上的益友，生活中的慈母。

　　教师只有主动地和学生打成一片，主动地和学生交朋友，学生才

　　会把他们的心声倾吐给你，才会心悦诚服地理解你的教育。

以上是自己在工作中的一点体会，但我深知，自身素质有限，不能适应形势的需要，今后我会培加努力，不断学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂教学一帆风顺。

来办人民满意的教育。

　　教师的个人总结三篇】