大嘴鸟美术教案Word文档下载推荐.docx

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33.狐狸34.兔帽雪儿35汗娃36.刺猬37.恐龙38.运动小羊39.汽车危险40.大轮船41.大象42.荷叶女孩43.木马44.圣诞老人45.鸭子洗澡46.太空兔子47.泰山狮子48.蒙眼兔子49.小狗烤肉50.大火车51.鸟语花香52.恐龙过生日53.麦兜54.唱歌的河马55.坐火车56.梦想和平57.彩虹滑梯58放学的小鸭

59.小兔子野餐60.下鸭惹祸了61.河马吃汉堡62.我坐轮车去

【篇二：

大嘴怪教学设计】

大嘴怪教案

_____龙头中小

付哲

题目：

大嘴怪

教学内容与目标：

l、显性内容与目标：

应知：

通过自学活动，了解吹塑纸版画这一版画艺术创作方法，感受吹塑纸版画丰富的

艺术表现形式。

应会：

尝试运用划、刻、揉、撕、剪等方法，制作一幅情趣盎然的表现大嘴怪题材的吹塑纸版画。

2、隐性内容与目标：

通过自育自学活动，增强学生对版画这一独特艺术表现形式的热爱，引导学生在小组学

习过程中，相互交流，培养自主探究精神与创新意识，在作业中增强想像力与动手能力。

教学重点：

了解吹塑纸版画艺术，掌握基本制作方法，并运用这些方法塑造自己喜爱的

形象。

教学难点：

创作思维的发散性和磨印的均匀程度。

教学过程：

一组织教学：

检查用具，稳定学生情绪。

二、创设情境，激发兴趣导入新课

1、今天老师带领同学们来共同观看动画片《匹诺曹》（被吞进鲸鱼肚的片段），刚才在动

画片里你们都看到了什么？

学生回答问题，会说到看到匹诺曹被吞鲸鱼肚子里。

2、鲸鱼为什么能把匹诺曹吞进肚子里?

学生回答说因为鲸鱼的嘴巴大。

3、你们还知道哪些动物的嘴巴大？

学生回答鲸鱼、鲨鱼、鳄鱼、河马、蟒蛇等。

老师这儿有些大嘴动物的图片，我们都知道动物是人类的好朋友，我们要怎样来对待他

们呢？

对，要爱护它们。

4、怎样把这些大嘴动物的嘴巴表现的怪些呢？

给学生时间讨论，并回答问题。

今天我们来共同学习大嘴怪。

三、讲授新课

1、课件展示怪的表现图片。

动物的大嘴会发生怎样的故事呢？

2、课件展示大嘴动物绘画作品。

同学们知道这些绘画作品是什么画吗？

对，单色吹素质版画。

3、请同学们打开教材，看教材。

哪个同学能试着说说单色吹塑纸版画的制作过程。

教师提问，学生回答。

4、教师实际演示绘画步骤和方法。

（使用投影仪）请同学们发挥自己的想象力，创造一个嘴巴大的出奇的大嘴怪吧！

四、学生作业，教师辅导。

五、总结，课后拓展。

1、展示，学生欣赏、评价。

2、总结。

3、课后拓展。

篇二：

大嘴怪教案三年级下册美术大嘴怪教材分析

列课中的一节。

我将本课分为两课时，选取的是第一课时，也就是吹塑纸版画的第一步：

构

图。

设计重在引导学生想像并画出大嘴怪，用启发性的语言拓宽学生的视野。

“大嘴怪怪在哪

里？

”“它生活在哪里？

”“它的大嘴巴有什么奇怪的本领？

它是善良的还是凶恶的？

”孩子

们的想像力是自由而活跃的，“大嘴怪”这一题材的选择，力图为孩子们的创作营造一个更为

自由的空间。

通过本课的学习，使学生感受创新的乐趣，并提高学生的动手能力、想象能力

和创造能力。

教学目标：

1.显性内容与目标：

应知：

心目中大嘴怪是什么样的。

初步了解吹塑纸版画的制作方法。

创作一幅有趣的表现大嘴怪题材的构图。

2.隐性内容和目标

在学习过程中，注重培养学生自主探究及创新意识，在作业中增强想象力和动手能力的

培养。

通过学习和引导，使学生对版画这一独特艺术形式有着初步认知，并产生兴趣。

教学

重点与难点

重点：

1.构思、塑造与众不同的大嘴怪形象。

2.激发学生对吹塑纸版画的学习热情。

难点：

创作思维的发散性

教具准备：

白纸、记号笔、范画、多媒体、吹塑纸、油墨、木蘑菇、卡纸等教学过程：

一．导入新课

师：

“今天老师带来一个新朋友，想认识一下吗？

”出示手工制作“大嘴怪”，这可是大

嘴国国王哦，他来邀请同学们到大嘴国里看看！

出示课题：

二．讲授新课

1、课件欣赏大嘴动物

“这个世界上有叫大嘴怪的动物吗？

”生：

有、没有。

“我们来看看世界上的大嘴巴动物吧。

”

用多媒体展示形形色色的大嘴巴动物：

鳄鱼、大嘴鸟、海豹、鲸、白鹭鸶、大嘴鲭鱼等，

同时简要讲解。

引导学生观察大嘴动物的特点。

2、认识大嘴怪物

“这些动物的嘴巴大不大？

可是他们是这个世界上有的动物，不是怪物啊。

那怪物是

什么样子的呢？

让我们来看看吧！

”图片展示各种大嘴怪物：

大嘴食人花、大嘴魔兽等。

学生观察，说说感受。

（和世界上已有的大嘴巴动物不同，大嘴怪物都是人们想象、夸张、

组合出来的）

师小结：

这些被人们想像出来的世界上没有的生物就叫怪物。

3、了解大嘴怪的特点

（1）为什么叫它们“大嘴怪”？

“大嘴怪怪在哪里呢？

”生（嘴巴很大、外形奇特，长

得很怪）

教师总结并板书：

长相怪。

（2）多媒体出示怪物史莱克的图片，师：

“这是谁？

你们喜欢他吗？

说说为什么。

”生（它

是个善良的大嘴怪，乐于助人，有同情心?

）师：

所以我们不应该把大嘴怪认定为坏蛋，它也许是凶恶的，专给我们人类搞破坏；

它

也许是善良的，帮助那些需要帮助的人。

（3）师：

长相怪就是大嘴怪了吗？

它还有没有其他的什么地方怪呢？

请同学们来看一段视频，动画中的大嘴怪有着什么本领？

生（变身、隐形等）师总结并板书：

本领怪。

三、抓住特征，学习夸张表现

1、你能简单的把这个大嘴巴动物画下来吗？

（每人一张白纸，做练习用）

2、讲评：

比一比谁画的嘴巴最大？

怎样能画出大的效果？

嘴巴大，身体小，这就是大嘴怪的共同特点。

我们在画的时候要有意识的将眼睛和

身体缩小，夸大嘴巴。

现在请同学们看看你刚才画的大嘴怪，满意吗?

师修改部分学生的作业增强对比和夸张。

出示范作，讲解：

嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用对比的方法，把嘴巴画大，其

余画小画挤，以比例和线条的疏密来增加效果。

3、学生修改自己的草图，比较效果。

四、欣赏创作

1、欣赏教材学生作品：

看看别人表现的大嘴怪，猜猜他们生活在哪里？

它的大嘴巴有什

么奇怪的本领？

（欣赏评述）

2.设计情景，布置作业要求你的大嘴怪它的本领是善良的还是凶恶的？

把你的大嘴怪加入到精彩的故事中去吧！

图饱满，注意大小对比和夸张变形。

3.学生作业，教师巡回指导。

五、展评：

大嘴乐园

将优秀作品贴上展示，学生互评，提提优点和改进的建议。

六、课堂延伸

1.创设疑问、激发兴趣：

观察这几张画，看起来有什么不同？

你们知道用的是什么技法吗？

师介绍：

这是一种新的技法，所需工具如图（吹塑纸、油墨、木蘑菇、夹子、木刻刀等）

谁愿意帮老师的忙，用这些工具在这个纸上画画，可以是不同形状的线条也可以是简单的图

案？

学生画后，师问：

你们能很清楚的看出所画的画吗？

（看不清）那我们该怎么办呢？

请

同学们翻到书第18页，生看课本找答案。

师简介：

这是一种新的表现技法，叫做吹塑纸版画，吹塑纸也叫薄塑料泡沫纸，有很多

颜色，在文具店或美术用品店都可以买到。

请同学摸一摸吹塑纸，谈谈感受（软软的，感觉

很有弹性）。

七、课堂小结

多媒体揭示下次课题：

吹塑纸版画——大嘴怪吹塑纸版画由于材质软而薄、比较容易刻印，同学们很容易就能学会。

下次我们吹塑纸

版画的主角就是今天你设计的大嘴怪。

期待吧！

八：

板书设计大嘴怪长相怪大小对比大嘴乐园（作品展示）本领

怪夸张变形篇三：

大嘴怪教学设计

人美版《美术》三年级下册《大嘴怪》教学设计

单位：

河南省郑州市金水区文化绿城小学姓名：

谨晖教学目标：

1、学生心目中大嘴怪是什么样的，欣赏各种大嘴怪的图片。

2、初步了解吹塑纸版画的制作方法。

3、通过版画的学习，培养学生动手能力，同时激起学习版画的兴趣。

教学重点：

构思、塑造与众不同的大嘴怪形象。

了解版画的绘画方法，初步能够运用。

教学准备

学具准备：

铅笔、水粉颜料、滚筒或者水粉笔、吹塑版、卡纸、夹子、调色盘等。

课件

教学设计

一、组织教学，稳定学生情绪。

二、教学导入：

图片导入，这幅画带给你什么样的感觉？

这也就是咱们今天要学习的内容《大嘴怪》

三、新授

感知自然界中的动物张大嘴巴的样子

1、自然界中的动物张大嘴巴是什么样子呢？

让我们一起来看看。

（1）河马

（2）鲸鱼

（3）鳄鱼

（4）老虎

（5）动物张大嘴捕食

（6）小鸟待哺

这些大嘴带给你什么感觉呢？

生：

?

2、这些大嘴除了恐怖还给你了什么感觉呢？

（海底世界图片）生：

3、艺术作品欣赏生活中的大嘴怪。

（1）师：

我搜集了一些生活中大嘴怪的形象，大家请看（课件出示）提问：

通过生活

中这些大嘴怪的形象，大家想想，它还带给你了什么不同的感觉呢？

生：

活泼、夸张、生动师：

是的，大嘴怪的形象不再让我们感到害怕和恐惧，它能给我们带来欢乐，也是生活

中很多艺术家的创作题材。

4、小朋友作品欣赏

小朋友们心中的大嘴怪是什么样子呢？

（1）手工

（2）报纸剪贴

（3）绘画作品

小朋友们眼中的大嘴怪形象真是生动又活泼，表现形式也是各种各样的。

那么今天我们

在一起来学习一种新的表现形式。

5、版画绘画

这幅画是用什么方法进行的绘画呢？

版画是一种独特的表现形式，类似于古时候的活字印刷术，都是要经过制版、拓印，以

使想要的内容可以长久的保存下来，而且所制的版可以重复使用。

欣赏两幅版画作品，给你的感觉是怎么样呢？

会画板画需要准备哪些工具呢？

如何使用这些工具呢？

看看同学们表现的大嘴怪吧，你能读懂他们表现的是什么吗？

怎样是嘴巴显得更大呢？

同桌讨论一下吧。

可以运用夸张的手法，也可以运用对比的手法，把嘴巴画大，其余的画小，增加装饰线

条，以突出嘴巴的大。

绘画步骤：

起稿、刻板、拓印。

四、学生创作

1、提出作业要求：

同学们请你发挥想象力，创造一个拥有大嘴巴的艺术形象吧。

注意版画绘画的方法。

2、学生创造实践，教师加以指导。

五、展评

1、师：

大家刚才创作的那么认真，我相信你们的作品一定很精彩，谁愿意来展示一下呢？

六、总结

本节课，大家都能够运用简单的版画知识进行绘画，也能够发挥想象力，是画面生动形

象，希望同学们课下多多进行版画的绘画，使技法使用更熟练。

七、板书设计

大嘴怪

夸张

起稿-刻板-拓印篇四：

三年级美术下册大嘴怪2教案人美版大嘴怪教学目标：

1.充分发挥想象，运用夸张的方法创造形象，并学习吹塑纸版画的方法。

2.集体想象，思维碰撞，构思新形象。

3.激活思维，感受乐趣教学重难点：

运用夸张的方法表现大嘴巴特点。

教学准备：

各种动物图片、吹塑纸、油墨、拓片、范作等。

一、激发思维，设想大嘴怪

1.板画一个嘴巴的大致形状：

猜猜是什么？

2.添画完成一个动物形象，形状变成动物的大嘴巴：

这是个什么动物？

长得有什么特点？

为什么会长这么大一个嘴巴？

它的大嘴巴有什么用？

编一个有它的大嘴巴的故事？

3.这个大嘴巴如果长在别的动物脸上，会怎么样？

还会发生怎样的故事？

（小组讨论并

在全班交流）

二、抓住特征，学习夸张表现

1.你能简单的把这个大嘴巴动物画下来吗？

比一比？

2.讲评：

谁画的嘴巴最大？

【篇三：

二课堂美术教案】

美术教案——太阳宝宝穿新衣

活动目标

１、喜欢画画，体验活动的快乐。

２、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵活。

３、知道太阳会给大家带来温暖。

活动准备

１、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿）

２、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。

３、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

活动过程

１、回忆经验，引出课题。

ａ．师：

早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？

孙老师可喜欢太阳了，你们呢？

你们说还有谁也喜欢太阳？

ｂ．师：

可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？

（引导幼儿讨论）ｃ．噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？

我们帮它穿衣服吧！

２、引导讨论，画太阳：

ａ．穿新衣——太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？

学习团纸

ｂ．太阳公公的光芒——还缺什么呢？

太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。

用什么来画呢？

ｃ．太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！

３、激发创造，幼儿作画：

ａ．引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。

ｂ．注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。

ｃ．提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

４、展示评价，引导欣赏：

ａ．教师和幼儿一起欣赏太阳。

小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？

ｃ．游戏：

与太阳宝宝捉迷藏。

（师幼同乐）

ｄ．师：

太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！

５、教师小结

美丽的花朵绽放了引言：

春天到了，花朵们都要相继绽放了，大地又丰富起来了。

通过本次大班教案锻炼幼儿的变现力，锻炼幼儿的胆识，激发幼儿积极努力表现自己。

从小培养幼儿对生物的兴趣，培养幼儿勇于探索研究的性格。

活动目标：

培养幼儿初步的艺术表现力和观察力，萌发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿了解月季花、菊花的外形特征，鼓励幼儿大胆用不同手法表现各种各样的花。

活动准备：

彩笔、作业纸，各种形状的彩纸、剪刀，胶水、橡皮泥若干，活动前把秋天各种花的挂图张贴在教室内，供幼儿观赏，民间歌曲《对花》的录音磁带。

活动过程：

一、组织幼儿猜月季花、菊花的谜语，说说自己见过的花朵的样子。

二、观察挂图中各种各样的花，认识其外形特征，引导幼儿掌握主要调整。

三、引导幼儿观察后进行趣味想象，这些花像什么？

讨论不同的花可以用哪些图形来表

现。

四、请几名幼儿在示范纸上画出几种图形，教师添画成大小、颜色、形状不同的花。

五、幼儿自选材料分组活动：

绘画，橡皮泥制作，彩纸剪贴等。

引导幼儿自评、互评作品。

诚实的花朵

做到诚实、不说谎话、知错能改、拾金不昧，知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为，愿意做一个诚实的孩子。

自制多媒体课件

一、歌曲导入

1、教师：

小朋友，你们喜欢听歌曲吗？

那就和我一起来欣赏一首歌曲吧！

（课件播放：

歌曲《好孩子要诚实》）你从这首儿歌中，知道了什么？

这首儿歌的名字就叫《好孩子要诚实》（课件出示：

歌曲名《好孩子要诚实》）

2、今天，我们就一起去学习第10课《诚实的花朵》。

（板书课题）看看图中的小亮是不是一个诚实的好孩子？

二、学文明理

1、翻开书44页，仔细看图，说一说图上讲了一件什么事？

（课件逐幅出示书中44-45页图）指名说图意。

讨论交流：

小亮为什么会紧张？

2、（课件出示：

小亮可以这样做吗？

这样做会有什么后果呢？

）讨论交流。

3、刚才大家都说的很好，认为小亮这样做是不对的，说明小亮不诚实，谎言最终是骗不了人的，只会自己害自己。

为了帮助小亮，大嘴鸟给小亮讲了一个故事，让我们一起来听听这个故事吧！

故事《手捧空花盆的孩子》）

4、（课件出示：

讨论：

1、煮熟的种子能种出花来吗？

2、老国王为什么选手捧空花盆的孩子当接班人？

）学生讨论交流。

（师相机板书：

实事求是诚实）

5、让我们也来帮帮小亮吧！

说一说你知道的有关诚实的故事。

（指名生讲《狼来了》、《诚实的孩子》故事）讲完后让学生说一说从这故事中知道了什么。

不说谎话勇于认错）

6、听了这些故事，小亮是怎样做的呢？

（课件出示：

书47页图。

）先说一说，再演一演。

7、师生表演。

8、请你们评一评小亮是不是一个诚实的孩子？

对，小亮知错能改是诚实的孩子，所以老师要奖给他一朵诚实的小花。

三、情境表演

1、师：

遇到下列情况怎样做才是诚实的表现，小组里演一演。

1、东东把同学的文具盒弄坏了；

2、小红上街时，看见前面的叔叔掉了100元钱。

）

2、汇报表演。

3、师：

观看了刚才的表演，你能说一说自己的感受吗？

（教师相机板书：

拾金不昧）

4、师：

同学们说的真好！

诚实就是要不说谎话，实事求是，知错能改，拾金不昧┄┄诚实就象一朵美丽的花朵，只有诚实的人才能拥有它。

老师特意准备了许多诚实的小花，准备送给我们班上诚实的孩子。

现在我们就来个现场采访。

看看我们班上哪些同学是个诚实的孩子，说一说他们诚实的事例。

四、现场采访

1、（课件出示：

现场采访：

我们班上哪些同学是个诚实的孩子，说一说他们诚实的事例。

）指名学生当小记者进行现场采访。

2、师：

听了